人教版英語(yǔ)八下《Unit6 An Old Man Tried to Move the Mountains》作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版八下Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains.（Section人教版八下Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains.（SectionB1a-1d）———一、單元信息一、單元信息基本信息學(xué)段初中學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、章節(jié)課時(shí)人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(1a-1d)作業(yè)類(lèi)型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)及認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)有意義的情境和表達(dá)輸出語(yǔ)境，提高學(xué)生用英文進(jìn)行相關(guān)話題討論及復(fù)述、總結(jié)故事內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)同主題拓展性閱讀，幫助學(xué)生提升應(yīng)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略閱讀文章、提取信息、解決問(wèn)題、拓展知識(shí)的能力。幫助學(xué)生提升運(yùn)用所學(xué)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法，結(jié)合單元主題進(jìn)行故事內(nèi)容摘要及總結(jié)寫(xiě)作的能力。二、內(nèi)容與教材分析二、內(nèi)容與教材分析（一）課標(biāo)要求1.語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音：能根據(jù)讀音、文意、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等語(yǔ)音方面的變化，理解和感知說(shuō)話人想向讀者所表達(dá)的意義、意圖和態(tài)度；査詞典時(shí)，能運(yùn)用音標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音2.文化知識(shí)形成積極面對(duì)、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的品格態(tài)度，3.語(yǔ)言技能能就故事相關(guān)的話題，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論；能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系，能簡(jiǎn)單描述人物或事件；能在教師的指導(dǎo)下，積極參與角色表演等活動(dòng)；能結(jié)合讀書(shū)報(bào)告、思維導(dǎo)圖等梳理、總結(jié)、描述閱讀或聽(tīng)力素材的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)。4.學(xué)習(xí)策略（二）教材分析形成積極面對(duì)、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的品格態(tài)度，（三）內(nèi)容整合框架經(jīng)典安徒生童話故事《皇帝的新衣》主題探討：誠(chéng)實(shí)、虛榮、勇氣三三、作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路，圍繞單元主題和單元學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)設(shè)計(jì)；單元主題綜合作業(yè)充分體現(xiàn)單元話題、語(yǔ)言、知識(shí)、能力的整合應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生的水平和語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行分層設(shè)置，以滿足學(xué)生的多元需求。作業(yè)評(píng)價(jià)多元化，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、面批、創(chuàng)意評(píng)語(yǔ)、作業(yè)墻、視頻展播點(diǎn)贊等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)、有效的引導(dǎo)與輔助。規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)流程：四四、單元課時(shí)作業(yè)SectionSectionB(1a-1d)1.PreviewMakesItEasy課前預(yù)習(xí)熱身學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本課單詞列表中的生詞、詞組并快速瀏覽1a-1d的圖片及內(nèi)容，然后完成以下任務(wù)。1)結(jié)合課文中的圖片思考并回答以下問(wèn)題。1)結(jié)合課文中的圖片思考并回答以下問(wèn)題。a.Didyouknowthisstorybefore?___________________________________________b.What’sthestorymainlyabout?___________________________________________c.Doyouthinktheemperorisagoodking?Whyorwhynot?___________________________________________d.Whatlessondidyoulearnfromthestory?___________________________________________2)把左邊的單詞與右邊的定義相匹配。goldemperorgoldemperorunderwearsilkstupidcheatnobodyakindofmaterialthatusedforclothesclothesthatpeoplewearinsidekingofacountrynoonetellliestosomeoneakindofvaluablematerialusedasmonkeysilly,notclever作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自主預(yù)習(xí)單詞和課本內(nèi)容，并思考聽(tīng)前問(wèn)題，可以激發(fā)個(gè)人關(guān)于新課的背景知識(shí)，為新課聽(tīng)力訓(xùn)練做好詞匯準(zhǔn)備，從而增進(jìn)聽(tīng)音理解，提升課堂學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)言技能¨聽(tīng)

¨說(shuō)

t讀

t寫(xiě)認(rèn)知水平t記憶t理解t應(yīng)用¨分析¨評(píng)價(jià)¨創(chuàng)造完成時(shí)間10分鐘

t課前

¨課中

¨課后作業(yè)類(lèi)型t預(yù)習(xí)感知

¨鞏固應(yīng)用

¨拓展創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式t自評(píng)¨互評(píng)¨師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Brilliant!能自主預(yù)習(xí)單詞及課文，完成所有思考題及檢測(cè)題，錯(cuò)1題。

