2024年人音版五年級(jí)上冊音樂全冊教案

人音版五年級(jí)上冊音樂全冊教案

橋下六小李銀雙

教材簡析：

管弦樂《晨景》是挪威作曲家格裹格卷易卜生的五幕詩劇《培爾

??金特》配樂的第壹組曲的第壹首音樂，描寫出摩洛哥曰出和清晨景

色的音樂。樂曲的主題音樂僅在輾聲音階范圍內(nèi)活勤，極卷淳樸，具

有牧歌凰格。箏曲《漁舟唱晚》是近代古箏家婁樹華在20世紀(jì)30

年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工變化而成的壹首老式箏曲，

體現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民駕著片片白帆

紛紛而歸的感人畫面。樂曲大體分卷兩彳固部分。第壹部分用慢板奏出

韻致悠揚(yáng)而富于歌唱性的旋律，優(yōu)美而舒緩。第二部分活躍歡快，通

謾復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。歌

曲《清晨》是壹首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。3/4

宮調(diào)式，三段體構(gòu)造。歌曲的第壹部分，生勤地體了人出￥早起迎著

晨曦鍛煉身體的情景。歌曲的第二部分通謾封春天的草原、綠油油的

秧苗、叢叢的山林等充斥生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅體了人伸

封大自然的熱愛之情，也充足體現(xiàn)了人優(yōu)只爭朝夕蓬勃向上的精神面

貌。歌曲《晚閩》是壹首田園凰格的歌由。歌曲以“晚蜀”

生勤地描繪了大自然的漂亮景象?！跋﹃柕耐砩稀保皹鋮仓械囊国L

在歌唱”。抒發(fā)了封大自然的熱愛。歌曲懸6/8拍，大調(diào)式，由三

彳固樂句構(gòu)成的壹段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉勤聽。擘情分析五年級(jí)

的孩子各方面的音樂知識(shí)、基本技能及素養(yǎng)均有壹定的基礎(chǔ)，在此基

礎(chǔ)上，培養(yǎng)他憑分析音樂的能力和提高演唱水平，是本阜期的重要任

務(wù)。

教擘目的：

1.以自然界底而復(fù)始的朝夕卷題材，體現(xiàn)“音樂與自然”的人

文性，激發(fā)人儼封生活的熱愛。

2.把圖形譜、字母譜、簡譜或五線譜綜合運(yùn)用，拓寬樂譜記錄形

式的知識(shí)。

3.在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。

4.唱好二部合唱，提高合唱演出能力。

教擘重黠：唱好二部合唱，在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。

教阜難黠：體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，掌握樂譜記錄形式。

教阜準(zhǔn)備：多媒體^件教阜措施：模仿與記錄

^畤安排：4^畤教摯謾程

第111畤

壹、新阜期寄言吾。

L簡樸回憶上阜期阜習(xí)內(nèi)容。

2.布置本阜期學(xué)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容，并提出規(guī)定。

二、聆聽四首作品

1.導(dǎo)入：同學(xué)優(yōu)都懂得太陽是優(yōu)柬邊升起，西邊落下，優(yōu)而形成

壹天。我伸把壹天呢又可以分卷兩大部分，就是白天和黑夜。那么白

天遢可以劃分出什么畤段下面就言青同阜憑聽壹聽道四首作品各體現(xiàn)

了什么內(nèi)容屬于哪低I疇間段

2,聆聽歌曲《清晨》（1）初聽歌曲錄音，感受其情緒。（2）

復(fù)聽設(shè)冏：歌曲體怎樣的內(nèi)容描述的是哪值I峙間段的情景

3.聆聽樂曲《晨景》（1）初聽，感受樂曲的情緒。并封照教材

上的三幅圖分段，或自己畫圖表達(dá)。（2）簡介樂曲出處及格裹格生

平：《晨景》是挪威作曲家格裹格（1843—1907）《培爾金特》第壹組

曲中的第壹首。（3）復(fù)聽，10^你拿寸樂曲的理解。樂曲體現(xiàn)了怎樣

的內(nèi)容描述的是哪他I畤段的情景（4）重黠聆聽第壹部分，封照教材

中的圖形譜及五線譜，邊聽邊哼唱道段曲調(diào)。（5）再次完整地復(fù)聽,

在三幅圖的下面，寫出壹句恰富的文字闡明。

4.聆聽《晚蜀》（1）初聽歌曲錄音，感受其情緒。（2）復(fù)

聽，歌曲體現(xiàn)怎樣的內(nèi)容描述的是哪彳固畤間段的情景

5.《漁舟唱晚》（1）初聽樂曲，感受情緒及速度。（2）簡

介作品創(chuàng)作畤代背景：《漁舟唱晚》是我國近代古箏家婁樹華在20世

紀(jì)30年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的壹首老

式箏曲。（3）聆聽第壹部分，設(shè)冏：彳性音樂聲中你能相像道是怎樣

的景色（4）哼唱第壹部分的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。（5）聆聽第

二部分，設(shè)冏：彳蛆道段音樂中你聽到了什么聲音（6）哼唱造段音樂

的主題曲調(diào)，并把每壹小節(jié)的第壹種音連接起來唱壹唱（321653）。

（7）完整地聆聽全曲，并根據(jù)音樂的發(fā)展次序編講壹種故事。

三、小結(jié)：周而復(fù)始的朝夕變化，人與自然的友好相處，在造四

首作品中體現(xiàn)的淋漓盡致。

第211疇

壹、隨《清晨》音樂迤教室。

二、復(fù)習(xí)

1.基本音階21,回憶手勢音階并跟唱。

2.復(fù)習(xí)壹種升號(hào)的基本音階在五線譜上的位置。

3.找出d。、la、sol的位置。

三、阜唱歌曲《清晨》

1.導(dǎo)入：同擘彳丹都懂得壹年之際在于春，壹曰之計(jì)在于晨。^你

吉兌^清晨能感受到什么美好的景象

2?聆聽歌曲范唱，設(shè)冏：歌曲體現(xiàn)怎樣的內(nèi)容和情緒歌曲可以分

卷幾種部分

3.教日市范唱歌曲曲調(diào)，生找出曲調(diào)中do、la、sol的位置，

并視唱歌曲-3小節(jié)曲調(diào)。

4.教白幣范奏歌曲第壹樂段曲調(diào)，言青孥生小聲跟琴視唱。

5.跟老白幣視唱第二樂段曲調(diào)，重黠唱準(zhǔn)fa的音高。

6.跟著老白幣的琴歡快地唱好全曲曲調(diào)。

7.跟琴小聲填唱歌同。

8.跟伴奏演唱歌曲。

9.以歡快的情緒演唱好歌曲。

10.演出歌曲：自選形式演出。

11」固別展示、評(píng)價(jià)。

四、編創(chuàng)活勤一以《上午》自選體垣形式來創(chuàng)編。

五、小結(jié)：壹年之計(jì)在于春，壹天之計(jì)在于晨，讓我彳（T愛惜畤

光好好阜習(xí)。

第3^畤

壹、復(fù)習(xí)演唱歌曲《清晨》。

二、阜唱歌曲《晚凰》

L聆聽歌曲錄音，^言兌自己的感受。

2.復(fù)習(xí)拍號(hào)知識(shí)，解析六八拍子的含義。

3.教肺示范六八拍子的指揮圖式，言青孥生模仿。

4.再聽歌曲范唱，邊聽邊劃六八拍的指揮圖式，設(shè)冏：與否聽出

有兩句的曲調(diào)基本是相似的

5,全體劃拍，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著老白幣黠譜視唱第壹聲部的第壹

樂句。

6.教自幣視唱歌曲曲調(diào)，言青阜生自孥第壹聲部的第二、三樂句曲調(diào)。

7.跟著老肺的琴聲哼唱全曲曲調(diào)。

8.老肺指揮大家演唱全曲曲調(diào)。

9.^壹位擘生指揮大家流暢地唱好第壹聲部全曲。

10.二聲部合唱（1）阜生唱第壹聲部，老白幣唱第二聲部。（2）

跟著老白巾的琴，阜生阜唱第二聲部曲調(diào)。（3）老白幣唱第壹聲部，阜

生唱第二聲部。（4）孥生二聲部曲調(diào)合唱。

11.分聲部填唱歌前k

12.合唱歌曲。注意二聲部之間的友好、統(tǒng)壹。

13.歌曲處理（分組討論、試唱）。

三、編創(chuàng)活勤

L分別加入不壹樣的節(jié)奏試奏。

2.選擇適合的節(jié)奏卷歌曲伴奏。

3.分小組展示、評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)：晚凰輕爽，晚上安靜祥和。大自然賦予我憑輾限的遐

