2025年華師大版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版高三語文下冊月考試卷617考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.因為公投，克里米亞瞬間成為全世界的焦點，而1981年出生的克里米亞總檢察長納塔莉婭·波克洛恩斯卡婭更是一夜之間爆紅全球網絡，成為名副其實的“網絡大紅人”。B.當?shù)貢r間3月19日下午，湖南的收藏家群體自從向佳士得正式提出聯(lián)合洽購“皿方罍”，佳士得就與“皿方罍”當前所有者溝通后達成拍賣前的成功洽購。C.財政部門切蛋糕，憑什么標準？依據(jù)什么科學數(shù)據(jù)？在一些地方政府中，財政撥款并沒有一個系統(tǒng)的量化標準，很多時候都靠領導個人的主觀判斷為評斷的標準依據(jù)。D.申銀萬國等多家券商紛紛發(fā)表報告稱，隨著人民幣階段性貶值持續(xù)及人民幣長期升值預期顯著削弱，短時間內市場流動性將不可避免地出現(xiàn)邊際收緊。2、依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是①這篇講演，從古代巫師的預言，談到近代宗師的預言，再______到對宇宙未來的討論，內容非常豐富。②新中國的航天人以_______的精神在祖國的大西北創(chuàng)造了一個又一個奇跡。③梅西的射門太突然了，對方的守門員都沒有________過來，球便劃著美妙的曲線，奔球門的死角而去。A.過度堅苦反應B.過渡堅苦反應C.過渡艱苦反映D.過度艱苦反映3、請從下列各選項中，選出書寫不正確的一組：A.黑色的河流，無鳥的天空，炸耳的喧囂，嗆鼻的空氣，讓城市人喊累，很明顯，這并不是勞作之累，而是生活空間之累。B.阿爾卑斯山有典型的冰川地形，許多山峰巖石嶙峋，角峰尖銳。冬天，這里白雪皚皚，冰川連綿，銀白色的山坡陡峭雄偉，是賞雪滑雪的勝地。C.春分，晝夜平分，春色與茶色平分?？矗喝静枭?，峰巒迭翠。聽，山泉潺潺，鳥鳴蜂吟。沏上一杯春分茶，茶中綠意，幽若山林，茗香清純，去濁揚清。D.那些由斑駁筆觸所生成的老照片般的油畫人物，靜靜地在虛擬場景中或坐或站，有著一種靜謐而神秘的氣息。這氣息如一杯湯色濃濃厚厚的普洱老茶，顯出生命的透徹感。4、【題文】下列文言句中加點詞語古今意義相同的一項是（）A.是時以大中丞撫吳者為魏之私人B.璧有瑕，請指示王C.舟與哨相后先，幾邂逅死D.備他盜之出入與非常也5、下列各句成語使用正確的一項是（）A.“兩會”召開前，媒體上談論改革的聲音不絕如縷，這表明人們對國家未來發(fā)展的關注B.他寫的這首小詩，而又瑯瑯上口，看似普通卻寓意深長C.這是一家國家級的出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家對它D.莫言小時候生活在山東農村，他熱愛家鄉(xiāng)一草一木，現(xiàn)在他雖然生活在城市了，可是，家鄉(xiāng)的一切仍讓他魂牽夢縈6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農民工的合法權益B.來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了C.不少學生偏食、挑食、導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀D.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境7、下面句子沒有語病的一項是（）A.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音B.處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用C.最近，市政府為塑造湖州市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎D.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當8、下列各句中沒有語病的一句是（）A..以現(xiàn)代制造業(yè)著稱的中國最具經濟活力的廣東省東莞市被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署認可的“國際花園城市”稱號對人們卻鮮有知曉。B.近年來。我在草原和森林中行走。尋找那些遠去的人。尋找那些遠去的故事，也尋找那些本該與我們相依為命的動物。C..環(huán)境教育是“慢”的藝術，它致力于培養(yǎng)意識、傳授知識、改變行為。而人的習慣一旦形成。要想改變何其難也。D..如果說輝縣發(fā)掘啟動了新中國的田野考古工作，《輝縣考古報告》的出版則書寫了新中國考古報告編寫、出版的先河。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、（1）下列材料對“鳳凰單叢茶”做了介紹；請篩選信息，用三個短語加以概括。

要求：概括準確；每個短語不超過8個字。

鳳凰單叢茶；產于廣東省潮州市鳳凰山。產區(qū)峰巒連綿，云霧彌漫，空氣潮濕，土壤肥沃深厚，含有豐富的有機物質和多種微量元素，有利于茶樹的發(fā)育與形成茶多酚和芳香物質。單叢茶實行分株單采，當新茶芽萌發(fā)至小開面時，即按一芽；二三葉標準，用騎馬采茶手法采下，輕放于茶蘿內。一般于午后開采，當晚加工，制茶均在夜間進行。經曬青、晾青、碰青、殺青、揉捻、烘焙等工序，歷時10小時制成成品茶、單叢茶外形條索粗壯，色澤黃褐，沖泡清香持久，有獨特的天然蘭花香，花香果味，香味濃郁，沁人肺腑。

（2）在下面的一段對話中補寫出恰當?shù)奈淖郑皇怪Z意連貫。

甲：鳳凰單叢茶；真是好，不愧是烏龍茶類極品名茶。

乙：葉選平副主席說呢；喝上它，其他茶不想喝了。

甲：它A____，____。沖泡后葉底肥大；葉色黃亮。

乙：它的湯色很清澈的。

甲：它B____，____。

乙：真是沁人肺腑啊。美國總統(tǒng)尼克松訪華，品嘗后說“比美國的花旗參還要提神”呢。10、下文是某市管理部門致全體居民的辟謠公告；其中表達不當；不符合公告要求的共有三處，請指出并加以修改。

××省××市鹽務管理局公告。

受日本核電站危機和謠言影響；今天下午開始，我市出現(xiàn)荒唐愚蠢的食鹽搶購苗頭，為此，我局特公告如下：

一；目前我市碘鹽庫存充足；常規(guī)情況下可滿足全市近3個月的供應量，全市供應的食鹽品種以井礦鹽為主，不存在海水污染問題。我市貨源組織渠道順暢，能夠保障全市各類鹽產品正常供應。

二；食鹽是國家定價產品；目前我市鹽產品價格穩(wěn)定，預計不會漲價。對于少數(shù)零售網點趁機囤積居奇、哄抬鹽價的行為，我們將予以法辦。

三；廣大群眾不要聽信傳言；根據(jù)實際需要理性采購食鹽。

××省××市鹽務管理局。

2011年3月16日

（1）不當之處____，修改____。

（2）不當之處____，修改____。

（3）不當之處____，修改____。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

周汝昌：為芹辛苦見平生。

衛(wèi)毅。

1947年秋天；周汝昌的命運被一只裝著書的籃子改變。他的名字從此與《紅樓夢》相聯(lián)，直到他于2012年5月31日去世。幾十年中，人們想到他時，頭腦里浮現(xiàn)的第一個詞是：紅學家。

作為大學生的周汝昌；那年秋天來到燕京大學圖書館，他想借閱敦敏所著的《懋齋詩鈔》．館員把他填好的書單放到籃子里，傳至樓上書庫。當籃子中的書傳下來時，周汝昌發(fā)現(xiàn)書上附著的借書卡一片空白--這么多年來，從未有人借過。對于“紅學”來說，這是意義非凡的瞬間?！靶录t學”自1921年以后，已有多年波瀾不驚。

胡適的《紅樓夢考證》和俞平伯的《紅樓夢辨》分別于1921年和1923年出版。這是《紅樓夢》研究進入新階段的標志。然而；兩人對《紅樓夢》的評價并不高。胡適認為《紅樓夢》不及《儒林外史》，俞平伯則認為《紅樓夢》在中國小說史上只是二等。

在遇到《懋齋詩鈔》之前；周汝昌與《紅樓夢》似乎并無多少緣分。他1918年生于天津咸水沽，家境殷實，家中有草火園子。小時候，母親常給他講園中舊事，每次言及都感嘆，那真像《紅樓夢》啊。母親藏有《石頭記》，周汝昌找來翻閱；但他看了開頭便無再讀下去的興趣，“沉悶乏味”是他彼時感受。

