2024年《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案

2024年《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

研讀事例，感悟合作的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、溫故探新，直奔重點(diǎn)。

1.快速默讀課文。

2.找出文章中帶問號(hào)的句子，想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?（既能弓I起聽眾注意,又起提綱

挈領(lǐng)作用）你認(rèn)為哪個(gè)問題最重要？

二、研讀事例，感悟合作。

1.過渡：怎樣才能"卓有成效"地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第4-6自然段，用文中的

一句話來回答這個(gè)問題。

（成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中

想著集體，有自我犧牲的精神。）

2.為什么不直接說道理，而要選擇兩個(gè)事例來說明呢？

（因?yàn)?、5自然段的兩個(gè)事例分別說明了第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說話更能讓人

信服。）

研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。

Q）分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這

么簡(jiǎn)單的合作都沒有完成好呢?而一個(gè)擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢？

（2）課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看

欣賞的體會(huì)，理解"悠揚(yáng)""傾瀉”"流向天宇""流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導(dǎo)朗

讀。思考為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文，找出答案。(扣住“上百位樂師""數(shù)

十種不同的樂器"和"合作得這樣完美和諧""高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)""協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，弓I

導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)"和"協(xié)作精神”的重要)。

(3)分組討論:為什么作者一定要選這個(gè)事例呢?不選取拔河上匕賽作例子呢?這個(gè)事例與作者

的觀點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié)：因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，

選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點(diǎn)。

(4)現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第4自然段，大家有信

心合作好嗎?(生齊讀)

研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)。

(1)學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。

(2)讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。

(3)恭喜大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的同學(xué);為什么

你選擇最后一個(gè)出來，難道你不怕有生命危險(xiǎn)嗎？

(4)"危難之中，方顯英雄本色’，他的，先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱

烈的掌聲送給他!當(dāng)然，他的成功逃生更離不開另外六個(gè)同伴的合作，大家一起握手慶賀吧！

(5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想"依次"是什么意思?如果大家爭(zhēng)先恐后地出來，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

外國(guó)專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說明了什么?為什么

他要連說兩個(gè)"真了不起!”指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有

自我犧牲精神)

3.只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到？

這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用"不僅……而且……"

這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一

讀，牢記住這句話。（齊讀第6自然段）

三、略讀首尾，總結(jié)全文。

1.其實(shí)生活中合作無處不在，課文中還列舉了哪些事例說明?請(qǐng)看課文第1-3節(jié)，思考：

為什么人生活在世界上，都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢？

默讀1-3節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。體會(huì)"不論……也不論……都……"、"只有……才能……”等

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。

2.小組討論：對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎？

3.看來，社會(huì)生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的，合作是幫助我們開啟成功之

門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）："現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，

也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功?！甭?lián)系實(shí)際談自己對(duì)既要

"競(jìng)爭(zhēng)"又要"合作”的切身體會(huì)。

4.總結(jié)全文：全文圍繞"合作"這個(gè)話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)

的典型事例說明怎樣卓有成效地合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說得通俗易懂、

字字有理，這就是"事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

5.熟讀全文，練習(xí)演講。

四、遷移運(yùn)用，拓展延伸。

1、課外閱讀有關(guān)"合作"的故事，收集有關(guān)"合作”的名言警句。

2、模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇“學(xué)會(huì)"的演講稿，并在

班內(nèi)進(jìn)行演講。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

做《配套練習(xí)》

板書設(shè)計(jì):

學(xué)會(huì)合作

樂團(tuán)合作演出做好分內(nèi)的事

彩球逃生演習(xí)為集體著想犧牲自我

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案2

輔導(dǎo)目標(biāo)

通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得合作的重要性，初步懂得如何與人合作。

輔導(dǎo)方式

故事欣賞、游戲、討論交流

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，玻璃杯、玻璃球、放松音樂

輔導(dǎo)場(chǎng)地：

室內(nèi)

輔導(dǎo)時(shí)間：

一課時(shí)

輔導(dǎo)過程

一、故事導(dǎo)入

故事一：

掌聲

一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對(duì)他的精彩演講報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，他

被第一排兩個(gè)人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士。可美中不足的是，他們一人少了左臂，一

人少了右臂但他們卻拍得起勁，兩人分別用右手和左手合擊竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。

