2025年上教版必修3生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版必修3生物下冊月考試卷874考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗：將少量含有放射性碘的注射液注射到A；B、C三組兔子的體內(nèi)；然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實(shí)驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷，A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是。

A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②2、下列有關(guān)艾滋?。ˋIDS）的敘述，正確的是A.某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病B.艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的C.HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中D.患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響3、當(dāng)機(jī)體所攝入水總量大大超過了排出水量，以致水分在體內(nèi)滯留，引起血漿滲透壓下降和循環(huán)血量增多稱之為水中毒，下列有關(guān)分析中正確的是（）A.測定血漿滲透壓低于770kPa的病人即為水中毒患者B.水中毒患者的紅細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變，平均紅細(xì)胞體積減少C.運(yùn)動員運(yùn)動出汗后，不能通過大量飲用純凈水來補(bǔ)水，否則容易引起水中毒D.水中毒患者可以通過注射抗利尿激素來治療4、某些種類的糖尿病是由自身的一些抗體導(dǎo)致的，病理如圖所示，下列敘述錯誤的是（）

A.由自身抗體導(dǎo)致疾病屬屬于自身免疫B.圖示中漿細(xì)胞來自B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化C.在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中，胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器D.Y1、Y2、Y3導(dǎo)致的糖尿病中，①③可以通過注射胰島素來緩解5、下圖一為某植株的模式圖，甲乙為該植株上兩枝條，①、②、③、④為甲枝上的四個芽。圖二為枝條甲經(jīng)過單側(cè)光照射后，向光側(cè)、背光側(cè)及對照組（未經(jīng)單側(cè)光照射）的生長情況。下面與圖示有關(guān)的分析，錯誤的是（）

A.①處產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)舰苄枰腁TPB.圖二中曲線I代表背光側(cè)，曲線II代表對照組C.剪掉芽①后，②③④因生長素濃度降低而發(fā)育成側(cè)枝D.圖二曲線I、III和II比較，可說明生長素作用具有兩重性特點(diǎn)6、健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是被腎小管上皮細(xì)胞主動重吸收的，而葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A.糖尿病患者的腎小管上皮細(xì)胞對葡萄糖的重吸收是順濃度梯度進(jìn)行的B.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞需要消耗ATPC.葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的動力來自葡萄糖的濃度差D.腎小管上皮細(xì)胞的葡萄糖濃度高于血漿7、如圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，其中a～d代表能量值。下列敘述錯誤的是（）

A.圖中的能量c可代表生產(chǎn)者呼吸釋放的熱能及流向分解者的能量B.該金字塔的底座屬于生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用固定的能量C.一般來說，能量金字塔和生物數(shù)量金字塔一樣，都會出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象D.第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為b/a×10%評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、種群數(shù)量變化的影響因素有內(nèi)部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。9、根據(jù)高中生物學(xué)知識，用專業(yè)術(shù)語將表格補(bǔ)充完整：。生物學(xué)現(xiàn)象原理吃熟雞蛋容易消化高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除雜草，避免雜草與農(nóng)作物_________②陽光、水分和無機(jī)鹽等；增加土壤中氧氣含量，促進(jìn)根部_________③，從而促進(jìn)無機(jī)鹽吸收；促進(jìn)土壤中分解者_(dá)________④，提高土壤養(yǎng)分的利用率。棉花打頂解除_________⑤現(xiàn)象，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使棉花多開花、多結(jié)果?！肮麡湟徊莨健绷Ⅲw農(nóng)業(yè)運(yùn)用群落的_________⑥原理，充分利用空間和資源。10、將單位時間各個營養(yǎng)級的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成了一個金字塔圖形，就叫作______。從中可以看出，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越______。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過_______個營養(yǎng)級。11、請補(bǔ)充完成下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)填空。種群群落生態(tài)系統(tǒng)概念一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的集合同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合由生物群落和無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區(qū)別不同群落的重要特征開放性、自我調(diào)節(jié)性

①_____________②____③______________④__________________12、_______，傳遞效率為_______。13、特點(diǎn)：在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落______；能量流動則不同，能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，是______的，而且是_______的流動，而不是_______。14、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的_______相對穩(wěn)定的能力。15、_______是指在同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)16、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實(shí)驗題(共2題，共16分)17、科研人員研究6-BA（一種植物激素）對擬南芥根生長發(fā)育的作用機(jī)理；進(jìn)行了如下實(shí)驗。

