2024年華師大新版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測試試卷573考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇可謂是中國戲劇的活化石。B.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C.由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國文學(xué)突然漸漸受到全國人民的關(guān)注。D.如果考生考試前吃的太飽或太油膩，就會(huì)延長消化時(shí)間，降低考試狀態(tài)。2、【甲】愛蓮說【乙】習(xí)慣說[清]劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每____之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，父來室中，____之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是_____A.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植益：增加B.菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少

C.每履之，足苦躓焉履：踩D.父來室中，語之語：告訴3、“亭閑有竹春常在”的下聯(lián)是（）A.山靜無人水自流B.春風(fēng)吹綠柳萬枝C.夜市千燈照碧云D.有情春色燕雙飛4、加下劃線字注音全正確的一項(xiàng)是（）

A.深____shuì____割zǎi____笑xiān____心貫注qián

B.____妒jí____痛chì____古gèn義憤填____yīng

C.重____hé____育pú____咽gěng____而不舍qiè

D.污____suì____息sùn____獵shè鞠躬盡____cuì5、填入下面空白的詞語正確的一項(xiàng)是（）

____開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩，下面____些秕谷，棒上____一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____，便罩住了。A.吹撐放扣看抽B.扒支丟扣瞄緊C.掃支撒系牽拉D.掃支撒拉牽系6、下列劃線字注音完全正確的一組是（）（3分）A.____想（chī）隱____（mì）____成（níng）____干（kū）B.____泣（zhuì）____立（sǒng）____抖（zhàn）嶙____（xún）C.____峭（tú）____微（bēi）收____（jiǎn）寬____（shù）D.____逗（tiáo）____濺（bìng）酒____（niàng）盤____臥龍（qiú）7、下列各組詞語中讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.____（tuí）唐確____(zào)不能自己B.____(tì)透____（mì）食人聲鼎沸C.____（lín）選____（yān）紅____（niè）手躡腳D.挑____（xìn）深____（suì）____（xiǎn）為人知8、下列句子中的加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.世界上任何一個(gè)民族都不甘成為任人宰割的民族B.在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，趾高氣揚(yáng)，長須飄飄C.奧本海默是一位拔尖的人物，鋒芒畢露D.風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了她的頭發(fā)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)拼音用正楷在田字格里內(nèi)寫漢字。（4分）春光明媚的瘦西湖pàn（），聞名遐邇的五亭橋旁，一群群踏青的少女從我們身邊走過。飄揚(yáng)的黑發(fā)，清chè（）的目光，花一般清新的紅暈，鹿一般輕yíng（）的腳步，仿佛整個(gè)世界都洋yì（）著她們的歌聲和笑聲。10、釋詞：

（1）他親眼看到很多年紀(jì)老了的老鼠因?yàn)闆]有攢下什么錢而無人理睬；最后孤苦伶仃地抓向墳?zāi)埂?/p>

孤苦伶仃：______

（2）成千上萬人都讀到了蟋蟀切斯特的消息；馬里奧家的報(bào)攤也變得家喻戶曉。

家喻戶曉：______

（3）空氣中充滿了車輛的喧鬧和人們談話的嗡嗡聲。

喧鬧：______。11、根據(jù)語境；給下面一段話中加點(diǎn)的字注音，依拼音寫出漢字。

漢江，一條無法用言語贊美的河流。她用甘甜的乳汁滋潤著廣袤______的土地，她以獨(dú)特的地理優(yōu)勢róng______匯著四方的文化，她更以bó______大的胸懷養(yǎng)育了世世代代繁衍______生息的襄陽兒女。12、給下列加點(diǎn)字注音。

東籬下______潤如酥______金鱗開______塞土燕脂______。13、《破陣子》作者_(dá)___，____愛國詞人，破陣子，____。這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，抒發(fā)了愛國志士____的悲憤。14、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

（1）“親愛的妹妹；我必須出去找工作，因?yàn)榧依锏臇|西快要吃完了?！庇谑撬莿e了母親。

______

（2）她洗了盤子；整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個(gè)半圓。______

（3）“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說。

______。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。——《童趣》1.解釋下列劃線的詞。（4分）①項(xiàng)為之________②____如鶴唳云端____③____游其中____④則____千或百____2.下列語句中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．昂首觀之B．心之所向C．驅(qū)之別院D．使之沖煙而飛鳴3.翻譯下面的句子。（4分）①能張目對(duì)日，明察秋毫。____②以土礫凸者為丘，凹者為壑。____4.“拔山倒樹而來”一句中，“山”指____，“樹”指____（2分）5.作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些富有童趣的情形？寫出來，與同學(xué)們分享。（3分）16、積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。____不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。（4分）1.給劃線句子斷句。（1分）2.解釋下列詞的含義。（1分）駑馬（）鏤（）3.“蚓無爪牙之利”卻能做到“六跪而二螯”的蟹做不到的事，為什么？（1分）4.這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？（1分）17、木蘭詩歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，____我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡____花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，____能辨我是雄雌？(1)第二段的中心意思是:___________________________________。(2)詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析。18、閱讀甲乙兩文段；按要求回答問題。