1940年；周汝昌考入燕京大學。次年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，周汝昌失學回家。1947年，已是三個孩子父親的他重返燕園?！芭f地重游，我已身世滄桑，年華老大。朝氣難回，傷情易觸。我心緒總帶著凄涼的滋味。”此時，四哥周祜昌，失業(yè)在家，讀《紅樓夢》時發(fā)現(xiàn)有胡適所寫之序言。胡適說他發(fā)現(xiàn)了曹雪芹友人敦誠的《四松堂集》，但敦敏的《懋齋詩鈔》尚未找到。周祜昌看到這句話，便給弟弟去信，讓他到燕大圖書館找一找，看能否尋得《懋齋詩鈔》。

周汝昌細讀《懋齋詩鈔》；對曹雪芹的生卒年有了自己的思考，隨后寫出《曹雪芹生卒年之新推定--＜懋齋詩鈔＞中之曹雪芹》并發(fā)表，引起了轟動。

胡適看到文章后；給素昧平生的周汝昌寫信，稱贊他并說“《懋齋詩鈔》的發(fā)現(xiàn)，是先生的大貢獻”。胡適的鼓勵對周汝昌投身“紅學”起了重要作用。半年里，兩人多次書信往來。更讓人驚訝的是，周汝昌寫信向胡適借其珍藏的《甲戌本石頭記》，胡適立即托人送至其家。該珍本價值連城，胡適借給周汝昌后，何時歸還都不過問，好像忘了有這回事，這讓周汝昌非常感嘆。幾十年后，周汝昌回憶平生所交鴻儒碩學，認為唯有胡適夠得上一個“大”字。

1953年冬；12歲的劉心武在北京讀初一。一天，他從家對面書店里的《紅樓夢新證》書中看到“紅樓夢人物想象圖”，大吃一驚，因為這與他自己頭腦中想象的人物有很大不同。劉心武認為此書是他對紅學感興趣的來源。

此時；周汝昌已舉家赴蜀，在四川大學任教?！都t樓夢新證》出版后，很快脫銷，出版社在3個月內加印3次。周汝昌在書里回顧了對《紅樓夢》的種種貶低言論，指出《紅樓夢》是一部石破天驚的偉著，曹雪芹是曠世天才?！都t樓夢新證》讓周汝昌名聲大噪。

一年后；他奉調回京，進人民文學出版社工作。不久，“批俞”“批胡”運動開始。周汝昌與胡適之間的交往，成為“污點”。隨后多年，他一次次被“思想改造”。1969年，他下放到湖北咸寧五七干校。干不了重活，就被分配去挑糞，與楊霽云同組。從茅坑到菜園，有一段路程，路上無人監(jiān)督的時候，他們就停在樹下，在大糞旁漫談《紅樓夢》。

1970年8月；他再被調回京城。2004年，他寫的《石頭記會真》出版?！都t樓夢新證》與《石頭記會真》，被人們認為是他紅學研究的兩大高峰。

56年前；他向胡適借得《甲戌本石頭記》，并向胡適提出建議：應當依據(jù)《甲戌本》，加上《庚辰本》和《戚序本》，精核整訂出一部接近曹雪芹原著真手筆的好版本。這個愿望的實現(xiàn)，用了56年。

胡適早已辭世；《石頭記會真》成書時，周汝昌心情非常復雜：“我不知以何言辭表達我的心情，悲喜二字，是太簡單太無力了?！?/p>

周汝昌服膺曹雪芹之言：“愧則有余，悔又無益?！边@也是他的人生感嘆。不是不悔。若真的不悔；那愧又何來？其愧既又有余，則其悔之深可想而知矣。然而，悔到底是個“馬后炮”，比及知悔能悟，事情早已明日黃花，成了“歷史”，故曰無益。嗚呼，豈不可悲，豈不可痛！

周汝昌曾請人在自己的石質鎮(zhèn)紙上刻下兩句詩；這也是他一生的寫照：借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生。

（選自《南方人物周刊》，有刪改）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．文章第一自然段從兩個角度點出了周汝昌與《紅樓夢》之間的關聯(lián)；一是寫他與“紅學”結緣，二是由對他的稱呼可以看出其“紅學”成就。

B．文章主體部分是按倒敘的順序來寫周汝昌的事跡；但文章第五自然段的內容則是插敘，補充說明周汝昌到圖書館尋找《懋齋詩鈔》的來由。

C．胡適看到周汝昌所寫的文章；稱贊這是大貢獻，并認為周汝昌對于“紅學”的貢獻超過了俞平伯，這對周汝昌無疑是極大的鼓勵。

D．作者認為；周汝昌覺得《紅樓夢》是一部偉著，而胡適；俞平伯雖是大師，但對《紅樓夢》的評價不高，可見，周汝昌的水平比這兩人高。

E．《石頭記會真》成書時；周汝昌心情復雜，高興的是56年的愿望終成真，悲的是胡適已經過世，其中的滋味不是悲喜二字所能概括的。

（2）作者為什么說周汝昌借到了《懋齋詩鈔》；對于“紅學”來說，這是意義非凡的瞬間？

（3）文中第三自然段寫了什么內容？有什么作用？請概括分析。

（4）結合文本和現(xiàn)實，談談你對“愧則有余，悔又無益”這句話的認識。12、閱讀下面的文字；完成橫線處的續(xù)寫。要求：內容準確，連貫得體，除“引用”外，至少還要使用一種修辭手法，不超過60字。

小潘同學沒有養(yǎng)成課后復習的習慣；父母教育他時，他還出言頂撞。教育家孔子見到這一幕；

對小潘說：“小潘同學，____。期待你的進步?！?3、閱讀下面的文章；完成（1）～（4）題。

共和國飛機設計之父徐舜壽。

1933年9月；16歲的徐舜壽以優(yōu)異的成績考取了清華大學機械系航空工程組，畢業(yè)后到杭州筆橋飛機制造廠工作。這一年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，日本侵略軍大舉進攻上海，轟炸杭州筆橋，徐舜壽立志要“航空救國”。1944年9月他被派往美國學習航空，參加了FD-I飛機的設計工作，學成回國后從事運輸機設計等工作。1949年春，徐舜壽所在的南昌第二飛機制造廠被迫遷往臺灣，他在地下黨的幫助下，輾轉來到已經解放的北平，投身新中國航空工業(yè)的發(fā)展和建設。

建國初期；中國的航空工業(yè)極其薄弱，為擺脫這一落后局面，1953年國家把航空工業(yè)列為重點建設項目，周恩來總理為航空工業(yè)提出了“有修理到仿制，再到自行設計”的戰(zhàn)略發(fā)展方針。1956年8月，航空工業(yè)局決定在沈陽創(chuàng)建我國第一個飛機設計室。首批受命組件飛機設計的有徐舜壽；顧誦芬、陳一堅等，同時還從全國各地調集了近百名科技人才和新畢業(yè)的大學生，絕大多數(shù)都未設計飛機設計。徐舜壽被任命為設計室主任。

當時空軍學校普遍使用的螺旋槳；后三點起落架式的雅克-11中級教練機；已滿足不了噴氣式飛機的訓練要求，為了把需要和可能結合起來，經過反復思考和仔細分析論證，徐舜壽認為，第一架飛機應當是一種噴氣式殲擊教練機（后定名為殲教1飛機）．這不僅是培養(yǎng)新飛行員的需要，也是新中國射擊隊伍建設的需要，況且，中國初步積累了生產、使用和維修飛機的經驗，并成功仿制了雅克-18初級教練機和米格-17高亞音速戰(zhàn)斗機；同時，我國已經具有制造噴氣殲擊機的工業(yè)基礎。

徐舜壽很重視蘇式飛機的研究；到任后也倡導設計人員認真研究蘇聯(lián)各類型號的飛機和各種技術手段，而他的設計思路并沒有被蘇式飛機框住，他的想法是“學習蘇聯(lián)，參考英美”，穩(wěn)步前進。因而，他在后來殲教1的設計中，選用了美英的兩側進氣方式，而沒有沿襲蘇聯(lián)傳統(tǒng)的機頭進氣方式。這種兩側進氣的布局先后被用到我國的強5飛機以及一系列新的戰(zhàn)斗機上，后來蘇聯(lián)自己設計的飛機也改用了兩側進氣。