（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA的培養(yǎng)基中；一段時間后測量植株主根；側(cè)根長度，結(jié)果如圖。實(shí)驗結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA對根生長的作用是_________。

（2）科研人員利用兩個轉(zhuǎn)基因擬南芥株系；進(jìn)一步研究6-BA對主根作用的機(jī)制。株系Ⅰ和Ⅱ中轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體上，GUS基因分別與擬南芥的M或N基因的啟動子（啟動基因表達(dá)的DNA序列）連接在一起，基因及相關(guān)描述見下表。

。株系。

轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體。

相關(guān)基因的描述。

株系Ⅰ

GUS基因與M基因的啟動子連接。

GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍(lán)色；

M基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂期時表達(dá)；

生長素可引起N基因的表達(dá)。

株系Ⅱ

GUS基因與N基因的啟動子連接。

將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上；一段時間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。

①株系Ⅰ的根尖細(xì)胞中；GUS基因功能是作為_________的報告基因。據(jù)圖分析，株系Ⅰ根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū)，B與A相比，說明6-BA對主根的作用為_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表達(dá)反映出根尖對_________信號的響應(yīng)狀況；C；D的結(jié)果表明6-BA_________。

（3）為驗證“6-BA對側(cè)根的形成具有抑制作用”；研究者應(yīng)選擇的實(shí)驗材料及實(shí)驗結(jié)果是_________（填字母）。

a.株系Ⅰb.株系Ⅱc.基本培養(yǎng)基d.含6-BA的基本培養(yǎng)基e.著色淺于對照組f.著色深于對照組g.與對照組無顯著差異。

（4）由以上實(shí)驗結(jié)果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時，_________生長素/細(xì)胞分裂素的比例，有利于愈傷組織生根這一事實(shí)作出解釋。18、某生物興趣小組利用酵母菌進(jìn)行種群數(shù)量的動態(tài)變化探究。請回答下列問題：

（1）調(diào)查酵母菌種群密度的方法是_________。

（2）在實(shí)驗中，如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_______。對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是_______。

（3）下表是某小組記錄的實(shí)驗結(jié)果：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌數(shù)（萬個/毫升）32127762824819821820

從表中的數(shù)可以得出結(jié)論：酵母菌的種群數(shù)量呈_______型增長。從第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長基本停止，根據(jù)所學(xué)的知識，推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有_______（舉一例）。若一切條件適宜，酵母菌的種群數(shù)量將呈_______型增長。評卷人得分五、非選擇題(共3題，共6分)19、（1）Ⅰ型糖尿病為胰島素依賴型糖尿??；其特征是胰島β細(xì)胞的損傷。研究發(fā)現(xiàn)，患者血清中可檢出多種針對胰島細(xì)胞及其細(xì)胞成分的自身抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。從免疫失調(diào)疾病的類型看，該病屬于_________病，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對胰島β細(xì)胞的傷害是通過_________和_________免疫實(shí)現(xiàn)的。

（2）肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式及調(diào)控機(jī)理如圖所示。

飯后血糖高時，肌肉細(xì)胞將吸收的葡萄糖轉(zhuǎn)化成_________。若某人控制肝臟、肌肉細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白或胰島素受體的基因突變，對葡萄糖的攝入和利用能力_________，血糖濃度_________，這是Ⅱ型糖尿病可能的原因之一。注射胰島素對于早期Ⅱ型糖尿病患者的治療是否有效?_________。20、在航天飛機(jī)的飛行過程中；地面指揮中心對宇航員的生理狀況進(jìn)行了實(shí)時監(jiān)測。如圖1；圖2和表1是實(shí)際測得的三項生理指標(biāo)，請分析后回答問題：

。液體。

胃液。

唾液。

血液。

腸液。

胰液。

pH

0.9～1.5

6.8

7.4

7.7

8.0

（1）上述三項生理指標(biāo)哪幾項是正常的_____________；屬于內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的是_____________。

（2）某病人胃口不好；醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進(jìn)行靜脈滴注，該注射液配制過程中，必須嚴(yán)格控制葡萄糖濃度為____________mg/dL，NaCl為___________(質(zhì)量濃度)，NaCl質(zhì)量濃度不能過高或過低的原因是_____________________________________________________________________。