想，讓我憑來盡情地歌唱吧。編創(chuàng)探究：^下繼續(xù)和伙伴件號(hào)壹起編

創(chuàng)節(jié)奏演出歌曲。板耆設(shè)計(jì)：2/4、3/4、4/4、6/8

第4II畤

壹、跟琴演唱歌曲《清晨》。規(guī)定用歡快的情緒有感情地演唱歌

曲。有能力的同擘可邊唱邊演出。

二、跟琴演唱歌曲《晚蜀》。規(guī)定用輕快的歌聲，輕松抒情的情

緒演出歌曲。

三、六拍子指揮

1.跟《晚凰》音樂劃拍。

2.分小組練習(xí)指揮勤，教肺隨機(jī)指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)展示、評(píng)價(jià)。

4.（0別同阜展示，白幣生予以評(píng)價(jià)。

四、創(chuàng)編活勤

1.創(chuàng)編勤作演出歌曲。

2.自擬主題（早、晚）創(chuàng)編音響?？梢辣綹四首作品卷背景音樂。

3.互相展示、評(píng)價(jià)。

五、小幺吉：熱鬧的清晨，安詳?shù)囊雇恚媚愕母杪?、想象和智?

盡情地體猊它優(yōu)的美景吧。

板耆設(shè)計(jì)：六八拍指揮圖式

第二^足跡

教材簡析：

歌曲《嘎達(dá)梅林》原是壹首蒙古族的房篇敘事體的頌歌，由

安波記譜譯配，于上世紀(jì)30年代流傳在柬蒙北部。全曲具有蒙

古族短陋民歌的特黠，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，曲調(diào)豪放流暢，深情感人，節(jié)

奏彳儉容有力。體現(xiàn)了人憑封民族英雄的焦限敬佩和深切的懷念。

遢背改編卷器樂曲和管弦樂交響詩^琴五重奏《嘎達(dá)梅林》,

是根據(jù)民歌改編的，是中國第壹張禹琴室內(nèi)樂重奏專輯中的第

壹首作品。歌曲《歌唱二小放牛郎》，創(chuàng)作于抗曰戰(zhàn)爭畤期的

1942年。是壹首敘事歌曲。it首歌曲原卷民間的分節(jié)歌，彳發(fā)用

起承轉(zhuǎn)合四句體構(gòu)造的旋律來詠唱多段歌手詞，頌揚(yáng)了壹種放牛娃

大智大勇、誘敵就殲并卷之獻(xiàn)出自己年輕生命的英雄事跡。歌

曲《雨花石》是甯視持續(xù)劇《缸缸的雨花石》的主題曲。旋律純

樸、委婉。歌曲以第壹人稱深情地抒懷音午多瓢名先烈，卷人民的

解放事一業(yè)默默地奉獻(xiàn)，恰似小小的石子鋪起的壹條五彩路讓人憑

去迎接黎明，迎接歡樂。歌曲卷2/4拍，e小調(diào)，二段體構(gòu)造。

歌曲《我怎樣是大》是影片《燭光裹的微笑》中的壹首插曲。歌

曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，前J意簡潔。歌曲借“小樹”it壹形象抒發(fā)了

孩子憑不拍困難、不拍J虱吹雨打、幸福成房的真切情感。歌曲卷

2/4拍，宮調(diào)式，二段體構(gòu)造。

擘情分析：

通謾阜習(xí)，可以辨別不壹樣的音色，并模唱歌曲，感受男低

音的歌唱凰格C本^繼續(xù)唱好兩他聲部的歌曲，并用二拍子的指

揮邊唱邊劃拍C

教阜目的：

1.能簡要表述《嘎達(dá)梅林》兩種小壹樣體說形式的小壹樣特

罷占。能聽辨出男低音音色。并能哼唱《嘎達(dá)梅林》的主題旋律。

2.能哼唱合唱曲《歌唱二小放牛郎》其中的壹段。積極參與

音樂劇的編創(chuàng)活勤，積極擔(dān)任自己能勝任的角色，并在演出中投

入情感。

3.能用不壹樣的力度、速度和情緒，有表情地演唱合唱曲《我

怎么晨》其中壹種聲部。

4.能深情地演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指揮圖示邊唱

邊劃拍。并能背唱歌曲。

教擘重黠：

1.有感情地演唱歌曲，并分角色演出。

2.體曾歌樂曲所體琪的情感。教阜難黠：有表情地演唱歌

曲，并用二拍子劃拍。

教孥準(zhǔn)備：多媒體^件、樂器圖片

教阜措施：聆聽模唱

^畤安排：4^畤

教阜謾程：

第畤

壹、復(fù)習(xí)演唱第壹歌曲。

二、聆聽歌樂曲《嘎達(dá)梅林》

1.設(shè)冏導(dǎo)入：你看到“足跡”壹同，你想到了什么在你的

記憶中，你懂得的英雄人物是誰你最崇拜的英雄是誰

2.初聽歌曲，理解歌曲講述的歷史背景。小組內(nèi)討論彳灸，白巾

歸納痣恩幺吉。

3.復(fù)聽歌曲，感受、聽辨男低音的音色，并熟悉歌曲。言解兌

人聲分類中男低音的音色特黠。

4.再次復(fù)聽歌曲，壹邊聽壹邊哼唱歌曲，并用手跟隨音樂劃

旋律線，感受歌曲的分句和旋律特黠c并討論：演唱者是怎樣唱

出英雄性格的c

5.分析歌曲：歌曲分卷幾句歌曲的情緒怎樣旋律暹行的方式

是怎樣的

三、聆聽^^琴五重奏《嘎達(dá)梅林》

1.聆聽器樂曲，言兌音兌與歌曲在體現(xiàn)形式上有什么的不壹樣。

2.出示樂器圖片，叫青阜生^出樂器的名稱。白幣簡介蒙古族樂

器-^^琴。并講解有關(guān)禹琴的傳

3.復(fù)聽五重奏。設(shè)艮隊(duì)歌曲的主題曲調(diào)在樂曲中出了幾次

4.再次聆聽，提醒：主題曲調(diào)每次出目前音區(qū)、音色、速度

及伴奏上有什么不壹樣（引導(dǎo)阜生可用表格的形式完畢以上冏

題）。

5.深入聆聽，感受^^琴特有的體現(xiàn)力。交流樂曲贊頌的是

怎樣的壹位英雄形象。延伸：^下搜集用焉琴演奏的樂曲,

感受其音色特粘。

板害設(shè)計(jì)：男低音^^琴-蒙古族

第211畤

壹、演唱歌曲《嘎達(dá)梅林》的第壹段歌前］。

二、阜唱《雨花石》

1.簡介插圖，講解故事。

2.聆聽歌曲錄音，感受其情緒。

3.再次聆聽歌曲錄音，體曾音樂的特黠。

4.分樂句擘唱曲譜。（前四樂句、彳奏四樂句）（1）教如分

部分范唱樂句c（2）教白幣彈奏樂句，擘生小聲跟唱。（3）肺

加入裝飾音范唱，生模唱。（4）跟著老肺的琴完整地演唱歌曲

曲調(diào)。

5.二拍子指揮圖示（1）肺彈奏簡樸的二拍子歌曲，言普景生

按照強(qiáng)弱的不壹樣拍擊。（2）跟隨音樂根據(jù)二拍子的指揮圖示

劃拍。（3）按指揮圖示，壹邊演唱歌曲旋律，壹邊做劃拍練習(xí)。

6.阜唱歌同（1）有感情地朗誦歌同。（2）討論歌同體現(xiàn)

