2025年教科新版高三歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年教科新版高三歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷945考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖為中西科技成果比較示意圖。對(duì)下圖分析正確的是()

A.16世紀(jì)以前中國(guó)科技成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界B.制度創(chuàng)新決定了科技創(chuàng)新C.科技發(fā)明是影響中國(guó)和外國(guó)發(fā)展的雙刃D.新經(jīng)濟(jì)因素推動(dòng)科技創(chuàng)新2、“實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持理論創(chuàng)新，把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想寫入了《黨章》，并確立為必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，分別在A.七屆二中全會(huì)，十五大，十六大B.七大，十三屆四中全會(huì)，十六大C.七大，十五大，十五屆七中全會(huì)D.七大，十五大，十六大3、新時(shí)期，我國(guó)在外交上堅(jiān)決維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，積極開(kāi)展多邊外交，維護(hù)世界和平。下列能反映我國(guó)積極參與以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng)的是①向海外派遣維和部隊(duì)②領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立“上海合作組織”③參加朝核“六方會(huì)談”④積極參加裁軍工作會(huì)議A.①②B.②③C.①④D.①③④4、公元前445年，羅馬廢除貴族與平民不能通婚的舊法；公元前367年，又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利羅馬制定上述法律的主要目的是A.完善法律體系B.穩(wěn)定社會(huì)秩序C.保障貴族利益D.維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治5、毛澤東曾經(jīng)給林彪寫過(guò)一封信，信中寫道：“單純的流動(dòng)游擊政策是不能達(dá)到促進(jìn)全國(guó)革命高潮的任務(wù)，而朱毛式、賀龍式、李文林式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計(jì)劃地建設(shè)政權(quán)的是無(wú)疑義地正確的?！睋?jù)此推斷，這封信大致寫于毛澤東思想的A.醞釀時(shí)期B.形成時(shí)期C.成熟時(shí)期D.發(fā)展時(shí)期6、【題文】造成右圖中D點(diǎn)這一現(xiàn)象的主要原因是。

A.實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃B.“三大改造”的完成C.實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針D.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)7、1959年在湖州某農(nóng)村食堂的墻上貼著醒目的標(biāo)語(yǔ)：“吃飯不花錢，努力搞生產(chǎn)”。該標(biāo)語(yǔ)反映的歷史事件是（）A.大辦人民公社B.開(kāi)展“大躍進(jìn)”C.對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造D.建立農(nóng)業(yè)合作社8、1972年中日建交，數(shù)年后小泉六次參拜靖國(guó)神社，中日關(guān)系走入低谷。2006年10月安倍晉三來(lái)華訪問(wèn)，最近因日本“國(guó)有化”釣魚島使中日關(guān)系再次走入低谷。以上事實(shí)說(shuō)明A.資本主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家的矛盾不可調(diào)和B.中日關(guān)系的發(fā)展前景不容樂(lè)觀C.日本對(duì)外政策因國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的改變而改變D.日本與中國(guó)有著共同的經(jīng)濟(jì)利益評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時(shí)間分別是____、____。10、明太祖廢除丞相制度后，深感力不從心，于是設(shè)置內(nèi)閣幫助他處理政務(wù)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）11、1921年列寧用新經(jīng)濟(jì)政策取代了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，是列寧對(duì)馬克思主義的發(fā)展。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、盧梭曾滿懷熱情地宣傳：“每個(gè)人都生而自由、平等，放棄自己的自由，就是放棄做人的資格?！彼蛲祟愒嫉淖匀粻顟B(tài)。這反映了盧梭A．主張建立法制社會(huì)B．肯定人的宗教信仰C．極端的唯心思想D．推崇天賦人權(quán)13、2016年10月19日3時(shí)31分，神舟十一號(hào)載人飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。這表明我國(guó)在空間探索領(lǐng)域又取得新的突破，也表明了人類對(duì)宇宙的求索從未停下腳步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一2007感動(dòng)中國(guó)年度人物獎(jiǎng)揭曉，錢學(xué)森被授予此殊榮，給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞是：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。材料二我不知道世人對(duì)我是怎樣看法，但是在我看來(lái)，我不過(guò)像一個(gè)在海濱玩耍的孩子，為時(shí)而發(fā)現(xiàn)一塊比平常光滑的石子或美麗的貝殼而感到高興；但真理的大海，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我所以有這樣的成就，是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒??！ｎD臨終遺言（《必修三》人教版教材）材料三“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的，但是它能夠用來(lái)殺人。我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為?！薄獝?ài)因斯坦材料四科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)。同樣數(shù)量的勞動(dòng)力，在同樣的勞動(dòng)時(shí)間里，可以生產(chǎn)出比過(guò)去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！囆∑健对谌珖?guó)科學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話》材料五“在科學(xué)上；沒(méi)有一個(gè)理論能夠說(shuō)得到了完全的‘證明’，當(dāng)新事實(shí)或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時(shí)它必定有待于進(jìn)一步的檢驗(yàn)和審視。正是科學(xué)。