（3）由圖2可得出的結(jié)論是_______________________________________________________。

（4）從表格看出，不同消化液的pH存在明顯差異，這反映了什么問題？____________________________________________________________________________。21、某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現(xiàn)，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab；a控制；且前者對后者完全顯性。請回答下列問題：

（1）該植物中；綠莖雄株有___種基因型，紫莖雄株的基因型是________________。

（2）在一個該植物的種群中；雌株與雄株的數(shù)目比為1：1，m基因的頻率為___。

（3）紫莖雄株與綠莖雌株雜交；子代中出現(xiàn)一部分紅莖個體。子代中出現(xiàn)綠莖雌株的概率為___。正常情況下，親本中的紫莖雄株能產(chǎn)生____種基因型的花粉。

（4）該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價值；研究發(fā)現(xiàn)，雄株萌發(fā)產(chǎn)生的嫩莖數(shù)量多；品質(zhì)好。為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”。

①該“超雄株”的基因型為____________。

②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_____________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】碘是合成甲狀腺激素的原料；進(jìn)入人體后會逐漸被甲狀腺吸收利用，題圖的縱坐標(biāo)為甲狀腺的放射量，第一次注射后4天的曲線先上升后下降，說明甲狀腺激素合成后逐漸釋放進(jìn)入血液，4天后注射無放射性甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素含量升高，通過反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素的量減少，故甲狀腺內(nèi)的放射量下降最慢，維持較高水平，對應(yīng)圖中的C組曲線；若4天后注射無放射性的促甲狀腺激素，會促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺內(nèi)放射量下降最快，對應(yīng)圖中的B組曲線；A組為對照組，C正確。

【考點(diǎn)定位】甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。2、A【分析】艾滋病病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒；需要逆轉(zhuǎn)錄酶將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，然后插入到宿主細(xì)胞的染色體的DNA上潛伏起來，所以可用某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑來治療艾滋?。籄正確。艾滋病病毒是通過體液接觸傳播，不是通過唾液；食物或昆蟲傳播；B錯誤。HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，所以不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上，必需通過逆轉(zhuǎn)錄酶將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，然后插入到宿主細(xì)胞的染色體的DNA上潛伏起來；C錯誤。艾滋病病毒主要寄生在輔助性T淋巴細(xì)胞中，輔助性T淋巴細(xì)胞即參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫，所以患者的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會受到影響；D錯誤。

【考點(diǎn)定位】本題主要是考查艾滋病的發(fā)病機(jī)制及預(yù)防措施。3、C【分析】【分析】

體內(nèi)失水過多或食物過咸時：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管；集合管重吸收增加→尿量減少；同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。

【詳解】

A；根據(jù)題干信息分析可知；水中毒患者除了血漿滲透壓下降，其還有循環(huán)血量增多的特點(diǎn)，A錯誤；

B；血漿滲透壓下降導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水；則紅細(xì)胞的體積應(yīng)該增大，B錯誤；

C；運(yùn)動員運(yùn)動出汗后；丟失了大量的無機(jī)鹽和水分，應(yīng)該保持淡鹽水，若大量飲用純凈水來補(bǔ)水，則容易引起水中毒，C正確；

D；在血漿滲透壓偏高時；抗利尿激素能夠能促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收，使得血漿滲透壓降低到正常水平，而水中毒患者的血漿滲透壓偏低，不能通過注射抗利尿激素來治療，D錯誤。

故選C。4、D【分析】【分析】

1、據(jù)圖分析，圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合；導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高。

2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞；影響胰島B細(xì)胞的分泌，導(dǎo)致胰島素減少，從而血糖升高。

3、圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合；影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高。

【詳解】

A；自身產(chǎn)生的抗體對自身組織發(fā)生免疫反應(yīng)導(dǎo)致的疾病屬于自身免疫?。籄正確；

B；漿細(xì)胞來源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化；B正確；

C；在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)芇中；下丘腦通過傳出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的分活動，C正確；

D、Y1、Y2、Y3分別破壞胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體；胰島B細(xì)胞、靶細(xì)胞上胰島素受體；其中①②引起的胰島素分泌不足，可以通過注射胰島素來緩解，D錯誤。

故選D。5、D【分析】【分析】

植物生長素主要合成部位有幼嫩的芽等。合成的生長素只能通過從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸方式運(yùn)輸。光照時生長素在向；背光兩側(cè)分布不均引起兩側(cè)生長不均勻；從而造成向光彎曲。一般情況下生長素載濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度較高時則會抑制生長。

