2024年多彩的秋天教案

2024年多彩的秋天教案

多彩的秋天教案1

主題說明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以

色彩及其相關(guān)的事物為對象，引發(fā)幼j降它們之間發(fā)生互動，這對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)與情感建構(gòu)方

面都會產(chǎn)生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們

喜爰,更給他們提供了廣闊的想象空間一紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍(lán)色的天空……

在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富

的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構(gòu)著自

己的語言、空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。

現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入多彩的秋天，一起去發(fā)現(xiàn)、一起去想象吧！

主題目標(biāo)：

1.通過活動讓孩子們運(yùn)用自己的?感官發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受秋天是多姿多彩的。

2.能用較連貫的語言表達(dá)自己對秋天大自然的感受。

3.在有趣的活動中讓幼兒建構(gòu)自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各種智能。

多彩的秋天教案2

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):

形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。經(jīng)過孩子們的

一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼1次只極探索、熱愛大自然的情感。圍繞"金

色的秋天"我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回來的秋?/p>

的自然物標(biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想

象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主

動性、創(chuàng)造性。

一、活動目標(biāo)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。

二、活動準(zhǔn)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實(shí)累累。

三、活動過程：

一、歌曲《〃求（葉》導(dǎo)入活動，引出主題。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

那你們知道秋天有什么變化呢？

讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。

1、欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？

那請你們仔細(xì)的觀察一下，4闞葉都有什么變化呢？

有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。

師：你們在這幅圖中,觀察到了什么呢?

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋

樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各

樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎？

3、欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

師：秋天里的'水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們

都穿了哪些顏色的衣服呢？

小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！

4、出小字卡果實(shí)累累。

5、欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彤。

師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田

野上看一看吧！

6、欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。

提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么?農(nóng)民1白伯在田野上面干什么呢?

小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)用白伯正在收割稻穗。

師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:有五顏

六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些木取做成秋天的畫報(bào)，你們愿意嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。

幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。

四、展示作品

教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真

是一棵神奇的大樹啊。

五、活動結(jié)束

多彩的秋天教案3

活動一：

粘貼畫：美麗的彩旗

活動目標(biāo)：

1、讓幼步學(xué)會在紙上粘貼東西，對美術(shù)活動感興趣。

2、激起幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、漿糊一大瓶，小碟子若干。

2、剪好的彩旗若干，白紙。范畫。

3、抹布。

活動過程：

一、談話激起幼兒熱愛祖國的情感，知道十月一日是國慶節(jié)。

二、教師出示范畫讓幼兒欣賞，激起幼兒操作的欲望。

師：我為了慶祝我們祖國媽媽的生日我特別粘貼了一幅畫：彩旗出示彩旗讓幼兒欣賞。

三、教給幼J償占貼。

1、幼次接觸這樣的活動,教師要讓幼兒認(rèn)識漿糊，彩旗以及粘貼時注意的地方。

2、教師示范在白紙上粘貼彩旗。

四、幼兒操作。

1、給幼兒發(fā)漿糊，白紙，彩旗，抹布。

2、教師講解操作的過程，注意彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦干凈。

3、幼兒操作，老師巡視看看幼兒的動手操作能力，幫助動手能力稍微差的幼兒。

五、展示作品。

1、讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫廊中展示，小朋友互相欣賞。

2、表揚(yáng)動手操作能力強(qiáng)的幼兒。

嗣二：

蠟筆畫：紅紅的大蘋果（涂色練習(xí)）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2、讓幼兒認(rèn)識紅色。正確地使用油畫棒。

3、培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

活動準(zhǔn)備：

畫紙。油畫棒。實(shí)物蘋果一個。

活動過程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物。讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

L提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。

2,認(rèn)識紅色，找找我們活動室里的紅色。

二、出示范畫。

這張紙上畫的是什么？

這個蘋果好不好看?為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三，老師示范涂色方法。

1、老師給蘋果涂色。

2、講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2,教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。

