小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題練習(xí)題-小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題公式技巧-【高分閱讀】五年級(jí)閱讀理解-賞析描寫或修辭方法（含答案）部編版

【4】記敘文專題04賞析描寫或修辭方法【典型例題】鳥的天堂起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只,第三只.我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的,有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀.昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。幽靜()

模糊（）旺盛(）

確實(shí)(）2．用“﹏﹏﹏”在文中畫出一個(gè)擬人句.3。選文第一自然段描寫了()，運(yùn)用(）描寫，劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?突出了什么？4．選文第三自然段中第一個(gè)“鳥的天堂”（）；這里的雙引號(hào)表示（)A．表示引語(yǔ)B．表示特定稱謂C。表示特殊含義。第二個(gè)鳥的天堂指（）。５.展開想象，運(yùn)用靜態(tài)描寫的方法把“起初周圍是靜寂的?！鼻榫皩懢唧w.【思路引導(dǎo)】人物描寫的作用外貌描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(行動(dòng)描寫）：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。)語(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感,反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。神態(tài)描寫：是對(duì)人物面部表情的描寫，可以側(cè)面表現(xiàn)人物的心理。（突出人物性格外貌描寫和神態(tài)描寫統(tǒng)稱肖像描寫。）【方法總結(jié)】1.描寫／修辭方法的好處/作用/賞析：描寫方法/修辭方法＋特點(diǎn)+作用【答題模板】描寫/修辭的賞析即模板為：答：“句子”運(yùn)用了什么描寫方法/修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了人物的什么樣子/動(dòng)作／神態(tài)/心理/景象等,表達(dá)了/突出了/告訴了什么情感/什么人物的什么精神/我們什么道理。【課堂精講】愛書的爸爸爸爸最愛書，書簡(jiǎn)直成了他的命根子。我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總是皺皺眉頭，趕快離開。然而在書店門口，人再多，他也要擠進(jìn)去.有時(shí)買到一本好書，他會(huì)情不自禁地說：“擠也值得。"爸爸每次買書回來(lái),總是先把手洗干凈，把桌子擦得一塵不染,小心翼翼地用紙把書皮包好,然后認(rèn)真地翻閱。即使是七八年前買的，也是嶄新的。爸爸的書總是放得整整齊齊。有一次,我從書櫥里拿書，把書翻亂了。爸爸下班后一走進(jìn)屋就板著臉問：“誰(shuí)來(lái)翻過書了？”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此,爸爸給我定下一條規(guī)矩:要看他的書,要先征得他的同意才可拿。爸爸平時(shí)是不發(fā)脾氣的,可是誰(shuí)要損壞了他的書,那可不得了。有一次,我不留心把餅放在他的書上,不一會(huì)兒,書上滿是油跡。爸爸瞪著眼訓(xùn)斥道：“你這死小鬼!不是讀書的，是吃書的!”說著,還揮著拳頭。當(dāng)時(shí)我真害怕。我看到爸爸就想起了書，看到書就想起了爸爸,爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體啊!１。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。支支吾吾：訓(xùn)斥：閱讀本文時(shí)，為了提高閱讀速度,我是___＿_(dá)___＿_(dá)地讀，帶著問題讀和邊讀邊想,抓住_____，很快捕捉到了有用的信息。短文從四個(gè)方面寫爸爸愛書,分別是;;;。３。在文中用“"畫出前后照應(yīng)的兩句話。４．文中對(duì)爸爸有很多的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)你用“"畫出其中一處，并說說此處抓住了對(duì)爸爸的什么進(jìn)行描寫,你從中體會(huì)到了什么？【課堂訓(xùn)練】高貴的生命不卑微①他是黑人，1９6３年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元?！彼卮??！澳隳軐⑺u到兩美元嗎?"父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽."他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。"他很小心地把衣服洗干凈，沒有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,鋪在一塊平板上陰干。第二天,他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站,經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣,他終于賣出了這件衣服。③過了十多天,父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想,這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服.那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元,這無(wú)疑是一筆巨款!④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服:“你能把他賣到兩百美元嗎?”父親目光深邃,像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑,他沉靜地接過了衣服,開始了思索.⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了.當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士,我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然,這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由!”他“哈”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫,售價(jià)兩百美元！"經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià),一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流,不斷地親吻著他的額頭:“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服.沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子,你真的很棒……”父親接著說道,“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái).何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系?"就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢?”⑧從此,他開始努力地學(xué)習(xí),刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫-—邁克爾·喬丹！1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。妄自菲?。?.用“”畫出與文中第１段畫線句子相照應(yīng)的句子。3.父親讓“我"賣了次舊衣服。第一次在以美元賣掉，第二次在以美元賣掉，第三次在以美元賣掉.4．畫波浪線的句子對(duì)父親的哪些方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫?這樣寫有什么好處？５．這篇文章為什么以“高貴的生命不卑微"為題，請(qǐng)談?wù)勛约旱睦斫狻！灸芰μ嵘靠床灰姷膼巯募镜囊粋€(gè)傍晚,天色很好，我出去散步。在一片空地上,我看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶.那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低.我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上,從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χ?那孩子便把石子兒放在皮套里,打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真,屏住氣，瞄很久，才打出一彈.我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?"男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑.“謝謝,不用了?！彼D了一下,望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！蔽艺×?。半晌，我喃喃地說：“噢……怎么能打中呢？”②“我告訴他,總會(huì)打中的?！蹦悄赣H平靜地說,“關(guān)鍵是他做了沒有."我沉默了。過了很久，那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。③他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái).我慢慢發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn),再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái).他只知道大致的方向啊！夜風(fēng)輕輕襲來(lái),蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái),天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久，夜色籠罩下來(lái),我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥?lái)今天他打不中了?！蔽蚁?猶豫了一下,對(duì)他們說聲“再見”,我便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子碎裂聲。（有改動(dòng)）1?！八D了一下,望著那孩子，輕輕地說"一句中，加點(diǎn)字詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？２.文中畫“__＿＿”的句子主要通過對(duì)母親的、、描寫，體現(xiàn)了.3．畫“”的句子是描寫，點(diǎn)明了時(shí)間，表明了小男孩,美妙的景色又暗示了。４.文中畫線句子②的深刻含義是什么？【課后鞏固】老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那些志同道合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊，我心中有些驕傲。于是,我上課不專心了，寫作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著游戲，鄭老師突然把我叫到她跟前，帶著我到操場(chǎng)邊坐下?！澳阕罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上燒得滾燙，心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目.中國(guó)有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。你可不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?聽了鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。"從此,“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。（有刪改）1．“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？()A.假設(shè)?B．比喻 C。擬人2.用“___＿”在文中畫出一個(gè)排比句，并照樣子寫一個(gè)排比句。3．“滿招損，謙受益”是什么意思？請(qǐng)寫出一句和它意思相近的名言.4．與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的是哪一句?請(qǐng)用“”在文中畫出來(lái)。參考答案【４】記敘文專題０４賞析描寫或修辭方法【典型例題】鳥的天堂起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只.我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的,花的,黑的，有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀.我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽.我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊!１。在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞.幽靜（靜寂）

