學(xué)習(xí)新天地-初中政治第一冊教案

學(xué)習(xí)新天地——初中政治第一冊教案學(xué)習(xí)新天地——初中政治第一冊教案（精選3篇）

學(xué)習(xí)新天地——初中政治第一冊教案篇1

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第一框?qū)W習(xí)新天地

授課時間：2021年9月23日

授課人：任志紅

課型：新授課

教學(xué)方法：討論法，問題情境法

教具：投影儀

教學(xué)目標：

知識目標：幫助學(xué)生對初中新的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認識，了解自己的學(xué)習(xí)方式。

能力目標：通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。

德育目標：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

創(chuàng)新目標：引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正創(chuàng)造出一片學(xué)習(xí)新天地。

重點和難點：

通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

課前準備：

讓學(xué)生總結(jié)開學(xué)2周來，自己的學(xué)習(xí)心得，準備課上交流。搜集科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

帶著對美好未來的憧憬，你們進入了初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有一段時間了，大家對新的學(xué)習(xí)或多或少地有一些感受吧？你們適應(yīng)初中學(xué)習(xí)了嗎？你們在學(xué)習(xí)方面有哪些困惑與煩惱呢？（請三至五名學(xué)生自由發(fā)言）面對新的學(xué)習(xí)，大家都感到很苦很累，希望通過我們的共同努力，能夠幫助大家卸掉壓在身上的包袱，以更好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)習(xí)中去。今天，老師就和大家一起來聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)的話題——“學(xué)海任我游”

板書——“學(xué)海任我游”

有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)是讓人愉悅的。學(xué)習(xí)的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來。

活動：“煩惱大本營”

一、學(xué)習(xí)的煩惱（幻燈片顯示）

要求：四人一組，圍繞問題積極參與交流，學(xué)習(xí)煩惱提得越具體越好

內(nèi)容：將進入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。

開始交流時，教師深入各小組中作好充分引導(dǎo)。最后在班級公開交流發(fā)言時，根據(jù)實際情況，可以讓更多的小組代表發(fā)言，教師把小組交流的結(jié)果簡單地寫在黑板上，對提出煩惱最多的小組給予及時的表揚、鼓勵。

讓班長或者課代表寫在黑板上。

教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學(xué)習(xí)。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

二、經(jīng)驗共享（幻燈片顯示）

有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的，也有人說，學(xué)習(xí)是讓人愉快的，而學(xué)習(xí)的愉快是在戰(zhàn)勝一個又一個學(xué)習(xí)上的困難而獲得的。大家剛才提出了很多學(xué)習(xí)上的煩惱，這些煩惱確實讓大家感到困惑。下面，我們一起努力合作把這些煩惱解決掉。

（幻燈片顯示）討論：結(jié)合自己學(xué)習(xí)心得、體會，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的煩惱，提出解決的辦法。

（1）、學(xué)生四人一組，圍繞問題積極參與交流，學(xué)習(xí)煩惱解決得越多越好。

（2）、各小組成員積極發(fā)言，每組推選一名代表作好記錄，并在交流結(jié)束后作總結(jié)性地發(fā)言。

開始交流時，教師深入各個小組中作好引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極地解決學(xué)習(xí)的煩惱。最后，在班級公開交流發(fā)言時，老師引導(dǎo)其他學(xué)生認真聆聽，對于表現(xiàn)較好的小組，師生共同給予掌聲鼓勵。

三、記憶法寶（幻燈片顯示）

大家剛才提出了很多解決學(xué)習(xí)煩惱的方法，老師為你們感到高興。有些同學(xué)提出了怎樣背英文單詞、語文文言文的方法，相信對大家有幫助的。其實，記憶對學(xué)習(xí)來說非常重要。面對眾多的課程，大量的知識需要記憶，如何更好地去記憶呢？下面，我們請一位同學(xué)把課前搜集的有關(guān)資料同大家一起來分享一下。

1、了解遺忘的規(guī)律（投影）

由該同學(xué)引領(lǐng)大家一起看遺忘曲線，得出結(jié)論：人在接受知識后當天所記得很多，但在最近兩三天內(nèi)忘得也很快，最后保持在一個水平線上。根據(jù)這一規(guī)律，唯有及時地復(fù)習(xí)、重復(fù)，記憶才會牢固。只有經(jīng)過背誦——忘記——再背誦——再忘記這樣兩三個反復(fù)的過程，記憶才能保持永久。

