2025年蘇科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷740考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界．B.每次上體育課，看見她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺得對(duì)不住她．C.霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的海洋．D.這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影．2、下列各項(xiàng)沒有語(yǔ)病的一句是。

A.有關(guān)人士指出，近幾年石油價(jià)格上漲的主要原因是中東等主要產(chǎn)油區(qū)形勢(shì)不穩(wěn)造成的。B.日本首相安倍晉三表示，此次訪華無(wú)論能否達(dá)成共同聲明或宣言，能與中國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真會(huì)談，就是成功的。C.搜集史料不容易，鑒別和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去的大部分史學(xué)家卻把主要精力放在這一方面。D.某些西方國(guó)家不斷地把中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起歸咎于不公平的競(jìng)爭(zhēng)，并且越來(lái)越頻繁地采取貿(mào)易保護(hù)主義。3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段．（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）B.為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動(dòng)的意見．（在“校慶”后加“活動(dòng)”）C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿．（把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）D.在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦．（去掉“在中”）4、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子、再傳弟子編寫的，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄了孔子及其弟子的言論B.《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰C.《荷葉母親》的作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等D.現(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下5、下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.兩頰（xiá）詛咒（zǔ）恣情（zì）補(bǔ)綴（zhuì）B.馬鬃（zōnɡ）摩挲（suō）頹唐（tuí）一綹（liǔ）C.窘相（jiǒnɡ）剔透（tī）遴選（lín）璀璨（càn）D.殷紅（yān）葉鞘（qiào）上溯（sù）天塹（qiàn）6、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.鍥而不舍涕泗橫流心會(huì)神凝B.敬業(yè)樂群怒不可遏面面相覷C.無(wú)與倫比重蹈覆轍自知之明D.格守職責(zé)心無(wú)旁鶩斷章取義7、下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.字貼碑貼請(qǐng)貼俯首貼耳B.和藹和煦和解和衷共濟(jì)C.絢爛炫耀渲染顧弄玄虛D.精湛輾轉(zhuǎn)棧橋嶄露頭角評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、閱讀下面文字；回答（1）-（3）小題。

在古代，漢族民俗認(rèn)為農(nóng)歷五月為毒月，此月是陰陽(yáng)兩氣相互爭(zhēng)奪的時(shí)期，即萬(wàn)物進(jìn)入生死分界的關(guān)鍵時(shí)段，故五月又稱“惡月”．古時(shí)農(nóng)歷五月初一為端一，依次下數(shù)到端五．按照歷法，五月正是“午”月，因此“端五”漸漸演變成了“端午”．端五之日為九毒日之首．昔日五月端五那天人們“結(jié)五色絲為索，索小兒之臂，男左女右，謂之長(zhǎng)壽線”，這一古風(fēng)起源于漢代，其用意是“辟鬼及兵，令人不病瘟”（“辟”通“避”），即所謂“五彩辟兵”．五彩為青、赤、白、黑、黃，以代表五方．女子們?cè)谥谱鞑式z中暗自比才斗技，將充滿壓抑的避邪躲災(zāi)，通過指尖和彩線幻化出充滿生活機(jī)趣的智慧和對(duì)生命憧憬的qǐ（）麗遐思，讓有點(diǎn)沉悶和①的五月在女性純cuì（）的笑聲、明凈的眸子、②的雙手中；點(diǎn)染出一層初春嫩柳般的生命亮色．

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

qǐ____麗純cuì____

（2）下列各詞語(yǔ)中的“端”與“端一”“端五”的“端”意思相同的一項(xiàng)是____

A．變化多端?B．中國(guó)人物畫的發(fā)端?早于漢代；盛于隋唐．

C．無(wú)端?生事D．武松讀了印信榜文；方知端?的有虎．

（3）分別在文中橫線①②處填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．①多彩②勤勞B．①明媚②細(xì)膩C．①燥熱②溫柔D．①不安②靈巧．9、名著閱讀。

《水滸》中宋江精明練達(dá)，具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。小說(shuō)中有很多能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的情節(jié)，如宋江三打____；宋江三敗____。10、名著閱讀。

