2025年人教版（2024）八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應；測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（）

A.丁一定是化合物B.丙一定是這個反應的催化劑C.該反應是分解反應D.參加反應甲的質(zhì)量等于生成的丙和乙的質(zhì)量之和2、實驗是學習化學的一條重要途徑，下列實驗操作正確的是（）A.

滴加液體B.

稀釋濃硫酸C.

檢查氣密性D.

熄滅酒精燈3、2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些嬰幼兒患腎結石病．下列關于三聚氰胺的說法正確的是（）A.三聚氰胺由碳、氫、氮三個元素組成B.三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1：2：2C.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66.7%D.三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126g4、依據(jù)所學知識區(qū)分下列各組物質(zhì)；其方案不正確的是（）

。ABCD物質(zhì)氧氣和二氧化碳氮氣和二氧化碳食鹽和白糖酒精和白醋方案伸入燃著的木條滴加等量澄清石灰水看顏色聞氣味A.AB.BC.CD.D5、下列物質(zhì)所發(fā)生的變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是rm{(}rm{)}A.冰雪融化，由空氣制氧氣B.汽油揮發(fā)，食物腐爛C.蠟燭燃燒，蠟燭熔化D.鋼鐵生銹，炸藥爆炸6、可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是rm{(}rm{)}A.將燃著的木條分別伸入瓶中B.將帶火星的木條分別伸入瓶中C.分別加入適量澄清石灰水D.分別加入蒸餾水7、下列有關儀器用途的說法不恰當?shù)氖莚m{(}rm{)}A.溫度計代替玻璃棒用于攪拌B.試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器C.燒杯用于較多量試劑的反應容器D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體8、下列有關空氣的說法，正確的是A.魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水B.空氣中rm{PM2.5}含量高說明空氣質(zhì)量好C.空氣中氮氣質(zhì)量分數(shù)約為rm{78%}D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源9、下列氣體屬于空氣污染物的是rm{(}rm{)}A.二氧化硫B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

11、下列物質(zhì)的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質(zhì)的是（）A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒12、如圖為鈉的原子結構示意圖，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}

A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為rm{11}B.圖中rm{n}的值為rm{10}C.鈉原子失去rm{1}個電子后，具有相對穩(wěn)定結構D.由圖得知鈉原子的中子數(shù)為rm{11}13、實驗小組用右圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}簍TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O壟脵}關閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞rm{.壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分rm{.壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象rm{.}下列說法不正確的是()

A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等14、萊州市某村的水質(zhì)為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、近日，哈爾濱市中央大街出現(xiàn)一家機器人餐廳，這里的機器人集烹飪、送餐、表演各種服務功能于一身，特別可愛．機器人采用鋰電池充電，工作原理為金屬鋰與二氧化錳反應化合生成二氧錳化鋰（LiMnO2其中鋰元素化合價為+1價），請你寫出該反應的符號表達式____，在此反應前、后錳元素的化合價分別是____．

16、如圖所示，把內(nèi)裝適量水的燒杯放在濕木塊上，然后往燒杯里加入硝酸銨使之溶解，不久拿起燒杯時發(fā)現(xiàn)木塊粘在燒杯的底部，說明硝酸銨溶解時要______熱量，使溫度______而木塊上的水結冰的緣故．17、在水的沸騰和通電分解水兩個實驗中請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程．

(1)____．

(2)____．18、化學用語是學習和研究化學的工具；請用化學用語按要求完成下列各題：

rm{壟脵3}個氫原子：______

rm{壟脷}氫氧根離子：______

rm{壟脹}表示五氧化二磷中磷元素的化合價為rm{+5}價：______

rm{壟脺}氧氣：______

rm{壟脻}氦氣：______

rm{壟脼2}個二氧化碳分子：______

rm{壟脽3}個硫離子：______

rm{壟脿}碳酸鈣______

rm{壟謾}構成氯化鈉的微粒______；______

rm{壟芒}氧化鋁______；19、請根據(jù)如圖所示的粒子結構示意圖，回答問題：rm{(1)}表示相對穩(wěn)定結構的粒子是_______________rm{(}填序號，下同rm{)}rm{(2)}表示同一種元素的粒子是__________________。rm{(3)}表示化學性質(zhì)相似的是___________________。評卷人得分四、推斷題(共2題，共8分)20、rm{2010}年rm{6}月rm{5}日是第rm{38}個世界環(huán)境日；世界環(huán)境日中國的主題為“低碳減排，綠色生活”．