五、講評。

活動三：

蠟筆畫：《小路》

活動目標(biāo)：

1、初步讓幼1昌會畫長長的線條。

2、培養(yǎng)幼兒正確的繪畫方法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《美麗的小路》。油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、小朋友們誰來說說自己從家里到我們幼兒園的路。

2、如果幼兒用線條來表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的。

二、給幼兒發(fā)油畫棒操作幼兒用書。

小豬想讓我們班上的小朋友帶它去玩，你準(zhǔn)備帶它去哪里玩呢?在圖上用線連一連畫一畫。

三，給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫下來。

1、給幼兒發(fā)畫紙。讓幼兒獨(dú)立作畫。

2、老師巡視指導(dǎo)。

活動四：

折紙《狗頭》

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的'實(shí)物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

小狗"比比"頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用

折好的＜!\狗頭拼成的"小狗全家福"。

活動過程：

1、出示小狗"比比■手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼

兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰?它們的樣子?（重點(diǎn)耳朵直著）與.比比"進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上

的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興

了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解（要提到"倒三角形）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

7、總結(jié)分享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

8、活動評價幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

附折紙步驟：

活動五：

示范畫：可愛的牙刷

活動目標(biāo)：

1、弓I導(dǎo)幼兒注意觀察自己刷牙時的動作，把自己的小牙刷畫下來。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