的意義。（3）跟著老肺的琴，小聲填唱歌同。（4）設(shè)冏：用

什么樣的速度來體現(xiàn)“雨花石”的崇高品質(zhì)（5）跟著伴奏，充

斥深情地演唱歌曲。三、小結(jié)：小小的雨花石樸實(shí)輾華、默默

熊聞、腳踏實(shí)地，卻滿懷革命理想的崇高品質(zhì)，親切而又感人。

我杷要牢記歷史，緬懷先烈，努力擘習(xí)。唱壹唱：^下和小伙

伴合作，背唱歌曲。

板害設(shè)計(jì)：二拍子指揮圖示

第311畤

壹、復(fù)習(xí)演唱《雨花石》。

二、彳固別抽查背唱歌曲。

三、阜唱歌曲《我怎樣是大》

1.甯影故事導(dǎo)入：體弱多病的女教肺王雙玲在接了壹種亂班

之彳爰，兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的班主任崗位上辛勤耕耘。她關(guān)懷和愛

惜著每壹種阜生，以感人的人格力量教育和影響了壹種又壹種天

真輾邪的孩子，使他#”建康地成房。

2.聆聽范唱，熟悉歌曲旋律。

3.復(fù)聽，體曾歌曲所體現(xiàn)的思想內(nèi)容。

4.阜唱歌譜（1）視唱齊唱部分，找出樂句的規(guī)律（節(jié)奏相

似）。（2）分聲部視唱合唱部分。跟著老肺的琴小聲跟唱第

壹聲部旋律。，跟著老肺的琴小聲跟唱第二聲部旋律。f

造部分旋律的節(jié)奏特黠。（3）分小組合唱兩值1聲部旋律。

5.阜唱歌同（1）設(shè)冏：你怎樣是大（2）跟著老白巾的琴演

唱歌能1,歌中告訴我件弓應(yīng)常怎樣畏大

6.有表情地演唱歌曲。四、小結(jié)：“不怕蜀沙、不拍雨打,

越謾春夏秋冬，道樣就曹晨大”。矢1識(shí)擴(kuò)充：到網(wǎng)上搜索甯影

《燭光事的微笑》看壹看，挑出你喜歡的小故事講幺合同孥聽。

第4H畤

壹、復(fù)習(xí)演唱歌曲《我怎樣艮大》，背唱《雨花石》。

二、彳固別講故事，并評(píng)價(jià)。

三、聆聽《歌唱二小放牛郎》

1.聆聽獨(dú)唱版歌曲，^壹言兌，歌曲講述的是什么故事

2.1青學(xué)生復(fù)述故事。

3.復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒。

4.再次復(fù)聽歌曲錄音，跟著唱壹唱，擘唱曾壹到兩段歌曲。

5.聆聽合唱版歌曲，討論：兩種不壹樣的演唱形式，名臺(tái)你什

么樣的感受。

6.復(fù)聽合唱版歌曲，它在不壹樣段落上的速度、力度、音色

等有什么不壹樣的體垣。加深封人民小英雄的崇拜之情。

四、編創(chuàng)與活勤

1.聆聽合唱《歌唱二小放牛郎》，言兌壹言兌每壹段落的情緒、

力度、速度的不壹樣。

2.分組討論，迤行音樂劇的編創(chuàng)設(shè)計(jì)。

3.討論歌曲的重要人物和埸景。提醒：歌曲中的主角是誰配

角是誰有幾種埸景

4.設(shè)計(jì)、分派角色。

5.根據(jù)插圖提醒，隨故事情節(jié)的發(fā)展編創(chuàng)演出勒作。邊唱邊

互相配合，演出音樂劇。

6.分組展示交流，互相評(píng)價(jià)和改善。

五、小結(jié)：小小放牛郎，大智大勇，誘敵就殲，卷人民的解

放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。值得我卅y去阜習(xí)他的道種崇高品德。懂得

今天的生活來之不易，愛惜今天的幸福生活，努力擘習(xí)，發(fā)明愈加美

好的未來。唱壹唱：懷著崇拜的心情唱壹唱it首歌曲。

板害設(shè)計(jì)：力度-強(qiáng)弱速度-快

慢角色

教阜反思：通謾道幾首歌曲的孥習(xí)，使孩子儼1彳性革命歷史歌曲的音

樂中，牢記革命老式，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。卷了

讓孩子優(yōu)加深封革命“足跡”的認(rèn)識(shí)，不忘謾去，愛惜今天的幸福生

活，我把聆聽的三首歌曲，也作卷學(xué)唱歌曲來暹行教阜，教曾孩子憑

可以唱曾壹到兩段，讓他憑在歌聲中，感悟革命歷史，謹(jǐn)記革命老式。

我遢讓孩子ri在^^寫壹篇“唱彳爰感”，抒發(fā)封革命英雄烈士的崇拜

之情，懷念之情和感恩之情。

第三農(nóng)家樂

教材簡析：

民族管弦樂《豐收鑼鼓》，體現(xiàn)了我國農(nóng)民勞勤生活和喜獲豐

收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充足發(fā)揮了民

族打擊樂器豐富多彩的體垣功能，既有民族凰格，又具畤代特鉆C樂

曲有多段旋律和鑼鼓部分構(gòu)成，在調(diào)性和情緒上形成并置封比。器

樂曲《打豬草》是徐景新根據(jù)黃梅戲《打豬草》中“封花”的曲調(diào)改

編的。樂曲親切樸實(shí)，旋律勤聽，以演奏黃梅戲的竹筒胡琴與彈撥樂

器三弦的封答演奏，勾畫出在打豬草畤俏皮囤趣的封話，惟妙惟肖，

是勤快致富的勞勤者封新生活的贊美。歌曲《豐收的節(jié)日》是壹首

塔塔爾族民歌。歌曲運(yùn)用了明快的節(jié)奏和鮮明的民族韻律，描繪了少

數(shù)民族慶豐收畤載歌載舞的熱鬧埸面，體現(xiàn)了他憑分享勞勤成果的喜

悅之情。歌曲前半部分歡快、活潑，彳發(fā)半部分較卷舒展。具有濃郁的

新疆歌曲凰格特黠。歌曲《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》

中的壹首插曲。歌曲卷4/4拍,宮調(diào)式，二段體構(gòu)造。曲調(diào)明快活潑、

熱情奔放，體現(xiàn)了在蘋果豐收的季節(jié)凄，姑娘憑喜摘蘋果畤歡樂的勞

勒埸面。

阜情分析：琪代的孩子，射流行音樂愛慕有加。因此本^的

重黠是激發(fā)他憑聆聽民族音樂的愛好，并能在音樂實(shí)踐活勤中感受民