他對(duì)我敘述的我國(guó)近百年來(lái)的大事記感到十分驚訝。他斷然宣稱；那些事不過是一大堆陰謀；叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭(zhēng)、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心所能產(chǎn)生的最嚴(yán)重惡果。他說(shuō)：“我的小朋友格里爾特里格，你對(duì)你的祖國(guó)發(fā)表了一篇最為堂皇的頌詞。從你所說(shuō)的一切來(lái)看，在你們那兒，獲取任何職位似乎都不需要有一點(diǎn)道德，更不用說(shuō)要有什么美德才能封爵了。我只能得出這樣的結(jié)論：你的同胞中，大部分人是大自然從古到今容忍在地面上爬行的小小害蟲中最有毒害的一類?！?/p>

（1）這段文字選自英國(guó)作家____的長(zhǎng)篇小說(shuō)《格列佛游記》，敘述格列佛在____（國(guó)名）歷險(xiǎn)時(shí)發(fā)生的事情。

（2）這段文字對(duì)英國(guó)政治給予了辛辣的諷刺；其實(shí)這種諷刺也借“小人國(guó)”用一項(xiàng)宮廷游戲來(lái)選拔官員作了同樣諷刺，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹這種宮廷游戲。

（3）班級(jí)“圖書角”征集書籍，你準(zhǔn)備推薦這本書，請(qǐng)為它寫一段推薦詞。11、某校八年級(jí)準(zhǔn)備開展以“成長(zhǎng)中的愛”為主題的系列活動(dòng)；現(xiàn)在邀請(qǐng)你來(lái)參加，請(qǐng)你來(lái)完成以下任務(wù)．

（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造活動(dòng)的氣氛；請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)．

（2）【欄目策劃】為配合活動(dòng)的開展；班委會(huì)決定編寫一期與主題有關(guān)的手抄報(bào)，現(xiàn)已將所選文章分成了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你為這兩個(gè)欄目各擬一個(gè)標(biāo)題．

要求：標(biāo)題文字簡(jiǎn)明；兩個(gè)標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，且不得使用文章的題目．

欄目一：①《哦；這就是愛》②《非常的香味》③《世上最完美的爹爹娘娘》

欄目二：①《成長(zhǎng)的腳步》②《那銀色的夜晚》③《讓成長(zhǎng)開花》

欄目一：____欄目二：____

（3）漫畫解讀：張強(qiáng)同學(xué)根據(jù)主題搜索到下面一幅漫畫；請(qǐng)你談?wù)劼嬛羞@位家長(zhǎng)的“教子”方法為什么不正確？

12、閱讀下列三則材料；完成下列各題．

【材料一】

關(guān)于漢字需要簡(jiǎn)化還是保留繁體的爭(zhēng)論；歷來(lái)眾說(shuō)紛紜．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所黨委書記；研究員周溯源認(rèn)為，漢字有簡(jiǎn)化的必要，漢字簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展的方向，漢字還有進(jìn)一步筒化的空間．

簡(jiǎn)化漢字；應(yīng)該遵循三個(gè)原則：一個(gè)是進(jìn)化，一個(gè)是優(yōu)化，一個(gè)是美化．進(jìn)化，就是筆畫變少，特別是10劃以上的漢字需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化．優(yōu)化，就是使得漢字的結(jié)構(gòu)；意義更為合理，比如，繁體“從”簡(jiǎn)化為“從”，就是優(yōu)化，雙人為從，意義更彰顯，結(jié)構(gòu)更合理．美化，就是讓漢字變得更好看、好寫，有美感，構(gòu)架也合理，例如，簡(jiǎn)體“眾”字，望文能生義，富有美感，但是它的繁體“眾”，筆畫很多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而且還不好理解．

【材料二】

在政協(xié)會(huì)議分組討論中；著名導(dǎo)演馮小剛呼吁恢復(fù)部分有文化含義的繁體字．馮小剛舉例，如“親愛”這兩個(gè)字非常有含義，“親”的繁體是左邊一個(gè)“親”，右邊一個(gè)“見”，組成了“親”，“愛”是在“愛”中加了一個(gè)“心”，這兩個(gè)字的含義是親要相見，愛要有心．簡(jiǎn)化以后則變成了“親不見；愛無(wú)心”．

“我和張國(guó)立（演員）都認(rèn)為；能不能選擇50個(gè)或更多有含義的繁體字，增加到小學(xué)的課本里，讓小學(xué)生感受傳統(tǒng)文化．”馮小剛說(shuō)．