清晰（清楚

）旺盛（茂盛）

確實(shí)(的確）【重點(diǎn)解析】本題考查近義詞。幽靜的近義詞：清靜、靜謐、恬靜、靜寂、幽深等。文中與之相符的是:靜寂。清晰的近義詞：明白、分明、清楚、明晰、清澈等.文中與之相符的是:清楚。旺盛的近義詞：興旺、蓬勃、昌盛、奮起、茂盛等。文中與之相符的是：茂盛.確實(shí)的近義詞：著實(shí)、確乎、真實(shí)、準(zhǔn)確、的確等。文中與之相符的是：的確。2.用“"在文中畫出一個(gè)擬人句?！局攸c(diǎn)解析】本題考查擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。文中擬人句是：一只畫眉鳥飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。３.選文第一自然段描寫了（群鳥活動(dòng)的場(chǎng)景)，運(yùn)用（動(dòng)態(tài)）描寫，劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?突出了什么？排比。突出鳥多。【重點(diǎn)解析】本題考查描寫方法.結(jié)合第一段內(nèi)容,可知主要寫的是群鳥活動(dòng)的情景,從“飛了起來(lái)”、“到處都是鳥聲，到處都是鳥影"、“有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀"可知是動(dòng)態(tài)描寫，從“大的，小的，花的，黑的”、“有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀”可知是排比的修辭手法,突出了鳥的多。4.選文第三自然段中第一個(gè)“鳥的天堂”(大榕樹）;這里的雙引號(hào)表示（