（甲）

金溪民方仲永；世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母；收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中；從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟；受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（乙）

初；權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是______。A、不能稱前時(shí)之聞（相當(dāng)）見往事耳（歷史）B、稍稍賓客其父（稍微）卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)溃〤、則其受于人者不至也（被）賢于材人遠(yuǎn)矣（比）D、自是指物作詩立就（從此）蒙辭以軍中多務(wù)（推辭）（2）下列朗讀停頓不正確的是______

。A、借旁近/與之B、其詩/以養(yǎng)父母、收族為意C、卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！D、余聞之/也久（3）下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是______

A；甲文敘議結(jié)合；以事說理；乙文以對(duì)話為主，言簡意賅。

B；甲文以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”；最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明后天教育對(duì)成才的重要性。

C；乙文只采用了正面描寫的方法來刻畫人物形象。

D；乙文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書；呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理，同時(shí)還告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展變化的眼光來看待。

（4）將下面兩句話譯為現(xiàn)代漢語。

①士別三日；即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

譯文：______。

②父利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯文：______。19、文言文閱讀。（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①世隸耕（）②父利其然也（）③或以錢幣乞之（）④日扳仲永環(huán)謁于邑人（）2.下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）（2分）A、不能稱前時(shí)之聞B、忽啼求之C、余聞之也久D、借旁近與之3.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次）（2分）①余聞之也久②即書詩四句4.（3分）方仲永才能泯滅的原因歸結(jié)于其父“不使學(xué)”的緣故，用作者的話來說，就是：5.用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表述（翻譯）下列句子的意思。（4分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2分）（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。（2分）評(píng)卷人得分四、問答題(共2題，共18分)20、“波浪”在詩中有什么特點(diǎn)？作者對(duì)它的態(tài)度是什么？21、閱讀課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說《蚊子與獅子》這則寓言故事的寓意。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)表意不明，應(yīng)去掉“否”；C項(xiàng)不合邏輯，“突然”與“漸漸”矛盾，可去掉“漸漸”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“降低”與“狀態(tài)”不搭配，可將“狀態(tài)”改為“效率”。BCD選項(xiàng)均有錯(cuò)誤，故選A。【解析】【答案】A2、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。A項(xiàng)中“益”：更加。故選A。【解析】A3、A【分析】略【解析】A4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。A項(xiàng)?“邃”應(yīng)讀“suì”，“訕”應(yīng)讀“shàn”；C項(xiàng)“荷”應(yīng)讀“hè”，“哺”應(yīng)讀“bǔ”；D項(xiàng)“穢”應(yīng)讀“huì”，“瞬”應(yīng)讀“shùn”。故選B。bǔ?“邃”應(yīng)讀“suì”，“訕”應(yīng)讀“shàn”；C項(xiàng)“荷”應(yīng)讀“hè”，“哺”應(yīng)讀“”；D項(xiàng)“穢”應(yīng)讀“huì”，“瞬”應(yīng)讀“shùn”。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題考查詞語含義的辨析能力；需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．一系列的動(dòng)作寫出的是雪地捕鳥的過程，從動(dòng)作準(zhǔn)確度來考慮，選：C

此題考查學(xué)生理解詞語的含義．

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對(duì)一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納．【解析】C6、A【分析】【解析】試題分析：B中應(yīng)是“啜泣（chuò）”“顫抖（chàn）”C中應(yīng)是“陡峭（dǒu）”“收斂（liǎn）”D中應(yīng)是“迸濺（bèng）”考點(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)認(rèn)知漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】A中應(yīng)是“確鑿（záo）”“不能自已”B中應(yīng)是“剔透（tī）”D中應(yīng)是“深邃”。【解析】【答案】C8、B【分析】A．正確．

B．有誤；走路時(shí)腳抬得很高，神氣十足．形容驕傲自滿，傲視別人．用在此處是色彩不當(dāng)．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【解析】試題分析：“畔澈盈溢”四個(gè)字都不難寫，但是“澈”左中右結(jié)構(gòu)，右邊易寫錯(cuò)，即少寫一筆?！坝鄙线叺摹坝帧币讓懗伞癤”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮颗铣河?0、略

