幼兒園大班故事會活動解讀

幼兒園大班故事會活動解讀TOC\o"1-2"\h\u18842第一章走進幼兒園大班故事會活動：背景與意義 13975第二章解讀故事會活動中的經(jīng)典作品：《三只小豬》 112132第三章故事會活動的內(nèi)容構成與獨特之處 25458第四章我的體驗：在故事中感受童真 2939第五章從教育角度看故事會活動：引用專家觀點 217959第六章故事會所傳達的價值觀分析 319532第七章故事會活動的不足之處探討 311908第八章展望幼兒園大班故事會活動的未來 3第一章走進幼兒園大班故事會活動：背景與意義幼兒園大班的故事會活動可是有著非常重要的背景和意義呢。在這個階段，孩子們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的時期。故事會活動就像是一把神奇的鑰匙，打開孩子們摸索世界的大門。比如說，很多幼兒園都會在大班開展故事會活動，是因為這個時候的孩子已經(jīng)有了一定的語言基礎，能夠更好地理解故事內(nèi)容。像《小紅帽》這樣的經(jīng)典故事，孩子們可以通過聽故事，了解到森林里有大灰狼這種危險的存在，學會自我保護的意識。而且故事會活動還能讓孩子們聚在一起，培養(yǎng)他們的社交能力。他們可以一起討論故事里的情節(jié)，分享自己的感受。這可比單純的課堂教學有趣多了，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識、增長見識。第二章解讀故事會活動中的經(jīng)典作品：《三只小豬》《三只小豬》這個故事在幼兒園大班的故事會活動中那可是相當受歡迎的。這個故事里，有三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子的情節(jié)。第一只小豬用稻草蓋房子，很輕松就蓋好了。第二只小豬用木頭蓋房子，也比較快。但是當大灰狼來的時候，稻草房子和木頭房子都很輕易地被大灰狼吹倒了。第三只小豬，它用磚頭蓋房子，雖然蓋得很辛苦，但是非常堅固，成功抵御了大灰狼的襲擊。從這個故事里，孩子們能學到很多東西。就拿我曾經(jīng)觀察過的一個幼兒園大班的故事會來說，老師在講這個故事的時候，孩子們都聽得特別認真。當講到大灰狼吹倒稻草房子的時候，孩子們會發(fā)出驚訝的聲音。這個故事告訴孩子們做事要認真、踏實，不能偷懶。就像蓋房子一樣，付出努力，才能有堅固的成果。而且，它還讓孩子們知道遇到危險的時候要冷靜應對，像第三只小豬一樣勇敢。第三章故事會活動的內(nèi)容構成與獨特之處幼兒園大班故事會活動的內(nèi)容構成可是非常豐富的呢。首先是故事的選擇，會挑選適合這個年齡段孩子的故事，像充滿奇幻色彩的《白雪公主》之類的。故事的講述者也很關鍵，可能是老師，也可能是小朋友自己。比如說在有的幼兒園，每周會安排一次小朋友自己講故事的時間。一個小朋友站在前面，有點緊張又很興奮地講著自己準備好的故事，下面的小朋友都睜大眼睛看著他，這種感覺很奇妙。還有故事會的互動環(huán)節(jié)，這也是獨特之處。在講《拔蘿卜》這個故事的時候，老師講完后會讓小朋友們模仿故事里的角色來拔蘿卜。孩子們一邊喊著“嘿呦，嘿呦”，一邊用力拔，仿佛自己就是故事里的小主人公。這種互動讓故事會變得更加生動有趣，孩子們的參與度也非常高。第四章我的體驗：在故事中感受童真我有幸參加過幼兒園大班的故事會活動，那種感覺真的很特別。當我走進活動室的時候，就被孩子們充滿期待的小眼神吸引住了。老師開始講故事，講的是《小熊寶寶》的故事。這個故事里的小熊寶寶就像幼兒園里的小朋友一樣，可愛又有點小迷糊。它找朋友一起玩，一起吃飯，這些情節(jié)都特別貼近孩子們的生活。我看到孩子們在聽故事的時候，臉上的表情故事的情節(jié)不斷變化。當小熊寶寶找不到朋友的時候，孩子們會露出擔心的表情；當小熊寶寶和朋友們一起開心玩耍的時候，孩子們也跟著笑起來。在這個過程中，我深深感受到了童真的美好。孩子們那種純粹的快樂，就是因為一個簡單的故事就被激發(fā)出來，這是多么神奇的事情啊。第五章從教育角度看故事會活動：引用專家觀點從教育的角度來看，幼兒園大班的故事會活動有著很高的教育價值。專家們也都非常認可這一點。蒙臺梭利就曾經(jīng)說過，孩子在幼兒時期的吸收性心智就像海綿吸水一樣，而故事就是最好的知識源泉之一。在故事會活動中，孩子們能夠吸收到各種知識。例如在講述《神筆馬良》這個故事的時候，孩子們可以了解到善良和正義最終會戰(zhàn)勝邪惡。而且，根據(jù)兒童發(fā)展心理學的研究，故事能夠促進兒童的語言發(fā)展、想象力發(fā)展等多方面能力。就像在故事會中，孩子們聽到《巴巴和四十大盜》的故事，他們會想象那些神奇的山洞和寶藏，這對他們的想象力是一種極大的鍛煉。同時在聽故事和復述故事的過程中，孩子們的語言表達能力也在不斷提高。第六章故事會所傳達的價值觀分析幼兒園大班故事會活動傳達的價值觀是多種多樣的。以《丑小鴨》這個故事為例，故事中的丑小鴨在經(jīng)歷了種種磨難后，最終變成了美麗的白天鵝。這個故事傳達了一種積極向上、不放棄希望的價值觀。在幼兒園的故事會活動中，孩子們聽著這個故事，會被丑小鴨的堅強所感染。還有《孔融讓梨》這個故事，它傳達的是一種謙讓、有禮貌的價值觀。在實際的故事會活動中，老師講完這個故事后，會發(fā)覺孩子們在生活中會變得更加懂得分享和謙讓。這些價值觀的傳遞，就像一顆顆種子，種在了孩子們幼小的心靈里，他們的成長慢慢生根發(fā)芽。第七章故事會活動的不足之處探討雖然幼兒園大班故事會活動有很多優(yōu)點，但也存在一些不足之處。有時候故事的選擇可能會比較單一，老是集中在那幾個經(jīng)典故事上。比如在一些幼兒園，總是講《龜兔賽跑》《狼來了》等故事，孩子們聽多了可能就會覺得缺乏新鮮感。還有故事會的講述方式，有的老師可能只是單純地照著書念，缺乏生動性。我曾經(jīng)看到過一個老師講《漁夫和金魚的故事》，就只是平淡地讀著文字，孩子們聽著聽著就開始走神了。而且在互動環(huán)節(jié)，有時候可能會因為時間安排不合理，導致互動不夠充分。例如本來打算讓孩子們分組討論《灰姑娘》故事里的魔法情節(jié)，但是因為時間緊，就匆匆結束了，孩子們的參與熱情被打壓了下去。第八章展望幼兒園大班故事會活動的未來對于幼兒園大班故事會活動的未來，我們有著很多美好的期待。我們希望故事的選擇能夠更加多樣化，可以加入一些現(xiàn)代的、富有創(chuàng)意的故事。比如關于環(huán)保主題的故事，像《小種子找媽媽》這樣的故事，講述小種子在尋找媽媽的過程中遇到被污染的土地等情節(jié)，讓孩子們在故事中樹立環(huán)保意識。在講述方式上，可以利用現(xiàn)代科技手段，比如制作動畫版