B

）A。表示引語(yǔ)B.表示特定稱謂C。表示特殊含義.第二個(gè)鳥的天堂指(真正的鳥的天堂)?！局攸c(diǎn)解析】本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填空回答問題.通讀語(yǔ)段可知，選文最后一句中第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是指茂盛的榕樹，表示特定稱謂；第二個(gè)沒有加引號(hào)表示大榕樹的確是鳥棲息的好地方。5．展開想象,運(yùn)用靜態(tài)描寫的方法把“起初周圍是靜寂的。”情景寫具體。榕樹正值茂盛時(shí)期，只看見那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙,看不見一只鳥影,聽不到一聲鳥叫?！局攸c(diǎn)解析】本題考查想象寫話。按照第三自然段的寫法，把“起初周圍是靜寂的”寫具體,如：一點(diǎn)兒風(fēng)也沒有，遠(yuǎn)處樹林里的知了不叫了,近處小河里的魚兒也睡了,整個(gè)村子悄無(wú)聲息?！舅悸芬龑?dǎo)】人物描寫的作用外貌描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(行動(dòng)描寫)：展示人物精神面貌,直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位.)語(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征,折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心,刻畫人物性格。神態(tài)描寫:是對(duì)人物面部表情的描寫,可以側(cè)面表現(xiàn)人物的心理。(突出人物性格外貌描寫和神態(tài)描寫統(tǒng)稱肖像描寫。）【方法總結(jié)】１．描寫/修辭方法的好處/作用/賞析：描寫方法／修辭方法＋特點(diǎn)+作用【答題模板】描寫/修辭的賞析即模板為:答：“句子”運(yùn)用了什么描寫方法/修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了人物的什么樣子/動(dòng)作／神態(tài)／心理/景象等，表達(dá)了/突出了/告訴了什么情感／什么人物的什么精神/我們什么道理.【課堂精講】愛書的爸爸爸爸最愛書，書簡(jiǎn)直成了他的命根子.我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總是皺皺眉頭，趕快離開.然而在書店門口,人再多，他也要擠進(jìn)去.有時(shí)買到一本好書，他會(huì)情不自禁地說：“擠也值得。"爸爸每次買書回來(lái)，總是先把手洗干凈，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地用紙把書皮包好，然后認(rèn)真地翻閱.即使是七八年前買的，也是嶄新的.爸爸的書總是放得整整齊齊。有一次，我從書櫥里拿書,把書翻亂了。爸爸下班后一走進(jìn)屋就板著臉問：“誰(shuí)來(lái)翻過書了？”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此,爸爸給我定下一條規(guī)矩：要看他的書，要先征得他的同意才可拿。爸爸平時(shí)是不發(fā)脾氣的，可是誰(shuí)要損壞了他的書,那可不得了。有一次，我不留心把餅放在他的書上，不一會(huì)兒,書上滿是油跡.爸爸瞪著眼訓(xùn)斥道：“你這死小鬼！不是讀書的，是吃書的！”說著，還揮著拳頭。當(dāng)時(shí)我真害怕。我看到爸爸就想起了書，看到書就想起了爸爸,爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體??！1。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。支支吾吾：指說話時(shí)言語(yǔ)遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲閃。文中形容我在爸爸詢問下緊張的狀態(tài).訓(xùn)斥：意思是指訓(xùn)誡與斥責(zé)。當(dāng)“我"不留心把餅放在爸爸的書上,爸爸會(huì)訓(xùn)斥“我”，突出了爸爸對(duì)書的愛惜?！局攸c(diǎn)解析】本題考查詞語(yǔ)理解=原意＋文中意先解釋詞語(yǔ)的本義，再聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的文中義。“支支吾吾”指說話時(shí)言語(yǔ)遮遮掩掩,吞吞吐吐,含混躲閃?！爸е嵛帷毙稳荨拔摇钡模恰拔?翻亂了爸爸的書后，被爸爸訓(xùn)斥時(shí)的情景?！坝?xùn)斥”意思是指訓(xùn)誡與斥責(zé)。文中是“我”留心把餅放在他的書上,把書上弄得滿是油漬,爸爸斥責(zé)了“我”。２．閱讀本文時(shí)，為了提高閱讀速度，我是＿_(dá)連詞成句地＿＿＿_(dá)____地讀，帶著問題讀和邊讀邊想,抓住__關(guān)鍵詞句＿＿_(dá)，很快捕捉到了有用的信息.短文從四個(gè)方面寫爸爸愛書，分別是__書店人再多，也要擠進(jìn)去_____;__給書包包上書皮＿_(dá)＿_(dá)_;_＿_(dá)把書擺得整整齊齊＿＿_(dá)＿;_不準(zhǔn)別人損壞書＿_(dá)____。【重點(diǎn)解析】本題考查文章閱讀方法和內(nèi)容概括。為了提高閱讀速度，我們可以采用以下幾種方法:集中注意力，盡量連詞成句地讀；帶著問題讀;讀的時(shí)候還要做到一邊讀一邊想；想要做到“熟能生巧",還要不斷練習(xí).本文中寫“爸爸”愛書的主要內(nèi)容是從第一自然段到第四自然段，第一自然段寫爸爸?jǐn)D著買書的事情;第二自然段寫爸爸愛惜書，給書包封皮的事情;第三自然段寫爸爸的書“放得整整齊齊”，主要講了爸爸整理書的事情；第四自然段講述了“爸爸”為“我”損壞了他的書而發(fā)脾氣，主要寫爸爸“護(hù)書”的故事。從這四件事情中可以看出爸爸非?！皭蹠?3。在文中用“”畫出前后照應(yīng)的兩句話?！局攸c(diǎn)解析】本題考查文章內(nèi)容理解?！罢諔?yīng)”指配合；對(duì)照呼應(yīng),注意要先從前文找出句子,接著從后文找對(duì)應(yīng)的句子，開頭和結(jié)尾是首先要找的關(guān)鍵段落.相互照應(yīng)的句子是“爸爸最愛書,書簡(jiǎn)直成了他的命根子”“爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體啊”。開頭寫出了爸爸“愛書”,而結(jié)尾則運(yùn)用“，爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體啊”呼應(yīng)了開頭,再一次說明爸爸“愛書”，書對(duì)爸爸來(lái)說非常重要。4．文中對(duì)爸爸有很多的細(xì)節(jié)描寫.請(qǐng)你用“﹏﹏"畫出其中一處,并說說此處抓住了對(duì)爸爸的什么進(jìn)行描寫,你從中體會(huì)到了什么？答:此處抓住了對(duì)爸爸的動(dòng)作描寫,我從中體會(huì)到了爸爸對(duì)書的喜愛和珍惜?！局攸c(diǎn)解析】本文考查人物描寫方法,人物分析。