rm{(1)}由于______rm{(}填化學式rm{)}氣體的大量排放；造成全球氣候變暖．

若用“”表示氫原子，用“”表示碳原子，“”表示氧原子；寫出下列粒子模型所對應的分子名稱：

rm{(1)}______rm{(2)}______

rm{(3)}______rm{(4)}______．21、rm{C}在rm{A}中燃現(xiàn)象______；

B、rm{C}rm{D}均初中化學學習中常見物質(zhì)，中單質(zhì)，其余為兩種元組的化合物，rm{CA}中燃燒化合生成rm{D}在rm{A}中燃生成rm{D}和，在一定條下可轉(zhuǎn)化生成rm{A.(}用rm{-}”示兩種質(zhì)之間能夠發(fā)反應，用“rm{隆煤}”表一種物可以化為一物質(zhì)，部分物之間反應及化關系如圖所示rm{)}

rm{D}的一種途______；

rm{E}在一定條件轉(zhuǎn)化生成的化學方式______．評卷人得分五、簡答題(共2題，共20分)22、用如圖所示的實驗裝置可以測定空氣中氧氣含量rm{.}在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃管中放入足量的自磷，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通rm{.}將玻璃容器固定在盛有rm{80隆忙}熱水rm{(}恒溫rm{)}的燒杯上，進行實驗rm{.}試回答：

rm{(1)}實驗過程中你所觀察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒；產(chǎn)生大量______；活塞先向______移動再向______移動，最終停在刻度______處．

rm{(2)}由此實驗你可以得出的一條結論是______．rm{(3)}將玻璃管中紅磷______rm{(}能或者不能rm{)}換成木炭完成實驗，能或者不能為什么______rm{(4)}紅磷燃燒的化學式表達式__________23、寫出下圖標號中儀器的名稱。

rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{E}____rm{F}________評卷人得分六、計算題(共3題，共12分)24、含雜質(zhì)的鐵10g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應）與100g稀硫酸恰好完全反應，反應后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為109.7g，求含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)．25、請結合圖示回答下列問題：

rm{(1)}目前，我市區(qū)已有大部分家庭用上了天然氣，天然氣的主要成分是甲烷rm{.}在實驗室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來制取甲烷rm{.}甲烷難溶于水，密度比空氣小rm{.}在實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______，收集裝置可選用______rm{(}填裝置編號rm{)}你選擇該方法收集的原因是______rm{.}你認為在點燃甲烷氣體前最需要注意的問題是______．

rm{(2)}在實驗室里，為了獲得少量二氧化碳，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有______元素的物質(zhì)，通過控制反應條件來實現(xiàn)rm{.}請你用化學方程式表示實驗室最常用的制取二氧化碳的方法：______，如果用該方法制取并收集二氧化碳則應該選擇圖一中的______裝置rm{(}填裝置編號rm{).}通過學習，我歸納出氣體發(fā)生裝置的選擇與______有關rm{.}實驗開始時，首先要進行的一步操作為______rm{.}如何證明二氧化碳已經(jīng)充滿集氣瓶？______，該方法說明二氧化碳通常具有______的性質(zhì)rm{.}某校同學收集了一瓶二氧化碳氣體，然后取來一朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，將紙花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實驗現(xiàn)象為______；請解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因______．26、所謂“碘鹽”，就是在食鹽中加入一定的碘酸鉀（化學式為KIO3）。如圖為某鹽業(yè)公司專營的精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字。請回答下列問題：

（1）表中的含碘量是指碘______的含量；

碘酸鉀中碘的化合價為______；

碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是______。

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？多少克的碘酸鉀中含有30mg的碘元素？（寫出計算過程）