3、讓幼在活動中表現(xiàn)出較高的興趣，積極動手參與。

活動準(zhǔn)備：

1、牙刷。畫紙。油畫棒。

2、旋律《日常生活模仿秀》。鋼琴。

活動過程：

一、幼兒隨音樂表演日常生活模仿動作。

1、幼J■口老師一起做刷牙的動作。

2、問題導(dǎo)入：刷牙需要什么?教師出示牙刷，讓幼兒觀察牙刷的特點(diǎn)。

二、示范繪畫牙刷。

1、小朋友們想不想把自己的牙刷畫下來啊。老師示范繪畫過程。

2、教師先在紙上畫一條橫線當(dāng)牙刷的身子，再在橫線是一頭上畫小豎線當(dāng)牙刷的刷頭。

三、幼J身立作畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼J照立作畫。教師巡視。

2、糾正一些幼J杯正確的畫姿。

四、延伸活動。

有興趣的幼兒可以把爸爸媽媽的牙刷都畫下來。

五、講評。

活動六：

泥工：好吃的餅干（壓扁的練習(xí)）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動鈉作的能力。

2、讓幼J序會正確使用橡皮泥。

活動準(zhǔn)備：

1、各色的橡皮泥若干

2、自編故事：《想吃餅干的老奶奶》

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、教師講述故事《想吃餅干的老奶奶》

在一個寒冷的冬天，有一位老奶奶，因?yàn)樗膬号疾辉诩?，幾天他又生病?沒有辦法起

床做飯，老奶奶肚子非常非常餓，和想吃東西，老奶奶心想要是有餅干吃就好了。

3、小朋友們想不想幫助老奶奶啊蝴雌們趕緊做些餅干給他送去吧。

二、示范做餅干。

1、教師拿出橡皮泥，讓幼兒認(rèn)識橡皮泥，老師用表魔術(shù)的方式變出餅干讓幼兒欣賞。

2、教師教給幼兒做餅干的方法。

三：幼兒自己動手操作。

1、給幼兒發(fā)橡皮泥。

2、老師糾正個別幼J懷正確的使用方法。

3、輔導(dǎo)個別動手能力弱的幼兒。

四、把幼兒做的餅干都放在盤子里送給老奶奶。

五、延伸活動：

教育幼兒要有愛心，樂意幫助別人。

多彩的秋天教案4

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述解的主要特征。

2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

3、幼兒人手一份紙、筆。

活動過程：

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

2、欣賞配樂故事"多彩的秋天"。

師:這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧!老師來給你們講個故事，名字叫"多

彩的秋天"。

3、認(rèn)識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

師秋天到底是什么顏色的為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了紅了臉,

還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅

紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的

呢？……為什么藍(lán)蠟筆說秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

師：秋天有這么多的‘顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

4、再次欣賞故事°

師：現(xiàn)在我們再來聽一遍故事.把故事的最后一句改為小朋友說"秋天是五顏六色的，很美

麗?！?/p>

5、幼J儂畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

活動反思：

教師提供給幼兒—自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒

的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際,

掌握幼1序習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良

好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

多彩的秋天教案5

一、活動內(nèi)容：

多彩的秋天（散文詩欣賞）

二、教案目的：

1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述僻的主要特征。

2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

三、教案準(zhǔn)備：

1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

3、幼兒人手一份紙、筆。

四、教案過程觀察及調(diào)整：

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

2、欣賞配樂”多彩的秋天"。

師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個，名字叫"多彩

的秋天”。

2、認(rèn)識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

師秋天到底是什么顏色的為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了紅了臉，

還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的'?花園里還有哪些花開放是紅

紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？

為什么藍(lán)蠟筆說秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

3、再次欣賞。

師：現(xiàn)在我們再來聽一遍，把的最后一句改為小朋友說"秋天是五顏六色的，很美麗。"

4、幼J儂畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

5、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

多彩的秋天教案6

設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)

不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等,

大班教案《多彩的秋天》。

經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼＞1次只極探索、熱愛大自

然的情感。圍繞”金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤?/p>

孩子們帶回來的秋天的自然物標(biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材

料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天三收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分

地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

一、活動目標(biāo)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。

二、活動準(zhǔn)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅a鄉(xiāng)彤，果實(shí)累累。

三、活動過程：

一、歌曲《〃闞葉》導(dǎo)入活動,引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知

道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來

去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。

欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？那請你們仔細(xì)的觀察一下，/」煙葉

都有什么變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖初梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋

樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各

樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎？3.欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都

穿了哪些顏色的衣服呢？

小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！

4.出小字卡果實(shí)累累。

5.欣賞第四幅圖秋天的'柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彩。師：秋天到了紅彤

彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田

野上看一看吧！

6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏

色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？

小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)忌白伯正在收割稻穗。師：你

們喜歡秋天嗎張老師也很喜歡秋天因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物有五顏六色的水果、

有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報(bào)，你們愿意嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、

指導(dǎo)。

四、展示作品教師小結(jié)：

小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇

的大樹啊。

五、活動結(jié)束教學(xué)反思：針對大班兒童年齡特征，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，采用談話

法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹

葉、水果的顏色，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、

實(shí)踐來滿足兒童的好奇、好動的需求,把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和

創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼J屏只累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗(yàn)。

所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。在活動中幼

兒的參與性比較強(qiáng)，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中

表現(xiàn)出來。

多彩的秋天教案7

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主題活動的補(bǔ)充與延伸，是對主題內(nèi)容的深化與拓展。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能給予

幼兒"潤物細(xì)無聲”的教育，也能讓人從中看出主題進(jìn)行的軌跡，促進(jìn)家園共育。我班在環(huán)境創(chuàng)

設(shè)與區(qū)角設(shè)置上最大的特點(diǎn)就是把活動室墻面布置和區(qū)角創(chuàng)設(shè)全面融合。

我們利用班級空間，布置了一個讓幼兒可以觀察、講述、記錄的主題墻，有秋天的水果、蔬

菜、景色、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受秋天的到來。

根據(jù)主題活動的開展，在美工區(qū)布置孩子們的寫生《菊花》、創(chuàng)意不同的樹葉粘貼作品、樹

葉拓印畫、樹葉標(biāo)本等。孩子們在自己設(shè)計(jì)的環(huán)境中，感受周圍環(huán)境的變化，這也為幼兒提供了

探索、交流的廣闊空間。

在語言區(qū)家長和孩子對秋天做了前期的.調(diào)查，這有利于讓幼感受自然的變化。通過散文

詩《樹真好》圖譜講述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身于主題之中，并能

在與環(huán)境的互動中最大限度地獲得發(fā)展。

在數(shù)學(xué)區(qū)，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進(jìn)行樹葉分類（梭樹葉的顏色、大小、形狀）、雪