這一不斷自我糾錯(cuò)的特性；使它成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段?！?/p>

——《科學(xué)的旅程》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從實(shí)踐方面指出錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”的理由。____（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出牛頓發(fā)現(xiàn)了哪些“光滑的石子”和“美麗的貝殼”。據(jù)所學(xué)知識(shí)指出他可能站在哪一“巨人”的肩膀上，請(qǐng)說(shuō)明理由。____（3）愛(ài)因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么？據(jù)材料三四指出愛(ài)因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)的影響方面?zhèn)戎攸c(diǎn)的不同。兩者在價(jià)值取向方面有何相似之處？____（4）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)用史實(shí)簡(jiǎn)要論證材料五的觀點(diǎn)。14、西方傳教士在中國(guó)近代化過(guò)程中所扮演的角色和造成的影響，各界看法并不一致。閱讀下列材料：材料一鄭應(yīng)觀曾上奏折說(shuō)：“莠民以教為護(hù)符。嘗聞作奸犯科，訛詐鄉(xiāng)愚，欺凌孤弱，占人妻，侵人產(chǎn)，負(fù)租項(xiàng)，欠錢糧，包攬官事，擊斃平民”；毓賢也曾上奏折說(shuō)：“邇來(lái)，彼教日見(jiàn)鴟張。一經(jīng)投教，即倚為護(hù)符，橫行鄉(xiāng)里，魚肉良民，甚至挾制官長(zhǎng)，動(dòng)輒欺人每因教民肆虐太甚，鄉(xiāng)民積怨不平”；袁世凱也曾上奏折說(shuō)：“東省民教積不相能，推原其故，固由教民之強(qiáng)橫，亦多由地方官未能持平辦理教民之氣焰益張，良民之激怒愈甚，一旦發(fā)作，勢(shì)同決川?！辈牧隙?866年嘉約翰開(kāi)設(shè)博濟(jì)醫(yī)校，開(kāi)始只招收男生，改名南華醫(yī)科學(xué)校后開(kāi)始招收女生。孫中山曾來(lái)該校學(xué)習(xí)一年。博濟(jì)醫(yī)校開(kāi)設(shè)了解剖學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)等，嘉約翰親自教課。1898年，嘉約翰又在花地灣建造了中國(guó)第一所精神病院。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)、法國(guó)傳教士先后創(chuàng)辦廣東女醫(yī)學(xué)堂及其附屬的柔濟(jì)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校、韜美醫(yī)院等，培養(yǎng)了中國(guó)的首批護(hù)士。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料，概括指出有關(guān)在近代中國(guó)的西方傳教士的觀點(diǎn)。（2）評(píng)材料中關(guān)于在近代中國(guó)的西方傳教士的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、在新航路開(kāi)辟的推動(dòng)下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個(gè)貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說(shuō)：“為了鼓勵(lì)人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開(kāi)了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時(shí)代機(jī)器的普及。____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、1944年7月，美、蘇、中、法等國(guó)代表在美國(guó)的布雷頓森林舉行國(guó)際貨幣金融會(huì)議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）19、梭倫改革動(dòng)搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、新航路的開(kāi)辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成了。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）21、達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，其理論打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，客觀上推動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)在歐洲大規(guī)模展開(kāi)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、1944年7月，美、蘇、中、法等國(guó)代表在美國(guó)的布雷頓森林舉行國(guó)際貨幣金融會(huì)議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評(píng)卷人得分四、辨析題(共2題，共10分)23、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯(cuò)誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個(gè)性解放的運(yùn)動(dòng)類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國(guó)家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對(duì)封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對(duì)批判禮教的文人學(xué)士無(wú)情的鎮(zhèn)壓，使反對(duì)封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國(guó)的艱難歷程》