族音樂的豐富多彩，可以積極地參與擘習(xí)民族音樂的活勤。

教阜目的：

1.能隨樂曲《豐收鑼鼓》的節(jié)奏、速度、力度情緒等變化，

用勤作體現(xiàn)出“歡慶豐收”的喜悅之情。并封聆聽民族管弦樂曲產(chǎn)生

愛好。

2.能用輕快、活潑、友好的聲音，演唱合唱曲《豐收的節(jié)曰》

中的壹種聲部。并邊唱邊做新強(qiáng)舞蹈的勤作，體現(xiàn)出新疆歌曲的凰格

特黠。

3.能用活潑、熱情的聲音，流暢地演唱合唱曲《蘋果豐收》中

的壹種聲部。并能按其旋律、節(jié)奏的特黠，邊唱邊用聲勢卷歌曲伴奏。

能聽辨出器樂曲《打豬草》第2樂段中樂器封答的形式，能用自己的

言吾言描述音樂情緒的變化。

教擘重黠：能用輕快、活潑、熱情、友好的聲音演唱本^歌曲。

教擘難黠：可以精確地感受民族音樂的情緒變化，并辨別多種樂器

的音色。

教擘準(zhǔn)備：多媒體^件、鑼鼓、圖片

教阜措施：玲聽模唱、創(chuàng)編實(shí)踐

^畤安排：3wue

教阜謾程：

第

壹、復(fù)習(xí)演唱第二歌曲。

二、聆聽《豐收鑼鼓》

1.導(dǎo)入：人儼在喜慶的曰子裹，往往要敲鑼打鼓來慶祝。中國

的鑼鼓^世界聞名，非常有中國特色。中國的管弦樂器也有別于西

洋管弦樂器。

2.教白幣展示打擊樂器鑼和鼓，者青阜生言兌出道些樂器的名稱，并

試著來敲擊。

3,分段聆聽，第壹部分，設(shè)冏：在你的面前仿佛出現(xiàn)了什么埸

面你彳性音樂聲中感受到了怎樣的情緒

4.聆聽樂曲的第二部分，設(shè)冏：道壹部分與第壹部分比較情緒

上有什么變化速度的變化又是怎樣的

5.重黠聆聽2、4樂段（1）哼唱主曲調(diào)，熟悉主題。（2）

完整地聆聽樂曲，分別聽出2、4樂段主題出現(xiàn)的地方。常主題出琨

畤舉手示意。（3）聆聽2、4樂段，聽出主奏樂器。（4）再次聆

聽2、4樂段，邊聽邊模仿主奏樂器的演奏勤作。

6,完整地聆聽全曲，整體感受喜慶豐收的熱鬧埸面，并用勤作

體現(xiàn)獲得豐收成果彳爰的喜悅情緒。

三、聆聽《打豬草》

L初聽樂曲，設(shè)冏：樂曲描繪了壹種怎樣的勞勤生活情境，

發(fā)生了什么有趣的事結(jié)合曲名及教材插圖^壹言兌。

2.教白市簡介樂曲所描述的故事。

3.復(fù)聽樂曲，聽出2樂段出現(xiàn)的地方，并^出體琪男孩與女孩

的封話旋律，分雙是由什么樂器演奏的。兩件樂器的交替出？1,描

繪了什么情景?清男女生模仿演奏樂器的勤作模擬封話，但不出聲。

4.再聽樂曲，比較第1樂段和第2樂段的不壹樣情緒，并用自己的

^言描述音樂情緒的變化。

四、小結(jié)：我國的民族樂器多種多樣，豐富多彩。但愿你熱愛

阜習(xí)和生活，在生活中去尋找最美的樂章。延伸：搜集用民族樂器

演奏的樂曲，感受它倒］多姿多彩的魅力。

板害設(shè)計(jì)：豐收-喜慶-熱鬧黃梅戲一打豬草

-凰趣

第2^^

壹、交流資料。

二、阜唱《蘋果豐收》

1.初聽歌曲范唱。言青同擘件^^出聽彳灸的感受

2.再次聆聽，感受豐收彳菱人憑喜悅的情緒。提醒：道首歌曲是

幾種聲部的歌曲下面聽老肺唱的道段歌曲是幾種聲部的

3.肺范唱“發(fā)聲練習(xí)”樂段旋律，并^^生跟著老肺的琴小聲

分聲部模唱。

4.自巾生合作演唱《半彳固月亮爬上來》片段旋律。提醒：注意音

準(zhǔn)。

5.跟著老肺的彈奏，加入歌言可唱壹唱。提醒：注意聲部間的傾

聽，阜曾控制自己的聲音，做到聲音友好。

6..阜唱《蘋果豐收》第壹部分曲調(diào)（1）教白幣范奏曲調(diào)。（2）

教白幣范唱曲調(diào)。（3）言青阜生跟琴模唱曲調(diào)。（4）跟琴演唱曲調(diào)。

重黠唱好帶有色塊的部分。

7.阜唱第二部分曲調(diào)（1）老白市彈奏曲調(diào)，生聆聽模唱。（2）

視唱第二聲部曲調(diào)。（3）阜生分小組視唱曲調(diào)。（4）白幣生合作

合成。（5）生生合作完畢合唱部分。

8.阜唱歌者可（1）跟琴填唱第壹部分歌幫）。注意唱得歡快、熱

烈，體喜悅的情緒。（2）跟琴填唱第二部分第壹聲部歌者可。（3）

跟琴填唱第二部分第二聲部歌者司。（4）白幣生合作練習(xí)合唱歌曲。（5）

阜生分小組練習(xí)合唱歌曲。（6）生完整地演唱歌曲。

9.歌曲處理（1）號(hào)青壹組同阜選擇打擊樂器用善本上的節(jié)奏卷

合唱隊(duì)伴奏。（2）^舞蹈勤作很好的同孥，編創(chuàng)朝鮮族舞蹈勃作

卷合唱隊(duì)伴舞。

三、小結(jié)：豐收的喜悅展目前朝鮮族人民的臉上和音樂

善

板耆設(shè)計(jì)：歌曲伴奏節(jié)奏譜

第3toe

壹、復(fù)習(xí)演唱《蘋果豐收》。

二、阜唱歌曲《豐收的節(jié)曰》

1.播放視頻：新疆人民豐收彳灸載歌載舞的畫面。

2.教白巾加入簡樸的新疆舞蹈勤作范唱歌曲《豐收的節(jié)

曰》。

3.晉青有專房的阜生上臺(tái)跟著歌曲范唱跳壹跳，其他同擘模仿

舞蹈勤作。感受歌曲歡慶熱鬧的埸面。

4.阜唱曲調(diào)（1）老白巾彈奏歌曲曲調(diào)，三青阜生拍出節(jié)

奏（2）老酊i范唱歌曲曲調(diào)，讓阜生熟悉曲調(diào)，然彳爰找出曲調(diào)

的規(guī)律。（3）跟著老肺的彈奏拍擊節(jié)奏，并模唱基本音

調(diào)。（4）跟琴完整地模唱全曲。

5.填唱歌者可c

6.歌曲處理：阜生分組加入舞蹈勤作和打擊樂器演出。

三、編創(chuàng)活勤

1?白市分別范唱兩值I音樂片段。

2.白幣生接唱c

3.生自由創(chuàng)作，注意給人已幺吉束感。

4.展示、評(píng)價(jià)。

四、小幺吉：新疆人民載歌載舞歡慶豐收的日子，歌唱幸福的生

活。唱壹唱：選擇你喜歡的歌曲背唱。

板耆設(shè)計(jì)：歌曲基本音調(diào)