（3）若100g碘鹽中約含25mg碘。已知一個青少年每天大約需0.15mg碘，假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則一個青少年每天要食用碘鹽多少克？（寫出計算步驟）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：反應前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變；反應后質(zhì)量分數(shù)減小的物質(zhì)是反應物，質(zhì)量分數(shù)增大的物質(zhì)是生成物，由圖中物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化可知，甲的質(zhì)量分數(shù)減小，是反應物，??；乙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大，是生成物，而丙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，丙物質(zhì)可能是催化劑；

A；反應物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應，丁是生成物，可能是化合物，故說法錯誤．

B；丙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；丙物質(zhì)可能是催化劑，故說法錯誤．

C；反應物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應，故說法正確．

D；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；參加反應甲的質(zhì)量等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和，故說法錯誤．

故選：C．

【分析】反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物，也不是催化劑．2、C【分析】【解答】解：A；用膠頭滴管滴加液體藥品時；應該懸空放置在試管口的正上方滴加，進入不正確，故選項錯誤；

B；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，加反了，故選項錯誤；

C；檢查氣密性的方法是：先把導管的一端插入水中；然后兩手緊握試管的外壁，然后觀察導管口是否有氣泡冒出即可，故選項正確；

D；熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅；不能用嘴吹，故選項錯誤．

故選C．

【分析】A用膠頭滴管滴加液體藥品時，應該懸空放置在試管口的正上方滴加；B稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌；C檢查氣密性的方法是：先把導管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，然后觀察導管口是否有氣泡冒出即可；D熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅，不能用嘴吹．3、C【分析】解：A；根據(jù)宏觀物質(zhì)的組成；用宏觀概念元素來表示，元素只講種類，不講數(shù)量，故A錯誤；

B；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為：（12×3）：（1×6）：（14×6）=6：1：14；故B錯誤；

C、三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)==66.7%；故C正確；

D；根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的；其單位為“1”，只不過常省略而已，故D錯誤．

故選：C．

A；根據(jù)宏觀物質(zhì)的組成；用宏觀概念元素來表示，元素只講種類，不講數(shù)量，進行解答；

B；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行解答；

C；根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)計算方法來分析；

D；根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的；其單位為“1”，只不過常省略而已，進行解答．

本題主要考查根據(jù)化學式確定物質(zhì)元素組成及元素之間的質(zhì)量關系和元素的質(zhì)量分數(shù)的計算．【解析】【答案】C4、C【分析】解：A；利用氧氣的助燃性；二氧化碳的滅火性，采用燃著的木條可以鑒別；故方案正確；

B；利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)、氮氣不能使澄清的石灰水變渾濁；故方案正確；

C；食鹽和白糖的顏色相似；故看顏色無法鑒別；故錯誤；

D．酒精和白醋兩物質(zhì)的氣味不同；酒精具有醇香味，而白醋具有酸味．所以可以用聞氣味的方法來鑒別，故方案正確．

故選C．

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答即可．

在鑒別不同的物質(zhì)時，可以利用不同物質(zhì)間的顏色來鑒別，也可利用不同物質(zhì)的氣味不同來鑒別，也可利用不同物質(zhì)間的化學性質(zhì)不同來鑒別，利用物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，進行物質(zhì)的鑒別．【解析】【答案】C5、B【分析】解：rm{A}冰雪融化；由空氣制氧氣過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．

B；汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．

C；蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化；蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D；鋼鐵生銹；炸藥爆炸過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學變化．

故選B．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{B}6、A【分析】解：rm{A}氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒；伸入的氣體若是空氣無變化，若是氧氣會燃燒更劇烈，若是二氧化碳會熄滅．

B；帶火星的木條放在空氣中時間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅；就無法鑒別空氣和二氧化碳．

C；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁，只能鑒別出二氧化碳無法鑒別空氣和氧氣．

D；蒸餾水和這三種氣體都不反應；無法鑒別．

故選A．

A；根據(jù)氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒分析．

B；根據(jù)帶火星的木條放在空氣中時間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅分析．

C；根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁分析．

D；蒸餾水和這三種氣體都不反應分析．

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．【解析】rm{A}7、A【分析】解：rm{A}溫度計的水銀球壁很薄，如果代替玻璃棒用于攪拌的話，有可能使水銀球破裂rm{.}所以不可用于攪拌rm{.}故A錯誤；