評(píng)價(jià)材料中湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）24、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯(cuò)誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個(gè)性解放的運(yùn)動(dòng)類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國(guó)家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對(duì)封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對(duì)批判禮教的文人學(xué)士無(wú)情的鎮(zhèn)壓，使反對(duì)封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國(guó)的艱難歷程》

評(píng)價(jià)材料中湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)析題(共2題，共12分)25、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)。——摘編自《1883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。26、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分六、解答題(共4題，共36分)27、經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)；它已經(jīng)深刻影響到了我們每個(gè)人。特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化步伐大大加快。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出20世紀(jì)90年代以來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的因素有哪些？

（2）在全球化尤其是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速推進(jìn)的今天；全球范圍內(nèi)卻出現(xiàn)了一個(gè)反全球化的浪潮，并有愈演愈烈之勢(shì)。我們經(jīng)?？梢詮碾娨暽峡吹皆谝恍┙?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的國(guó)際會(huì)議進(jìn)行期間，經(jīng)常有很多反全球化的示威濤行。怎樣認(rèn)識(shí)全世界有許多人反對(duì)全球化？

（3）面對(duì)全球化，我們?cè)鯓釉撛趺崔k？28、史料研究；史論探討是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一；某班同學(xué)在學(xué)習(xí)歐美近代民主政治時(shí)就是運(yùn)用了這種學(xué)習(xí)方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀(jì)末和19世紀(jì)后期歐美兩大國(guó)的歷史文獻(xiàn)；閱讀后回答問(wèn)題。

材料一“凡未經(jīng)議會(huì)同意；以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”“未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超過(guò)議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法，”“議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的?！?/p>

材料二“本憲法所授與之立法權(quán)；均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國(guó)國(guó)會(huì)。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。行政權(quán)屬于合眾國(guó)大總統(tǒng)。合眾國(guó)之司法權(quán)，屬于最高法院及國(guó)會(huì)隨時(shí)制定與設(shè)立之低級(jí)法院?！?/p>

（1）材料一和材料二分別出自歐美國(guó)家的什么政治文獻(xiàn)？依據(jù)這兩部文獻(xiàn)歐美確立了什么樣的政治體制？

（2）上述兩部文獻(xiàn)對(duì)國(guó)家權(quán)力分別作出了怎樣的規(guī)定？有什么共同影響？

史論：

材料三民主要真正實(shí)現(xiàn)必需做到“原則民主”和“程序民主”并重?！霸瓌t民主”體現(xiàn)了自由和平等這兩大人類核心價(jià)值；“程序民主”體現(xiàn)了治理人類社會(huì)的最好手段?？偟膩?lái)說(shuō)，美國(guó)的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因?yàn)樗a(chǎn)生于對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合。

（3）根據(jù)材料二；三結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括美國(guó)民主實(shí)現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)。你是如何理解“產(chǎn)生于對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的？

（4）綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征？29、在世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化歷程中；鋼鐵發(fā)揮了重要作用。閱讀材料，回答問(wèn)題：

1740年英國(guó)的生鐵產(chǎn)量為1.7萬(wàn)噸；1860年增至380萬(wàn)噸，產(chǎn)量超過(guò)了法；德、美三國(guó)總和的一倍。

（1）1740-1860年英國(guó)生鐵產(chǎn)量為何增長(zhǎng)如此迅猛？

1860-1913年；美國(guó)生鐵產(chǎn)量由84萬(wàn)噸增至3140萬(wàn)噸，鋼產(chǎn)量由1.2萬(wàn)噸增至3180萬(wàn)噸，成為世界上鋼鐵產(chǎn)量最大的國(guó)家。

（2）1860-1913年美國(guó)鋼鐵產(chǎn)量急劇增加的主要原因是什么？美國(guó)鋼鐵產(chǎn)量的急劇增加反映出什么問(wèn)題？

1949年；我國(guó)鋼產(chǎn)量?jī)H為15.8萬(wàn)噸，1957年增至535萬(wàn)噸，1958年達(dá)到1108萬(wàn)噸，但其中合格的僅有800萬(wàn)噸。

（3）1949-1957年；我國(guó)鋼產(chǎn)量迅猛發(fā)展的原因是什么？1957-1958年，我國(guó)鋼產(chǎn)量為什么差不多翻了一番？1949年以來(lái)我國(guó)鋼產(chǎn)量的變化產(chǎn)生了什么影響？