【分析】本題考查字詞的含義的掌握；結(jié)合語境分析所給詞語及其含義．

答案：

（1）無依無靠；孤單困苦．

（2）家家戶戶都知道．

（3）聲音大而熱鬧．

本題考查字詞的含義的掌握．

本題考查學(xué)生理解詞語含義．平時(shí)多查字典，多積累，多記憶．【解析】無依無靠，孤單困苦．；家家戶戶都知道；聲音大而熱鬧11、略

【分析】“袤”不要讀作“máo”；“融匯”不要寫作“熔匯”；“博大”不要寫作“薄大”；“衍”不要讀作。

“xíng“．

答案：mào融博yǎn

本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生正確認(rèn)讀、書寫漢字的能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成注意讀音、字形的習(xí)慣，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】mào；融；博；yǎn12、略

【分析】答案：

lísūlínsài

考查給下列加點(diǎn)字注音．考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】lí；sū；lín；sài13、辛棄疾南宋詞牌名壯志難酬【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。14、略

【分析】（1）這是對(duì)“我”的臨別所說的話；是語言描寫；

（2）“洗整理擦正了正擺成”是一系列的動(dòng)作；是動(dòng)作描寫；

（3）通過“米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說”明確是心理描寫．

答案：

（1）語言描寫（2）動(dòng)作描寫（3）心理描寫。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人物描寫方法的辨析．

分析人物描寫的方法時(shí)，要結(jié)合句子的內(nèi)容仔細(xì)辨析，有時(shí)一個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)多種方法，謹(jǐn)慎回答．【解析】語言描寫；動(dòng)作描寫；心理描寫三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。2.B為助詞，其它為代詞3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。4.學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。5.只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①同“僵”，僵硬②果然③精神④有的評(píng)分：每小題1分，共4分。2.B評(píng)分：共2分。3.①能夠?qū)χ枏堥_眼睛，清楚地看到極細(xì)小的東西。②把泥土凸的作為山丘，凹的作為山谷。評(píng)分：每小題2分，共4分4.土礫凸者；叢草評(píng)分：每空1分，共2分。5.如堆雪人、打雪仗、過家家、跳房子等。評(píng)分：回答時(shí)要具體，能表現(xiàn)出玩耍的情趣。意思對(duì)即可。共3分。16、略

【分析】1.學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。2.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.學(xué)生學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。4.只要意思正確，表述合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.故不積蛙步無以致千里不積小流無以成江海2.駑馬：劣馬，跑得不快的馬。鏤：雕刻。3.蚓“用心一也”，蟹“用心躁也”。4.學(xué)習(xí)要注意積累，堅(jiān)持不懈。17、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?；卮疬@類題，首先通讀全文，在文中找到與題干問題相關(guān)的信息，然后按照題干要求擬出切題的答案。提取信息時(shí)，抓住關(guān)鍵語句是很重要的?！盃斈锫勁畞恚龉喾鰧?；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”由此句可以看出：本段的中心意思是記敘了木蘭與親人團(tuán)聚時(shí)激動(dòng)與興奮的情景。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。由文章內(nèi)容可知：“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”等一系列句子表現(xiàn)了木蘭歡樂高興的心情【解析】【小題1】記敘了木蘭與親人團(tuán)聚時(shí)激動(dòng)與興奮的情景【小題2】詩中通過“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”等一系列句子表現(xiàn)了木蘭歡樂高興的心情18、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

A句意：不能與從前的名聲相稱．稱：相當(dāng)；了解歷史罷了．往事：歷史。

B句意：漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親．稍稍：漸漸；你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事．當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)；當(dāng)?shù)馈?/p>

C句意：是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒有達(dá)到要求．于：被；比一般有才能的人要優(yōu)秀得多．于：比。

D句意：從此；指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成．自是：從此；呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．辭：推辭。

故選：B

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：

A句意：向鄰居那里把那些東西借來給他．

B句意：這詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨．

C句意：你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略；不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！

D句意：我聽到這件事很久了．

故選：D

（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．

A．正確；

B．正確；

C．有誤；乙文只采用了側(cè)面描寫的方法來刻畫人物形象；

D．正確；

故選：C

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：更：重新。

句意：志士（君子）分別幾天；就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊?。?/p>

②重點(diǎn)詞有：利：以為；利。

句意：仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖；就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

答案：（1）B

（2）D

（3）C

（4）①志士（君子）分別幾天；就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。。?分）

②仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖；就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．（2分）

參考譯文：【甲】金溪有個(gè)叫方仲永的百姓；家中世代以耕田為業(yè)．仲永長到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具．忽然有一天仲永哭著索要這些東西．他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他．仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字．這詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞．從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方．同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩．方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．我聽到這件事很久了．明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了．我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了．”

王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧；是先天得到的．他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒有達(dá)到要求．他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？

【乙】當(dāng)初；孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自