第四^可愛的家

教材簡析：

薩克斯管獨(dú)奏《回家》體3M了壹種匆匆回家的游子在歸途中所懷

的熱切渴望和甜美幸福的心情。樂曲共分三低1部分。第壹部分旋律平

穩(wěn)，體垸了感情的涌勃；第二部分是根據(jù)第壹部分的主題音調(diào)展^的

華彩樂段，既展示了演奏者的技巧，更刻畫了游子的種種心情。第三

部分有變化地冉琨了第壹部分音樂，幺吉束了“回家”的旅程。管弦

樂《可愛的家》是根據(jù)同名歌曲改編的。歌曲是英國作曲家比肖普歌

劇《米蘭的少女克拉麗》中的壹首插曲。歌曲體現(xiàn)了浪跡天涯的游子

封親人、封家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。樂曲基本按照歌曲旋律改編。樂曲中

多彩的音色和活潑的伴奏音型使我ri更多地感受到“可愛的家”所

帶來的甜蜜與歡樂。歌曲《外婆的澎湖灣》是壹首曲調(diào)優(yōu)美抒情的

歌曲，它以充斥激情的抒情筆調(diào)，體壬兄了封漂亮的澎湖灣、可愛的家

園的贊美之情，同步也勾起了舉寸童年美好畤光的懷想。歌曲卷4/4拍,

宮調(diào)式，二段體構(gòu)造。歌曲《牧埸上的家》是壹首廣泛流傳的美國

田園牧童歌曲。3/4拍，大調(diào)式旋律優(yōu)美、流暢，歌曲卷帶再琨的罩

二部曲式構(gòu)造。第壹部分描寫了牧埸、水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜

幕下星星閃爍，牧埸在寧靜的夜晚中的漂亮景象。第二部分抒發(fā)了人

偽封可愛家園的熱愛之情。

阜情分析：本^是《家鄉(xiāng)美》的延續(xù)，圍繞著音樂所描繪的“家

境”和所體現(xiàn)的“家情”，讓阜生在情真意切的歌聲和優(yōu)美抒情的樂

聲中激起封“家”和親人的愛戀之情。并通謾擘習(xí)可以聽辨不壹樣的

樂器音色，創(chuàng)編節(jié)奏卷歌樂曲伴奏。

教擘目的：

1.能哼唱《回家》主題旋律，并能卷旋律填上唱同。能聽辨出薩

克斯管的音色特黠。

2.能聽辨出演奏《可愛的家》的主奏樂器，并背唱主題旋律。

3.能用抒情優(yōu)美的聲音演唱歌曲，《外婆的澎湖灣》，并卷歌曲選

擇打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏型伴奏。

4.能按三拍子指揮圖示指揮全班演唱歌曲《牧埸上的家》。

5,能獨(dú)立視唱歌曲《牧埸上的家》前8小節(jié)曲譜，并能改編拍子

演唱，體含其情緒的變化。

教阜重黠：用抒情優(yōu)美的聲音演唱歌曲，體琪情感。

教阜難罷占：感受歌樂曲所體現(xiàn)的情緒，并可以辨別不壹樣樂器的

音色。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體^件、銅管樂器圖片。

教擘措施：聆聽與模唱。

^畤安排：5?

教阜謾程：

第1■特

壹、復(fù)習(xí)演唱第三歌曲。

二、阜唱《外婆的澎湖灣》

1.聆聽歌曲錄音，注意切分音的運(yùn)用。

2,再次聆聽并小聲跟唱。

3.跟琴演唱歌曲的第壹部分。

4.跟琴演唱歌曲的第二部分，注意力度變化。

5.跟琴完整地演唱全歌。

6.再次聆聽歌曲錄音，感受其情緒。

7.跟伴奏演唱歌曲。

8.選擇打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏卷歌曲伴奏，渲染歌曲的情緒。

9.演出歌曲。

10.小結(jié)：道是家庭中隔代之間的溫馨之情。三、小結(jié)：童年的

回憶，溫馨的家，都帶給我優(yōu)瓢限的歡樂和幸福。延伸：回家^你

把it首歌唱給自己的外婆或者奶奶聽壹聽。讓她憑感受壹下你封她憑

的熱愛之情。

板害設(shè)計(jì)：XXX

第2^畤

壹、復(fù)習(xí)演唱《外婆的澎湖灣》。

1.跟著老肺的彈奏齊唱歌曲。

2.分組分樂段演唱歌曲。

3.背唱歌曲。

二、唱歌曲《牧埸上的家》

1.聆聽歌曲錄音，感受其體現(xiàn)內(nèi)容及情緒。

2.教白幣范唱，強(qiáng)調(diào)弱起小節(jié)及換氣處。

3.再次聆聽歌曲錄音，識(shí)譜。

4?教白幣范唱曲調(diào)，生找出曲調(diào)中相似的部分。

5,分句視唱曲調(diào)。

6,跟著老白幣的琴，用三拍子劃拍視唱曲調(diào)。

7.跟琴小聲哼唱曲調(diào)。

8.跟琴演唱歌曲曲調(diào)，注意強(qiáng)弱起伏及力度的漸強(qiáng)、漸弱。

9.跟伴奏填唱歌割J。注意歌曲的高潮，要唱的稍強(qiáng)。

10.演出歌曲，唱出家的可愛及封家的贊美之情。

三、音樂知識(shí)-三拍子指揮圖示

1.復(fù)習(xí)二拍子的指揮圖示，并跟著老肺彈奏的歌曲旋律做指揮勤

作。

2,復(fù)習(xí)二拍子含義，擘習(xí)三拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

3.如示范三拍子指揮圖示，耨生模做。

4.肺彈奏《牧埸上的家》旋律，言青^生跟隨劃拍。

5.^勤作原則的同阜，跟著老肺的彈奏，指揮其他同阜演唱歌曲。

四、小結(jié)：家雖然不壹樣，但意義是同樣的。罪論家在哪事，都是可

愛的。都是我憑溫暖的避凰港。

第3goe

壹、復(fù)習(xí)演唱歌曲《牧埸上的家》。

二、改編練習(xí)

1.純熟地唱好前8小節(jié)曲調(diào)。

2.掌握四四拍和六八拍的特性。

3.復(fù)習(xí)音符畤值。

4.辛青擘生自選節(jié)奏迤行改編。

5.教肺巡視指導(dǎo)。

6.展示改編：生試唱自己的改編曲并互相評(píng)價(jià)。

7.教白巾小結(jié)：改編也是壹種創(chuàng)作；拍號(hào)的不壹樣情緒不壹樣。

三、聆聽《可愛的家》

L教日幣簡介樂曲創(chuàng)作背景：由同名歌曲改編。是歌劇《米蘭的少

女克拉麗》中的壹首插曲。

2,出示^件《可愛的家》歌片，教肺范唱歌曲。

3.言青擘生跟著老白巾的伴奏，輕聲哼唱歌曲。

4.初聽樂曲，設(shè)冏：樂曲主題的主奏樂器是什么樂器

5,復(fù)聽樂曲，隨音樂畫出旋律走向圖形普，感受樂曲的情緒。

6再次.復(fù)聽樂曲，設(shè)冏：主題反復(fù)了幾遍體現(xiàn)了怎樣的情緒你

彳建中感受到了什么

7.小結(jié)：家庭是溫馨的、可愛的。

四、聆聽《回家》

1.初聽樂曲，設(shè)冏：il首樂曲是什么樂器演奏的在西洋樂器中屬

于哪壹類

2.復(fù)聽樂曲，設(shè)冏：it首樂曲與上壹首在內(nèi)容和情緒上有什么不

壹樣

3.^^樂曲編創(chuàng)歌前J,主題“回家”。并唱壹唱。

4.聆聽樂曲，邊聽邊演唱自己創(chuàng)編的歌者可。

5.展示、評(píng)價(jià)c

6.小笈吉:家是可愛的。

四、小結(jié)：瓢論你走多速，家永速是你的牽掛。

階段復(fù)習(xí)

教阜目的：通謾演唱和背唱歌曲，感受歌樂曲所體現(xiàn)的不壹樣情

緒及體現(xiàn)的情感。通謾封音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)，鞏固本階段所學(xué)知識(shí)。

^畤安排：2^畤

壹、復(fù)習(xí)演唱1-4^歌曲。

1.跟琴演唱歌曲。

2.選擇自己喜歡的歌曲背唱2-3首。

二、聆聽音樂

1.聆聽音樂片段，^出曲名。

2.聆聽音樂，^出它佗的演奏形式及演奏樂器的名稱。

3.背唱俯I別主題旋律。

三、音樂知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)拍號(hào)-6/'8拍，它的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

2,二拍子指揮圖示，并練習(xí)。

3.三拍子指揮圖示，并練習(xí)。

4.演唱形式-男低音。

四、編創(chuàng)活勤

1.跟著《回家》的音樂哼唱主題旋律。

2.小組合作，篇《回家》填創(chuàng)歌者司，唱壹唱。

3,催1別小組展示。

4?選出優(yōu)秀的創(chuàng)作，全體壹起演唱。

五、小黜n音樂來源與我憑的生活中，只要你專心聆聽，你也可

以成卷“小小音樂家”。

第五II家鄉(xiāng)