【材料三】

在新浪網(wǎng)的調(diào)查中；網(wǎng)民對(duì)以上兩者的觀點(diǎn)投票情況如下表：

（1）下列漢字繁、簡(jiǎn)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是____

A．“麵”簡(jiǎn)化為“面”B．“淚”簡(jiǎn)化為“淚”

C．“歸”簡(jiǎn)化為“歸”D．“開”簡(jiǎn)化為“關(guān)”

（2）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言對(duì)表格中的信息進(jìn)行描述．

①____

②____

（3）在漢字繁簡(jiǎn)問題上，周溯源認(rèn)為“漢字還有進(jìn)一步簡(jiǎn)化的空間”，而馮小剛建議“恢復(fù)部分由文化含義的繁體字”，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．（60字左右）13、閱讀下面文段；回答下列各題。

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)；臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。

“我的朋友們??；”他說(shuō)，“我--我--”

但是他哽住了；他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板；拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒；頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，--你們走吧。”

（1）選段出自____（國(guó)家）____（作者），文章體裁是____。

（2）這段文字開頭寫鐘聲和號(hào)聲有何作用？

（3）“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”有什么表達(dá)效果？

（4）這幾段文字主要從哪幾個(gè)方面描寫了韓麥爾；塑造了一個(gè)什么形象？

（5）小弗郎士為什么感到韓麥爾先生“從來(lái)沒有這么高大”？14、詩(shī)歌閱讀；閱讀下面的文段，完成下列各題。

潤(rùn)州聽暮角①

李涉。

江城②吹角水茫茫；曲引邊聲怨思長(zhǎng)。

驚起暮天沙上雁，海門③斜去兩三行。

【注釋】①文宗時(shí)；詩(shī)人家居洛陽(yáng)，曾被流放，此詩(shī)作于遷謫途中。②江城：潤(rùn)州。

③海門：大江入?？冢恍稳莺苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

（1）詩(shī)人選取了____、____等典型的意象，營(yíng)造了一種____意境。

（2）本詩(shī)是李涉很有名的抒情之作，請(qǐng)結(jié)合三四句簡(jiǎn)單分析其借景抒情的寫法。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)15、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（2分）月亮落下了，你還有太陽(yáng)，你是一片遼____（kuò）的天空，遲早總會(huì)升起燦爛。青春落下了，你還有金秋，你是一方____（jiān）實(shí)的土地，陸地上任何一個(gè)支點(diǎn)都可以建造豐____（bēi）。帆落下了，你還有____(jiǎng)，即使落下的是你唯一的那張帆，你也不要向風(fēng)哀求。16、張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“幸虧你提醒，謝謝”隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。王曉敏的言外之意是：____17、解釋下面句中加線詞語(yǔ)的含義。

①因?yàn)橹袊?guó)人考初級(jí)班的都很少，而且多是____的人。

②他終于感動(dòng)了，對(duì)我____，給我衣服穿。18、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光聽同學(xué)小明介紹，他這次小長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。他給我介紹了幾項(xiàng)：一是在樹上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還看到一些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒。可見，目前“農(nóng)家樂”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。（1）請(qǐng)你對(duì)小明說(shuō)幾句得體的話。（2）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。19、下面是某同學(xué)為畢業(yè)班會(huì)準(zhǔn)備的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。(4分)初中三年．光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)摬懿偾嗝分缶?，縱談天下英雄；；如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我們青春的詩(shī)集中。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共1題，共9分)20、《駱駝祥子》里的劉四爺為什么在壽誕之日和虎妞爭(zhēng)吵直至鬧翻?________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)21、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬(wàn)手無(wú)寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國(guó)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動(dòng)。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，公祭活動(dòng)開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來(lái)到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)俞祖泉；在現(xiàn)場(chǎng)為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來(lái)參加公祭活動(dòng)。他回憶說(shuō)，鎮(zhèn)江淪陷時(shí)自己還是孩子，但對(duì)于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無(wú)法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動(dòng)，她對(duì)南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識(shí)：“日本鬼子侵略中國(guó)，殺害了很多無(wú)辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國(guó)強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國(guó)?！?/p>

1.為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。（1分）

2.新聞結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。請(qǐng)你為這則新聞寫一個(gè)結(jié)語(yǔ)，不超過60個(gè)字。（2分）

3.請(qǐng)你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國(guó)家公祭”的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭。（2分）22、綜合性學(xué)習(xí)。

你校將與部分來(lái)自臺(tái)灣的中學(xué)生召開“海峽兩岸話團(tuán)圓”主題晚會(huì),作為活動(dòng)的主創(chuàng)人員；下面一些事情需要你來(lái)解決。(1)；學(xué)校征集晚會(huì)主題語(yǔ),要求是簡(jiǎn)潔形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫的是什么?