糕棒顏色進(jìn)行分類，這些自然物的呈現(xiàn)讓孩子們的觀察變得更有趣了。

多彩的秋天教案8

教學(xué)目標(biāo)：秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)，/」浮生認(rèn)識秋天，往往都是從色彩變化開始

的。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學(xué)會運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)事物。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解他們之間在藝術(shù)表現(xiàn)手法的不同

特征。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用自己的方法，用繪畫的手段表現(xiàn)秋天。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片

教學(xué)過程（）：

1.看《曬糧》.

教師提問:我們先不看內(nèi)容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫里這么多色彩，

可能是描繪什么季節(jié)的呢？

學(xué)生討論回答：秋天。

教師提問：說一說畫面上都有什么顏色，你覺得秋天的色彩有什么特點(diǎn)，什么顏色最多？

2.看一些風(fēng)景圖片。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié)，誰能把其中的秋天挑出來。

學(xué)生挑出秋天，并說出自己的理由。

3.看大師所畫的秋天

看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什么方法畫的。

學(xué)生討論，說出自己的看法。

4.秋天主要是要畫出秋天獨(dú)特的.色彩，那么在內(nèi)容上，秋天究竟有什么特點(diǎn)

呢？

秋天是豐收的季節(jié)，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野里一片繁忙

,植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

5.教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其他的畫法呢？

學(xué)生討論，回答，并上臺作畫。

6.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天的畫面，要求在色彩和內(nèi)容上符合秋天的特點(diǎn)，

并畫出自己的感受。

7.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

多彩的秋天教案9

主題產(chǎn)生：

經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼,

各種各樣的水果開始上市……這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。

在一次的飯后水果-吃橘子的過程中，有孩子說："今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真

好看，有黃有綠的?！?我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的.水果嗎？"有孩子提出

了疑問?？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，朱懷遠(yuǎn)馬上說："我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就

給我喝過?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……秋風(fēng)吹

去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人

的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實(shí)豐碩，孩子們開始準(zhǔn)備秋游的食品與物品……這多姿多彩的

秋天在孩子們的目艮里就是一幅美麗的畫,充滿了無窮的探索樂趣。

目標(biāo)：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題網(wǎng)絡(luò)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室墻面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐

收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

區(qū)域

1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動。

3、語言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對應(yīng)等。

家園共育：

1、請家長幫孩子準(zhǔn)備T牛夏裝和一件秋裝，以便進(jìn)行"秋天我們穿什么”的大討論。

2、幫助孩子帶1~2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營養(yǎng)價值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。

6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫。

多彩的秋天教案10

目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼JL喜愛秋天、贊美秋天的情感，體驗(yàn)活動帶夾的快樂。

2、技能目標(biāo)：用繪畫表達(dá)自己的感受，根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解詩歌句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。

重點(diǎn)：了解詩歌句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。

難點(diǎn)：根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期已經(jīng)觀察了解秋天的特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)、場景布置(秋天的花、草、樹、各種水果等)°

(2)、《秋天的顏色》課件、錄音機(jī)、配樂音樂(秋天到了、秋日私語鋼琴曲)。

(3)、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍(lán)、綠紙的畫板、畫筆、固體膠。

(4)、各種水果、蔬菜小圖片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知特征。

1、幼兒隨音樂《秋天來到了》翩翩起舞進(jìn)場。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

師：你喜歡秋天嗎？秋天到了有什么變化？

師：秋天來了，秋風(fēng)輕輕地吹，吹來了很多的顏色，你覺得秋天是什么顏色的呢？

幼：小草是綠色的幼：小河是藍(lán)色的……(幼兒大膽講述)

二、欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌。

1、欣賞課件，豌內(nèi)容

師：秋天有紅色、有黃色、綠色、有紫色真是一個多彩的季節(jié)，我們來看一看、聽一聽小草、

楓葉、菊花、松樹、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的？(出示課件)

(1)看后組織討論：

師：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的?