1958年7月26日；正式試機。首飛成功后，葉劍英元帥特地從北京趕到沈陽參加了殲教1的慶功會，并觀看課殲教的精彩飛行表演。

這一年大躍進開始；飛機設計室曾提出設計超音速殲擊機的設想，初始方案尚比較實事求是：馬赫數(shù)1.4，升限18000米。由于形勢變化，飛機設計指標一路攀升：馬赫數(shù)急劇上升至1.8，2.0．看到不尊重科學規(guī)律的種種現(xiàn)象，徐舜壽大膽直言：目前我國還不具備研制這一種飛機的條件。在那個特定的年代，他敢于發(fā)出不同的聲音，是極其難能可貴的。

徐舜壽主持；組織或親自設計的飛機有殲教1、初教6、強5、殲6、轟6、運7伍修權將軍曾撰文回憶他：“生于江南水鄉(xiāng)；為了發(fā)展我國航空工業(yè)，足跡遍及全國，并且長期生活在北方，每次調動，他從不講條件、地點，往往只有一句話，只要搞飛機，到哪兒都行?！?/p>

解放初期；國內有關飛機強度計算方面的書籍很少，1953年，四局的情報資料部門新到了俄文版本《飛機強度學》，徐舜壽看到后，當即著手將其翻譯出來，供我國航空院校和飛機設計部門使用。設計室成立初期，飛機設計資料奇缺，徐舜壽要求設計人員收集當時國內已有的蘇聯(lián)米格和雅克飛機的各種資料，每次有人去北京出差，他都會囑托購置和預定美英等國的航空期刊；書籍，引導青年技術人員不斷學習。

為了盡快提高設計人員的設計能力；他把能請來的專家都請來，給設計人員授課，傳授飛機設計的經驗。文革中他逼寫匯報材料時這樣寫道：‘開始設計殲教1以后，經常請些教授來講課，我當時在心里是有一張名單的：風調試驗ⅹⅹⅹ，氣動力學ⅹⅹⅹ，操縱穩(wěn)定ⅹⅹⅹ，結構強度ⅹⅹⅹ等等“徐舜壽故意隱去了這些專家的姓名，顯然擔心這些人受到了牽連。據(jù)顧誦芬院士回憶，這些隱去的人都是我國出色的專家；教授。

（摘編自張盛秋《共和國飛機設計之父徐舜壽》等）

【相關鏈接】

①1957年反右斗爭擴大化；當?shù)弥糠帜贻p工程技術人員被牽連時，徐舜壽在黨的回憶上堅決反對把一批離校不久的年輕人化為右派，擔心飛機設計事業(yè)會陷于癱瘓。而后，徐舜壽被認為有“右傾思想”而遭到批判。

（百度百科）

②在徐舜壽的領導下；飛機設計室成為培養(yǎng)飛機設計師等等搖籃。后來我國建立了多家飛機設計結構，其技術骨干幾乎都來自這個飛機設計室。這其中的佼佼者成為中國科學院或中國工程院院士，如顧誦芬；屠基達、管德、陳一堅等。

（周日新《新中國飛機設計的奠基人--徐舜壽》）

③在飛機設計與航空理論的研究上；徐舜壽和吳大觀都是我的導師；楷模。

（陳一堅《陳一堅自傳》）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．抗戰(zhàn)時；日軍進攻上海轟炸筧橋，具有航空背景的徐舜壽立志要“航空救國”，這種愛國情懷一直激勵著他為中國航空事業(yè)做貢獻。

B．為改變我國航空工業(yè)落后的局面；國家高度重視飛機設計室的創(chuàng)建，把它列為重點建設項目，并各地調集了近百名飛機設計人才。

C．我國第一架自行設計的飛機；并不是對現(xiàn)成飛機的模仿，而是在收集；研發(fā)國外飛機資料的基礎上，優(yōu)選技術手段，形成自己的方案。

D．為了盡快提高設計人員的能力；完成殲教1飛機的設計，徐舜壽親自翻譯了俄文版《飛機強度學》，還請專家來設計進行指導。

E．憑著年輕人的熱情；設計室成立不到兩年，便在1958年成功研制了中國第一架噴氣式殲擊教練機，開我國自行設計飛機的先河。

（2）徐舜壽為什么認為第一架自行設計的飛機“應該是一種噴氣式殲擊教練機”？請簡要分析。

（3）作為共和國飛機設計之父；徐舜壽在航空事業(yè)上取得了哪些成就？請結合材料簡要分析。

（4）中國工程院院士陳一堅說，徐舜壽是他的“楷?！薄Ｐ焖磯勰男┓矫娴谋憩F(xiàn)堪稱“楷模”？請結合材料談談你的看法。14、穿襪子的椅子雪小禪他那時一直凍腳；是鄉(xiāng)里的小學教師，在冰冷的屋子里，沒有暖氣，只有很小很破的小蜂窩煤爐子。他為學生批改作業(yè)到深夜，慢慢地，腳就凍了。生了很多凍瘡，甚至，彎不下腰，自己穿不上襪子。

那時的她；在鄉(xiāng)下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子，然后在他回來之后，把他的腳抱在懷里，一點點替他溫著，他說，臭。她說，不嫌。

那時他們還年輕；不過三十多歲，生活的辛苦被愛情的溫暖照耀著，于是也不覺得多苦了。

他穿的襪子全是她親手織的；因為買的襪子太薄，根本不抗凍，有了他的襪子之后，他的凍腳慢慢好了，后來，就不再凍了。

再后來；他們搬到了城里，他吃上了商品糧，她跟著來到城里，當了清潔工，每天四點多起來去掃街道，供兒子在外面上大學，他說，跟著我，你一天的福都沒有享過，而她說，好日子肯定在后面呢。

可好日子沒有在后面。

她早晨起得太早；出去掃街時讓車撞了，一下子撞成了癡呆。不知撞了哪根神經，基本上誰也不認識了，每天就知道傻吃傻喝，他抱著她，叫著她的名字，她傻傻地笑，根本認不出他了。

她總擔心家里的煤氣沒有關；于是總是跑到廚房去開煤氣，明明是關著的，她卻要打開，他寸步不離，跟著她，她開開，他就關上。

她還在不停地做另一件事情；只要是有關這件事情，那么，她會極其安靜地做，即使她正在哭正在鬧，只要他說，我要穿襪子，她就立刻停下來，拿起毛衣針開始織襪子。

那些年；她一直在織襪子，不停地織，各式各樣顏色的襪子。織上還不算，她還要給家里的椅子腿穿上，一邊穿一邊叫著他的名字，來，穿襪子，穿上就不冷了。

她穿；他脫。如此反復，二十年。

二十年；是的，整整二十年。

二十年里；她織了多少雙襪子呢？總在織，抽屜都織滿了，全是襪子了，而他給椅子脫了多少次襪子？記不清了。

穿過襪子的椅子腿；已經磨得光滑了。

兒子大學畢業(yè)留在了北京；她還在織襪子，他還在脫襪子。

左鄰右舍都知道他們家的椅子穿襪子；有時她出去，有人和她開玩笑，又給椅子穿襪子了嗎？她傻傻地笑著，穿了穿了，穿上就不冷了。

此時；他鬢如霜，她發(fā)如雪。

六十歲了；他拉著她的手散步，家里仍然一貧如洗，他唱年輕時候給她唱過的歌，她如嬰兒一樣看著他，嘿嘿地笑著，但她抓他的手抓得很緊很緊。

女人是安靜地離去的。

他出去買菜；回來時，她沒有孩子似的跑過來給他開門。

他掏出鑰匙開了門；看到她安靜地倒在沙發(fā)上，手里，有一只沒有織完的襪子。

安葬了女人之后；男人常常會發(fā)好久的呆。一個人，整理這二十年她拆拆織織的襪子，很多的襪子，細細密密的針角，男人總是給椅子脫襪子，從來沒有給椅子穿過襪子，那天的午后，他拿出兩雙襪子，然后貓下腰給椅子穿襪子。