（4）1949-1958年我國(guó)鋼產(chǎn)量的急劇增加反映出當(dāng)時(shí)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的模式是什么？為什么要實(shí)行這樣的模式？30、城市；作為一種客觀的存在，已有數(shù)千年的發(fā)展歷史；城市化是人類生產(chǎn)和生活方式不斷演進(jìn)的過(guò)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一明清之時(shí)的太湖地區(qū)；不僅市鎮(zhèn)數(shù)量多，而且工商業(yè)的發(fā)展程度是其它地方的市鎮(zhèn)所不及的。爐頭鎮(zhèn)，“居民業(yè)冶”；千家窯鎮(zhèn)，“民多業(yè)陶”；盛澤鎮(zhèn)，居民“以綾綢為業(yè)”有的商人從小商品生產(chǎn)者上升為擁有織機(jī)三四十張，資本數(shù)千金的作坊主。

（1）據(jù)材料一；概括指出當(dāng)時(shí)太湖地區(qū)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。這一時(shí)期城鎮(zhèn)化的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)思想產(chǎn)生了怎樣的影響？

材料二18世紀(jì)中期至19世紀(jì)上半期；英國(guó)離開(kāi)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的人口統(tǒng)計(jì)。

。年份1751-17801781-17901801-18101811-18201821-18301851年城鄉(xiāng)人口比例流動(dòng)人口數(shù)750007800013800021400026700052：48（2）材料二反映的現(xiàn)象對(duì)英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

材料三為解決城市工業(yè)勞動(dòng)力供給不足；大量的農(nóng)民被遷移到城市和工業(yè)區(qū)，推動(dòng)了城市人口的非自然增加，使城市人口急劇上升。蘇聯(lián)大城市，尤其是百萬(wàn)人口以上的特大城市迅速發(fā)展，但是大城市主要集中在蘇聯(lián)的歐洲地區(qū)，平均每一萬(wàn)平方公里有10～17個(gè)，而在亞洲地區(qū)僅有0.6個(gè)。

（3）據(jù)材料三，指出蘇聯(lián)城市化的主要特點(diǎn)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題主要考查對(duì)中西方科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表信息的能力。從圖表可知，15世紀(jì)后中國(guó)科技就開(kāi)始落后于西方，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；15世紀(jì)時(shí)西方?jīng)]有出現(xiàn)廣泛的制度變革，最早確立資本主義制度的是英國(guó)在17世紀(jì)，因而科技領(lǐng)先不是制度創(chuàng)新帶來(lái)的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有體現(xiàn)科技發(fā)明的作用和影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；14、15世紀(jì)西歐資本主義萌芽產(chǎn)生，推動(dòng)新航路開(kāi)辟，西方開(kāi)始殖民擴(kuò)張發(fā)展資本主義，帶動(dòng)了科技的發(fā)明與創(chuàng)新。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】本題主要考查馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展，考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，難度較低，毛澤東思想在中共七大被寫入黨章并確立為黨的指導(dǎo)思想，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想三大理論分別在十五大、十六大上確立為黨的指導(dǎo)思想，所以答案選D，ABC三項(xiàng)組合不符合史實(shí)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】試題分析：①維和行動(dòng)由聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)，④裁軍工作也是以聯(lián)合國(guó)為平臺(tái)；②“上海合作組織”屬于地區(qū)性國(guó)際組織；③六方會(huì)談以六國(guó)為主體，聯(lián)合國(guó)不參與。C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系·新時(shí)期的外交·積極參與以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交【解析】【答案】C4、B【分析】試題分析：上述法律的制定緩解了平民與貴族的矛盾，從而穩(wěn)定了社會(huì)的秩序，且公元前4、5世紀(jì)，羅馬處于共和國(guó)時(shí)期。故選B，因此D錯(cuò)誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法律體系完善是在帝國(guó)時(shí)期；C項(xiàng)錯(cuò)誤，法律是為了維護(hù)貴族的利益的?？键c(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法【解析】【答案】B5、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由“而朱毛式、賀龍式、李文林式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計(jì)劃地建設(shè)政權(quán)的是無(wú)疑義地正確的”結(jié)合所學(xué)可以判斷此時(shí)期應(yīng)該是井岡山時(shí)期（毛澤東思想形成）的工農(nóng)武裝割據(jù)的思想，所以本題答案選B項(xiàng)。A、C、D不符合題意。考點(diǎn)：20世紀(jì)中國(guó)重大思想理論成果·毛澤東思想·毛澤東思想的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】本題主要考查人民公社化運(yùn)動(dòng)．農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨在五十年代后期全面開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)中，為探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路所作的一項(xiàng)重大決策．并伴隨著大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)．它違背了生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力相適應(yīng)的關(guān)系．【解析】【解答】根據(jù)題干材料可以看出這是1958年開(kāi)始實(shí)施的人民公社會(huì)運(yùn)動(dòng)．