2、注意掌握最佳的記憶時間（投影）

3、保持穩(wěn)定而愉快的情緒。（投影）

老師總結(jié)：經(jīng)過大家熱烈的討論和交流，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學(xué)習(xí)生活，我們才剛開始，很多同學(xué)已經(jīng)注意總結(jié)和學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，作為老師，我很高興。怎樣更好的適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？一方面我們要更快的熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法；另一方面，也是最關(guān)鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)習(xí)方式主要指自己適合在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我們更好的掌握學(xué)習(xí)方法的第一步。你知道你的學(xué)習(xí)方式嗎？

四、活動：學(xué)習(xí)的小管家。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說

（要求：見教材P14-15，從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替，如你是晚上學(xué)習(xí)型可以叫黑夜型或者別的……）

學(xué)生在歡快的氣氛中與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型……

是否喜歡獨自學(xué)習(xí)上：獨行俠型、合群型……

獲得學(xué)習(xí)的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型……

學(xué)習(xí)環(huán)境上：安靜型、菜市場型……

以上都由學(xué)生自由發(fā)揮。

老師加以引導(dǎo)：了解自己的學(xué)習(xí)方式會使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時成為學(xué)習(xí)的管理者。

五、互動時刻

針對自己在學(xué)習(xí)過程中碰到的煩惱，可以請求某個同學(xué)當場給予解答，也可以請求老師幫助！

教師鼓勵學(xué)生大膽參與，通過生生對話、師生對話這種互動的方式，營造活潑向上的交流氛圍，讓學(xué)生在輕松自由的交流中愉快地獲得新知識。

六、實話實說

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（用一句話簡要地說出來）

教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，一則了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，二則鍛煉了學(xué)生臨場的反應(yīng)能力、語言組織能力、口頭表達能力。

課后作業(yè)

制定一天詳細的作息時間表。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對初中的學(xué)習(xí)有了一個新的認識了吧？老師真誠地希望大家在以后的學(xué)習(xí)中不斷地努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，開創(chuàng)初中學(xué)習(xí)的新天地。最后，祝愿大家學(xué)習(xí)進步，夢想成真！

學(xué)習(xí)新天地——初中政治第一冊教案篇2

學(xué)習(xí)新天地

設(shè)計理念：

剛進入初中的學(xué)生面隊課程增多，教師教育更注重學(xué)生的自主性發(fā)揮，學(xué)生還沒有進入“我要學(xué)”的狀態(tài)，需要教師針對他們的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣提前進行指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)習(xí)不適應(yīng)引起的暫時的疲倦心理，幫助學(xué)生走進學(xué)習(xí)新天地，成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)目標：

1、知識與技能

比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。

2、過程與方法

通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同，能自己評判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的，能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時的，只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感、態(tài)度和價值觀

本課就象一面鏡子，教師的責任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會自主選擇的能力，自主制定自己的學(xué)習(xí)時間安排表。同時能夠正確對待自己學(xué)習(xí)中存在的缺點，以及改正的必要，幫助學(xué)生樹立“一切可以從頭再來”的信心，激起他們努力學(xué)習(xí)的斗志，最終幫助班級營造出良好的學(xué)習(xí)風氣和班級整體的學(xué)生學(xué)習(xí)文化。教學(xué)重點：

選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法

教學(xué)難點：

如何促使學(xué)生直面自己的學(xué)習(xí)弱點與缺點，在自我反省中重新樹起挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)方法：

討論、搶答、心理測試、游戲、點子招標會、新聞發(fā)布會、小組互評、評分競賽相結(jié)合

教學(xué)手段：

多媒體、投影片、心理測試卷等

課時安排：2課時

教學(xué)準備：

1、讓學(xué)生找出一件自己進入初中新買的東西，并讓他們作好說出使用感覺的準備。同時教師準備一件不太合身的新衣服。

2、設(shè)計好4人一小組，并為他們配備小組組長以及一本“集體討論成果收集作業(yè)本”。

3、準備每位學(xué)生一份印好的“中小學(xué)生在校心理適應(yīng)能力測試表”，以及學(xué)生課后制定學(xué)習(xí)時間安排表的專用紙。