這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。

呆滯10分鐘的記錄是由()創(chuàng)造的！

故事二：

“嫦娥一號(hào)"衛(wèi)星

“嫦娥一號(hào)"衛(wèi)星體重2350公斤，它是每一位科技工作人員齊心協(xié)力的心血。工程總指揮

欒恩杰說，繞月探測(cè)工程的衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場(chǎng)、探測(cè)、地面應(yīng)用五大系統(tǒng)中，直按參與工程的

科研人員約5000人，加上管理人員和相關(guān)單位的協(xié)作人員，共約10000人。

數(shù)字是最具有說服力和震撼力的。約"10000"人次的共同努力，才使得"嫦娥一號(hào)"騰空

而起。

學(xué)生交流：

(1)請(qǐng)想象一個(gè)合適的詞填在第一個(gè)故事中的括號(hào)里。

(2)從第二個(gè)故事中數(shù)據(jù)中，你感受到了什么嗎？

師小結(jié)：是啊，合作是成功的基石。世界上有許多事情都需要通過和別人合作才能完成的。

大到國(guó)家的建設(shè)，小到我們每一天的生活和學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)過程

(一)體驗(yàn)合作的重要性

活動(dòng)名稱：取玻璃球

1.請(qǐng)一位同學(xué)走上講臺(tái)，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢(shì)。

請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充談

2.拿出裝有5個(gè)玻璃球的玻璃杯。請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)為最有本事的一個(gè)手指把玻璃球從杯子里

取出來。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)。

3.邀請(qǐng)另一個(gè)手指與原來那個(gè)手指合作,一起把玻璃球全部取出來。

4.用上所有手指把所有玻璃球取出來。

5.學(xué)生談感受！

6.教師小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)可以看出，一個(gè)人無論多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成事情的時(shí)

候，可見與人的合作是多么的重要！

（二）懂得如何合作

活動(dòng)：心有靈犀一點(diǎn)通

1.游戲規(guī)則:各小隊(duì)的每個(gè)成員在白紙上各寫一個(gè)字，依次輪下去，到最后T立隊(duì)員寫完后，

要求組成一句完整、明白的句子。

游戲要求相互不得發(fā)出聲音和動(dòng)作提示多字少字均作違規(guī)處理。合作成功的獲得一枚"合

作星”。

小組成員，每人寫兩個(gè)字，依次輪下去，到最后T立隊(duì)員寫完后，要求組成一句完整、明白

的句子。

2.交流：通過這個(gè)游戲你發(fā)現(xiàn)了合作中我們應(yīng)該注意些什么？

3.教師小結(jié):是啊，在與他人合作時(shí),我們必須心往想，勁往一it使，只有考慮周全,

做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,事情才能做得又快又好，千萬(wàn)不要只顧自己或眼前。

三、總結(jié)

這節(jié)課，我們通過欣賞故事和活動(dòng)體驗(yàn)，知道了合作的重要性及合作時(shí)要注意的問題。下面

請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想像力寫一句格言倡導(dǎo)合作。

播放放松音樂

大聲說出自己創(chuàng)作的格言

學(xué)生交流

四、拓展

請(qǐng)五位同學(xué)合作完成一副倡導(dǎo)合作的手抄報(bào)，要求圖文并茂、布局合理、可讀性強(qiáng)！

反思：

1.本堂課趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與的.積極性非常高，對(duì)合作的重要性感受也很深刻。分享時(shí)學(xué)

生都能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)體驗(yàn)充分表達(dá)出來，取得了預(yù)期的效果。

2.在做"心有靈犀一點(diǎn)通"的活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有

的成員在互相抱怨、指責(zé)，把責(zé)任推到別人身上。我及時(shí)地進(jìn)行了引導(dǎo)，告訴他們，合作性的活

動(dòng)中，只要失敗了每個(gè)人都有責(zé)任，如果只是一味地指責(zé)、抱怨別人，只能導(dǎo)致下一輪的再次失

敗。失敗后最要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一輪的成功。在我的引導(dǎo)下，他們聚焦到一起,認(rèn)真

對(duì)失敗的原因進(jìn)行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功?？吹匠膳笏麄冇芍缘南矏偅?/p>

相信他們?cè)谑∨c成功中體驗(yàn)更深的是合作的魅力。

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案3

教材分析

《我們學(xué)會(huì)了合作》是粵教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)單元"講誠(chéng)信，多合作"中的第