故選A．8、C【分析】【分析】分析題干，敘述了中日關(guān)系由建交、低谷，再到安倍晉三訪華緩和、由釣魚島事件再入低谷這一曲折過(guò)程，A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，排除。這一過(guò)程有緩和，也有低谷，B項(xiàng)只注意到低谷的影響，而D項(xiàng)只說(shuō)明了緩和的原因，都沒(méi)有全面看問(wèn)題，排除B和D。日本對(duì)華政策是因國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的改變而改變的，所以答案為C。二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時(shí)間，考查學(xué)生的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。公元前221年，秦滅六國(guó)，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應(yīng)填：前221年和前207年?！窘馕觥壳?21年和前207年10、B【分析】【分析】本題考查明太祖加強(qiáng)君主專制的措施．需要掌握明太祖廢除丞相制度的影響和解決的措施．解題時(shí)注意對(duì)廢除丞相制度的影響和解決的措施以及內(nèi)閣制度的設(shè)立的識(shí)記．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；明太祖廢除丞相制度后，深感力不從心，于是設(shè)置殿閣大學(xué)士幫助他處理政務(wù)，內(nèi)閣是明成祖設(shè)立的，故本題錯(cuò)誤；

故答案為錯(cuò)誤．11、√【分析】【分析】本題考查新經(jīng)濟(jì)政策的背景；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容：

（1）在農(nóng)業(yè)方面；以固定的糧食稅代替余糧征集制，納稅后剩下的糧食由農(nóng)民自己支配，糧食稅的數(shù)額大大低于余糧征集制．

（2）在工業(yè)方面；關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸國(guó)家所有，由國(guó)家經(jīng)營(yíng)；中小企業(yè)和國(guó)家暫時(shí)無(wú)力經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，允許外國(guó)和本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)；恢復(fù)私人小企業(yè)．

（3）在流通方面，由產(chǎn)品交換轉(zhuǎn)為允許自由貿(mào)易．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1921年列寧用新經(jīng)濟(jì)政策取代了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，是列寧對(duì)馬克思主義的發(fā)展，故表述正確．12、略

【分析】本題主要考查對(duì)盧梭思想的認(rèn)識(shí)，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料和分析問(wèn)題的能力。根據(jù)材料可知，盧梭主張每個(gè)人均有生而自由、平等的權(quán)力及地位，反對(duì)任何外在的壓迫，反映了盧梭的“天賦人權(quán)”、“自由平等”思想，D正確；ABC不符合材料主旨。故選D。【解析】D13、略