教材簡析：

小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》是我國作曲家、小提琴演奏家禹思聰創(chuàng)作

的管弦樂曲《綏逮組曲》中的第二首。該樂曲主題旋律采用內(nèi)蒙古民

歌《城墻上跑焉》的曲調(diào)，由四彳固均等的樂節(jié)構(gòu)成上、下樂句遞次下

降的波浪形旋律線，商調(diào)式的柔和色彩，加上緩慢的速度，傾訴出魂

牽夢繞的鄉(xiāng)思和縷縷不停的憂傷。歌曲《小村之戀》是壹首帶再琪

的二段體歌曲12/8拍，大調(diào)式。第壹樂段旋律迤行平穩(wěn)，以級(jí)選卷

主。極盡纏綿的同步，將家鄉(xiāng)的小河、山崗、藍(lán)天、花香水墨畫般地

呈目前人憑眼前。第二樂段在音區(qū)上與第壹樂段形成了鮮明的封比，

思鄉(xiāng)之情奔涌而出，思鄉(xiāng)之情綿晨。歌曲《誰不^俺家鄉(xiāng)好》是甯

影《缸日》的插曲，它反應(yīng)了隼民壹家的魚水情，體了人民封幸福

的向往，它也傾訴了人憑封家鄉(xiāng)的縱情贊美。歌曲優(yōu)美流暢，熱情爽

朗。歌曲構(gòu)造卷帶再現(xiàn)的二段體。歌曲《鄉(xiāng)間的小路》是壹首頗卷

流傳的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生勤的歌同，編織

了壹副農(nóng)村的閩情畫，體土見了農(nóng)村青年淡泊、寧靜的心態(tài)和熱愛生活

的樂觀精神。歌曲卷再現(xiàn)的三段體構(gòu)造。歌曲《家鄉(xiāng)的小路》是壹

首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲4/4、3/4拍，D宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒

情。歌曲體現(xiàn)了人仍回憶美好童年的內(nèi)心激勤的心情。

阜情分析：

本^是“可愛的家”的延伸，彳能愛“家”到愛“家鄉(xiāng)”,是情感

線的發(fā)展和延續(xù)。通遇阜習(xí)，讓阜生在音樂的聆聽、演唱、編創(chuàng)、演

出等多種實(shí)踐中，抒發(fā)封“家鄉(xiāng)”的情感。

教學(xué)目的：

1.能簡樸描述三首聆聽作品在演出形式、地區(qū)凰格和情緒體現(xiàn)上

的不壹樣，并能演唱壹首家鄉(xiāng)的歌以體琪自己封家鄉(xiāng)的情感。

2.能深情地演唱合唱曲《家鄉(xiāng)的小路》其中壹種聲部，精確地把

握歌曲變拍子的節(jié)奏，并唱準(zhǔn)變化音。

3.能用輕快明亮的聲音演唱《鄉(xiāng)間的小路》，和同擘合作創(chuàng)編節(jié)

奏卷歌曲伴奏。并能背唱其中壹段歌靛］。

4.能按“編創(chuàng)與活重力”的規(guī)定，做編創(chuàng)音組和變拍子的練習(xí)。

教阜重要占：可以充斥感情地演唱木^歌曲，并簡樸描述三首聆聽

作品在演出形式、地區(qū)凰格和情緒體上的不壹樣。

教阜難黠：在編創(chuàng)實(shí)踐活勤中，精確把握變拍子的節(jié)奏，并做練

習(xí)。

教阜準(zhǔn)備：多媒體^件

教孥措施：模唱、創(chuàng)編實(shí)踐

安排：3?

教阜遇程分享

第畤

壹、復(fù)習(xí)演唱第四歌曲。

二、聆聽《思鄉(xiāng)曲》

1.簡介曲作者一焉思聰及樂曲創(chuàng)作背景：是我國作曲家、小提琴

演奏家創(chuàng)作于1937年的管弦樂《綏速組曲》的第二首，描述了逮離

家鄉(xiāng)的人憑那種“冷冷清清、尋尋覓覓”，欲回家鄉(xiāng)而又不能的情景。

禹思聰遢是《中國少年小朋友隊(duì)隊(duì)歌》的曲作者。

2.展示件-內(nèi)蒙民歌《城墻上跑焉》歌曲圖片，言音季生跟著老

肺的彈奏，擘唱歌曲，并背唱曲調(diào)。

3.初聽樂曲，設(shè)冏：常你聽到內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑焉》的曲調(diào)

畤，^舉手表達(dá)。

4.復(fù)聽樂曲，設(shè)冏：小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》給你什么感受

5.小結(jié)：樂曲體琪了遽離家鄉(xiāng)的人僅?封家鄉(xiāng)的懷念之情。

三、聆聽《小村之戀》

L初聽歌曲,設(shè)斷歌曲“戀”什么小村哪些地方值得“我”戀

2.簡介歌曲：曲作者是曰本音樂人薄井須志程，是由臺(tái)灣的莊奴

填割），著名歌星鄧麗君演唱的。

3.復(fù)聽歌曲，言兌^歌曲的高潮在哪裹并體畬“我”思鄉(xiāng)的情感。

4.再次復(fù)聽歌曲，并跟唱歌曲，設(shè)冏：歌曲可以分卷幾種樂段有相似

或相似的地方嗎找出兩他樂段中相似或相以的部分。

5.再次跟唱歌曲,體現(xiàn)“戀鄉(xiāng)”之情。

6.根據(jù)自己封歌曲的理解，即興創(chuàng)作演出歌曲。

四、聆聽歌曲《誰不^俺家鄉(xiāng)好》

1.激趣導(dǎo)入：10月24曰，我國發(fā)射首顆繞月衛(wèi)星“嫦娥壹號(hào)”，

歌曲《誰不^俺家鄉(xiāng)好》是與之壹同奔月的30首歌曲之壹。2.

簡介歌曲是重影曰》的插曲及重影劇情。

3.初聽歌曲，設(shè)冏：歌曲的內(nèi)容是怎樣的（封家鄉(xiāng)、封解放區(qū)的

贊美）

4.復(fù)聽歌曲，自市生壹起隨歌曲錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)歌曲“贊鄉(xiāng)、

愛鄉(xiāng)”的情感。

5.演唱歌曲-跟著老白幣的彈奏演唱歌曲或跟伴奏演唱歌曲。

6.吉青擘生唱唱自己家鄉(xiāng)的歌，激發(fā)他贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)之情。

五、小結(jié)：輾論你身在何方，“思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、贊鄉(xiāng)”的情感，永逮伴

伴隨你。拓展：^下到網(wǎng)上搜壹搜合奏曲《旭曰束升》，聽壹聽和《誰

不^俺家鄉(xiāng)好》是什么關(guān)系。

板耆設(shè)計(jì)：曲名表演形式地域A格情緒

第2toe

壹、交流《旭日束升》和《誰不^俺家鄉(xiāng)好》的關(guān)系。

二、阜唱歌曲《家鄉(xiāng)的小路》

1.復(fù)習(xí)演唱歌曲《牧埸上的家》和《外婆的澎湖灣》，音青阜生^

出兩首歌曲的拍號(hào)，并復(fù)習(xí)鞏固4/4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2.聆聽歌曲，初步感受歌曲的情感。并聽彳灸討論回答：攏歌曲中