很不好穿。

要先把椅子倒過來；然后一只只地套進去，還要和女人一樣，把襪子抻平抻舒坦了。

并且；口中要念念有詞。

要叫著自己的名字；來，乖，來，穿上襪子就不凍腳了。他淚流滿面。

面對著那些穿著襪子的椅子；他知道，那個疼他愛他的人去了，而這二十年，他沒有嫌煩，天天脫那些襪子，他也知道，那穿穿脫脫的二十年，是他和她的愛情，刻骨銘心；一生不忘。

那些穿過襪子的椅子；想必也能理解她和他的愛情吧！絲絲纏繞，在風雨同舟的柴米里，在相濡以沫的日子里，那最平凡的愛情，也應該是人世間最動情的一幕吧！

（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀___

A．小說的第一段交代了“他”凍腳的原因；是為了說明工作；生活環(huán)境的艱苦以及“他”工作勤奮、吃苦耐勞。

B．“他”因工作敬業(yè)；教學業(yè)績突出而被調入誠里工作；“她”隨之來城里當清潔工，兒子上大學，生活清苦。

C．“有時她出去；有人和她開玩笑，又給椅子穿襪子了嗎？”這表明和她開玩笑的人缺乏悲憫之心，其心冷漠。

D．作品中沒有華麗的辭藻；卻有不少直白如話的短句。“他說，臭。她說，不嫌”看似粗疏淺陋，實則蘊含深情。

E．人物沒有具體的名字；作者賦予了“他”和“她”以象征意義，道出了人間期盼“真情”與“關愛”的普遍性。

（2）小說中“她”是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。

（3）“可好日子沒有在后面”這一句話；在作品中有什么作用？

（4）作品為什么以“穿襪子的椅子”為題？結合全文，談談你的看法。15、閱讀下面的文字；完成1～3題。

警惕曹操墓“有經濟”“沒文化”

龐貝2013年1月13日；帶隊考察“曹魏高陵”的中國社會科學院考古研究所所長王巍表示，通過12位專家聯(lián)合考察，從考古學上可以初步確認它就是曹操墓。

雖然這還不算是最后的論定；但權威專家的“初步確認”，已經足以讓圍繞著曹操墓進行的爭論暫時畫上句號。本應該單純的考古發(fā)現(xiàn)，卻逐漸發(fā)展成社會公共事件，當?shù)卣墓帕τ绕涫艿礁鞣劫|疑，其中原委值得當?shù)卣钏迹壕烤故鞘裁?，使得發(fā)現(xiàn)曹操墓這一原本再好不過的消息，卻成為輿論風暴的中心？

近些年來；文化古跡因其對于擴大所在地區(qū)知名度上的好處，以及對于旅游收益的直接促進，而逐漸被開發(fā)成為經濟資源。出于這個原因，各地對文化資源的爭奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”文化資源，以至于李白等文化名人的故里，為多個地區(qū)所激烈爭搶，幾乎演變?yōu)橐粓鲷[劇。

正是在這樣的背景之下；加之當?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過程中信息披露不及時，而當?shù)卣旨庇诹髀冻鲩_發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，多種條件的結合，最終使得各方的懷疑聲音空前高漲。

從經營企業(yè)；到經營城市，再到經營文化資源，都是地方政府緊緊抓住經濟發(fā)展主動權的一種表現(xiàn)。隨著改革的深入，地方政府經營企業(yè)的思路已經無法延續(xù)，而經營城市的思路在房價被過度推高的情況下，也已經沒有太大空間，這就使得對于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。

對于文化資源的開發(fā)只要規(guī)范進行；既有利于經濟的發(fā)展，也有利于文化古跡的保護，肯定是一件雙贏的好事。在經營城市的過程中，很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居。值得注意的是，就在2013年1月6日，該故居已被認定為不可移動文物，這種變化源于文化古跡保護意識的增強，也是地方政府發(fā)展經濟思路上細微轉變的一種表現(xiàn)。

在開發(fā)和經營文化資源方面；我們做得還遠遠不夠，但這種不夠一方面體現(xiàn)在對文化資源缺乏保護，另一方面，則體現(xiàn)在開發(fā)和經營時的牽強。也就是說，在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險的同時，有些文化資源卻有被過濫開發(fā)的危險。例如少林寺等文化資源絕對屬于優(yōu)質，但如果過于商業(yè)化，對并不適用的經濟手段強行套用，比如前段時間熱傳的要包裝上市，就極可能將其淪為賺錢機器，致使其在公眾心目中的美譽度受到嚴重損傷。

這種“被經濟”；其實恰是一種“沒文化”的表現(xiàn)。

（選自2013年1月16日《華商晨報》，略有改動）（1）下列表述與原文不。相。符的一項是____

A．根據(jù)有關專家的意見；從考古學上來看，可以確認“曹魏高陵”就是曹操墓。

B．由于文化古跡能擴大所在地區(qū)的知名度；能直接促進旅游業(yè)提高收益，近些年來，文化古跡逐漸被開發(fā)成為經濟資源。

C．經營文化資源同經營企業(yè)和城市一樣；是地方政府緊緊抓住經濟發(fā)展主動權的一種表現(xiàn)。

D．在對文化資源進行開發(fā)時；地方政府只要能夠遵守規(guī)范，就能做到既有利于經濟的發(fā)展，又有利于文化古跡的保護，從而實現(xiàn)雙贏。

（2）下列對原文內容的理解，不正確的一項是____

A．近些年來；各地對于文化資源的爭奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”，李白等人的故里被多個地區(qū)所激烈爭搶就是例證。

B．改革的深入；使得地方政府經營企業(yè)的思路已經無法延續(xù)，而在房價被過度推高的情況下，經營城市的思路也已經沒有太大空間，這就使得對于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。

C．在開發(fā)和經營文化資源方面；我們做得還遠遠不夠，這主要體現(xiàn)在開發(fā)和經營時的牽強，比如前段時間熱傳的少林寺這樣的優(yōu)質文化資源要包裝上市，就極可能將其淪為賺錢機器。

D．在經營城市的過程中；很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居，這說明地方政府應該增強文化古跡保護意識，轉變經濟發(fā)展思路。

（3）下列對文中作者所闡述的觀點的概括，正確的一項是____

A．雖然還不算是最后的論定；但權威專家的“初步確認”，卻還是足以讓圍繞著曹操墓進行的爭論畫上了句號。

B．在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險的同時；文化資源卻有被過濫開發(fā)的危險。

C．由于當?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過程中信息披露不及時；又急于流露出開發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，最終使得各方的懷疑聲音空前高漲。

D．少林寺等優(yōu)質文化資源的過于商業(yè)化，極有可能使其淪為賺錢機器，致使其在公眾心目中的美譽度受到嚴重損傷。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)16、閱讀下面的文字；回答問題：

顏淵問仁。子曰："克己復禮為仁。一日克己復禮；天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？"顏淵曰："請問其目？"子曰："非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。"顏淵曰："回雖不敏，請事斯語矣。"

仲弓問仁。子曰："出門如見大賓；使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。"仲弓曰："雍雖不敏，請事斯語矣。"

請同學們從自處和處世的角度來談一談'仁'的內涵。17、談談你對“趙盾弒其君”的看法。18、閱讀下面的文段；回答問題：

墨子守義。

子墨子自魯即齊；過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義子獨自苦而為義子不若邑?！弊幽唬骸敖裼腥擞诖?，有子十人，一人耕而九人處，則耕者不可以不宜急矣。何故？而耕者寡也。今天下莫為義，則子如勸我者，何故止我？”

面對朋友的不理解，墨子設喻委婉，態(tài)度誠懇。讀罷短文后，你從墨子身上學到了些什么？請簡要概括出來。19、成語接龍是大家非常喜歡的文字游戲；請按照首尾相接的要求（相接的必須是同一字，不能是同音字）填入四個成語。

地久天長①②③④來歷不明20、閱讀下面一首元小令；然后回答問題。

小桃紅·秋江。

倪瓚。

一江秋水澹寒煙；水影明如練，眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠。

這首小令描繪了意境幽遠的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷。請從動靜和色彩兩方面對這首小令進行賞析。21、《紅樓夢》寶玉挨打的起因主要有哪些？請簡述。（100字以內）22、《貞觀政要》是一本什么樣的書？23、簡答題：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”是賈雨村對月寓懷吟的詩，反映了他的什么特點？他在《紅樓夢》的結構方面有何作用？24、閱讀下面的文段；回答問題：