幼：因?yàn)樾〔菔屈S色的。楓葉是紅色的。

師小結(jié)：你們真聰明，原來它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

(2)師：小草為什么要輕輕地說，楓葉要沙沙的說，松樹大聲的說，大地驕傲的說？

幼：因?yàn)樾〔葚邦?，聲音也比較輕，是輕輕的說；風(fēng)一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音，楓葉要

沙沙地說；松樹在秋天的時候還是綠色的，很堅(jiān)強(qiáng)，所以大聲的說；大地因?yàn)閾碛辛私k麗多彩的

顏色，可以驕傲的.說。

2、不同策略，學(xué)習(xí)詩歌

師：秋天多美啊，我們一起用好聽的聲音把詩歌朗誦一遍。(音樂：秋日的私語)

自然地運(yùn)用說詩歌的前半句，讓幼兒說后半句、省略、填詞等策略，教師逐漸隱退。

3、角色對話，加深鞏固

師：老師來做小草、楓葉、你們來做菊花、松樹、把它們的話一說。

師：請你們來選角色和同伴說一說。

三、繪畫仿編，體驗(yàn)快樂。

1、繪畫操作，做好鋪墊

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，秋天里還有哪些東西也想來說一說，怎么說

呢？老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，讓我們用彩筆把看見的一種物體畫下來，讓他們組成一幅顏色相

同的彩畫，好嗎？畫好的小朋友把自己的畫貼在相同顏色的畫板上。

(1)放鋼琴曲，幼兒每人手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫。

(2)教師與小朋友一起，把相同顏色的畫貼在黑板上，組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫

板。

2、看圖仿編，體驗(yàn)快樂

(1)師：就請你們站在自己的畫板前面編詩歌吧！老師相信你們一定行!

(指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫板前看著自己的圖畫，按照詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩歌。)

(2)幼兒分組將編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。

(3)你們說得真好聽，讓我們把自己編的詩歌連起來，組成一首長長的新的詩歌《多彩的

秋天》，老幣帶來了錄音機(jī)，把你們編的詩歌錄下來，再來欣賞好嗎？(在音樂的伴奏下，幼兒

朗誦)

3、聽錄音欣賞自己仿編的詩歌，體驗(yàn)成功的樂趣。

四、延伸內(nèi)容拓展升華。

(1)師：蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些小卡片，

你們看著卡片，說一說他們會告訴我們秋天是什么顏色的。

(2)師：還有誰會說秋天是多彩的？讓我們再到外面去找一找秋天的顏色，編出更多更好

聽的詩歌！

附：

秋天的顏色

秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？

小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。”

楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的?！?/p>

白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"

松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的?！?/p>

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的"

多彩的秋天教案11

活動目標(biāo)：

1、樂于參與美工活動，體驗(yàn)與同伴合作活動的樂趣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天絢爛豐富的色彩。