你感受到了什么情感^用壹種茄）考吾體現(xiàn)。

3.肺范唱歌曲，冏：歌曲可分卷幾種樂段它憑各體現(xiàn)了怎樣的情

緒

4.擘唱第壹樂段齊唱部分（1）白幣范唱，生邊聆聽邊用手劃旋律

線，并默唱旋律。（2）白幣彈奏旋律，叫青生跟著老肺的琴演唱旋律，

并想壹想：第壹樂段有幾句在節(jié)奏上有什么特黠（3）白幣重鉆范唱帶

有變化音的樂句，^生聽辨、比較變化音升4的運(yùn)用，并可以唱準(zhǔn)變

化音和八度大跳音程。

5.學(xué)唱第二樂段合唱部分（1）肺分別范奏第壹、二聲部旋律，

擘生聆聽分小組模唱。（2）肺生合作練習(xí)演唱兩彳固聲部的旋律。（3）

生分小組完整地演唱合唱部分旋律。注意互相聆聽。

6.跟琴分聲部填唱歌耘］。

7.生合唱歌曲,

8.跟伴奏有感情地演唱歌曲。

9.歌曲處理。選擇打擊樂器并編創(chuàng)節(jié)奏卷歌曲伴奏。

三、音樂知識(shí)-變拍子

1.復(fù)習(xí)3/4拍指揮圖示和4/4拍指揮圖示。

2.歌曲由兩種拍號(hào)構(gòu)成，道就是變拍子。

3.彳徒歌曲中找出三拍、四拍的混合拍子。隨歌曲拍壹拍，感受兩

種拍號(hào)強(qiáng)弱規(guī)律的不壹樣。

4.聽辨教材上的兩條旋律，并唱壹唱，它伸有什么不壹樣。

5.《早上好》襟上拍號(hào)，并唱壹唱。加深封變拍子的理解。

四、小結(jié)：拍號(hào)的不壹樣，給我倬?帶來不壹樣的感受。想壹想:

以往阜謾的歌曲中有變拍子的嗎你劃拍唱壹唱，深入感受它伸號(hào)強(qiáng)弱規(guī)

律的不壹樣。

第3H疇

壹、交流拍擊歌曲，感受變拍子的不壹樣。

二、復(fù)習(xí)演唱歌曲《家鄉(xiāng)的小路》。

三、阜唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

1.復(fù)習(xí)演唱《外婆的澎湖灣》，作者是誰簡介葉佳修，并導(dǎo)

入《鄉(xiāng)間的小路》簡介。

2.初聽歌曲，感受歌曲舒暢、輾憂的樂觀情緒。

3.播放歌曲音樂，聲青生有感情地朗誦歌者司，體曾、聯(lián)想歌曲鄉(xiāng)間

凰情畫的意境。

4.復(fù)聽歌曲，并回答：歌曲分卷幾種樂段有相似的樂段嗎不壹樣

樂段的情緒又是怎樣的

5.阜唱歌曲，體驗(yàn)歌曲。（1）聆聽歌曲錄音，生小聲模唱。（2）

白幣生接唱視唱歌曲旋律。（3）生分小組分別視唱兩倜不壹樣樂段的

旋律。（4）填唱歌者可。

6.演出歌曲（1）隨音樂的節(jié)奏邊唱邊做行走的勤作，體現(xiàn)走在

鄉(xiāng)間小路上的快樂心情。（2）編創(chuàng)節(jié)奏型，用打擊樂器卷歌曲伴奏。

（3）選擇自己喜歡的演唱形式暹行歌曲的演唱。

7.用自己喜歡的方式演出，分組展示、評(píng)價(jià)。

四、編創(chuàng)與活勃

1.編創(chuàng)音樂片段填入括號(hào)，并唱壹唱。（1）先視唱并分析旋律

的節(jié)奏有什么規(guī)律。（2）模仿相似的節(jié)奏填上音高唱壹唱。（3）

自由編創(chuàng)節(jié)奏，填上音高唱壹唱。

2.變拍子練習(xí)（1）找到自己最熟悉且短小簡樸的歌曲，復(fù)習(xí)演

唱。（2）根據(jù)自己的喜好做變化拍子的練習(xí)。

五、小黜i：走在鄉(xiāng)間的小路上是多么的瀟灑，讓人流連忘返。

板害設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)間-小路-校園-葉家修

第六^快樂的少年

教材簡析：

弦樂四重奏《嬉游曲》是奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的《弦樂四重

奏嬉游曲》的第三樂章，是壹首速度很快的樂曲，3/8拍緊湊的節(jié)奏,

如同舞者在不停地旋轉(zhuǎn)，旋律輕快活潑。管弦樂《纜隼》是根據(jù)意

大利男聲合唱曲《纜隼》的旋律改編而成。作品熱情奔放、粗獷爽朗,

充斥樂觀和自豪的情緒。歌曲《叮鈴鈴》是壹首具有濃郁的地方凰

格的歌曲，曲調(diào)采用了湖南民歌的素材作卷本歌的主導(dǎo)勤機(jī)，旋律流

暢，情緒歡快、活潑，它描繪了在綠草茵茵的山坡上，牧童件號(hào)趕著羊

群發(fā)自內(nèi)心的歡樂歌唱，抒發(fā)了封大自然和生活的熱愛之情。歌曲

《雛鷹之歌》是壹首富有民歌凰格的小朋友歌曲。曲調(diào)采用了新疆地

區(qū)民族音調(diào)卷素材，曲調(diào)歡快活潑，體現(xiàn)了跨世紀(jì)的壹代少年朝氣蓬

勃、積極向上的精神凰貌。

阜情分析：

木^選用不壹樣國家、地區(qū)、民族、蜀格與形式的音樂作品，向

阜生展現(xiàn)“快樂的少年”封大自然的熱愛，以及封生活積極樂觀的態(tài)

度。通謾阜習(xí)，讓阜生端正封生活的態(tài)度和價(jià)值觀。

教擘目的

1.認(rèn)識(shí)奧地利作曲家莫扎特，能哼唱《嬉游曲》主題旋律。

2.能用活潑歡快的聲音演唱合唱曲《叮鈴鈴》其中的壹種聲部，

并唱出歌曲中變化音的效果。

3.能用堅(jiān)定自信的情感，唱出歌曲《雛鷹之歌》的凰格特黠，并

背唱歌曲。

4.能聽出樂曲《纜隼》中重要的樂器音色，以及貫穿全曲的伴奏

的類型。

教擘重黠：可以用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并能辨別樂器的音

色。

教阜難鉆：用堅(jiān)定自信的情感，唱出歌曲的凰格特黠。

教擘準(zhǔn)備：多媒體^件、樂器掛圖。

教阜措施：聽唱與模唱。

^畤安排：4?

教孥謾程：

第畤

壹、復(fù)習(xí)演唱第五歌曲。

二、阜唱歌曲《叮鈴鈴》

1.聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒。歌曲帶給你的感受是什

么（具有濃郁湖南民歌的特黠）

2.復(fù)聽，歌曲體上見了什么內(nèi)容兩段歌前J,兩種鈴聲，他年號(hào)各體現(xiàn)