公輸子削竹木以為鵲。

公輸子削竹木以為鵲；成而飛之，三日不下，公輸子以為至巧。子墨子謂公輸子曰：“子之為鵲也，不若翟之為轄②，須臾劉③三寸之木而任五十石④之重?！惫仕^巧，利于人謂之巧，不利于人謂之拙。

公輸班做的喜鵲能飛；墨子為什么認為他不如自己巧?你同意墨子的觀點嗎?請。

說出贊同或反對的理由。評卷人得分四、補充句子(共1題，共6分)25、在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字（包括標點符號）。

在當下中國，客觀存在著兩個輿論場，一個是以黨報、國家通訊社、國家電視臺為主體的“官方輿論場”，①____。2015年，“官方”和“民間”兩個輿論場進一步打通。主要表現(xiàn)在：一是網民熱議話題成為主流媒體議題。互聯(lián)網上的一些熱點話題在黨報、電視臺等主流媒體上得到探討和回答。②____。各級政府積極開設政務微博、政務微信，與網民加強互動，聆聽訴求，處置輿情。三是注重平等交流，促進兩大輿論場親密化。官方擺脫嚴肅、刻板的形式束縛，加入平民化元素、互聯(lián)網思維和網絡語言，③____。評卷人得分五、寫作題(共4題，共24分)26、請根據(jù)下面的材料；寫一篇文章。〔60分〕

我們在長輩的環(huán)繞下成長；自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧

十八歲的我們已經長大；今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話；靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）有個四五歲男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有學者通過對古人選編的幾種唐詩集的統(tǒng)計得出結論：李白、杜甫的詩在唐代時不入流的，從清代才開始被推崇。唐代收詩220首的《國秀集》中，二人無一首入選；收詩297首的《又玄集》只選李詩4首，杜詩7首；收詩1000首的《才調集》，僅選了李詩28首；唐憲宗下令編選的、收詩286首的《御覽詩》入選最多的是盧綸（32首）和李益（36首），李、杜無一首入選。到了清人收詩1928首的《唐詩別裁集》和著名的《唐詩三百首》，盧綸分別入選15首和6首，李益分別入選18首和3首，而李白分別入選140首和26首，杜甫分別入選205首和33首。在今天的文學史上，李益和盧綸都已淪為二三流詩人。文學作品只有經過歷史過濾才能成為經典，現(xiàn)在被一些“唯權唯錢”的評論家炒作的所謂經典很可能靠不住。要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位詩人寫道：“我們在夢里走了許多路，醒來后發(fā)現(xiàn)自己還在床上?！闭埲胬斫膺@句話的含義，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：B介詞“自從”提到主語之前。C．句式雜糅：“很多時候都靠領導個人的主觀判斷為評斷的標準依據(jù)。”D．缺賓語：出現(xiàn)缺賓語，在邊際收緊后加“的現(xiàn)象或狀況”。病句題型一般每句包含一種不同類型的語病，這是解題時可以利用的地方。復習時要對六種病句類型分門別類地進行歸納整理，以便有一個全面、清楚地認識。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學會主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語感?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】試題分析：過度：超過適當?shù)南薅?。過渡：事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉入另一個階段或另一種狀態(tài)。艱苦：艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。堅苦：堅毅刻苦。反應：有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。反映：比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來。把情況、意見等告訴上級或有關部門?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】試題分析：本題考查了考生對詞匯量的掌握程度和識記現(xiàn)代漢字字形的能力。該題主要考查了同音字和形似字，應注意以義辨形。本題中錯字因音同而誤寫，正確書寫為，C．“迭”改為“疊”、“純”改為“醇”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解析】C“邂逅”古義今義均指沒有事先約好，偶然相遇；A“私人”古義為黨羽，今義為與“公家”相對的個人；B“指示”古義為“指出來給看”，今義指上級對下級的指令；D“非?！惫帕x為“不尋?！保窳x為程度副詞，很【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．不絕如縷：形容形勢十分危急；或指聲音微弱而悠長，或在某方面繼承者稀少．望文生義，誤解為“聲音連續(xù)不斷”；

B．短小精悍：形容人身軀短??；精明強悍，也形容文章或者發(fā)言簡短而有力．符合句意，采用第二種解釋；

C．趨之若鶩：多比喻許多人爭著去追逐不好的事物；含貶義．褒貶誤用；

D．情隨事遷：是指情況變了；思想感情也隨著起了變化．感情隨著事物的變化而變化．與“家鄉(xiāng)的一切仍讓他魂牽夢縈”矛盾．

故選：B．6、D【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；“建立”后面缺少賓語，可在“月支付，季結算”加上“的制度”；

B．搭配不當；刪去“清晰思路；”；

C．成分贅余；刪去“令人”；

D．表述正確．

故選D．7、C【分析】【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法、縮句法或是造句法等進行辨析．搭配不當、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學生在平時應注意歸納．【解析】【解答】A．搭配不當；“看到”和“鄉(xiāng)音”不搭配，去掉“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”；

B．結構混亂；“同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員；監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用”句式雜糅，改為“同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面的作用”；

C．正確；

D．不合邏輯；“缺乏”和“不足”“不當”表意相反，去掉“不足”和“不當”；

故選：C．8、B【分析】A．不合邏輯；“‘國際花園城市’稱號對人們卻鮮有知曉”主客顛倒。應該是人們對稱號鮮有知曉，可將全句改為“人們對以現(xiàn)代制造業(yè)著稱的中國最具經濟活力的廣東省東莞市被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署認可的‘國際花園城市’稱號對卻鮮有知曉”。

B．正確。

C．語序不當；“培養(yǎng)意識；傳授知識、改變行為”邏輯順序不當，應改為“傳授知識、培養(yǎng)意識、改變行為”。

D．搭配不當；“《輝縣考古報告》的出版則書寫了新中國考古報告編寫；出版的先河”中“出版先河”搭配不當，可將“書寫”改為“開創(chuàng)”。

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

解答時首先要明確語病的類別；主要是考綱中規(guī)定的六種類型。其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。①找出主干，先找出句子的主；謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。如果句子主干沒問題，就應當檢查修飾語（定、狀、補）是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語。②體會語意。如果結構沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，修辭得當與否等等。③看關聯(lián)詞語是否用得恰當。

做這類題要熟悉各種病句類型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)9、外形條索粗壯色澤黃褐天然花香香味濃郁【分析】【分析】（1）本題考查壓縮語段的能力；

（2）本題考查語言表達連貫、準確、得體的能力；【解析】【解答】解析：

（1）首先閱讀語段；然后根據(jù)內容進行概括，語段主要從產地；工藝、品質幾個方面對“鳳凰單叢茶”進行了介紹，所以只要從這三個方面進行歸納即可；

（2）根據(jù)“沖泡后葉底肥大；葉色黃亮”，可知前句是要講述沖泡前的形狀，沖泡前后要描述相對應；根據(jù)“真是沁人肺腑?。绹偨y(tǒng)尼克松訪華，品嘗后說‘比美國的花旗參還要提神’呢”這句話得知，前句講的是茶湯的香氣和效用，要從這方面回答；

故參考答案為：

（1）產區(qū)自然條件優(yōu)越；采制工藝獨特；香味持久（形色香俱佳）．（3分）（意思對應即可）

（2）A．外形條索粗壯，色澤黃褐B．天然花香，香味濃郁．或：清香持久，香味濃郁（3分）10、荒唐愚蠢將其刪除預計不會漲價去掉“預計”將予以法辦”“配合有關部門嚴厲打擊”．【分析】【分析】解答本首先明確題目要求，然后認真閱讀語段，在閱讀過程中根據(jù)語言的簡明、連貫、得體的要求，選出語段中表述不當?shù)恼Z句認真斟酌，然后根據(jù)病句修改的要求進行修改．【解析】【解答】語段中“荒唐愚蠢”的意思是“不知還壞缺乏識別能力”；該詞語用在我市市民身上不得體，可將其刪除；“預計”意思是“事先估計或計算”，該詞語用再“某市的管理部門”態(tài)度不明顯，達不到效果；“法辦”依法懲辦，此處用在少數(shù)零售網點身上，太嚴重不得體；根據(jù)以上分析修改如下：