【分析】（1）本題考查的是新中國(guó)“兩彈元?jiǎng)住卞X學(xué)森的科技成就知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。緊扣材料一信息“5年歸國(guó)路，10年兩彈成”、“開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者”等，題干材料提及的是現(xiàn)代中國(guó)“兩彈一星”相關(guān)知識(shí)。進(jìn)一步可知，錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈（“兩彈”）和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星（“一星”）并取得成功，所以錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”。（2）本題考查的是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的知識(shí)遷移以及分析、認(rèn)知的能力。審題的時(shí)候，要注意明確題干要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問(wèn)，緊扣材料二信息，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，不難直接把握到答案，即提出萬(wàn)有引力定律和物體運(yùn)動(dòng)三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。關(guān)于第二小問(wèn)，緊扣第一小問(wèn)“牛頓經(jīng)典力學(xué)體系”，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，圍繞“伽利略的自由落體定律”展開(kāi)，所組織的答案符合相關(guān)史實(shí)，言之有理即可。（3）本題主要考查的是愛(ài)因斯坦相對(duì)論知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料信息，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本題涉及到三個(gè)小問(wèn)，具有一定難度。關(guān)于第一小問(wèn)，要注意題干“最大貢獻(xiàn)”要求，比較簡(jiǎn)單，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，即可直接把握到答案，即愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論。關(guān)于第二小問(wèn)，要忠實(shí)于材料三、四信息，比較、分析，得出答案。根據(jù)材料三信息“取決于人本身，而不是取決于工具”、“我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為”等，分析、認(rèn)知，把握到“愛(ài)因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系”；根據(jù)材料四信息“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)”、“最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量”等，分析、認(rèn)知，把握到“鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系”。關(guān)于第三小問(wèn)“相似之處”，緊扣材料三、四信息，分析、認(rèn)知，圍繞“科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展?！苯嵌日归_(kāi)，言之有理即可。（4）本題考查的是對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查歸納、概括以及分析、認(rèn)知能力。本題屬于觀點(diǎn)論證說(shuō)明題，解答本題，要做到以下步驟：第一，要解讀材料信息，提煉出題干材料的觀點(diǎn)。根據(jù)材料五信息“在科學(xué)上，沒(méi)有一個(gè)理論能夠說(shuō)得到了完全的‘證明’”、“正是科學(xué)這一不斷自我糾錯(cuò)的特性”等，分析、認(rèn)知，把握到題干材料觀點(diǎn)，即科學(xué)具有糾錯(cuò)的特性。第二，要結(jié)合相關(guān)史實(shí)對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行論證說(shuō)明，做到有理有據(jù)，論從史出。所結(jié)合的史實(shí)不唯一，諸如，從牛頓經(jīng)典力學(xué)到愛(ài)因斯坦相對(duì)論的發(fā)展；從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代，再到信息技術(shù)時(shí)代等。第三，末尾要附上總結(jié)性、點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言，以升華所持觀點(diǎn)?！窘馕觥浚?）理由：錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星并取得成功。（2）“光滑的石子”和“美麗的貝殼”：提出萬(wàn)有引力定律和物體運(yùn)動(dòng)三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。“巨人”：伽利略。理由：伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）最大貢獻(xiàn)：創(chuàng)立了相對(duì)論。側(cè)重點(diǎn)：愛(ài)因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系。鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系。相似之處：科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展。（4）觀點(diǎn)：科學(xué)具有糾錯(cuò)的特性。史實(shí)：從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論的發(fā)展。14、略

【分析】（1）本題主要考查近代中國(guó)的西方傳教士的相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。通過(guò)材料一信息可以看出，鄭觀應(yīng)的眼中，西方來(lái)華傳教士是列強(qiáng)侵華的工具，具有鮮明的侵略性，因此他對(duì)傳教士的一種反感態(tài)度。而材料二中所展示的內(nèi)容則體現(xiàn)了傳教士在中國(guó)積極的一面，他們傳播西方文明，具有客觀的進(jìn)步性，因此這是一種對(duì)立的觀點(diǎn)，原因是出發(fā)點(diǎn)的不同。（2）本題主要考查近代中國(guó)的西方傳教士的相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。本題是一道綜合性的問(wèn)題，需要學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和論述?？梢钥闯霾牧现兄挥袃蓚€(gè)觀點(diǎn)，因此不能出現(xiàn)中庸式的觀點(diǎn)。在回答問(wèn)題時(shí)，需要注意聯(lián)系具體史實(shí)，做到論從史出，史論結(jié)合?！窘馕觥浚?）觀點(diǎn)：在華傳教士是列強(qiáng)侵華工具；具有鮮明的侵略性。在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明，具有客觀的進(jìn)步性。

（2）觀點(diǎn)：在華傳教士是列強(qiáng)侵華工具；具有鮮明的侵略性。

論證：①西方傳教士縱容教徒欺壓民眾；嚴(yán)重影響社會(huì)治安；②通過(guò)搜集情報(bào)等多種方式協(xié)助西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，并且參與制定不平等條約，是列強(qiáng)侵華的幫兇；③通過(guò)不平等條約獲得在中國(guó)傳教的特權(quán)，對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化侵略，從精神上奴役中國(guó)人民；④違反條約規(guī)定進(jìn)入禁地傳教，踐踏中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)；⑤傳教士憑借本國(guó)領(lǐng)事裁判權(quán)的特權(quán)袒護(hù)不法教民，踐踏中國(guó)司法主權(quán)。