重點(diǎn)：能選用各種材料打扮秋天

難點(diǎn)：能根據(jù)示范，充分利用多種材料，表現(xiàn)出多彩的秋天

1、樹葉、油畫棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、襁糊等美工材料和工具。

2、風(fēng)景圖3張。

活動過程：

一、回憶秋天的景色，導(dǎo)入活動。

師：秋天到了，老師給小朋友們帶了一幅秋天的風(fēng)景畫，讓我們來看一下吧！

師：看完這幅秋景，請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色？

二、教師示范，為幼兒創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

1、師：哦！秋天真美，小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的！

2、教師示范畫。

第一組：

師：看，這是什么？(樹葉)老師要用樹葉來變魔術(shù)。

師：小眼睛看好哦！

(1)把d\樹葉藏在白紙下面。

(2)用蠟筆在藏有樹葉的白紙上輕輕的畫一畫，不要畫到樹葉的外面哦。

瞧！一片小樹葉畫好了。

(3)把畫好的4闞葉用剪刀沿輪廓剪下來。

(4)最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。

第二組：

師：老師這呢有一幅畫，畫上少了什么呢？那現(xiàn)在就要把這些紅色的紙撕成一條條的，貼到

畫上面，把不完整的花變成漂亮的.一串紅。

第三組：

師：瞧！這一組老師為大家準(zhǔn)備了漂亮的卡紙，紙上還有2個圓圈，請小朋友從外面剪到

里面的小圓上，再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷，這樣一朵菊花就做好了，我們把它送到花

園里！

三、幼兒按要求操作，教師巡回指導(dǎo)。（個別能力弱的個別指導(dǎo)）

1、師：請小朋友來當(dāng)回設(shè)計(jì)師，把我們的秋天打扮的更加美麗。

師：分成三組，6個小朋友一組！在操作的時候，小朋友千萬要注意剪刀的安全使用！剪下

的廢紙要放入桌子上的盒子里。

2、幼兒操作

四、展示幼兒作品，并做適當(dāng)?shù)脑u價。

1、請個別幼兒說說操作的內(nèi)容。

2、教師小結(jié)。

3、整理材料，將作品放入?yún)^(qū)角內(nèi)。

多彩的秋天教案12

主題名稱：多彩的秋天

主題產(chǎn)生：

經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼,

各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié).?…這些發(fā)生在孩子生

活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和

舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

在一次的飯后水果一吃橘子的過程中，有孩子說："今天吃橘子真開心，橘子上面的顏

色真好看，有黃有綠的"我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？"有孩子提

出了疑問?？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，沈毅風(fēng)說："我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給

我喝過。"其他的孩子都表示了質(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對

秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進(jìn)一

步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審

美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種

動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗(yàn)豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題線索與內(nèi)容：

線索一：秋天的果實(shí)

水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天里的果娃娃

種子展覽會

種子的傳播

剝花生（建178）

撤豆豆

果實(shí)的分類

線索二：秋天的大自然（參見街心花園）

落葉樹和常綠樹（學(xué)91）/林中的樹（多248）

撿落葉（親子活動）

七彩葉

葉子變變變

一片紅楓葉

花園里有棵梧桐樹（學(xué)181）

紅茶坊（多302/學(xué)112）

秋天的花（學(xué)185）

線索三：秋天的天氣

觀察天氣的'變化（與人的關(guān)系）

學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報(bào)

看云識天氣

線索四：菜籃子

菜場調(diào)杳表、參觀小菜場、買菜

辨認(rèn)蔬菜

制作蔬菜湯

樣樣蔬菜都愛吃

小菜園

快樂種植園

蔬菜變變變環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教室墻面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐

收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

區(qū)域

1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動。

3、語言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，

進(jìn)行講述、討論。

家園共育

1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。

2、幫助孩子帶1~2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營養(yǎng)價值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采

毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。

6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的

景色，并進(jìn)行展示。

7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，

注意色彩的搭配。

多彩的秋天教案13

活動背景

散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；

有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-----為了滿

足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標(biāo)

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情

活動準(zhǔn)備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做月吃斗

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了

做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進(jìn)行一個樹葉舞會.要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服

想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼

在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮

爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看,誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的"設(shè)計(jì)"，因此又在活

動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思

在這個活動進(jìn)行的過程中，幼）用家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼JLT僅較全面的

認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼J閑家長的想象力?；顒雍?，家長和

幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于"幼兒感興

趣的事物和問題"。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了

一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒

三方互動的活動幼兒的積極性和參與性都很高也樂在其中。如生成的家園活動"樹葉舞會"，

幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的.樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各

種形狀的樹葉互相打扮想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展同時也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。

在“參觀農(nóng)科院"、"秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家

長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅(jiān)持

不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過這個主題活動教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒多傾聽他們的談話就能生成出各種各樣的、