參考答案；

（1）不當之處：“荒唐愚蠢”．修改：將其刪除．

（2）不當之處：“預計不會漲價”．修改：去掉“預計”．

（3）不當之處：“將予以法辦”．修改：改為“配合有關部門嚴厲打擊”．11、AE【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生分析作品結構；概括作品主題的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．解答此題；可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤．D項“水平比這兩人高”不妥當，作者只是陳述事情，沒有下結論，況且對于文學見解，仁者見仁，智者見智．而且胡適對于《紅樓夢》的評價是二十世紀二十年代的．B項文章主體部分不是按倒敘來寫的．C項“貢獻超過了俞平伯”錯，于文無據(jù)．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這仍然是一道信息篩選的題目；只是要求的高一點，首先對題干要進行分析，分析題干的隱含的意思，實際就是傳主研究紅學方面擁有行為；思想，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對事件記性整合，相同的內容注意合并，各點之間不要相互包含．如本題周汝昌借到了《懋齋詩鈔》，寫出了《曹雪芹生卒年之新推定--懋齋詩鈔中之曹雪芹》，引起了轟動；胡適發(fā)現(xiàn)了周汝昌，且兩人進行了長達幾十年的交往，為“紅學”的發(fā)展奠定了基礎．周汝昌由此走進了“紅學”研究的領域，并窮其一生研究“紅學”，取得了非凡的成就，繁榮了“紅學”．

（3）此題考查學生分析作品結構；概括作品主題的能力．作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意聯(lián)系問題特征進行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人物的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用．分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文；鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或升華主旨．如本題作用：寫出《紅樓夢》研究的現(xiàn)狀，引出周汝昌走入“紅學”研究領域的意義，襯托出周汝昌研究“紅學”的非凡成果．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目談談“愧則有余，悔又無益”的內涵，答題時首先概括出內涵，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出；簡單明了．如本題人生應及時努力無需后悔，后悔不能解決問題，要緊的是把握當下，保持樂觀的心態(tài)，這樣才能使自己的人生之路越走越寬廣．這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文本談談“愧則有余，悔又無益”的內涵，心中非常愧疚，但后悔又于事無補．用文中的事例進行說明，一定要結合文本分析，結合胡適的事例分析．談談自己的啟示．

參考答案：（1）AE

（2）周汝昌借到了《懋齋詩鈔》；寫出了《曹雪芹生卒年之新推定--懋齋詩鈔中之曹雪芹》，引起了轟動；胡適發(fā)現(xiàn)了周汝昌，且兩人進行了長達幾十年的交往，為“紅學”的發(fā)展奠定了基礎．周汝昌由此走進了“紅學”研究的領域，并窮其一生研究“紅學”，取得了非凡的成就，繁榮了“紅學”．

（3）第一問：寫胡適和俞平伯對《紅樓夢》的研究和評價．第二問：寫出《紅樓夢》研究的現(xiàn)狀；引出周汝昌走入“紅學”研究領域的意義，襯托出周汝昌研究“紅學”的非凡成果．

（4）示例：這句話的意思是，心中非常愧疚，但后悔又于事無補．周汝昌覺得愧對胡適的信任與期待，沒能讓胡適在生前看到《紅樓夢》研究的成果，但后悔又沒有什么用，悔到底是個“馬后炮”，事情早已經成明日黃花，成了“歷史”．這句話告訴我們：人生應及時努力無需后悔，后悔不能解決問題，要緊的是把握當下，保持樂觀的心態(tài)，這樣才能使自己的人生之路越走越寬廣．12、“不知禮，無以立也”，更何況面對的是生養(yǎng)你的父母？學習也常常由于“溫故而知新”，帶給你意想不到的新寶藏【分析】【分析】解答本題首先閱讀語境，根據(jù)具體的語言環(huán)境，聯(lián)系文段中的對話，結合自己學習的有關孔子的言論和禮貌的引言解答本題．【解析】【解答】本題的語言環(huán)境是“小潘沒有養(yǎng)成課后復習的習慣”根據(jù)這一具體的語言環(huán)境；可以聯(lián)想的有關“溫故知新”；“面對父母的教育還出言頂撞”根據(jù)這一具體的語言環(huán)境，可以聯(lián)想到“不知禮，無以立也”；結合空白處前“小潘同學”和空白處后“期待你的進步”，根據(jù)這一語境可知此處應填寫的內容是對小潘同學的有關禮貌和溫習功課方面的教育；

參考答案：

“不知禮，無以立也”，更何況面對的是生養(yǎng)你的父母？學習也常常由于“溫故而知新”，帶給你意想不到的新寶藏．13、CA【分析】【分析】（1）本題考查考生篩選并整合文中相關信息的能力．能力層級為C級．

（2）本題考查考生對文章內容的分析概括能力．能力層級為C級．

（3）本題考查考生對文章內容的分析概括能力．能力層級為C級．

（4）本題考查考生的理解探究能力．能力層級為F級．【解析】【解答】（1）A項；“抗戰(zhàn)時，日軍進攻上海轟炸筧橋”是對原文第一段的前半部分所述內容的概括，“具有航空背景的徐舜壽立志要‘航空救國’”也是對這部分文字所述內容的分析，“這種愛國情懷一直激勵著他為中國航空事業(yè)做出貢獻”則是對全文內容的概括，全文對徐舜壽飛機設計生涯中的愛國情懷的敘述比較明顯，比較容易判斷．整個選項辨析的難度不及C項，所以給2分．

B項；在原文中，為改變我國航空工業(yè)落后的局面，國家確實對航空工業(yè)給予了高度重視，并采取了一系列的措施．但是，選項所述與原文意思嚴重不符．“列為重點建設項目”的是航空工業(yè)，而非“飛機設計室的創(chuàng)建”；為了創(chuàng)建我國第一個飛機設計室，除了首批受命組建的徐舜壽；顧誦芬、陳一堅等外，從各地調集了“近百名科技人才和新畢業(yè)的大學生”，這些人員“絕大多數(shù)都未涉足飛機設計”，不能稱為“飛機設計人才”．所以選B項不給分．

C項；本項是對我國第一架自行設計的飛機的分析和評價，首先，既然是“自行設計”，必然就“不是對現(xiàn)成飛機的模仿”，反之，如果是“對現(xiàn)成飛機的模仿”就談不上是“自行設計”，所以“并不是對現(xiàn)成飛機的模仿”的說法是恰當?shù)?；其次，說它“是在收集；研究國外飛機資料的基礎上，優(yōu)選技術手段，形成自己的方案”，原文中也有相關的信息支撐這一說法．第四段說“徐舜壽很重視蘇式飛機的研究，到任后也倡導設計人員認真研究蘇聯(lián)各類型號的飛機和各種技術手段”，說明殲教1的設計以國外飛機資料的研究為基礎，至于“收集”，相關信息則體現(xiàn)在第八段中．原文中又說“他在后來殲教1的設計中，選用了美英式的兩側進氣方式，而沒有沿襲蘇聯(lián)傳統(tǒng)的機頭進氣方式”，說明殲教1的設計有一個“優(yōu)選技術手段”的重要環(huán)節(jié)．本項所述涉及文中多種重要信息，信息量與思維量大于A項，所以給3分．

D項；原文中確實有“為了盡快提高設計人員的能力”，“請專家來設計室進行指導”的相關信息，但是“徐舜壽親自翻譯了俄文版《飛機強度學》”則是在成立第一飛機設計室之前，其目的并不是“為了盡快提高設計人員的能力，完成殲教1飛機的設計”．選項所述與原文意思嚴重不符．所以選本項不給分．

E項；本項中，“設計室成立不到兩年，便在1958年成功研制了中國第一架噴氣式殲擊教練機，開我國自行設計飛機的先河”符合全文所述的意思，但把“成功研制了中國第一架噴氣式殲擊教練機”，說成“憑著年輕人的熱情”是不恰當?shù)?，但根?jù)原文，主要的應該是徐舜壽的領導．所以本項給1分．