觀點(diǎn)：在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明；具有客觀的進(jìn)步性。

論證：①開(kāi)辦醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的近代化。②招收女生，沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)重男輕女的封建落后思想，有利于婦女社會(huì)地位的提高。③興辦新式學(xué)堂，沖擊了舊式封建教育，推動(dòng)了中國(guó)教育的近代化。④傳播了西方先進(jìn)的自然科學(xué)知識(shí)，有利于中國(guó)科技的近代化。⑤創(chuàng)辦近代報(bào)刊，拉開(kāi)了中國(guó)近代報(bào)刊業(yè)的序幕。三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯(cuò)誤．

故答案為：×16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因?yàn)榈诙瘟斯I(yè)革命的開(kāi)展．“蒸汽時(shí)代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說(shuō)法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端，也是中國(guó)民主革命的開(kāi)端．五四運(yùn)動(dòng)是中新民主主義的開(kāi)端．

故答案為：×18、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個(gè)戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)的代表，在美國(guó)的布雷頓森林召開(kāi)會(huì)議，建立了戰(zhàn)后新的國(guó)際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國(guó)際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對(duì)各國(guó)對(duì)貨幣的兌換、國(guó)際收支的調(diào)節(jié)、國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的構(gòu)成等問(wèn)題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。19、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；梭倫改革動(dòng)搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時(shí)期，故本題錯(cuò)誤。

故答案為錯(cuò)誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關(guān)鍵是對(duì)梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識(shí)記。

本題考查梭倫改革?？疾閷?duì)梭倫改革的影響的把握，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力?！窘馕觥緽20、×【分析】【分析】本題考查的新航路開(kāi)辟的影響，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的是識(shí)記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×21、×【分析】【分析】本題主要考查達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)及影響．達(dá)爾文的進(jìn)化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個(gè)新的里程碑．對(duì)宗教神權(quán)的統(tǒng)治者進(jìn)行了挑戰(zhàn)，是無(wú)神論與有神論的斗爭(zhēng)．在世界各地都有神權(quán)的影子，他們的神權(quán)思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認(rèn)了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》標(biāo)志著進(jìn)化論的誕生；主張人是由猿演變來(lái)的，打破了上帝創(chuàng)人說(shuō)，啟蒙運(yùn)動(dòng)是在17；18世紀(jì)，達(dá)爾文的進(jìn)化論在其后，應(yīng)該是啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了達(dá)爾文進(jìn)化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．22、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個(gè)戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)的代表，在美國(guó)的布雷頓森林召開(kāi)會(huì)議，建立了戰(zhàn)后新的國(guó)際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國(guó)際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對(duì)各國(guó)對(duì)貨幣的兌換、國(guó)際收支的調(diào)節(jié)、國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的構(gòu)成等問(wèn)題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。四、辨析題(共2題，共10分)23、第一種觀點(diǎn)：同意材料的觀點(diǎn)；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來(lái)喚醒人性的理性，它推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命，并為資本主義社會(huì)秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教只是少數(shù)思想家對(duì)封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒(méi)有引起社會(huì)的共鳴，也沒(méi)有推動(dòng)社會(huì)的變革，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)和未來(lái)做出理性的說(shuō)明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對(duì)其作用的夸大。

第二種觀點(diǎn)：不同意材料的觀點(diǎn)；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)相似。

理由：中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對(duì)封建專制下人性的思考。盡管由于中國(guó)明清沒(méi)有西方發(fā)展起來(lái)的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有形成眾多的思想家，但同樣也推動(dòng)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開(kāi)放性試題。據(jù)材料“上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)即可評(píng)價(jià)湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。例如，同意材料的觀點(diǎn)，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來(lái)喚醒人性的理性，它推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命，并為資本主義社會(huì)秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教只是少數(shù)思想家對(duì)封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒(méi)有引起社會(huì)的共鳴，也沒(méi)有推動(dòng)社會(huì)的變革，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)和未來(lái)做出理性的說(shuō)明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對(duì)其作用的夸大。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。24、第一種觀點(diǎn)：同意材料的觀點(diǎn)；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來(lái)喚醒人性的理性，它推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命，并為資本主義社會(huì)秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教只是少數(shù)思想家對(duì)封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒(méi)有引起社會(huì)的共鳴，也沒(méi)有推動(dòng)社會(huì)的變革，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)和未來(lái)做出理性的說(shuō)明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對(duì)其作用的夸大。