答：____(2)；根據(jù)節(jié)目表,合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》；請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

答：____(3)；請(qǐng)你代表大陸學(xué)生對(duì)訪問團(tuán)講幾句話；表達(dá)大陸和臺(tái)灣“兩岸兄弟一家親”的思想，你將如何表達(dá)？

答：____23、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

初一太幼稚；大家還站在童年的尾巴上嬉戲，不懂何為憂愁；初二太瘋狂，整天像流浪漢似的亂躥，不懂何為體面。那么初三呢？下面讓我們一起走進(jìn)“我的初三，我做主”的綜合性活動(dòng)中吧。(1)；【進(jìn)入初三，你準(zhǔn)備好了嗎】

初三是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵；我們將在初三這一年中，打響人生第一個(gè)重大戰(zhàn)役。充分的準(zhǔn)備是打勝這一戰(zhàn)役的保證。

準(zhǔn)備一：你的目標(biāo)。

準(zhǔn)備二：你的措施(2)、【面對(duì)初三，你____了嗎】

在過去的日子里；曾覺得小學(xué)的節(jié)奏太過緩慢，曾覺得初一初二的日子沒有特色，這才發(fā)現(xiàn)初三的生活節(jié)奏太快了。

①填一個(gè)描寫情緒或行為的詞語(yǔ)，面對(duì)初三，我____。

②面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，巨大的壓力我們沒有失去希望，反而振作精神揚(yáng)帆奮進(jìn)了。請(qǐng)寫出一句帶有“帆”字的詩(shī)句：____(3)；【品味初三；你體會(huì)到了嗎】

初三它總是帶給你不同的滋味感受；使你每天都煥然一新。初三的獨(dú)特滋味，還需你慢慢地去體會(huì)。請(qǐng)選擇下面的一個(gè)字或一個(gè)詞來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

酸甜苦辣咸澀評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)24、生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。面對(duì)夸獎(jiǎng)或批評(píng)時(shí)的心態(tài)不同，感受就會(huì)不同，對(duì)日后的影響也會(huì)不同。請(qǐng)你以面對(duì)“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題，寫一篇作文。要求：①文體不限，或記敘事情，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論；②聯(lián)系自己的實(shí)際，寫出心靈深處的真切感悟；③題目自擬；④不少于600字；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)比喻這種修辭手法的具體識(shí)別．【解析】【解答】A．好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界；這句話采用的是夸張的修辭．

B．每次上體育課；看見她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺得對(duì)不住她．這里把褲子上的縫隙比作傷痕，采用了比喻的修辭．

C．霎時(shí)間；東西長(zhǎng)安街成了喧騰的海洋．這里把東西長(zhǎng)安街比作喧鬧的海洋，屬于比喻．

D．“像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影”這里采用了比喻；把水晶里包著紅屋頂；黃草山比作地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影．

故選：A2、B【分析】此題考查辨析并修改病句。平時(shí)應(yīng)多朗讀以培養(yǎng)語(yǔ)感，借助語(yǔ)感，對(duì)句子的正誤、繁簡(jiǎn)、優(yōu)劣做出判斷。還要熟知六種病句類型及它們的子類型，尋找各種類型病句的規(guī)律，尤其注意語(yǔ)意錯(cuò)誤。A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)把”造成的“去掉；C句中的指示代詞“這方面”，到底是指“搜集史料”呢，還是指“鑒定和運(yùn)用史料“，指代不明確；D項(xiàng)”不斷地“和”越來(lái)越頻繁“重復(fù)。【解析】【答案】B3、B【分析】A．正確；

B．語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該是先“征集”再“研究”；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B4、A【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)外名著常識(shí)的掌握情況，結(jié)合積累作答．【解析】【解答】A中“由孔子及其弟子；再傳弟子編寫”說(shuō)法錯(cuò)誤；孔子本人沒有參加編寫．《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成．主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一．全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”．