4、準備“找茬”游戲所需要的多媒體課件。

5、準備打印好討論主題的投影膠片。

學(xué)習(xí)新天地——初中政治第一冊教案篇3

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第一框?qū)W習(xí)新天地

無錫市水秀中學(xué)陳宏聲

教材分析：

“學(xué)會學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何一個學(xué)習(xí)者都必須具備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段就著手培養(yǎng)。一方面，需要學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式進行反思，逐漸學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進行有效調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此給予一些學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)是必要的。

本框從初中學(xué)習(xí)的新特點著眼，給學(xué)生一些方法，策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式進行反思，正確對待教師的教學(xué)風格，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，克服面對新的學(xué)習(xí)可能有的不適應(yīng)心理和畏難情緒，本框題分三個環(huán)節(jié)①學(xué)習(xí)新特點，從體驗入手，通過與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的比較，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點有比較全面的認識。②做學(xué)習(xí)的管理者，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。③了解自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，克服盲目模仿，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時，針對學(xué)生可能會因為不喜歡老師而導(dǎo)致不喜歡相關(guān)科目的情況，給予積極引導(dǎo)。本框重點是做學(xué)習(xí)的管理者，難點是了解自己的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)目標：

知識目標：

①使學(xué)生對初中新的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認識。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本學(xué)習(xí)方法和策略。

③引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

能力目標：

①培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

②提高學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的自我反思意識和借鑒他人成功經(jīng)驗的能力。

情感目標：

①認識到學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對新的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性。

②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要，及時調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自己的成就動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)重點：

做學(xué)習(xí)的管理者

教學(xué)難點：

了解自己的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)方法：

比較法、討論法、講授法

教具準備：

多媒體課件

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

通過與學(xué)生交流進入初一后在各方面的新感受，引出學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)

習(xí)，進入初中后我們也進入了“學(xué)習(xí)新天地”。

講授新課：

一、學(xué)習(xí)新特點

進入初一，那種升入高一級學(xué)校的陌生感和新奇感似乎很快就被隨之而來的學(xué)習(xí)壓力沖淡了，不少同學(xué)迷惑、苦惱，不信你們看：

情景（一）：天哪！這么多書，我可怎么學(xué)呀？

情景（二）：老師講得比小學(xué)快多了，我怎么也聽不懂！

情景（三）：數(shù)學(xué)老師說要對數(shù)學(xué)情有獨鐘、

英語老師說學(xué)好英語走遍天下都不怕、

語文老師說學(xué)好語文是學(xué)好其他課的基礎(chǔ)，

我到底聽誰的？

類似的疑問，你們有嗎，與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)有哪些新特點呢？

同學(xué)討論、交流：

……

教師總結(jié)：我們可以感受到與小學(xué)相比，初中在3年中要學(xué)習(xí)十幾門課程，可以說時間短，課程門類多，老師講課的速度加快了，課程難度也增加了，初步了解初中學(xué)習(xí)的新特點是為了更好、更有效地去學(xué)習(xí)，而要達到這一目的，提高學(xué)習(xí)成績，大家必須“做學(xué)習(xí)的管理者?！?/p>

二、做學(xué)習(xí)的管理者

管理者要運籌帷幄，可管理能力不盡相同，我們首先來看看“他們”是怎

樣管理學(xué)習(xí)的：

學(xué)生A：我不要學(xué)習(xí)，只要玩，將來長大了，還是玩。

學(xué)生B：我爸爸、媽媽對我要求很嚴，讓我考重點高中，在他們的壓力下我只好學(xué)。

學(xué)生C：60分萬歲，61分浪費。

學(xué)生D：我喜歡學(xué)習(xí)，我希望自己成為有真才實學(xué)的人為社會做貢獻。

請同學(xué)討論：你認為A、B、C、D四位同學(xué)之中，誰會學(xué)得出色，為什么？

同學(xué)討論……

教師總結(jié)：不想學(xué)習(xí)，在父母的強迫下學(xué)習(xí)，對自己在學(xué)習(xí)上要求過低，都是缺乏自主學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)，都不會學(xué)習(xí)出色，只有熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為伴隨自己一生的追求才能真正獲得知識、增長才干。因此，我們可以得出這樣的結(jié)論，“作為中學(xué)生要學(xué)會自主學(xué)習(xí)?！?/p>

1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)