（2）本題要求分析徐舜壽認為第一架自行設計的飛機“應當是一種噴氣式殲擊教練機”的原因．有關這一問題的內容主要集中在原文第三段．這一段敘述的是徐舜壽根據(jù)當時的客觀條件做出的判斷；因此原因可以包含客觀方面與主觀方面．答案①是對原文中“當時空軍航校普遍使用的螺旋槳；后三點起落架式的雅克11中級教練機，已滿足不了噴氣式飛機的訓練要求”等內容的概括；答案②是對原文中“中國初步積累了生產、使用和維修飛機的經驗，并仿制成功雅克18初級教練機和米格17高亞音速戰(zhàn)斗機；同時，我國已經具有制造噴氣殲擊機的工業(yè)基礎”等內容的概括；答案③是依據(jù)本段內容做出的分析判斷．答案④的說法來自對原文中徐舜壽“這不僅是培養(yǎng)新飛行員的需要，也是新中國設計隊伍建設的需要”的分析概括．

（3）徐舜壽的一生在新中國的航空事業(yè)上取得了多方面的成就；由于篇幅所限，本文不能予以充分體現(xiàn)．就本文來說，作為共和國飛機設計之父，徐舜壽在航空事業(yè)上取得的成就，可以從三個方面來說：一是主持殲教1飛機的設計，這是我國飛機設計由仿制到自行設計的突破，具有開創(chuàng)性的意義，為我國日后的飛機設計提供了寶貴的經驗；二是主持；組織或親自設計多種類型的飛機，這是在殲教1飛機設計成功之后，他在飛機設計領域的所取得的成就，為新中國飛機設計的創(chuàng)立與發(fā)展奠定了堅實的基礎；三是培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的飛機設計人才．帶領一支絕大多數(shù)都未涉足飛機設計的設計隊伍，并把他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的設計人才，使飛機設計室成為培養(yǎng)飛機設計師的搖籃，這是他獨特的貢獻，也是他的成就．這些方面的信息，均分散在材料中，考生只要認真閱讀材料，并對相關信息加以提煉、概括，是不難找到答案的．

（4）本題的設置；參照全國高考語文試題的考查思路，給出一個確定的命題，讓考生根據(jù)材料進行全方位多角度的探究．在材料中，徐舜壽堪稱“楷?！痹诓牧现杏泻芏喾矫娴谋憩F(xiàn)，試題所提供的答案分別從他對待祖國和事業(yè)；科學態(tài)度、年輕一代和設計人才四個角度來考量，考生還可以根據(jù)自己的理解探究，從創(chuàng)新、親力親為等角度來回答．對此，“評分參考”中規(guī)定：“如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分”．這就給考生答題提供了一定的發(fā)揮余地．

答案：

（1）C（3分）A（2分）D（1分）

（2）客觀方面；①空軍學校普遍使用中級教練機，已滿足不了噴氣式飛機的訓練要求．②中國初步積累了生產；使用和維修飛機的經驗，有了制造噴氣殲擊機的基礎．（意思對即可）

（3）①他主持了新中國第一架噴氣式教練機的設計工作；為中國飛機設計提供了寶貴的經驗．②主持；組織或親自參與了多種類型的飛機，為新中國飛機設計的創(chuàng)立與發(fā)展奠定了堅實的基礎；③培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的飛機設計人才，為我國飛機設計及其航空事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻（意思對即可）

（4）①熱愛祖國．對航空事業(yè)有執(zhí)著的追求；為了發(fā)展我國的航空工業(yè)任勞任怨，足跡遍布全國，為中國的航空事業(yè)鞠躬盡瘁．

②堅持實事求是的科學態(tài)度；尊重飛機設計的科學規(guī)律，反對毫無根據(jù)的提高飛機設計指標的做法．

③愛護年輕人；重視對年輕一代的培養(yǎng)，愛護他們的政治生命，利用各種途徑培養(yǎng)年輕人，為新中國造就了一批批航空事業(yè)的棟梁之材。

④注意保護設計人才，文革中注意保護曾經給設計人員上課的一批出色的專家、教授．（意思對即可）14、DE【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生分析文章形象的基本能力．

（3）此題考查學生理解文章關鍵語句的基本能力．

（4）此題考查學生把握文章標題的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象；主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題．A理解不全面，更是為了引出下文“她”為“他”織毛襪子的情節(jié)；B“因工作敬業(yè)、教學業(yè)績突出”無中生有；C“缺乏悲憫之心，其心冷漠”，沒有足夠的依據(jù)．故選DE．

（2）此題考查學生分析文章形象的基本能力．分析人物形象應抓住故事情節(jié)；社會環(huán)境等描寫；通過人物的言行、心理等具體描寫，進行多層面的分析，同時注意其思想性格的多重性．人物形象常用的評價方法：首先總體評價，而后從不同側面分別說明人物所具有的性格特征．提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象．規(guī)范回答：按總分（分總）來回答．先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析：也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括．“小說中‘她’是一個什么樣的人物形象”，解答時要把握文中重要語句，從“那時的她，在鄉(xiāng)下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子，然后在他回來之后，把他的腳抱在懷里，一點點替他溫著”可以讀出是一個一個勤勞善良、充滿愛心、樂于吃苦、溫柔賢惠的好妻子，具有溫婉的情懷，更加顯示出一種人格性格．

（3）此題考查學生理解文章關鍵語句的基本能力．對于這類題；同學們要既得“意”而又不忘“形”，因為關鍵性文句的內涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的．因此，應在整體感知文本的基礎上進行局部的；有重點的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語段的“形”，深人領悟其語段的“意”．提問方式：畫橫線的句子（或詞語）在文中是什么意思？規(guī)范回答：該句子（詞語）生動、具體（或形象、準確）地寫出了+對象+效果．“可好日子沒有在后面”這一句話在結構上承上啟下，將不同的生活特點、片段聯(lián)系起來，內容上賦予文章一種傳記，激發(fā)學生的一種感情狀態(tài)．

（4）此題考查學生把握文章標題的基本能力．小說標題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎上；首先要注意它在文中是否有比喻象征意義．其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義．文章標題的一般性作用：全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；總結文章內容，點名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結合著文章具體內容來分析標題的作用．在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義；象征義、深層義、雙關義等．在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答．本文標題“穿襪子的椅子”中“襪子”是文中的重要線索，起到至關的作用，椅子穿襪子，更加凸顯文章的生命力，奠定文章的感情基調，使人物形象更為豐滿．

答案：

（1）DE（答D給3分；答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)；C不給分．）

（2）“她”是一個勤勞善良；充滿愛心、樂于吃苦、溫柔賢惠的好妻子．“她”先是在鄉(xiāng)下種地；后進城當清潔工，不辭辛苦．丈夫的腳凍傷了，“她”便給“他”織襪子、給“他”暖腳．即使不幸遭遇車禍，在大腦失憶后，她仍然不停地織著襪子，并把家里的椅子當成了丈夫，每天念著丈夫的名字，給椅子的腿穿襪子．（6分）

（3）①結構上承上啟下；把在鄉(xiāng)下和城里兩個不同地點的生活片斷勾連起來；②情節(jié)上，這一句放話在事件的敘述上起到了突轉的作用，掀起讀者情感的波瀾．（4分）

（4）①藝術結構上，作品以“襪子”為線索，著重敘述“穿襪子的椅子”這一看似荒唐可笑的情節(jié)，但可有力地震撼讀者的心靈；②情感表現(xiàn)上，可以強化表現(xiàn)愛情故事的凄美而略帶悲憫的力度；③人物形象上，表現(xiàn)了夫妻倆相親相愛、風雨同舟、相濡以沫、不離不棄，使人物形象更加豐滿；④思想內容上，譜寫了一曲堅貞不渝的愛情頌歌，呼喚人們熱愛生活，藐視困難，崇尚真誠，相互關愛，讓這世界變得更加溫暖和美好．（答出三點即可得15、ACB【分析】【分析】該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了“自然世界”“社會世界”“人文世界”三個不同概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點，②通讀標段號，③定位劃重點，④看題細比對．對比關照是要注意五看：一看對象，二看數(shù)量，三看時態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關鍵是根據(jù)選項找范圍，根據(jù)范圍畫重點，根據(jù)重點再比較．【解析】【解答】（1）A“可以確認”錯；原文為“可以初步確認它就是曹操墓”，選項忽略了原文中的“初步”．