B、試管常用做rm{壟脵}少量試劑的反應容器rm{壟脷}也可用做收集少量氣體的容器rm{壟脹}或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器rm{.}故B正確；

C、燒杯主要用于rm{壟脵}溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮rm{壟脷}也可用做較大量的物質(zhì)間的反應rm{.}故C正確；

D、膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體rm{.}故D正確．

故選A．

A；從溫度計的水銀球壁很薄考慮；

B；試管可用做加熱反應、制取氧氣的發(fā)生器等；

C；燒杯可用做化學反應的容器；

D；膠頭滴管可用于吸取、滴加少量液體．

本題考查常見儀器的作用，需要同學們熟記常見儀器的作用．【解析】rm{A}8、D【分析】略【解析】rm{D}9、A【分析】【分析】

根據(jù)空氣的污染物解答，空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳?！窘獯稹?/p>

空氣的污染物包括有害氣體和粉塵；有害氣體為二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳；氮氣和水蒸氣不污染空氣；二氧化碳雖然過多會引起溫室效應加劇，但是是光合作用的原料，不屬于空氣污染物。

故選A。

【解析】rm{A}二、多選題(共5題，共10分)10、BD【分析】

A；水是由水分子構成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構成的進行進行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構成進行解答；

C；根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

11、BD【分析】解：A；鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發(fā)屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質(zhì)；故B正確；

C；液態(tài)水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質(zhì)；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】【答案】BD12、BD【分析】解：rm{A}由鈉原子結構示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是rm{11}該元素原子核內(nèi)有rm{11}個質(zhì)子；故選項說法正確。

B、當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子，圖中rm{n}的值為rm{11-2-1=8}故選項說法錯誤。

C、鈉原子失去rm{1}個電子后，其離子的最外層電子數(shù)為rm{8}具有相對穩(wěn)定結構，故選項說法正確。

D；由圖無法獲得中子數(shù)的信息；故選項說法錯誤。

故選：rm{BD}

原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)rm{geqslant4}在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)rm{<4}在化學反應中易失去電子。

本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵?！窘馕觥縭m{BD}13、AB【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的反應及相關現(xiàn)象的變化。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；rm{壟脵}中，B.步驟rm{壟脷}中，rm{壟脷}甲裝置內(nèi)二氧化硫與氫氧化鈉反應，瓶內(nèi)氣壓減小，小于大氣壓，故B說法錯誤；中，打開由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導管口處冒氣泡，故C說法正確；C.步驟rm{壟脹}中，打開rm{K}由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導管口處冒氣泡，故C說法正確；中，裝置甲、乙聯(lián)通，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D說法正確。rm{壟脹}rm{K}【解析】rm{AB}14、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質(zhì)，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質(zhì)，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】

（1）由題意，金屬鋰與二氧化錳反應化合生成二氧錳化鋰（LiMnO2其中鋰元素化合價為+1價），反應的化學方程式為：Li+MnO2═LiMnO2．

（2）氧元素顯-2價，設MnO2中錳元素的化合價是x；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．

鋰元素顯+1價，氧元素顯-2價，設LiMnO2中錳元素的化合價是y；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（-2）×2=0，則y=+3價．

故答案為：（1）（2）+4；+3．

【解析】【答案】根據(jù)題意，金屬鋰與二氧化錳反應化合生成二氧錳化鋰（LiMnO2其中鋰元素化合價為+1價）；寫出反應的化學方程式即可；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合含錳元素的化學式進行解答本題．

16、略

【分析】解：燒杯中加入硝酸銨晶體；溶于水時吸收熱量，使溶液的溫度降到0℃以下，木板上的水結冰，從而使燒杯與木塊粘在一起．

故答案為：吸收；溫度降到0℃以下。

有的物質(zhì)溶于水時會放出熱量；使溶液溫度升高，如濃硫酸等；也有些物質(zhì)溶于水時會吸收熱量，使溶液溫度降低，如硝酸銨等．

物質(zhì)溶解于水時有三種表現(xiàn)：溶解時放出熱量使溶液溫度升高，以氫氧化鈉、濃硫酸為代表；溶解時吸收熱量使溶液溫度降低，以硝酸銨為代表；其它大部分物質(zhì)溶解時無明顯的熱量變化，溶液溫度基本保持不變．【解析】吸收；溫度降到0℃以下17、略