故選：A5、A【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．有誤；“兩頰”應(yīng)讀作“l(fā)iǎngjiá”；

B．正確；不要把“摩挲”的“挲”讀作“shā”；

C．正確；不要把“遴選”的“遴”讀作“l(fā)ìn”；

D．正確；不要把“殷紅”的“殷”讀作“yīn”．

故選：A．6、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．錯(cuò)誤．格守職責(zé)應(yīng)為恪守職責(zé)；

故選D．7、B【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書寫，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A應(yīng)字帖；碑帖應(yīng)讀“tiè”；請(qǐng)?zhí)x“tiě”，俯首帖耳讀“tiē”；故錯(cuò)；B正確；C故弄玄虛為“xuán”，其余讀“xuàn”；D精湛、棧橋讀“zhàn”，輾轉(zhuǎn)、嶄露頭角讀“zhǎn”，故錯(cuò)．此題選B．

答案：B．二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)．【解析】【解答】（1）本題考查了學(xué)生的書寫能力；書寫時(shí)要注意正確；規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直，不出錯(cuò)別字．

（2）本題考查了詞語(yǔ)的含義；要結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)回答．“端一”“端五”的“端”意思是“開端”；“初”，只有B發(fā)端是這個(gè)意思．

（3）本題考查了詞語(yǔ)的含義；要結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)回答．據(jù)語(yǔ)境與“沉悶”色彩一致的是“不安”，與“雙手”搭配的是“靈巧”．

答案：

（1）（2分）①qǐ（綺）麗②純cuì（粹）

（2）（2分）B

（3）（2分）D9、祝家莊高太尉【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】本題考查《水滸》人物及事件的對(duì)應(yīng)．《水滸》中宋江三打祝家莊；宋江三敗高太尉．

答案：祝家莊高太尉10、斯威夫特大人國(guó)【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題考查的是學(xué)生對(duì)《格列佛游記》的故事情節(jié)和人物做重點(diǎn)了解和識(shí)記．

這段文字選自英國(guó)作家斯威夫特的長(zhǎng)篇小說(shuō)《格列佛游記》；敘述格列佛在大人國(guó)歷險(xiǎn)時(shí)發(fā)生的事情．

（2）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

如果有重要官職出缺；候補(bǔ)人員就會(huì)在皇帝和朝廷官員面前表演一次繩上跳舞．他們?cè)谝桓咨募?xì)繩子上表演，那根繩子大約有兩英尺長(zhǎng)，離地十二英寸．誰(shuí)要是跳得最高而且沒有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任這個(gè)官職．

（3）本題考查在人物形象和故事情節(jié)的積累的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行有效的整合．

英國(guó)小說(shuō)家斯威夫特的代表作《格列佛游記》是英國(guó)文學(xué)史上最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)之一．全書共分四卷．小說(shuō)以第一人稱；通過主人公英國(guó)外科醫(yī)生格列佛周游“小人國(guó)”；“大人國(guó)”、“飛島國(guó)”的奇遇，對(duì)18世紀(jì)前半期的英國(guó)進(jìn)行了全面的諷刺和批判，抨擊了當(dāng)時(shí)的議會(huì)、司法等方面的黑暗，揭露了英國(guó)統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色．作品想像豐富，手法夸張，諷刺尖刻，語(yǔ)言樸實(shí)，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔．全書的虛構(gòu)和細(xì)節(jié)的真實(shí)結(jié)合完美，具有深刻的批判現(xiàn)實(shí)主義力量，是開創(chuàng)英國(guó)文學(xué)史上諷刺傳統(tǒng)的代表作品之一．

答案：（1）斯威夫特大人國(guó)（布羅卜丁奈格）

（2）如果有重要官職出缺；候補(bǔ)人員就會(huì)在皇帝和朝廷官員面前表演一次繩上跳舞．他們?cè)谝桓咨募?xì)繩子上表演，那根繩子大約有兩英尺長(zhǎng)，離地十二英寸．誰(shuí)要是跳得最高而且沒有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任這個(gè)官職．

