2025年粵教滬科版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版五年級語文上冊月考試卷784考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面句子依次應(yīng)填入的詞語；恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂2、《白鷺》開頭寫“白鷺是一首精巧的詩”，末尾寫“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”，這種寫作方法是（______）A.點明中心B.首尾呼應(yīng)C.總結(jié)上文D.承上啟下3、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀(jì)念C.思念D.紀(jì)錄4、你認(rèn)為牛郎是一個怎樣的人？（______）A.勤勞善良B.勤儉節(jié)約C.有情有義5、下列說法正確的有（）A.甲骨文主要在商周時期使用；金文又叫銅器銘文，盛行于東漢時期。B.小篆是秦代實行書同文政策時推行的統(tǒng)一字體。C.隸書形成于戰(zhàn)國晚期，盛行于唐代。D.隸書產(chǎn)生于魏晉以后，南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體，一直沿用到今天。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、把下列詞語補充完整。

措手不____依草____木殺雞____羊。

厚禮____氣勢____

心____氣____回____無窮7、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。

如饑____渴（sìshì）________塊（yīyíyì）____

不分____夜（zhòuzòu）____種____（zǐzi）____8、讀古詩《示兒》；根據(jù)意思寫詞語。

①寫給兒子們看。____

②代指宋代的中國。____9、形近字組詞。

勤____勒____

喘____湍____10、把下列詞語補充完整。

萬水____烏蒙____五嶺____大渡____11、寫出反義詞。

毀滅—____破壞—____

精華—____熱鬧—____12、多音字組詞。

作zuō____得de____了le____

zuò____dé____liǎo____13、把下列詞語補充完整。

神態(tài)____惟妙____絕無____久經(jīng)____14、按要求寫詞語。

①看到非洲的藍(lán)天驕陽，我想到詞語：____、____。

②看到非洲的綠草紅花，我想到詞語：____、____。

③看到非洲人穿的衣服，我想到詞語：____、____。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)15、讀《七律·長征》；回答文后問題。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。(1)；解釋下列詞語。

等閑：

逶迤：

磅礴：

云崖：(2)、這首詩的中心句是。16、給下面的字；選擇正確的解釋。

花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無數(shù)的浪____在夕陽的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽他的____言巧語。____17、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____，這是社會的進(jìn)步。18、先回答病句原因，再把修改后的句子寫下來。(1)、兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱烈地握手。(2)、懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。19、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。①萬水千山只等____。____20、給加點的字選擇正確的讀音。(1)、歌曲____A.qūB.qǔ(2)、快樂____A.lèB.yuè(3)、音樂____A.lèB.yuè(4)、彎曲____A.qūB.qǔ(5)、樂____曲A.lèB.yuè(6)、樂____趣A.lèB.yuè評卷人得分四、連線題(共5題，共10分)21、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動?？傊?；這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。2、B【分析】本題考查文章的寫作手法，注意仔細(xì)讀題目分析?！窘馕觥块_頭和結(jié)尾都提到了白鷺是一首詩，這是首尾呼應(yīng)的寫作手法。首尾呼應(yīng)：意思是開頭和結(jié)尾互相接應(yīng)。寫作手法的一種。故選B。3、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀(jì)念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀(jì)念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀(jì)念”符合題意。4、A【分析】本題考查人物形象理解?！窘馕觥拷Y(jié)合課文中心內(nèi)容，課文寫了牛郎織女的故事反應(yīng)了勞動人民對美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神。故選：A。5、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥緼.有誤，金文又叫鐘鼎文。B.正確。C.有誤，隸書盛行于漢代。D.有誤，楷書產(chǎn)生于漢末。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)6、及附宰相待凌人高傲味【分析】【分析】措手不及：措手:著手處理。來不及動手應(yīng)付。指事出意外；一時無法對付。依草附木：原指鬼神有所依憑，擅作威福。后比喻憑借他人勢力，為非作歹。也比喻不能自立，依靠別人。殺雞宰羊：指宰殺雞羊,一般指款待客人。厚禮相待：用應(yīng)有的禮節(jié)接待。氣勢凌人：指一個人的氣焰很逼人。心高氣傲：心比天高，氣性驕傲。態(tài)度傲慢，自以為高人一等?；匚稛o窮：回味:指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。7、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類；像：相（xiāng）似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數(shù)名，最小的正整數(shù)（在鈔票和單據(jù)上常用大寫壹代）。晝白天：晝夜。白晝（白天）。子古代指兒女，現(xiàn)專指兒子：晝女。