【分析】試題分析：實驗(1)沒有新物質(zhì)生成是物理變化；實驗(2)產(chǎn)生了氫氣和氧氣是化學變化；

物理變化的實質(zhì)為分子間隙的變化；分子本身不變；化學變化的實質(zhì)則是分子分解成原子，原子再重新結合成分子，分子發(fā)生了改變，構成分子的原子不變．

(1)該實驗是將水加熱至沸騰；并用冷的玻璃片使水蒸氣遇冷凝聚成水；該過程中只有物質(zhì)狀態(tài)的變化：水變成水蒸氣，水蒸氣再變成水；變化前后物質(zhì)不變，構成物質(zhì)的分子不變，屬于沒有新物質(zhì)生成的物理變化；

(2)該實驗為通電條件下水的分解；分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；變化過程中，水分解成了氫氣和氧氣兩種物質(zhì)，水分子也變成了氫氣分子和氧氣分子；變化前后物質(zhì)發(fā)生了改變，構成物質(zhì)的分子也改變，屬于生成了新物質(zhì)的化學變化；

故答案為：

(1)宏觀：水沸騰是物理變化；由液態(tài)水變成水蒸氣；

微觀：水分子受熱后；分子運動速度加快，分子間的間隔變大；

(2)宏觀：水分子不變水在通電條件下發(fā)生化學變化；生成氫氣和氧氣；

微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子．【解析】宏觀：水沸騰是物理變化，由液態(tài)水變成水蒸氣；微觀：水分子受熱后，分子運動速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變;宏觀：水在通電條件下發(fā)生化學變化，生成氫氣和氧氣；微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子18、略

【分析】解：rm{壟脵3}個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字rm{3}故填：rm{3H}

rm{壟脷}氫氧根離子的符號為rm{OH^{-}}故填：rm{OH^{-}}

rm{壟脹}五氧化二磷中磷元素的化合價為rm{+5}價就是在五氧化二磷化學式中磷元素符號的正上方加上rm{+5}故填：rm{overset{+5}{P}_{2}O_{5}}

rm{壟脺}氧氣的化學式為rm{O_{2}}故填：rm{O_{2}}

rm{壟脻}氦氣的化學式為rm{He}故填：rm{He}

rm{壟脼2}個二氧化碳分子就是在二氧化碳化學式的前面加上數(shù)字rm{2}故填：rm{2CO_{2}}

rm{壟脽3}個硫離子就是在硫離子的前面加上數(shù)字rm{3}故填：rm{3S^{2-}}

rm{壟脿}碳酸鈣的化學式為rm{CaCO_{3}}故填：rm{CaCO_{3}}

rm{壟謾}構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，故填：rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}

rm{壟芒}氧化鋁的化學式為rm{Al_{2}O_{3}}故填：rm{Al_{2}O_{3}}

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易?！窘馕觥縭m{3H}rm{OH^{-}}rm{overset{+5}{P}_{2}O_{5}}rm{O_{2}}rm{He}rm{2CO_{2}}rm{3S^{2-}}rm{CaCO_{3}}rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}rm{Al_{2}O_{3}}19、（1）A