二課，本課的脈絡(luò)或重點(diǎn)在于通過社會(huì)生活事例以及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步具有合作的意識(shí)和能

力，學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧。合作意識(shí)作為一種重要的集體主義精神，是小學(xué)生初

步形成的公民道德系統(tǒng)在集體生活中實(shí)際應(yīng)用的升華,但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不

夠，缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作能力比較薄弱，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)是非常

有必要的。

課前準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2才象皮泥

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)合作的重要性，學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧和方法；

過程與方法：通過討論交流、游戲、體驗(yàn)等活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與人合作，感受成功合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道明確分工在合作中的重要性，并讓他們懂得一些合作的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人成功的合作。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一.觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)合作

1.看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》的故事:

2.說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝？

3.那你們認(rèn)為這三個(gè)和尚怎樣做才會(huì)有水喝呢？（合作）

4.教師小結(jié)，引出課題；

5.請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中那些事需要合作？

二.參與游戲，學(xué)習(xí)合作

原來生活中有那么多事需要合作呀，那么怎么合作才會(huì)成功呢？讓我們到游戲中去尋找答案

吧，現(xiàn)在我們來做一個(gè)“數(shù)水果”的游戲。

1.課件出小水果圖

2進(jìn)行"數(shù)水果"比賽，比比哪組數(shù)的準(zhǔn)？

3.討論：為什么大多數(shù)同學(xué)都沒有數(shù)對(duì)呢？我們應(yīng)該怎么合作才會(huì)成功。（明確分工）

1.四人小組分工合作，再進(jìn)行一次比賽。

2.比較兩次比賽，說一說怎么合作才能成功？

3.指名匯報(bào)，教師總結(jié)：原來互相商量，互相配合，齊心協(xié)力合作才會(huì)成功。（相機(jī)板書）

三.暢談合作，分享快樂

其實(shí)與人合作不僅非常重要，而且還是T牛非?？鞓返氖虑?，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說一說自己與

他人合作一件事，可以說成功的'也可以說失敗的，不過要說說自己的經(jīng)臉和體會(huì)。

四親身體驗(yàn)，運(yùn)用合作

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)你們已經(jīng)知道了合作的一些方法和技巧，但不知道大家會(huì)不會(huì)運(yùn)用合作呢？

現(xiàn)在就通過一個(gè)“捏小熊"的游戲來考考大家。

1.課件出示游戲規(guī)則

2以組為單位做游戲

3.評(píng)出優(yōu)勝的小組。

4.游戲點(diǎn)評(píng)。

五.總結(jié)拓展

同學(xué)們，從上面的游戲中我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了合作，老師真高興，那三個(gè)和尚學(xué)會(huì)了嗎？

大家請(qǐng)看：

L看《三個(gè)和尚》故事的結(jié)尾：

2.拓展：說說三個(gè)和尚現(xiàn)在怎么樣了？

3.教師總結(jié).

六.作業(yè)布置

1.和爸爸媽媽合作完成家里的一次大掃除。

2.以小組為單位合作完成一份以"團(tuán)結(jié)合作”為主題的手抄報(bào)。

七.板書設(shè)計(jì)

5.我們學(xué)會(huì)了合作

互相商量明確分工

互相配合齊心協(xié)力

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案4

教材分析

《我們學(xué)會(huì)了合作》是四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二個(gè)單元”講誠(chéng)信，多合作"中的第五

課本課的脈絡(luò)或重點(diǎn)在于通過社會(huì)生活事例以及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步具有合作的意識(shí)和能力，

學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧。合作意識(shí)作為一種重要的集體主義精神，是小學(xué)生初步形

成的公民道德系統(tǒng)在集體生活中實(shí)際應(yīng)用的‘升華，但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,

缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作能力比較薄弱，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)是非常有必

要的。

課前準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.工具繩

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)合作的重要性，學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧和方法；

過程與方法：通過討論交流、游戲、體驗(yàn)等活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與人合作，感受成功合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道明確分工在合作中的重要性，并讓他們懂得一些合作的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人成功的合作。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引課。

二、課件演示。

三、說一說自己與別人的合作。

四、故事討論會(huì)。

對(duì)《天鵝、梭子魚、和蝦》的故事進(jìn)行討論。

五、三場(chǎng)足球比賽的啟示。

根據(jù)比賽，說一說怎么合作才能成功?