（3）英國(guó)小說(shuō)家斯威夫特的代表作《格列佛游記》是英國(guó)文學(xué)史上最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)之一．全書共分四卷．小說(shuō)以第一人稱，通過主人公英國(guó)外科醫(yī)生格列佛周游“小人國(guó)”、“大人國(guó)”、“飛島國(guó)”的奇遇，對(duì)18世紀(jì)前半期的英國(guó)進(jìn)行了全面的諷刺和批判，抨擊了當(dāng)時(shí)的議會(huì)、司法等方面的黑暗，揭露了英國(guó)統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色．作品想像豐富，手法夸張，諷刺尖刻，語(yǔ)言樸實(shí)，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔．全書的虛構(gòu)和細(xì)節(jié)的真實(shí)結(jié)合完美，具有深刻的批判現(xiàn)實(shí)主義力量，是開創(chuàng)英國(guó)文學(xué)史上諷刺傳統(tǒng)的代表作品之一．11、略

【分析】【分析】此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫、欄目設(shè)定、漫畫內(nèi)涵的概括分析．【解析】【解答】（1）此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫．

回答此題時(shí)要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題；在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．撰寫此標(biāo)語(yǔ)時(shí)一定圍繞著主題來(lái)回答，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記?。?/p>

（2）此題考察了欄目設(shè)定．

①《哦；這就是愛》②《非常的香味》③《世上最完美的爹爹娘娘》這幾個(gè)題目都圍繞著親情的，擬寫欄目名稱時(shí)，應(yīng)圍繞“親情”二字；

①《成長(zhǎng)的腳步》②《那銀色的夜晚》③《讓成長(zhǎng)開花》這幾個(gè)題目都圍繞著成長(zhǎng)的；擬寫欄目名稱時(shí)，應(yīng)圍繞“成長(zhǎng)”二字．

（3）此題考察了漫畫內(nèi)涵的概括分析．

根據(jù)漫畫中小男孩臉上的唇印和手?。豢梢缘贸霆?jiǎng)勵(lì)和懲罰，手里的100分和50分的試卷，應(yīng)為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的依據(jù)，由此可得出：每位家長(zhǎng)都應(yīng)用心去讀懂孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，不要以單一的學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)；賞罰的界限．

答案：

（1）我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)愛助我們成長(zhǎng)。

（2）欄目一：親情縈繞欄目二：成長(zhǎng)如歌。

（3）示例：每位家長(zhǎng)都應(yīng)用心去讀懂孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，不要以單一的學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)、賞罰的界限．12、略

【分析】【分析】此題考察了學(xué)生漢字繁、簡(jiǎn)對(duì)應(yīng)情況的了解、圖表分析能力、對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力．【解析】【解答】（1）此題考察了學(xué)生漢字繁；簡(jiǎn)對(duì)應(yīng)情況的了解．

經(jīng)分析；ABC三項(xiàng)都正確，D項(xiàng)“開”簡(jiǎn)化為“開”，不是關(guān)．

（2）此題考察了圖表分析能力．

我們經(jīng)過查看圖表；發(fā)現(xiàn)反對(duì)漢字簡(jiǎn)化和喜歡繁體字的比例最大，所以得出結(jié)論：大多數(shù)網(wǎng)民不支持漢字簡(jiǎn)化，大多數(shù)網(wǎng)民喜歡繁體字．

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力；要注意先表明觀點(diǎn)，然后闡釋理由，言之有理即可．

回答此題時(shí)應(yīng)注意；先表明態(tài)度，再回答理由．

答案：

（1）D

（2）大多數(shù)網(wǎng)民不支持漢字簡(jiǎn)化；大多數(shù)網(wǎng)民喜歡繁體字．

（3）你贊同馮小剛的觀點(diǎn)，因?yàn)榉斌w字包含了音形意，能體現(xiàn)文字之美，而簡(jiǎn)化字因?yàn)檫^分簡(jiǎn)化，而喪失了作為漢字的審美點(diǎn)，而且港澳臺(tái)地區(qū)都使用繁體字，簡(jiǎn)化字會(huì)不利于我們之間的溝通．13、法國(guó)都德小說(shuō)【分析】【分析】本題語(yǔ)段出自課文《最后一課》結(jié)束部分，主要描寫了最后一課結(jié)束時(shí)，韓麥爾先生的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦．韓麥爾先生在最后一課上，雖沒有豪言壯語(yǔ)，沒有偉大的舉動(dòng)，但他的愛國(guó)深情卻感動(dòng)了一代又一代人．【解析】【解答】（1）本文考查的是文學(xué)常識(shí)．法國(guó)；都德、小說(shuō)．