（2）A和C

（3）B和D【分析】【分析】根據(jù)原子結構示意圖和離子結構示意圖及元素的定義來分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}相對穩(wěn)定結構的粒子是指：最外層電子數(shù)為rm{8}個rm{(}只有一層是為rm{2}個rm{)}的粒子。由題中的粒子結構示意圖可知：粒子rm{A}的最外層電子數(shù)為rm{8}個，屬于相對穩(wěn)定結構；故填：rm{A}的最外層電子數(shù)為rm{A}個，屬于相對穩(wěn)定結構；故填：rm{8}rm{A}表示同一種元素的粒子，是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類粒子。rm{(2)}和rm{(2)}具有相同的質(zhì)子數(shù)，都是由題中的粒子結構示意圖可知：rm{A}和rm{C}具有相同的質(zhì)子數(shù)，都是rm{11}屬于同一種元素的粒子；故填：rm{A}和rm{C}屬于同一種元素的粒子；故填：rm{A}和rm{C}rm{11}化學性質(zhì)相似的粒子，是最外層電子數(shù)相等的粒子。由題中的粒子結構示意圖可知：rm{A}和rm{C}兩種粒子的最外層電子數(shù)相等，都是rm{(3)}化學性質(zhì)相似的粒子，是最外層電子數(shù)相等的粒子。由題中的粒子結構示意圖可知：rm{B}和rm{D}兩種粒子的最外層電子數(shù)相等，都是rm{6}個，所以它們的化學性質(zhì)相似；故填：rm{B}和rm{D}個，所以它們的化學性質(zhì)相似；故填：rm{(3)}和rm{B}rm{D}【解析】rm{(1)A}rm{(2)A}和rm{C}rm{(3)B}和rm{D}四、推斷題(共2題，共8分)20、CO2氫分子兩個氧原子二氧化碳分子甲烷分子【分析】解：rm{(1)}低碳減排，主要是減少二氧化碳的排放；故答案為：rm{CO_{2}}

rm{(1)}表示兩個氫原子構成的氫分子；

rm{(2)}表示兩個氧原子．

rm{(3)}表示由兩個氧原子和一個碳原子構成的一個二氧化碳分子；

rm{(4)}示由一個碳原子和一個氧原子構成的一個甲烷分子；

故答案為：rm{(1)}氫分子；rm{(2)}兩個氧原子；rm{(3)}二氧化碳分子；rm{(4)}甲烷分子．

rm{(1)}根據(jù)溫室氣體中；二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；

由同種原子構成的分子為單質(zhì)的分子；由不同種原子構成的分子為化合物的分子；根據(jù)題意，據(jù)此結合圖示進行分析解答．

本題通過微觀粒子的模擬圖，考查了對微觀粒子的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{CO_{2}}氫分子兩個氧原子二氧化碳分子甲烷分子21、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{CD}rm{E}均初中化學學習中常見物質(zhì)，rm{A}為單質(zhì)其余均為種元素組成化合在rm{A}中燃燒化合生成，在rm{A}燃燒生成rm{D}和rm{E}所是氧氣，rm{E}定條件下以轉(zhuǎn)化成rm{A}所以是氧氣，rm{B}氣反會生成水和rm{D}以是甲烷，rm{D}二氧化碳，二氧化碳和rm{C}可以互相所以rm{C}是一氧化，經(jīng)驗證，推導確，所以是rm{CH4}rm{E}是rm{2O}

rm{E}一定條件下轉(zhuǎn)化生成rm{A}反在通電的條件下生成氫氣和氣，化方式為：rm{2H2Odfrac{overset{/{賂帽}/{脥簍碌莽}/{驢脮}/}{.}}{/{驢脮}/}H2+O2隆眉}．

在rm{2H2Odfrac{

overset{/{賂帽}/{脥簍碌莽}/{驢脮}/}{.}}{/{驢脮}/}H2+O2隆眉}中燃燒現(xiàn)象：產(chǎn)生色火；放熱，一種使澄清石灰水變色渾濁的氣體；

產(chǎn)生藍色火放熱；成一種使澄清石灰白色渾的氣體；

故答案為：rm{A}rm{CH}

rm{H2Odfrac{overset{{驢脮賂帽}/{脥簍碌莽}/{驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}2H2隆眉+隆眉}．

根據(jù)rm{H2}rm{H2Odfrac{

overset{{驢脮賂帽}/{脥簍碌莽}/{驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}2H2隆眉+隆眉}rm{A}均初中化學學習中見物質(zhì)，為單質(zhì)，余均為兩種元素組成的化合，rm{BC}中燃化合生成rm{D}在rm{CA}中燃生成和rm{DB}以是氧，在一條件下以轉(zhuǎn)成rm{A}以rm{E}是氧氣rm{A}和氣反應生成水和rm{E}所是甲，是二氧化，二氧化碳和rm{B}可以互相化，所以rm{D}是一化碳；然將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