指名匯報(bào)，教師總結(jié)：原來互相商量，互相配合，齊心協(xié)力合作才會(huì)成功。

六、觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)合作。

1.看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》的故事：

2.說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝？

3.那你們認(rèn)為這三個(gè)和尚怎樣做才會(huì)有水喝呢？（合作）

4.師生共同小結(jié)。

5.請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中那些事需要合作？

（可用《三個(gè)和尚》雙簧表演，或拼圖游戲。）

七、我們的發(fā)現(xiàn)。

我們的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)合作的技巧，什么是合作，其含義。

八、學(xué)習(xí)兒歌。

一人力量小，合作力量大。

遇到困難時(shí)，合作解決它。

團(tuán)結(jié)心一致，合作靠大家。

眾人齊合作，心里樂開花。

九、再次講解《三個(gè)和尚》的故事。

三個(gè)和尚好好合作的情況（效果）。

十、綁腿游戲。

1、游戲規(guī)則

2、做游戲。

3、游戲點(diǎn)評(píng)。

十一、關(guān)于合作的名言和警句。

思品教育，生活中不能合作的事情。

十二、暢所欲言。

十三、團(tuán)結(jié)口號(hào)。

十四、師生共同總結(jié)。今天你學(xué)會(huì)了什么？

十五、作業(yè)布置

1.同學(xué)之間合作表演雙簧戲。

2.小活動(dòng)：拼圖游戲競(jìng)賽。

十六、板書謝十

5我們學(xué)會(huì)了合作

同心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致

互相配合互相幫助

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案5

教學(xué)要求：

1、結(jié)合課文容理解"我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個(gè)

事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在文章中的作用。

2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、結(jié)合課文內(nèi)容理解"我從你們身上看到一種可貴的合作精神"。

2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得"只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功"。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《西班牙斗牛士》交響樂磁帶,七個(gè)彩球與玻璃瓶。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入課文主旨

師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作"主要

闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？

1）、快速瀏覽課文，說一說。

2）、指名回答。

1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。

2、板書：離不開合作

怎樣卓有成效的合作

二、朗讀、探究課文

（一）探究"離不開合作”。

1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第1—3節(jié)，找出相關(guān)部分。

（邊讀邊畫）

2、指名說。

（1）學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說一說離不開合作的

原因。

（2）對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同？你能舉出反例嗎？

3、師小結(jié)：看來社會(huì)上的確離不開合作，那么"合作"有什么重要意義。

(1)指名說(小合作有小成就……不合作就沒有什么成就)O

(2)指名說對(duì)這句話的理解(引出這句話成為一個(gè)生道理)。

(3)師：如想取得成功，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。

(要求讀出味來)自讀、指名讀。

(4)師：誰(shuí)牢牢記住這個(gè)人生道理了,誰(shuí)起來告訴大家。

指名合書說、齊說。

過渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的

效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？

課文通過兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。

(二)學(xué)習(xí)探究"怎樣卓有成效"地合作。

1、自由讀(邊讀邊作筆記)。

2、學(xué)習(xí)第一事例。

(1)指名說說第一個(gè)事例的內(nèi)容。

(2)談?wù)勀銓?duì)交響樂團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

生交流回答(人數(shù)多，樂器的.種類多)。

(3)那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)

指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。

那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。

說一說，這主要依靠……協(xié)作精神。

板書。

(4)師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。

自讀指名讀

3、學(xué)習(xí)第二事例

(1)談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)

A、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。

B、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。

(2)個(gè)寤

A、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國(guó)專家說了一句話，請(qǐng)同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語(yǔ)氣。

B、指名讀。

C、分析什么是“合作精神”。(親自做實(shí)驗(yàn)來體會(huì))

(A)出示實(shí)驗(yàn)用品球與瓶。

(B)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說要求。

(C)實(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。

(D)指名探討，總結(jié)。

師引出說出“在合作過程中要心、中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。"(板書：自我

犧牲精神)

(3)升華“自我犧牲精神"。生小組交流，集體自由談感受。

(4)有感情朗讀這一事例，讀出"中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神"。

(5)師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。

A、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。

B、齊讀這一小節(jié)。

(三)師總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取

得更大的成功。(板書：成功)

請(qǐng)同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。

三、遷移運(yùn)用

1、合作"演講"，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。

2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。

3、展示自我。

四、課外拓展

作業(yè)：

1、收集有"合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)合作

離不開合作

協(xié)作精神

怎樣卓有成效地合作成功

自我犧牲精神

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案6

一、教材分析

《合作》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）二年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際