（2）此題考查理解自然環(huán)境的作用．解答時(shí)要明確自然環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、映射出xx的社會(huì)問題、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示主題．結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可．這鐘聲和號(hào)聲交待了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著“最后一課”的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國(guó)土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點(diǎn)睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊．

（3）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義．解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義；分析語(yǔ)境義，“忽然”它說(shuō)明大家學(xué)得非常專心，不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去．響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來(lái)巨大的震動(dòng)．“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思，說(shuō)明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生學(xué)得十分專心，不知不覺時(shí)間已經(jīng)到了．學(xué)生們正在全神貫注汲取法語(yǔ)知識(shí)的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強(qiáng)加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結(jié)束．增強(qiáng)了悲愴的氣氛．

（4）本題考查人物描寫方法的判斷．解答此題關(guān)鍵要了解描寫方法的分類．人物的正面描寫包括：外貌描寫；語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等；這里寫到韓麥爾先生的“臉色”，即是神態(tài)描寫，還有他的語(yǔ)言及動(dòng)作描寫．

（5）考查人物的感情．結(jié)合文章內(nèi)容韓麥爾先生在鐘聲敲響后表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情深深感染了小弗郎士；指韓麥爾先生的愛國(guó)主義形象在小弗郎士心中顯得崇高；偉大．

答案：

（1）法國(guó)；都德、小說(shuō)．

（2）這鐘聲和號(hào)聲交待了背景；渲染了氣氛，標(biāo)志著“最后一課”的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國(guó)土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點(diǎn)睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊．．

（3）“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思；說(shuō)明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生學(xué)得十分專心，不知不覺時(shí)間已經(jīng)到了．學(xué)生們正在全神貫注汲取法語(yǔ)知識(shí)的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強(qiáng)加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結(jié)束．增強(qiáng)了悲愴的氣氛．

（4）描寫韓麥爾先生；表現(xiàn)他愛國(guó)主義的思想感情．

（5）因?yàn)樾「ダ墒勘豁n麥爾先生強(qiáng)烈的愛國(guó)之情所感染，對(duì)韓麥爾先生的敬仰之情油然而生，所以，他覺得韓麥爾先生的形象也變得髙大起來(lái)．（答題要點(diǎn)：“愛國(guó)之情”和“敬仰之情”）14、號(hào)角鴻雁荒涼寂寞的【分析】【分析】本題考查詩(shī)歌鑒賞．這首絕句，是李涉很有名的即景抒情之作，寫得氣勢(shì)蒼涼，意境高遠(yuǎn)，通俗凝煉，耐人尋味．全詩(shī)雖無(wú)警句，但頗動(dòng)人心．【解析】【解答】（1）詩(shī)歌即景抒情；把號(hào)角；江水、沙漠、鴻雁等經(jīng)典意象融入到詩(shī)句中，同時(shí)根據(jù)“怨思長(zhǎng)”和注釋里關(guān)于遷謫的提示，可以理解到荒涼寂寞的意境．

（2）三四句借寫雁驚起遠(yuǎn)飛海門之境；表達(dá)自己遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)的愁緒和思?xì)w之情．

答案：（1）號(hào)角；江水、沙漠、鴻雁等．營(yíng)造了一種荒涼與寂寞的意境．

（2）三四句借寫鴻雁受驚嚇騰空遠(yuǎn)飛；表達(dá)自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)卻不得歸的惆悵，進(jìn)一步寄托更強(qiáng)烈的思?xì)w之情（意思對(duì)即可）．

譯文：號(hào)角聲在潤(rùn)州的上空回蕩，江水茫茫．那號(hào)角吹的是邊塞歌曲，慷慨悲涼，行人聽到此曲，仿佛聽到了戍邊將士思鄉(xiāng)而不得歸的長(zhǎng)長(zhǎng)哀怨聲．聽到這哀怨的號(hào)角聲，沙灘上的那群大雁像受驚似的突然飛起，排列成兩三行沿海門朝遠(yuǎn)方飛去．三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)15、略