了少年怎樣的心情與情景

3.分小組練習(xí)演唱發(fā)聲練習(xí)。注意聲音螯寸比要清晰具有跳躍性。

66ii63|66ii66|小呀小羊羔呀蹦呀蹦蹦跳呀6-3—

|6一3一|峰峰

4.聽辨下面的旋律，他憑的不壹樣。66161

5653I66i6|#5653|

第二條旋律出琨了后。

5.三青孥生試著跟老肺的琴將不壹樣的旋律唱壹唱。并在歌曲中找

到#5視唱。

6.再次聆聽歌曲，找出歌曲中襟有前倚音和下滑音的地方，小聲

模唱。

7.跟著老白巾的琴視唱前8小節(jié)曲調(diào)。

8*青阜生自擘背面的曲調(diào)。

9.跟琴完整地演唱全歌曲調(diào)。

10.^生視唱第二聲部曲調(diào)。

11.分小組齊唱兩他聲部曲調(diào)。

12.分聲部填唱歌言可。

13.跟琴分小組分聲部演唱歌曲。注意頓音、倚音、下滑音及漸

強(qiáng)、減弱等。

14.按照教材上的伴奏曲譜，卷歌曲伴奏。

15.有感情地演出歌曲。要唱出湖南民歌的蜀格特黠，唱出少年

活潑歡樂的性格。

三、小結(jié)：壹群活潑可愛的少年，在大自然中自由自在的歌唱著,

幸福地生活著。

板耆設(shè)計(jì)：66ii63|66ii66|小呀小羊

羔呀蹦呀蹦蹦跳呀6-3-|6-3-

I峰峰

第2割e

壹、復(fù)習(xí)演唱歌曲《叮鈴鈴》

1.跟伴奏分別演唱歌曲的兩俯I聲部。

2.分小組跟琴分別演唱歌曲的兩偃I聲部。

3.合唱歌曲。

二、聆聽《嬉游曲》

1.簡介“音樂神童”莫扎特。

2.聆聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。

3.簡介“嬉游曲”：源自意大利文"divertire”，有使人歡樂、

消遣的意思。

4.重罷占聆聽主題旋律，讓阜生熟悉主題并記住它。

5.復(fù)聽樂曲，出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。

6.生看著“樂曲演奏圖”，認(rèn)識(shí)“弦樂四重奏”中的樂器

及演奏形式。

7.再次聆聽樂曲，提醒：道首樂曲屬于哪壹種體裁是暹行曲遢

是搖籃曲

三、編創(chuàng)活勤

1.肺簡介大小調(diào)式和五聲調(diào)式，言青生辨別調(diào)式。

2.肺視唱音樂片段，讓生熟悉旋律。

3.小組討論，完畢音樂片段的填寫。

4.他別小組展示并評(píng)價(jià)。

四、小黜h音樂有大調(diào)和小調(diào)之分。但我憑的民族音樂卻有五低?

調(diào)式，它優(yōu)分別是宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式和羽調(diào)式。拓

展：下查找資料，看壹看我憑熟悉的民歌，都是什么調(diào)式的。

板善設(shè)計(jì)：宮、商、角、徵、羽

第31MBe

壹、交流資料c

二、擘唱歌曲《雛鷹之歌》

1.聆聽歌曲錄音，感受歌曲的情緒及凰格。（新疆地區(qū)音樂凰格）

2.復(fù)聽，小聲哼唱。

3.跟琴視唱歌曲曲調(diào)1-8小節(jié)。

4.跟琴視唱歌曲曲調(diào)9-16小節(jié)。

5.跟琴完整地演唱歌曲曲調(diào)。

6.老肺加入下滑音彈奏歌曲曲調(diào)，言青孥生模唱。

7.結(jié)合歌曲講解下滑音。

8點(diǎn)青阜生跟琴精確地演唱歌曲曲調(diào)（加入下滑音）。

9.填唱歌同，注意下滑音。

10.跟琴練唱歌曲。注意用堅(jiān)定有力的聲音演唱。

11.跟伴奏演唱歌曲。

12.演出歌曲，用鈴鼓按指定切分音節(jié)奏卷歌曲伴奏。

三、小結(jié)：人生的道路上，是需要克服諸多困難的，就像鷹同樣,

只有在翱翔的路途上戰(zhàn)勝壹切困難，才能展翅翱翔。

板耆設(shè)計(jì)：滑音記號(hào)和切分節(jié)奏

第4割e

壹、復(fù)習(xí)演唱歌曲《雛鷹之歌》

1.跟著老白幣的彈奏演唱歌曲。

2.加入自編節(jié)奏，邊拍擊邊演唱歌曲。

3.背唱歌曲。

二、聆聽管弦樂《纜隼》

1.導(dǎo)入：出示圖片設(shè)冏：道是什么你彳丹做謾纜串嗎纜隼在行駛疇

與鋼索摩擦的聲音是怎樣的蕭做謾纜隼的同擘講講自己乘纜隼疇的

心情和所兄所聞。

2.聆聽歌曲纜,初步感受歌曲歡樂興奮的情緒。

3.簡介歌曲背景及歌蔚］“弗尼古利-弗尼古拉”的意思。

4.復(fù)聽歌曲，言青阜生跟唱“弗尼古利-弗尼古拉”，模擬纜隼在

鋼索上發(fā)出的聲音。

5.聆聽管弦樂，設(shè)冏：樂曲中有哪幾種重要樂器的音色哪壹種樂

器體現(xiàn)了纜隼迅速滑行的情景哪壹樂段體琪了人#5的歡呼和驚叫

6.復(fù)聽樂曲，^音兌兩彳固樂段的情緒是怎樣的

7.再次復(fù)聽，選擇貫穿全曲的節(jié)奏型，隨音樂拍擊卷其伴奏，休

于兄纜隼迅速滑行的情景。

三、小結(jié)：迅速滑勤的纜隼，伴著人憑的歡聲笑言吾，迅速穿遇高

山、森林、河流，人憑大聲的歡呼，高聲歌唱。

板耆設(shè)計(jì)：6/8XXXX|XXXX|

第七^冬雪

教材簡析:

管弦樂《乘雪橇》由美國作曲家、指揮家安德森創(chuàng)作。樂曲熱

情奔放，充斥活力，音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的凰格特黠,

在鈴鐺、禹鞭、禹蹄、禹兒嘶鳴等音響的烘托下，繪聲繪色地體說了

人華j駕著雪橇、策焉奔馳的情景和興高采烈的心情。京劇選段《迎

來春色換人間》又名《打虎上山》，是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊

子榮重要唱段之壹。它采用了管弦樂隊(duì)伴奏，音色豐富，氣勢恢宏，

唱段運(yùn)用了京劇的多種板式，抒發(fā)了楊子榮喬裝打扮，深入匪巢，消

滅匪徒的豪情壯志。歌曲《堆雪人》是勤畫片《雪孩子》中的插曲。

it首童聲合唱歌曲以輕快流暢的旋律，富有特性的節(jié)奏，卷我優(yōu)展示

了北凰咆哮、大雪紛飛的冬天，孩子憑在銀色的世界裹堆雪人、滾雪

球、嬉戲玩耍的感人畫面，體壬兄了少年小朋友天真活潑的性格和充斥

朝氣的精神面貌。歌曲《雪花帶來冬天的夢》是壹首帶有生物科普

知識(shí)的小朋友歌曲，它告訴孩子什力冬天小勤物出5冬眠的知識(shí)。歌割）

擬人化、曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。

擘情分析:

木^是木，季期的最終壹讓孩子何在感受雪花帶來快樂的同

步，遢可以理解勤物冬眠的知識(shí)。并在阜習(xí)謾程中復(fù)習(xí)鞏固本阜期所

阜知識(shí)。聽辨樂器音色和識(shí)^樂譜是本^的需要處理的。

教^目的：

1.能聽辨出管弦樂曲《乘雪橇》主題出sa的次數(shù)和變化，并

能用勤作、人聲和打擊樂器體現(xiàn)樂曲的形象。

2.能模仿圓號(hào)音色哼唱京劇《迎來春色換人間》的前奏旋律，

并畬模唱其中壹到兩句唱腔。

3.能用輕快而富有彈性的歌聲演唱二聲部歌曲《堆雪人》其中

的壹種聲部，體現(xiàn)出自信、活潑、朝氣的精神凰貌。

4.能用柔和、甜美的聲音演唱《雪花帶來冬天的夢》，能唱準(zhǔn)歌

曲中的變化音，并能邊演唱邊按四拍子指揮圖示劃拍。

教擘重黠：用輕快、甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲，精確體

歌曲所描繪的意境，并能邊唱邊按四拍子的指揮圖示劃拍。

教阜難黠：歌曲中變化音的精確演唱及模唱京劇唱腔。

教摯準(zhǔn)備：多媒體^件、雪景圖片及京劇視頻。

教^措施：聆聽模唱與編創(chuàng)實(shí)踐