內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際是本組題材“友好相處，團(tuán)結(jié)合作"內(nèi)容的有機(jī)組成部分，跟學(xué)生的生活實(shí)

際密切相關(guān)讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的合作是這次口語(yǔ)交際的編排意圖同時(shí)，

通過活動(dòng)提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、學(xué)生分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生已具備了一些生活經(jīng)歷，在日常家庭生活和人際交往中已能簡(jiǎn)單的說一件事

情，這為本次訓(xùn)練打下了一定的基礎(chǔ)。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中不能過高要求。這

一階段的孩子語(yǔ)言的組織能力和邏輯思維能力還不是很強(qiáng)，因此在說一件事情的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)

表達(dá)含糊不清等問題。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把重點(diǎn)放在把一件與別人合作的事情說清

楚上。用創(chuàng)設(shè)情境和做合作游戲等活動(dòng)形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來，讓學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中來,

進(jìn)而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、設(shè)計(jì)理念

根據(jù)"口語(yǔ)交際教學(xué)”是聽與說的雙方互動(dòng)過程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”的

課程理念在設(shè)計(jì)上通過創(chuàng)設(shè)各種與實(shí)際生活相似的交際情境，努力實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)中，

讓學(xué)生把一件與別人合作做成的事情講清楚，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注

意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、選T牛與別人合作做成的事情講給同學(xué)聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提

問題。

2、通過學(xué)生說、師生說和生生說的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.聽說能力。

3、能在情境中感受到合作的樂趣，激發(fā)表達(dá)的興趣與自信。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清事情，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力

六、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

七、授課過程

(-)音樂導(dǎo)入，板書課題

師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌曲嗎？下面老師放一首歌曲讓大家聽，聽后要告訴老師，從這首

歌曲中你感悟到了什么？

師：播放歌曲《眾人劃漿開大船》中。

生1:只有團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

生2:我感悟到了大家的齊心協(xié)力可以開動(dòng)大帆船。

生3:我們體會(huì)到了合作的威力無獻(xiàn)大。

師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際——合作。（板書：合作）

（二）明確要求，進(jìn)行交際

1、多媒體出示：你一定與別人合作做成過事情，選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可

咋問題。再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得清楚、明白。

師：可以從學(xué)校、家里、鄰里之間、社會(huì)等多種渠道找出與別人合作的話題。

生1:在學(xué)校,我和同學(xué)們一黜匕繩。

生2:在體育課上，我和王萌萌一起打乒乓球。

師:你們都會(huì)和別人合作，很好!那么怎樣才能把這件事說具體些，讓別人聽得更清楚些呢？

生1:說時(shí)間、誰(shuí)在什么地方干什么。

生2:說怎么做的，要具體說。

生3:說說結(jié)果怎樣。

2、小組交流，教師巡視。

3、小組代表發(fā)言:

師：希望同學(xué)們大膽說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充、糾正，不明白的地方可以提問。如果說不下去

了，別人還可以接著說。

生1:昨天，我們進(jìn)行了"查字典"比賽。我們四人為一學(xué)習(xí)小組，合作查字典。開始我們

各查各的，發(fā)現(xiàn)速度太慢。后來我們一人查一，再互相交流，不T兒，我們就查完了。最后，

老師宣布結(jié)果，我們得了第一名。這是我們齊心協(xié)力才得來的，我們高興極了。

生2:在今年學(xué)校舉行的廣播操比賽上，我們班拿了團(tuán)體第一名。在比賽中邵欣欣在前面領(lǐng)

操，表現(xiàn)的很好！我們班的同學(xué)做得都很不錯(cuò)，所以這就是團(tuán)結(jié)合作帶來的成功。

4、下面共同說說今年學(xué)校舉行的廣播操比賽上，我們班拿了團(tuán)體第一名這件事。

師：誰(shuí)先來介紹事情的開頭？還可以加上當(dāng)時(shí)的天氣怎樣。

生1:上個(gè)星期一，陽(yáng)光燦爛,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行廣播操比賽。

師：同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的？讓我們共同回憶當(dāng)時(shí)的情景。同時(shí)注意觀察同學(xué)們的手、身體動(dòng)

作變化。

生1:上個(gè)星期一，陽(yáng)光燦爛，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行廣播操比賽。我們班的邵欣欣在隊(duì)前領(lǐng)

