《跨文化交際》課程教學(xué)大綱

《跨文化交際》教學(xué)大綱課程編號：02180225英文名稱：Interculturalcommunication學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：《英語國家概況》課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《跨文化交際》是在英語專業(yè)二年級開設(shè)的專業(yè)選修課程。學(xué)生在第一學(xué)年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)具備了較好的英語語言能力，對英美文化知識背景也有了一定的了解，以此為基礎(chǔ)，本課程旨在幫助學(xué)生理解文化現(xiàn)象、適應(yīng)文化差異，提高跨文化交際能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握跨文化交際的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，尊重世界文化的多樣性，同時(shí)增強(qiáng)批判性文化意識，并能對不同文化現(xiàn)象進(jìn)行闡釋和評價(jià)，得體有效地與不同文化背景的人士進(jìn)行跨文化溝通。課程目標(biāo)1能夠較為全面、系統(tǒng)地了解跨文化交際的主要內(nèi)容，對跨文化交際活動(dòng)中的一些重要問題有較為深入的理解，在與英語母語者交流時(shí)能夠準(zhǔn)確理解對方、并使用得體的語言表達(dá)自己，具備語言理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力；課程目標(biāo)2通過課堂教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)，跨文化交際能力得到積極發(fā)展，在文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異時(shí)的靈活性等方面有所提高，能夠有效地與不同文化背景的人士進(jìn)行跨文化溝通，形成良好的人文素養(yǎng)，同時(shí)具有理性分析問題和解決問題的能力；課程目標(biāo)3通過文化間的對比分析，樹立正確的理想信念和自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的意識，增進(jìn)對新時(shí)代中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，養(yǎng)成真摯的中國情懷和推動(dòng)中國文化走出去的自覺性。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.2熟悉中國與主要英語國家在語言、文化、制度等領(lǐng)域的異同。課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)34.2掌握翻譯、傳播、國別與區(qū)域研究等領(lǐng)域的基本理論與知識，能夠促進(jìn)文化交流與傳播。課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)35.3掌握溝通合作技能，能夠清晰表達(dá)見解，進(jìn)行有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。課程目標(biāo)2M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1跨文化交際簡介基本要求：=1\*GB3①理解跨文化交際的相關(guān)概念和基礎(chǔ)理論=2\*GB3②了解跨文化交際中的要素及其功能=3\*GB3③理解跨文化交際的重要價(jià)值重點(diǎn)：跨文化交際的要素和功能難點(diǎn)：當(dāng)今世界跨文化交際的價(jià)值德育要求：中國文化走出去的必要性2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22語言、文化與交際基本要求：=1\*GB3①理解語言、文化和交際三者之間的關(guān)系=2\*GB3②了解多元文化背景下跨文化交際的困境與解決辦法=3\*GB3③理解正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對于跨文化交際的重要作用重點(diǎn)：語言、文化和交際三者的關(guān)系難點(diǎn)：跨文化交際的困境與解決辦法德育要求：跨文化交際對于樹立正確價(jià)值觀的作用2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23文化解讀基本要求：=1\*GB3①了解文化解讀的基本概念=2\*GB3②了解世界文化的多樣性，了解中西方文化的主要差異=3\*GB3③培養(yǎng)批判性文化意識重點(diǎn)：理解文化的概念和內(nèi)涵難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對西方文化的批判意識2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34言語交際基本要求：=1\*GB3①了解言語交際的基本特點(diǎn)=2\*GB3②以中英雙語為基礎(chǔ)了解中西語言的主要差異，理解文化背景因素對語言交際的影響重點(diǎn)：=1\*GB3①言語交際的特點(diǎn)、優(yōu)勢=2\*GB3②中西語言的主要差異難點(diǎn)：語言、思維差異對跨文化交際的影響2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25非言語交際基本要求：=1\*GB3①了解非言語交際的主要形式和基本特點(diǎn)，了解非言語交流在跨文化交際中的運(yùn)用方式=2\*GB3②了解中西非言語交際的主要差異重點(diǎn)：非語言交際的形式、特征和功能難點(diǎn)：中西文化差異對非言語跨文化交際的影響2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26文化沖擊與應(yīng)對基本要求：=1\*GB3①理解文化沖擊、文化疲勞的基本概念，理解它們出現(xiàn)的原因和發(fā)展階段=2\*GB3②了解在外交、商務(wù)、教育等領(lǐng)域跨文化交際中的具體應(yīng)對辦法重點(diǎn)：=1\*GB3①文化沖擊的概念、表現(xiàn)=2\*GB3②文化疲勞的概念、表現(xiàn)和原因難點(diǎn)：文化沖擊的應(yīng)對辦法德育要求：如何講好中國故事2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37跨文化適應(yīng)基本要求：=1\*GB3①理解跨文化適應(yīng)對于促進(jìn)文化間交流的重要意義=2\*GB3②掌握跨文化適應(yīng)的基本原則和要求并會在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用重點(diǎn)：跨文化適應(yīng)的概念、原則、要求難點(diǎn)：跨文化適應(yīng)的模擬實(shí)踐2講授+討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28跨文化能力培養(yǎng)基本要求：=1\*GB3①了解跨文化能力的基本構(gòu)成=2\*GB3②理解文化適應(yīng)能力和跨文化能力的關(guān)系=3\*GB3③掌握培養(yǎng)跨文化能力的基本途徑并主動(dòng)實(shí)施重點(diǎn)：跨文化能力的構(gòu)成和培養(yǎng)途徑難點(diǎn)：跨文化能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐德育要求：培養(yǎng)文化自信，積極參與中國文化走出去戰(zhàn)略2講授+討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)四、課程教學(xué)方法本課程以集中講授為主，以小組討論為輔。講授和討論過程主要以任務(wù)型教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)來開展。1.任務(wù)型教學(xué)，圍繞具體課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言形式來完成任務(wù)。以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自身的認(rèn)知能力，在實(shí)踐中感知、認(rèn)識和應(yīng)用跨文化交際知識。2.啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思辨意識和分析問題、解決問題的能力。每次授課基于實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)一步通過對比分析激發(fā)學(xué)生的分辨能力和文化意識，培養(yǎng)他們的問題分析與解決能力，形式正確的世界觀和價(jià)值觀。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)成績、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)成績占30%、課程論文占20%、期末考核成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)成績101010302課程論文5510204期末考試15152050課程目標(biāo)對應(yīng)分值303040100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，100%作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析跨文化交際領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，80%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析跨文化交際領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識對跨文化交際領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對跨文化交際領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識別、分析。課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程預(yù)習(xí)，能有效參與課堂討論，表現(xiàn)活躍，主動(dòng)協(xié)助老師完成各類課堂活動(dòng)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前做好課程預(yù)習(xí)，能參與課堂討論，表現(xiàn)較活躍，能較好協(xié)助老師完成各類課堂活動(dòng)學(xué)生較能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前做好一定的課程預(yù)習(xí)，能一定程度參與課堂討論，能協(xié)助老師完成各類課堂活動(dòng)學(xué)生3次及以上不準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，未能在課前做好課程預(yù)習(xí)，少量參與課堂討論，發(fā)言不積極2.課程論文考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。3.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《跨文化交際導(dǎo)論》（英文版），竇衛(wèi)霖著，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2016年11月。（二）參考資料1.《跨文化非語言交際》，畢繼萬編，外語教學(xué)與研究出版