有人戲稱：新世紀里，一不小心你就成了文盲，現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，適應(yīng)時代的要求，必須終身學(xué)習(xí)，而實踐終身學(xué)習(xí)的有效途徑就是自主學(xué)習(xí)。我們每個同學(xué)都應(yīng)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這不僅是適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，更是終身學(xué)習(xí)的需要。

現(xiàn)在我請同學(xué)們一起來到“競賽現(xiàn)場”，屏幕上顯示的是15個成語，我給大家20秒時間，看誰記得多。

同學(xué)競賽：

……

教師提問：為什么在相同的時間內(nèi)大家記住的成語不一樣多？

同學(xué)回答：

……

教師總結(jié)：這說明每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效率是不同的，初中學(xué)習(xí)課程多，難度大，要想適應(yīng)它就得“提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

2、提高學(xué)習(xí)效率

對于提高學(xué)習(xí)效率，你有什么好方法，可以與大家分享呢？

同學(xué)交流：

……

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)的過程包括許多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率蘊含在各個環(huán)節(jié)之中，只要把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，就能從整體上提高學(xué)習(xí)效率，剛才同學(xué)們都談了自

己一些行之有效的方法，希望這些方法能使大家相互之間受到啟發(fā)，使每一小時都變成富有成效的時間單位。

歌曲《童年》里唱道：總是要等到睡覺以前，才知道功課才做了一點點；總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念……你有同感嗎？為什么會這樣？讓我們一起來反思一下。

反思自我

請你描繪自己昨天一天的生活，看看自己每一個時段都在做什么，有多少時間在做事情，有多少時間被浪費掉了。

時間段

所做事情

應(yīng)用時間

實用時間

浪費時間

早晨起床—

上學(xué)之前

上午

中午

下午

下午放學(xué)—

晚上睡覺前

同學(xué)討論：

……

教師總結(jié)：看來我們每天都被浪費掉的時間，加起來還是很可觀呢！你能找出浪費時間的原因嗎？

同學(xué)討論：

……

教師總結(jié)：時間稍縱即逝，不知不覺中就已經(jīng)從我們身邊溜走走了，初中學(xué)習(xí)科目增多、難度增大，“科學(xué)安排時間”就顯得尤為重要。

3、科學(xué)安排時間

為了科學(xué)地安排時間，制定計劃是一個有效的方法，請同學(xué)們看一看，張平同學(xué)制定的計劃。

制定人：張平

起跑線：初一期中考試數(shù)學(xué)45分

目標：期末考試達到95分以上

進度：第一階段利用1個月時間補習(xí)舊課

第二階段利用1個半月時間提高

保證計劃執(zhí)行措施：

1、上課認真聽講

2、獨立完成作業(yè)，自覺預(yù)、復(fù)習(xí)

3、自學(xué)新課

4、多做練習(xí)

5、學(xué)習(xí)遇到困難向老師請教

6、完成一階段目標給自己重大獎勵

教師提問：張平的計劃有什么優(yōu)缺點

同學(xué)討論：

……

教師總結(jié)：張平計劃的優(yōu)缺點同學(xué)們分析得很好，制定一個好的計劃要遵

循彈性原則，自然原則，增強原則，這一內(nèi)容在書第13頁，同學(xué)們

可以自學(xué)了解。

學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，如果在它的指導(dǎo)下我們能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法那一定會使我們在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。

三、了解自己的學(xué)習(xí)方法

人與人不同，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)方法也不盡相同，教材14—15頁上同學(xué)們都有各自不同的學(xué)習(xí)方法，你屬于哪一種呢？

同學(xué)討論：

……

教師總結(jié)：看來每一位同學(xué)都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，我也特地采訪了幾名比較優(yōu)秀的學(xué)生，相信他們的學(xué)習(xí)方法會對大家有所幫助。

播放錄像資料：

……

教師：這些鮮活的事例，使我們了解了學(xué)習(xí)的有效方法，。我想同學(xué)們不

妨把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難說出來，大家集思廣益找到良好的學(xué)習(xí)方法，取長補短，共同進步。

同學(xué)交流：

……

教師總結(jié)：通過交流，我想很多同學(xué)都學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法，而且增強了同學(xué)們學(xué)好初中課程的信心

學(xué)習(xí)方法各有不同，教學(xué)方法也會各有特色，讓我們一起來評價一下老師講