【詳解】

A；頂芽①產(chǎn)生的生長素運(yùn)到側(cè)芽④的方式為極性運(yùn)輸；屬于主動運(yùn)輸，需要消耗ATP，A正確；

B；光照時；芽向光源處彎曲生長，背光側(cè)伸長快于向光側(cè)，從圖二可以看出，曲線Ⅰ伸長長度最大應(yīng)是背光側(cè)，曲線Ⅲ伸長長度最小應(yīng)是向光側(cè)，曲線Ⅱ介于兩者之間，應(yīng)屬于對照組，B正確；

C；頂芽①產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并在側(cè)芽部位積累；側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制了側(cè)芽的生長，摘除頂芽后，側(cè)芽部位生長素濃度降低，側(cè)芽②③④都能發(fā)育成側(cè)枝，C正確；

D；圖二結(jié)果是用枝條甲進(jìn)行單側(cè)光處理和未經(jīng)單側(cè)光照射的結(jié)果；只能反映生長素濃度不同促進(jìn)生長效果不同，不能說明抑制生長的作用，所以不能反映兩重性特點(diǎn)，D錯誤；

故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查的是生長素的生產(chǎn)運(yùn)輸和分布、生長素的生理作用的知識，以及對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。6、A【分析】【分析】

根據(jù)題干信息；“原尿中的葡萄糖是被腎小管上皮細(xì)胞主動重吸收的，而葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP”說明原尿中的葡萄糖是被腎小管上皮細(xì)胞吸收是主動運(yùn)輸，而葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液是協(xié)助擴(kuò)散。

【詳解】

Ａ；糖尿病患者血漿中葡萄糖含量高；腎小管上皮細(xì)胞對葡萄糖的重吸收是逆濃度梯度進(jìn)行的，Ａ錯誤；

B；原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是主動運(yùn)輸；需要消耗ATP，B正確；

C；葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液是協(xié)助擴(kuò)散；動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；

D；腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖是主動運(yùn)輸；需要載體蛋白，則受細(xì)胞膜上葡萄糖載體數(shù)量的限制，Ｄ正確。

故選Ａ。

【點(diǎn)睛】

理解并辨識物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅⒆R記血糖調(diào)節(jié)的具體過程等內(nèi)容是解決本題的關(guān)鍵。7、C【分析】【分析】

據(jù)圖分析可知；圖中每一級的能量都分為流向下一營養(yǎng)級和呼吸作用+流向分解者兩部分。

【詳解】

A；根據(jù)圖像分析可知；能量c可代表生產(chǎn)者呼吸釋放的熱能及流向分解者的能量，A正確；

B；能量流動從生產(chǎn)者開始；為第一營養(yǎng)級，所以該金宇塔的底座屬于生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用固定的能量，B正確。

C；能量單向流動；逐級遞減，能量金字塔不會出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象，C錯誤；

D、能量傳遞效率=本營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量，再乘以100%，且a為第一營養(yǎng)級的能量，b為第二營養(yǎng)級的能量，所以第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為b/a×100%；D正確。

故選C。二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病9、略

【分析】【詳解】

高溫使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除雜草；避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光；水分和無機(jī)鹽等，還能增加土壤的含氧量，促進(jìn)有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞對無機(jī)鹽的吸收，也可促進(jìn)土壤中微生物的分解作用以增加無機(jī)鹽的含量。

棉花打頂為解除頂端優(yōu)勢；降低側(cè)芽生長素濃度，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，使棉花多開花；多結(jié)果。

果樹和草菇表現(xiàn)出的分層現(xiàn)象屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)，立體農(nóng)業(yè)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用空間和資源。【解析】被蛋白酶水解競爭有氧呼吸分解作用頂端優(yōu)勢空間結(jié)構(gòu)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量金字塔多四～五11、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；同種生物的所有個體，是繁殖和進(jìn)化的基本單位，具有數(shù)量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；所有的種群，物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，其功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?！窘馕觥窟M(jìn)化物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞數(shù)量物種組成12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】反復(fù)利用逐級遞減單方向循環(huán)14、略

【解析】保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落三、判斷題(共1題，共2分)16、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點(diǎn)睛】四、實(shí)驗題(共2題，共16分)17、略