Good!能自主預(yù)習(xí)單詞及課文，完成所有思考題及檢測(cè)題，錯(cuò)2題。Notbad!能自主預(yù)習(xí)單詞及課文，完成所有思考題及檢測(cè)題，錯(cuò)3題。參考答案1）主觀題開(kāi)放性答案，略2）①-f，②-c,③-b,④-a,⑤-g,⑥-e,⑦-d2.OldStoryNewEnding故事新編學(xué)生在完成課上的聽(tīng)力任務(wù)之后，兩兩一組思考并討論《皇帝的新衣》后續(xù)有可能產(chǎn)生的結(jié)局，然后結(jié)合以下信息進(jìn)行故事的續(xù)寫(xiě)并與同學(xué)們分享。TitleoftheStory故事標(biāo)題WhatmighttheEmperordonext?故事中的國(guó)王接下來(lái)可能會(huì)做什么？Whatmighthappentothecheatersnext?故事中的騙子接下來(lái)可能會(huì)怎么樣？Whatmighthappentothechildnext?故事中的孩子接下來(lái)可能會(huì)怎么樣？Whatmighthappentotheadultsnext?故事中的大人們接下來(lái)可能會(huì)怎么樣？Whatmighthappentotheofficersnext?故事中的大臣們接下來(lái)可能會(huì)怎么樣？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)發(fā)展及人物個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行合理的故事續(xù)寫(xiě)，可以提升對(duì)故事人物、事件敘述方法的深層理解，同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對(duì)故事發(fā)展的可能性進(jìn)行多方面的探討，并靈活運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行輸出表達(dá)。語(yǔ)言技能t聽(tīng)

t說(shuō)

¨讀

t寫(xiě)認(rèn)知水平¨記憶t理解t應(yīng)用t分析t評(píng)價(jià)t創(chuàng)造完成時(shí)間15分鐘

¨課前

t課中

¨課后作業(yè)類(lèi)型¨預(yù)習(xí)感知

¨鞏固應(yīng)用

t拓展創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式t自評(píng)t互評(píng)t師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Brilliant!能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展及人物特色進(jìn)行創(chuàng)意續(xù)寫(xiě)，表達(dá)流暢地道。

Good!能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展及人物特色進(jìn)行合理續(xù)寫(xiě)，表達(dá)正確規(guī)范。

Notbad!能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展及人物特色進(jìn)行簡(jiǎn)單續(xù)寫(xiě)，表達(dá)無(wú)明顯錯(cuò)誤。

參考答案主觀題開(kāi)放性答案，略3.ThePrincessandthePea豌豆公主學(xué)生通過(guò)老師發(fā)送的鏈接觀看英文視頻《豌豆公主》，并完成以下任務(wù)。1）請(qǐng)根據(jù)視頻聽(tīng)力內(nèi)容填空完成以下句子。a.Therewasaprincewhowantedto______arealprincess.b.He________allovertheworldtofindonebutfailed.c.Oneevening,aterrible______cameonandsomeone_______atthecitygate.d.Agirl_______infrontofthegateandsaidshewasarealprincess.e.Theoldqueenputa______onthebottomofthebedstead(床架)andlaid20mattresses(被褥)and20velvetbeds(天鵝絨被子)onthetop.f.Thegirlsaidshesleptbadlyallnightbecauseshewaslyingonsomething_______.g.Theyallknewthatshewasarealprincess,sotheprincetookherforhis_____.h.Thepeawasputinthe_________fromthenon.2）結(jié)合第一題的信息及以下圖片提示嘗試發(fā)送語(yǔ)音信息向同學(xué)復(fù)述故事。①①①①②①③①④①RetellingGuideThetitleofthestoryis______________________________________________.Themaincharactersare_____________________________________________.Thestorytakesplace_______________________________________________.Inthebeginning,__________________________________________________.Then,____________________________________________________________.Afterthat,________________________________________________________.Andthen,________________________________________________________.Intheend,_______________________________________________________.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在本課聽(tīng)力練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀看相同主題童話故事視頻，并根據(jù)視頻內(nèi)容完成聽(tīng)后任務(wù)，提升同主題聽(tīng)力詞匯的積累，強(qiáng)化聽(tīng)力理解訓(xùn)練，加深對(duì)童話體裁故事語(yǔ)言的了解，強(qiáng)化專(zhuān)注聽(tīng)音，提取信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的能力。語(yǔ)言技能t聽(tīng)

t說(shuō)

t讀

t寫(xiě)認(rèn)知水平¨記憶t理解t應(yīng)用t分析¨評(píng)價(jià)¨創(chuàng)造完成時(shí)間15分鐘

¨課前

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t課后作業(yè)類(lèi)型¨預(yù)習(xí)感知

t鞏固應(yīng)用

¨拓展創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式t自評(píng)t互評(píng)¨師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Brilliant!能理解故事主要內(nèi)容，提取有效信息，完成填空及復(fù)述，答對(duì)8題。Good!能理解故事主要內(nèi)容，提取有效信息，完成填空及復(fù)述，答對(duì)