第二單元 第3課時 認識平行四邊形【高效課堂精研】一年級數(shù)學(xué)下冊同步高效課堂系列（蘇教版•2024）

通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動，使學(xué)生體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。通過把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識平行四邊形；知道平行四邊形在日常生活中的應(yīng)用。在參與數(shù)學(xué)活動的過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,獲得一些成功的體驗,感受數(shù)學(xué)的作用。滲透轉(zhuǎn)化的思想，感受知識之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認識平行四邊形，知道平行四邊形在日常生活中的應(yīng)用。通過折、剪、拼等活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，又有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和空間觀念。要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？思考：怎樣才能使兩個圖形完全一樣呢？可以對折使兩個圖形重合，這樣兩個圖形就一樣了。認識平行四邊形要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。橫著對折，剪成兩個長方形。要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。豎著對折，剪成兩個正方形。要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。先斜著折，剪成兩個三角形。要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。怎樣才能知道這兩個三角形完全一樣？要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。要把一張長方形紙剪成兩個完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。有兩組對應(yīng)的邊都是原來長方形的對邊，還有一條共同的邊。這兩個三角形完全一樣。用剪成的兩個三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形?拼成更大的三角形拼成平行四邊形用剪成的兩個三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形?你覺得平行四邊形像什么圖形？平行四邊形像是把長方形拉扁了。你在哪些物體上見過平行四邊形？探索長方形和平行四邊形的聯(lián)系先在釘子板上圍一個長方形，再把它改圍成一個平行四邊形。先在釘子板上圍一個長方形，再把它改圍成一個平行四邊形。(教材P29“想想做做”第1題)1.把一張正方形紙片分成兩個完全一樣的圖形，再拼成不同的圖形。(教材P29“想想做做”第2題)2.照樣子，在釘子板上圍出兩個不同的平行四邊形。(教材P29“想想做做”第3題)3.

用右邊3個圖形能拼成平行四邊形嗎？還能拼成什么圖形？試著拼一拼。4.用4根同樣長的小棒能圍成什么圖形？6根同樣長的小棒呢？(教材P29“想想做做”第4題)5.把下面釘子板上圍成的圖形,更改一個釘子的位置,使它們都變成平行四邊形。今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？平行四邊形的特征：圖形的拼組：用下面兩個完全一樣的三角形可以拼成什么圖形？自我評價內(nèi)容評價等級A