操，我們班的同學(xué)伴著廣播操的音樂，跟著邵欣欣瞬的動(dòng)作，很認(rèn)真的一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的做操,

特別是手勢(shì)和身體動(dòng)作做得很到位。

師：在我們的齊心協(xié)力下，結(jié)果怎樣？

生：（異口同聲）我們班得了第一名。

師：看，在我們大家的齊心協(xié)力下，我們把廣播操比賽這件事說清楚了。這是我們合作的結(jié)

果，為我們自己的成功鼓鼓掌！

師：除了廣播操外，還有哪些團(tuán)結(jié)合作的游戲？（拔河、傳球接力）

（三）合作游戲，親身體驗(yàn)

1、游戲一：折筷子

師：在老師手里有一根筷子，想一想：你能不能把它折斷，一塊兒來試試？

生1:恨容易把筷子折斷。

師：哎呀，你可真了不起，輕而易舉地就把它折斷了，再加上一根筷子，你還想試試嗎？

生1:費(fèi)很大的勁把筷子折斷。

師：說一說跟剛才比有什么不同？

生1::比第一次費(fèi)勁兒。

師：好，這回呀，再拿來一把筷子，誰(shuí)還想來試試？怎么樣？

生1:折不動(dòng)。

生2:折不動(dòng)。

師：三次折筷子，結(jié)果卻截然不同，誰(shuí)來說說，你想到了什么的？

生1：：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

生2:一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。

2、游戲二:五指爭(zhēng)功

（讓學(xué)生群體共同體驗(yàn)五指分別拿蘋果及五指共同拿蘋果的不同力量，從而得知：團(tuán)結(jié)合作

的力量大無比。）

3、教師總結(jié)：通過剛才的折筷子、五指爭(zhēng)功小游戲使我們感受到：個(gè)人的力量是微弱的，

團(tuán)結(jié)合作的力量才是巨大的。所以只有團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利，贏得成功。團(tuán)結(jié)合作才能成功！

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多與別人交流，善于與他人合作。

（四）升華認(rèn)識(shí)，生活盤點(diǎn)

師：團(tuán)結(jié)合作，不光在游戲的時(shí)候要做到，更重要的是落實(shí)在平常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

在我們周圍有沒有團(tuán)結(jié)合作獲得成功或失敗的事呢？

生1:出黑板報(bào)

生2:做值日

生3:搞主題班隊(duì)活動(dòng)

師：合作會(huì)讓你的力量增加一倍，大家在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)合作。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中都

需要互相幫助、互相合作，合作中可以贏得比賽，可以嬴得更多更好的朋友，可以學(xué)到更多的知

識(shí)。以后要勇敢地抓住鍛煉口才的機(jī)會(huì)，讓自己越說越精彩！要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能

把事情做好做成功。最后，老師送你們一句話：（多媒體出示）學(xué)會(huì)與人合作吧！這將是你踏上

成功之路的捷徑。

5、播放歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》

（五）課外延伸、拓展能力

同學(xué)們回家后與父母合作做一件事情，并把事情說清楚，明天來班上與同學(xué)交流。

八、板書設(shè)計(jì)：

合作：團(tuán)結(jié)合作力量大

九、教學(xué)總結(jié)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出："口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表

達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！币罁?jù)《課標(biāo)》精神，為了完成

本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、音樂導(dǎo)入，板書課題。抓住學(xué)生天真浪漫、好奇心強(qiáng)的

特點(diǎn)，拓展思維，激發(fā)興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造、探究的天地。二、明確要求，進(jìn)行交際。學(xué)

生是教育教學(xué)的主體，從學(xué)生熟悉的生活中尋找口語(yǔ)交際的事情，正是依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)激活

其認(rèn)知規(guī)律、情感體驗(yàn),從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練。三、合作游戲，親身體驗(yàn)。在充盈著情感的合作

游戲中，引發(fā)兒童的共鳴，促使他們積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，充分發(fā)揮聰明智

慧，激活思維。四、升華認(rèn)識(shí)，生活盤點(diǎn)。通過認(rèn)識(shí)升華，讓學(xué)生明白合作的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作。五、課外延伸、拓展能力。通過對(duì)口語(yǔ)交際知識(shí)的課外延伸，回家后與父母