【分析】【解析】試題分析：根據(jù)拼音寫漢字要注意同音字和形近字?！斑|____（kuò）”應(yīng)為“遼闊”，“闊”不能誤寫成“括、廓”；“____（jiān）實(shí)”應(yīng)為“堅(jiān)實(shí)”，“堅(jiān)”不能誤寫成“監(jiān)、間”；“豐____（bēi）”應(yīng)為“豐碑”，“碑”是“石”字旁，不能誤寫成“卑、俾”；此處的“____(jiǎng)”應(yīng)為“船槳”的“槳”，不能誤寫成“獎(jiǎng)、漿”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書寫能力?！窘馕觥俊敬鸢浮块焾?jiān)碑槳（共2分，每字0.5分）16、略

【分析】本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。所謂“言外之意”，就是話里暗含著沒有直接說(shuō)出去的意思。解答此類題目要掌握下面技巧：①細(xì)揣語(yǔ)氣，領(lǐng)會(huì)感情；②結(jié)合語(yǔ)境，巧悟婉言；③言此意彼，一語(yǔ)雙關(guān)；④切入情境，揣摩意圖。本題王曉敏的話的言外之意是：張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。?【解析】張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。17、①形容穿戴整齊；漂亮。|用另一種眼光看待。

②多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般。【分析】【分析】?jī)稍~在句中意義沒有改變；直接解釋即可。

【點(diǎn)評(píng)】理解語(yǔ)句中詞語(yǔ)的含義，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)分析，意義沒有變化的就直接解釋本義。18、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答勸說(shuō)類口語(yǔ)交際題，先要有稱呼，然后針對(duì)勸說(shuō)對(duì)象的錯(cuò)誤行為或想法，進(jìn)行正面勸導(dǎo)，注意語(yǔ)言得體，語(yǔ)氣委婉。這是一道開放性試題，沒有固定答案。只要語(yǔ)言得體、理由充分、阻止不文明現(xiàn)象的發(fā)生，起到規(guī)勸效果即可。如：小明，我們旅游是為了給生活增添樂趣，美麗的大自然給予了我們很多，我們是不是應(yīng)該伸出我們的雙手去保護(hù)他們，維護(hù)生態(tài)平衡，讓他們也快樂地生活，以便更好地為我們以及后代的美好生活服務(wù)呢。你說(shuō)是這個(gè)道理嗎？（2）此題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力。標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用等。此題屬于主觀發(fā)揮題，沒有固定答案，表達(dá)條理清晰，符合題目要求即可。如：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂；這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。?【解析】（1）答案示例：小明，我們旅游是為了給生活增添樂趣，美麗的大自然給予了我們很多，我們是不是應(yīng)該伸出我們的雙手去保護(hù)他們，維護(hù)生態(tài)平衡，讓他們也快樂地生活，以便更好地為我們以及后代的美好生活服務(wù)呢。你說(shuō)是這個(gè)道理嗎？（2）示例一：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂。示例二：農(nóng)家樂，樂農(nóng)家。示例三：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。19、略

【分析】試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題仿寫屬于內(nèi)容格式、修辭為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。所仿寫內(nèi)容的人物需與其作品緊密聯(lián)系?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?示例)我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志；我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物。四、名著閱讀(共1題，共9分)20、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。示例：直接原因是劉四在自己的壽誕之日情緒逐漸低落，以至于越看虎妞和祥子越不順眼，想找碴出出氣；潛在原因是他不允許女兒嫁給“臭拉車”的祥子，認(rèn)為嫁他就觸犯了個(gè)人利益?！窘馕觥渴纠褐苯釉蚴莿⑺脑谧约旱膲壅Q之日情緒逐漸低落，以至于越看虎妞和祥子越不順眼，想找碴出出氣；潛在原因是他不允許女兒嫁給“臭拉車”的祥子，認(rèn)為嫁他就觸犯了個(gè)人利益。五、綜合題(共3題，共30分)21、略

【分析】【解析】試題分析：

1.仔細(xì)閱讀新聞內(nèi)容；抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分即第一段進(jìn)行分析提煉作答。

2.新聞的結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一句或最后一段；要根據(jù)核心事件“舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)“來(lái)進(jìn)行概括總結(jié)。

3.首先明確擬寫的對(duì)象“國(guó)家公祭“，然后根據(jù)歷史、現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)思你寫，注意至少使用一種修辭?？键c(diǎn)：擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞結(jié)語(yǔ)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)【解析】【答案】

1.我市舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)。

2.略。

3.祭奠遇難同胞傳遞