在此類時，首先將題中有征物，然后結推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)關推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系進行證即可．rm{C}【解析】rm{CH_{4}}rm{H_{2}O}滅火；產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體；rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}五、簡答題(共2題，共20分)22、（1）濃厚的白煙右左4（2）空氣中氧氣的含量約占空氣體積的（3）不能產(chǎn)生二氧化碳使裝置內(nèi)壓強不變（4）【分析】【分析】根據(jù)紅磷的燃燒、氣體的溫度與壓強的關系、空氣中氧氣的體積分數(shù)分析實驗的現(xiàn)象；根據(jù)紅磷燃燒消耗的氧氣體積，分析空氣中氧氣的體積含量；根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，氣體體積無明顯變化分析；根據(jù)反應原理書寫化學式表達式分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動，反應結束后，隨著溫度的降低，最終完全恢復至室溫后，氣體的體積慢慢收縮，活塞向左滑動；由于氧氣被消耗掉，氧氣約占空氣體積的紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動，反應結束后，隨著溫度的降低，最終完全恢復至室溫后，氣體的體積慢慢收縮，活塞向左滑動；由于氧氣被消耗掉，氧氣約占空氣體積的rm{(1)}rm{dfrac{1}{5}}，故裝置冷卻后活塞左移到達處rm{dfrac{1}{5}}處，所以，活塞最終停在刻度“rm{4}”處，故答案：濃厚的白煙；右；左；rm{4}

rm{4}反應結束，恢復到室溫后，活塞應停在約rm{(2)}反應結束，恢復到室溫后，活塞應停在約rm{4cm}處，據(jù)此可得出的結論是：空氣中氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}故答案：處，據(jù)此可得出的結論是：空氣中氧氣約占空氣體積的rm{(2)}故答案：空氣中氧氣的含量約占空氣體積的rm{4cm}rm{dfrac{1}{5}}由于木炭燃燒生成二氧化碳，需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，導致裝置內(nèi)壓強幾乎不變，所以不能用木炭替換，故答案：不能；產(chǎn)生二氧化碳使裝置內(nèi)壓強不變；rm{dfrac{1}{5}}紅磷燃燒生成五氧化二磷，其反應的化學式表達式為rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}故答案：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(3)}【解析】rm{(1)}濃厚的白煙右左rm{4}rm{(2)}空氣中氧氣的含量約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{(3)}不能產(chǎn)生二氧化碳使裝置內(nèi)壓強不變rm{(4)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}23、燒杯滴管集氣瓶試管量筒酒精燈【分析】【分析】本題主要是識記常用儀器，難度不大?！窘獯稹緼.是較大量試劑的反應容器，也可用于配制溶液，叫燒杯；B.是吸取和滴加少量液體藥品的儀器，叫滴管；

C.是收集氣體的儀器，叫集氣瓶；

D.是較少量試劑的反應容器，能在常溫或加熱條件下使用，叫試管；

E.是量度液體體積的儀器，叫量筒；

F.是熱源儀器，常用于給物質(zhì)加熱，叫酒精燈。

故答案為：燒杯；滴管；集氣瓶；試管；量筒；酒精燈。

【解析】燒杯滴管集氣瓶試管量筒酒精燈六、計算題(共3題，共12分)24、解：生成氫氣的質(zhì)量為10g+100g﹣109.7g=0.3g．

設參加反應鐵的質(zhì)的質(zhì)量為x；

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

562

x0.3g

x=8.4g

樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為×100%=84%．

答案：含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為84%【分析】【分析】鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出參加反應鐵的質(zhì)量．25、略

【分析】解：rm{(1)}在實驗室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來制取甲烷，因此需要加熱；甲烷難溶于水，密度比空氣小，因此能用排水法和向下排空氣法收集；在點燃甲烷氣體前最需要注意的問題是檢驗甲烷的純度，避免發(fā)生爆炸；故答案為：rm{A}rm{B}或rm{C}甲烷難溶于水rm{(}或甲烷密度比空氣小rm{)}檢驗甲烷的純度。

rm{(2)}在實驗室里，為了獲得少量二氧化碳，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有碳元素和氧元素的物質(zhì)；實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