合作做T牛事情，并把事情說清楚,來拓展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

在實(shí)際教學(xué)中，我先利用音樂切入話題，播放歌曲《眾人劃漿開大船》后，學(xué)生對(duì)合作有了

一定的理解和感受，激發(fā)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的興趣和欲望。其次讓學(xué)生講一講合作的故事，通過學(xué)

生互動(dòng)，為孩子提供了語(yǔ)言活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生主動(dòng)與他人交際，在談?wù)撝刑岣吡苏Z(yǔ)言修

養(yǎng)，培養(yǎng)了交際能力。接著我讓學(xué)生參加合作游戲，親身體驗(yàn)合作的重要性，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和

體驗(yàn)真正的合作，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)能力。再次，通過升華認(rèn)識(shí)，生活

盤點(diǎn)之一環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白合作的重要性，特別是播放歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生

理解與人合作的意義。最后是課外延伸、拓展能力。通過對(duì)口語(yǔ)交際知識(shí)的課外延伸，回家后與

父母合作做T牛事情，并把事情說清楚，來拓展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這一環(huán)節(jié)我把課堂延伸到

課外，意在為孩子創(chuàng)造一些與別人合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在日常生活體會(huì)合作的重要性。

十、教學(xué)反思

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有活力的，它必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激

發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。"因此我們?cè)谶M(jìn)行低年級(jí)口

語(yǔ)交際時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，創(chuàng)設(shè)多種情

境，采用學(xué)生喜聞樂見的形式與專題緊密聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中使學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語(yǔ)交際。

但是在整節(jié)口語(yǔ)交際課中，我對(duì)那些口語(yǔ)表達(dá)能力比較弱的學(xué)生關(guān)注得還不夠。我雖然安排了一

些同學(xué)上臺(tái)表演，以起到交際示范的作用，但如果這些學(xué)生沒有多次實(shí)踐體驗(yàn)的話，僅觀摩別人

是不夠的。

在以后的口語(yǔ)交際課教學(xué)中，應(yīng)給每個(gè)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，尤其是給那些口語(yǔ)表達(dá)能力比

較弱的學(xué)生更多的機(jī)會(huì),以促進(jìn)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展和提高。

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)教案7

高天

寫作特色：

巧妙設(shè)問，綱目分明。課文多處運(yùn)用設(shè)問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如"什么

是合作呢?""怎樣才能卓有成效地合作呢?""是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合

作得這樣完美和諧?"等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。

典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七

個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功,必須

與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。

教學(xué)要求：

1、正確、流?IJ、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立

團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。

1.揭題。

今天我們來學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會(huì)合作》，請(qǐng)同學(xué)們翻到55頁(yè)讀生字表，每個(gè)2——3遍。(板

書)。

2.生字詞的學(xué)習(xí)。

(1)讀準(zhǔn)字音。

唇諧協(xié)瓶犧牲

(2)讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。

唇諧協(xié)瓶犧牲

諧與協(xié)要特別注意

(3)會(huì)讀詞語(yǔ)，明意思。

傾瀉完美和諧顧名思義

協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效

(會(huì)讀，會(huì)寫，明詞語(yǔ)意思)

顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

傾瀉：課文指美妙的樂曲用以從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。

典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

(4)鋼筆描紅，指導(dǎo)。

注意寫字姿勢(shì)，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。

二、初讀課文。

（1）初讀明要求。

A、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。

B、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？

（2）檢查自學(xué)。

A、讀題《學(xué)會(huì)合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）

B、讀課文。

讀一個(gè)小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。

（劃出每一小節(jié)中間的重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點(diǎn)段落多

讀一讀）

三、再讀課文，分段。

快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個(gè)部分。

第一段（第1~3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

第二段（第4~6自然段）:通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作

得好。

第三段（第7自然段）:指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。

四、布置作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.完成文后練習(xí)2

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固。

L生字詞默寫。

傾瀉完美和諧顧名思義

協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效

2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一

下段落。今天我們先來學(xué)習(xí)課文這一重要部分

二、精讀課文。

1.學(xué)習(xí)第一部分

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié)，作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的

重點(diǎn)句。

聯(lián)系生活實(shí)際，理解：

"任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。"

"不論……也不論……都……”

只有……才能……”

"小……小……大……大……不……就……”

通過對(duì)上面句子的理解,舉出在實(shí)際生活中"合作"的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

2.理解第二部分。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？

Q）理