第二種觀點(diǎn)：不同意材料的觀點(diǎn)；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)相似。

理由：中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對(duì)封建專制下人性的思考。盡管由于中國(guó)明清沒(méi)有西方發(fā)展起來(lái)的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有形成眾多的思想家，但同樣也推動(dòng)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開(kāi)放性試題。據(jù)材料“上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)即可評(píng)價(jià)湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。例如，同意材料的觀點(diǎn)，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來(lái)喚醒人性的理性，它推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命，并為資本主義社會(huì)秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國(guó)明末的反對(duì)封建禮教只是少數(shù)思想家對(duì)封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒(méi)有引起社會(huì)的共鳴，也沒(méi)有推動(dòng)社會(huì)的變革，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)和未來(lái)做出理性的說(shuō)明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對(duì)其作用的夸大。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。五、簡(jiǎn)析題(共2題，共12分)25、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）26、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）六、解答題(共4題，共36分)27、略

【分析】【分析】（1）本題考查20世紀(jì)90年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化加快的趨勢(shì)原因分析；主要考查所學(xué)知識(shí)的記憶能力．

（2）本題考查對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響認(rèn)識(shí)；考查客觀評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)全球化的影響．

（3）本題考查應(yīng)對(duì)全球化的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)．【解析】【解答】（1）本題主要從兩極格局的結(jié)束；信息技術(shù)的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的普遍確立、跨國(guó)公司推動(dòng)等方面回答；是知識(shí)再現(xiàn)能力的考查．

（2）本題主要考查對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識(shí)；是對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力的考查．

（3）本題考查全球化的評(píng)價(jià)；主要考查綜合評(píng)價(jià)能力．

故答案為：

（1）冷戰(zhàn)結(jié)束；環(huán)境和平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；信息技術(shù)的發(fā)展；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的普遍確立；跨國(guó)公司的推動(dòng)；國(guó)際組織的促進(jìn)；交通運(yùn)輸技術(shù)的進(jìn)步等。

（2）全球化是一柄雙刃劍；既帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也會(huì)給許多國(guó)家和地區(qū)帶來(lái)巨大沖擊．（或答“全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家資本在全球新一輪的擴(kuò)張，許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，特別是發(fā)展中國(guó)家，在全球化面前遭受到巨大了沖擊”或答“他們反全球化并不是真正拒絕全球化，而是爭(zhēng)取在全球化中盡可能多的維護(hù)白身利益”也可以得分．）

（3）既要面對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，更需要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇．28、略

【分析】【分析】本題考查近代西方民主政治．考查英國(guó)《權(quán)利法案》和美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容和確立的政治體制；美國(guó)民主實(shí)現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)；美國(guó)對(duì)英法兩國(guó)政治制度或思想的繼承；歐美民主政治具有的特征．考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【解答】（1）第一小問(wèn)的文獻(xiàn)；依據(jù)材料一；二的描述可知，材料一是英國(guó)《權(quán)利法案》；材料二是1787年憲法或美國(guó)聯(lián)邦憲法．第二小問(wèn)的政治體制，結(jié)合英國(guó)《權(quán)利法案》和美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容可知，英國(guó)的政治體制是君主立憲制；美國(guó)是總統(tǒng)制共和制．

（2）第一小問(wèn)的規(guī)定；依據(jù)材料一的描述可知，材料一界定了議會(huì)和國(guó)王的權(quán)力；依據(jù)材料二的描述可知，材料二界定了立法；行政和司法的權(quán)力．第二小問(wèn)的影響，結(jié)合所學(xué)可知，這兩部文獻(xiàn)都推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制的發(fā)展和完善．

（3）第一小問(wèn)的表現(xiàn)；依據(jù)材料二；三的描述，結(jié)合美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容可知，原則民主是體現(xiàn)人民主權(quán)原則，人民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；程序民主是三權(quán)分立，互相制衡．第二小問(wèn)的理解，實(shí)際上考查美國(guó)對(duì)英法兩國(guó)政治制度或思想的繼承．結(jié)合美國(guó)的政治體制可知，美國(guó)學(xué)習(xí)英國(guó)的議會(huì)制；成功地實(shí)踐了法國(guó)啟蒙思想家的三權(quán)分立等學(xué)說(shuō)．

（4）本小問(wèn)的特征；依據(jù)