（2）C以偏概全．原文為“一方面體現(xiàn)在對文化資源缺乏保護；另一方面，則體現(xiàn)在開發(fā)和經營時的牽強”．

（3）BA．原文為“已經足以讓圍繞著曹操墓進行的爭論暫時畫上句號”；選項將原文中的“暫時”忽略了，致使表述絕對化；C．根據(jù)原文“正是在這樣的背景之下，加之當?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過程中信息披露不及時”，表述絕對化，忽略了原文的限制條件“正是在這樣的背景之下”；D．將假設視為現(xiàn)實，原文是“如果過于商業(yè)化”，并有“對并不適用的經濟手段強行套用”的限制．

答案：

（1）A

（2）C

（3）B三、問答題(共9題，共18分)16、從自處的角度來看，孔子所說的'仁'就是克服一己私，而遵循禮的規(guī)定。具體地來談，就是'非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動'。從處世的角度來看，'仁'就是對他人的關懷，即能夠設身處地地體貼他人。【分析】【分析】在孔子的語錄里；'仁'的基本含義即'己所不欲，勿施于人'，又常常被表述為'恕'，或者'忠恕'。具體來說，從自處的角度來看，孔子所說的'仁'就是克服一己私，而遵循禮的規(guī)定。具體地來談，就是'非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動'；從處世的角度來看，'仁'就是對他人的關懷，即能夠設身處地地體貼他人。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，根據(jù)相應語境稍加分析，便可得出答案。17、《左傳》中說“趙盾弒其君”是完全從儒教中的“禮”這個首先規(guī)范和行為規(guī)范來評價的，不符合事實，評價也不客觀。趙盾沒有殺就是沒有殺，不可以硬說其殺了他的君主?！痉治觥俊痉治觥靠梢愿鶕?jù)自己的理解組織合適的語言得出答案。

【點評】此題考查學生體會重要語句的豐富涵義的能力。學生在做題時，要緊扣課文內容，準確理解文章的含義，根據(jù)題干在文章中找到相關的信息，進行仔細的辨別，得出正確答案。18、①與人交流語言要委婉；態(tài)度要誠懇，要以真誠面對朋友。

②要講究設喻說理的技巧；做到以理服人。

③要有堅守正義而不動搖的決心，有舍生取義的堅定信念?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)文段內容；結合自己的生活經驗進行分析，組織答案。

【點評】此題考查學生針對自己的生活體驗，根據(jù)題干的要求總結相關信息的能力。因為該題一個開放性的，學生可以根據(jù)題干和自己的生活體驗組織語言，進行解答。19、長驅直入入木三分分庭抗禮禮尚往來【分析】【分析】平時學習應注意積累常用成語的意義與用法；學習和生活中常見的；出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用。

【點評】平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語、成語、俗語要進行比較、積累。20、“水影明如練”屬于靜景描寫，“吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠”屬于動景描寫，兩者和諧統(tǒng)一組成一幅優(yōu)美的圖畫?！把┣缣?，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠”一句中作者將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調和在一起，把秋色點綴得異常綺麗?！痉治觥俊痉治觥繉τ谶@首詩在鑒賞時；題干上一句“這首小令描繪了意境幽遠的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷”已經將這首詩的主要內容交代得非常清楚了。順著提示細心閱讀，加以提煉很容易就能找到試題的答案。

【點評】考查賞析詩歌表現(xiàn)手法，解答此題，應根據(jù)對常見的賞析詩歌的表現(xiàn)手法知識積累，可抓住關鍵詞分析作答21、1．寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。2．寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。3．賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒?！痉治觥俊痉治觥窟@是一道概括故事內容要點題，可以根據(jù)對小說內容的掌握，按照小說情節(jié)發(fā)展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。【點評】篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思22、該書是唐代史學家吳兢寫的一部記載李世民政績及君臣論政的歷史著作，全書共40篇，合為八卷?！痉治觥俊痉治觥俊敦懹^政要》是一部專門研究唐太宗時期的政績和君臣論證的重要著作；它的作者是唐代著名歷史學家吳兢，全書共有8卷，內容全面，具體。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干要求篩選相關信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。23、（1）①野心大（有抱負，名利心重）②線索作用?！痉治觥俊痉治觥浚?）本題既考查學生對《紅樓夢》故事情節(jié)的把握；又考查學生對材料的分析能力。題干中的句子出現(xiàn)在第一回中。中秋夜，甄士隱把賈雨村從葫蘆廟請到家里飲酒，“當時街坊上家家策管，戶戶弦歌，當頭一輪明月飛彩凝輝，二人愈添豪興，酒到杯干”。賈雨村乘著酒意，狂興不禁，吟出這首詩。這兩句話的意思是，他一旦有出頭之日，就要使“人間萬姓仰頭看”，你看這個落魄的窮書生名利之心多重，多熱切，野心多大，又多么厚顏無恥!這在當時的社會是確有人在的。甄士隱此時還看不透他的品質，只是愛他的才華，所以極口稱贊：“吾每謂兄必非久居人下者，今所吟之句，飛騰之兆已見，不日可接履于云霓之上矣。可賀!可賀！”在甄士隱資助下，雨村進京赴考，果然十分得意，“會了進士，選入外班”，任了知府，平步青云了。

【點評】文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等24、墨子認為對人有利叫做巧，對人不利叫做拙。公輸班做的鵲能飛，但對人沒什么用處，所以不能叫做巧。（只是參考）【分析】【分析】要明白墨子認為的巧并不是一般人認為的巧的意思；他所認為的巧是對人有益的。所以他會認為公輸班雖然技藝高超，但并不是他所認為的巧。

【點評】根據(jù)上下文意進行分析即可。四、補充句子(共1題，共6分)25、一個是以互聯(lián)網為基礎的“民間輿論場二是官方加強與網民互動贏得網民好感【分析】【分析】解答本題要認真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認真推敲每一處空白處與上下文的關系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣做就得心應手了．【解析】【解答】本語段討論的話題是“輿論場”；首先介紹的是“官方輿論場”，接著介紹的是“民間的輿論場”，然后介紹兩個輿論場打通，最后介紹各自表現(xiàn)；根據(jù)文段內容，可以看出①前介紹的是“官方輿論場”，后介紹的是“，“官方”和“民間”，由此可以看出①處填寫“一個是以互聯(lián)網為基礎的“民間輿論場”；②前介紹的是“一是網民熱議話題成為主流媒體議題．互聯(lián)網上的一些熱點話題在黨報；電視臺等主流媒體上得到探討和回答”，后介紹的是“各級政府積極開設政務微博、政務微信，與網民加強互動，聆聽訴求，處置輿情”，可知此處應填寫“二是官方加強與網民互動”；③前介紹“官方擺脫嚴肅、刻板的形式束縛，加入平民化元素、互聯(lián)網思維和網絡語言”，可知此處應填寫“贏得網民好感”

參考答案：

①一個是以互聯(lián)網為基礎的“民間輿論場”；

②二是官方加強與網民互動；

③贏得網民好感．五、寫作題(共4題，共24分)26、略

【分析】

首先；該作文題為了減輕學生的審題壓力，以“重讀長輩這部書”為切入點，命題人給考生提供了啟發(fā)學生思維的寫作角度：“讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧”這樣，考生可以在此引導語的啟發(fā)下，充分調動自己與長輩的生活經驗，自主地選擇自己最有感觸；最感興趣、最有話可寫的角度來寫，既可以寫自己讀出的正面體悟：如事理、傳統(tǒng)、時代的印記等，也可以讀出他們的“思想落后面”以及他們與自己的矛盾、分歧、代溝等，而且要想寫得深刻，就應該要進行思辨性地闡發(fā)，可見該作文命題寫作角度多元，具有開放性，很好地為考生提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認知空間，能調動考生平時與長輩們的生活經驗與思考，并“以小見大”地發(fā)掘出具有一定形象性、思辨性、審美性的內涵．再者，人生就是一本書，閱讀長輩，既能從中汲取人生的營養(yǎng)與智慧，也是以長輩為鏡子，進行反思自我與提升人生境界的重要途徑，這也體現(xiàn)了該命題“立德