【分析】（1）由圖可知；隨著6-BA濃度增加，主根和側(cè)根的長度更短，說明6-BA能抑制主根和側(cè)根的生長。

（2）①株系Ⅰ的根尖細(xì)胞中；A圖在基本培養(yǎng)基中，分生區(qū)細(xì)胞發(fā)生了分裂，而加了6-BA的培養(yǎng)基中，主根中的分生區(qū)細(xì)胞沒有發(fā)生分裂，說明GUS基因是控制細(xì)胞分裂的基因，根尖上著色較深的部分為主根根尖的分生區(qū)細(xì)胞，B與A相比，說明6-BA對主根的作用為抑制分生區(qū)細(xì)胞分裂。

②GUS基因與N基因的啟動子連接；生長素可引起N基因的表達(dá)，結(jié)果加了6-BA的培養(yǎng)基的主根彎曲生長跟沒加6-BA的培養(yǎng)基剛好相反，說明GUS基因表達(dá)反映出根尖對生長素信號的響應(yīng)狀況，C；D的結(jié)果表明6-BA抑制生長素的作用。

（3）6-BA對側(cè)根的形成具有抑制作用；應(yīng)該選擇株系Ⅰ，對照組用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)側(cè)根，實(shí)驗組用含6-BA的基本培養(yǎng)基處理，如果有抑制作用，則著色淺于對照組。

（4）根據(jù)株系Ⅱ可知；生長素可引起N基因的表達(dá)，從而使得根生長，因此生長素/細(xì)胞分裂素的比例升高時，有利于愈傷組織生根。

考點(diǎn)：本題主要考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥恳种浦鞲蛡?cè)根生長（對側(cè)根的抑制作用更明顯）細(xì)胞分裂分生抑制分生區(qū)細(xì)胞分裂生長素對抗生長素的作用（或“與生長素相互拮抗”）a、c、d、e提高18、略

【分析】【分析】

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法；這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。

【詳解】

（1）在生物學(xué)研究中；常用樣方法調(diào)查酵母菌種群密度。

（2）在實(shí)驗中；如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)稀釋一定倍數(shù)。對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是計數(shù)相鄰兩邊及其夾角，?！坝嬌喜挥嬒?，計左不計右”。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；酵母菌種群數(shù)量先增大后保持相對穩(wěn)定，即呈S型增長。從第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長基本停止，食物有限；空間有限、種內(nèi)斗爭加劇等是影響影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素。若一切條件適宜，沒有環(huán)境阻力，酵母菌的種群數(shù)量將呈J型增長。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖表，考查“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實(shí)驗分析，要求考生掌握影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素，能分析圖表提取有效信息答題，對學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力提出較高要求。【解析】①.樣方法②.稀釋③.計相鄰兩邊及其頂角（或計上不計下，計左不計右）④.S⑤.食物有限、空間有限、種內(nèi)斗爭加劇等⑥.J五、非選擇題(共3題，共6分)19、略

【分析】【分析】

本題以圖文結(jié)合的形式；綜合考查學(xué)生對血糖平衡調(diào)節(jié)；體液免疫和細(xì)胞免疫、免疫失調(diào)疾病等相關(guān)知識的理解能力和植物情況。

【詳解】

(1)I型糖尿病的致病機(jī)理是體內(nèi)存在多種針對胰島細(xì)胞及其細(xì)胞成分的自身抗體和效應(yīng)T細(xì)胞而導(dǎo)致胰島細(xì)胞損傷，致使胰島素分泌不足，由此說明，從免疫失調(diào)疾病的類型看，該病屬于自身免疫病，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對胰島細(xì)胞的傷害是通過體液免疫和細(xì)胞免疫實(shí)現(xiàn)的。

(2)飯后血糖高時；肌肉細(xì)胞將吸收的葡萄糖轉(zhuǎn)化成肌糖原。若某人控制肝臟；肌肉細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白或胰島素受體的基因突變，可導(dǎo)肌肉細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白缺乏或胰島素受體減少甚至缺失，進(jìn)而引起對葡萄糖的攝入和利用能力減弱，血糖濃度升高。因II型糖尿病患者的胰島素分泌正常，所以注射胰島素對于早期II型糖尿病患者的治療無效。

【點(diǎn)睛】

解題的關(guān)鍵是識記并理解血糖平衡調(diào)節(jié)的過程、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程、自身免疫病的內(nèi)涵。