【點評】似字要注意不要錯看成以，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；晝的上半部分為尺，下半部分為旦，要注意這個字的寫法。8、示兒九州【分析】【分析】示兒：寫給兒子們看。九州：這里代指宋代的中國。古代中國分為九州；所以常用九州指代中國。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。9、勤奮勒令喘氣湍急【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、千山磅礴逶迤橋橫【分析】【分析】萬水千山；形容非常艱難。烏蒙磅礴，極言山之高大綿亙，這是紅軍也是詩人心中的山，極大和極小正是詩人對山的感知，這里重在小而不在大，愈大則愈顯紅軍長征之難；愈則愈縣紅軍之不怕。逶迤，蜿蜒曲折;拐來拐去。大渡橋橫，橫渡大渡河。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、保全保護(hù)糟粕冷清【分析】【分析】主要測試學(xué)生對反義詞的理解精華：指事物之最精粹；最優(yōu)秀的部分。

【點評】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。12、作坊跑得快吃了作文得罪了解【分析】【分析】作：zuò起；興起，現(xiàn)在起：振～。得de用在動詞后表可能：要不～。dé獲取，接受：～到。了le放在動詞或形容詞后，表示動作或變化已經(jīng)完成：寫完～。liǎo明白，知道：明～。一目～然。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。13、莊重惟肖僅有沙場【分析】【分析】神態(tài)莊重；鄭重，肅穆，嚴(yán)肅。惟妙惟肖，描寫或模仿得非常逼真。絕無僅有，只有一個，再沒有別的。形容非常少有。也用來形容人或物非常珍貴。久經(jīng)沙場，長期經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的鍛煉。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。14、驕陽似火碧空萬里繁花似錦綠海蕩波花花綠綠五彩繽紛【分析】【分析】考查學(xué)生對課文重點生詞的理解?！胺侵薜乃{(lán)天驕陽”使人想到：驕陽似火；強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。碧空萬里，萬里：指面積大，距離長。形容天氣晴朗?！胺侵薜木G草紅花”使人想到，繁花似錦，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。綠海蕩波，森林中的樹在風(fēng)的吹動下像海的波浪一樣。“非洲人穿的衣服”使人想到：花花綠綠，形容顏色鮮艷。五彩繽紛，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞五顏六色；姹紫嫣紅；反義詞決然無色、黯然無色、黯淡無光。

【點評】考查學(xué)生對生詞的意思的理解，學(xué)生應(yīng)該理解題目的意思并找到相應(yīng)的詞語。三、綜合題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】（1）等閑：尋常；平常。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。云崖：高聳入云的山崖。（2）中心句為紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

【點評】（1）是對詞語意思的考查，學(xué)生要先掌握詞義，才能準(zhǔn)確的回答這道題，（2）是對中心句的考查。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【解析】1、等閑：尋常，平常。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。云崖：高聳入云的山崖。2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。16、略

【分析】【分析】花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無數(shù)的浪花在夕陽的柔光中跳躍?！本渲小盎ā笔窍窕ǘ湟粯有螤畹摹９蔬xC。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂?！本渲小盎ā笔强床磺宄?；模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花?！本渲小盎ā笔?作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽他的花言巧語?！本渲小盎ā笔怯脕砻曰笕说?，不真實或不真誠的。故選A。⑤“王阿姨是一個多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

17、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運用范圍廣，對人對己對事都可用，如行動自由受到約束，約束自己，受紀(jì)律約束?！熬惺敝高^分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。②人們自覺接受道德；法律等方面的約束，這是社會的進(jìn)步。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握?！窘馕觥?、①拘束

2、①約束

18、略

【分析】【分析】（1）（詞語搭配不當(dāng)）改成：兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。（2）（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情；發(fā)表了個人意見。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準(zhǔn)確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。【解析】1、（詞語搭配不當(dāng)）改成：兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。2、（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。19、略

【分析】【分析】盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。

【點評】考查學(xué)生對字義的掌握，根據(jù)不同的語境選擇合適的字義。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況；在于平時學(xué)生對詞語的積累?！皹贰庇袃煞N讀音，在表示愉快的意思的時候應(yīng)該讀“l(fā)è‘，在和音樂有關(guān)的詞語中讀“yuè”?！扒庇袃煞N讀音，qū彎轉(zhuǎn)，與“直”相對：彎曲；曲折（zhé）、曲筆。qǔ能唱的文詞，一種藝術(shù)形式：曲藝。曲話。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白?！窘馕觥?、①qǔ

2、①lè

3、①yuè

4、①qū

5、①yuè

6、①lè

四、連線題(共5題，共10分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共9分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星