”有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和請的發(fā)展。

多彩的秋天教案14

活動設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關(guān)系，獲取

相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，有熱愛大自然的情感，所以設(shè)計(jì)這一活動。

活動目標(biāo)

1、用多種方式表達(dá)對秋天的喜愛之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。

2、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、孩子fl］還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的

2、讓孩子們對秋天的喜愛。

活動準(zhǔn)備

1、一張豐收季節(jié)的圖片。

2、常見的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。

活動過程

1、交流活動：多彩的秋天

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？

2、看圖觀察：美麗的秋天。

引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的‘圖片，并提問：

1、秋天是什么樣的？

2、小朋友喜歡做什么？

3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心里怎樣？

引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？

3、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。

引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛。

1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？

2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。

教學(xué)反思

1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語言表達(dá)能力和思

維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了。

2、對活動過程的反思：

幼J府活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，

游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉…

3、對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有

的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見

所聞記錄下來。

多彩的秋天教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識"折文"。

2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3、會讀本課的生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

書寫生字"卷、姿、態(tài)"。

訓(xùn)練點(diǎn)：

詞語教學(xué)，理解"千姿百態(tài)、淡淡、各種顏色"。

提高學(xué)生獨(dú)立的識字能力。寫字能力（學(xué)會觀察、自我發(fā)現(xiàn)問題）

課前準(zhǔn)備：

圖片、課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

高高的天空，飄著輕柔的白云;猊爽的秋風(fēng)，拂著清澈碧綠的溪水;細(xì)小的秋雨，滋潤著肥沃

的土地。飄浮的落葉隨風(fēng)舞蹈。紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;黃

澄澄的稻谷，使田野灑滿金色;火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅……小朋友們，秋天就在你的眼

前。（出示圖片，配音樂）

你對秋天有什么感受，可用一個詞或一句話簡單地說說?（秋天是美麗的，多姿多彩的）

對，它就如一幅美麗多彩的畫卷。今天我們就來學(xué)習(xí)第2課《秋天是多彩的畫卷》板書：

秋天是多彩的畫卷。我們繼續(xù)感受秋天的美麗。

1、誰來讀讀課題?聽出秋天是怎樣的畫卷?（出示"卷"字的拼音）（自讀、指名讀）

2、誰來拼一拼（juM）?（指名拼讀）你見過畫卷嗎?什么是畫卷?（出示回卷的圖）像這樣，兩頭

有軸，可以卷起來的畫，就叫畫卷,"卷"下面是彎耳底，出示彎耳底（橫折鉤，豎彎鉤，合起

來就是彎耳底。師生書空。）

3、自己先觀察一下，怎樣寫才漂亮?（上下結(jié)構(gòu)的字，上面把下面蓋住。）

師帶領(lǐng)學(xué)生書空筆順。

教師范寫。學(xué)生照著田字格書空，邊書空邊說要點(diǎn)。仿寫。

二、初讀

1、秋天是多彩的畫卷，我們一起到這幅畫卷里去看看。輕聲讀讀課文，回想一下讀課文前

有哪些要求?（生：不認(rèn)識的字借助拼音朋友多拼幾遍，讀準(zhǔn)字音。）

2、快看，畫卷里出現(xiàn)了哪些景物？

出示：（重點(diǎn)字標(biāo)拼音）

涼爽的天氣淡淡的白云

高高的藍(lán)天南飛的大雁

要求：自己先小聲拼拼。誰來讀讀這些短語?（指名讀）

千姿百態(tài)的菊花隨風(fēng)飛舞的'落葉

美味多汁的水果各種各樣的蔬菜

要求：小聲拼給你的同桌聽聽，同桌就當(dāng)小老師檢查一下。拼錯了，幫助他改過來。拼對了，

夸夸他。誰讀給大家聽聽?（指名讀）

①去掉拼音讀，指名讀②齊讀。

4、大家讀得這么好，我得獎勵你們，就跟隨老師到秋天的畫卷，走