文中有很多對(duì)爸爸的細(xì)節(jié)描寫,例如“我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總是皺皺眉頭”是對(duì)爸爸的神態(tài)描寫；“有時(shí)買到一本好書，他會(huì)情不自禁地說:‘?dāng)D也值得’”是對(duì)爸爸的語(yǔ)言描寫；“總是先把手洗干凈，把桌子擦得一塵不染,小心翼翼地用紙把書皮包好，然后認(rèn)真地翻閱”是對(duì)爸爸的動(dòng)作描寫……先找出句子，判斷出描寫方法，接著寫出自己的體會(huì)。答案不唯一,合理即可.【課堂訓(xùn)練】高貴的生命不卑微①他是黑人，19６３年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。②十三歲的那一年,有一天,父親突然遞給他一件舊衣服:“這件衣服能值多少錢？"“大概一美元?！彼卮?“你能將它賣到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會(huì)買！"他賭著氣說。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢?要是你賣掉了,也算幫了我和你的媽媽。"他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我可以試一試,但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路锤蓛?，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天,他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站,經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服.③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？"怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于,他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠.他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣.不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案,一高興,又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元,這無(wú)疑是一筆巨款!④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回,他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。⑤兩個(gè)月后,機(jī)會(huì)終于來(lái)了.當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安,撲到了拉佛西身邊,舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子.拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒:“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎?"“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈"的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫,售價(jià)兩百美元!”經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià),一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。⑦回到家里,他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流,不斷地親吻著他的額頭:“我原本打算，你要是賣不掉,我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……"父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn),可這又有什么關(guān)系?”就在這一剎那間，他的心中,有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴,我還有什么理由妄自菲薄呢？”⑧從此，他開始努力地學(xué)習(xí),刻苦地鍛煉,時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾·喬丹！1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。妄自菲薄:原指過分地看輕自己。文中指他明白了一件舊衣服都有辦法高貴，他不應(yīng)該過分看清自己?！局攸c(diǎn)解析】聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)=原意+文中意2．用“”畫出與文中第１段畫線句子相照應(yīng)的句子。３．父親讓“我”賣了3

次舊衣服。第一次在地鐵站以2

美元賣掉,第二次在一所貴族子弟學(xué)校的門口以25美元賣掉,第三次在拉佛西記者招待會(huì)以一千兩百美元賣掉。4.畫波浪線的句子對(duì)父親的哪些方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫?這樣寫有什么好處？答：畫波浪線的句子對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)致的描寫，寫出了父親激動(dòng)、感動(dòng)時(shí)的樣子，突出了了父親的感動(dòng)、自豪的心情?！局攸c(diǎn)解析】描寫的好處=內(nèi)容+情感5．這篇文章為什么以“高貴的生命不卑微”為題,請(qǐng)談?wù)勛约旱睦斫?答:這篇文章以“高貴的生命不卑微”為題，告訴了我們生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個(gè)生命都是高貴的，只要你對(duì)未來(lái)充滿著希望。努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉，你將創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

【能力提升】看不見的愛夏季的一個(gè)傍晚，天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女.那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽觾悍旁谄ぬ桌?，打出?然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真,屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向.他母親對(duì)我笑了一笑.“謝謝,不用了?！彼D了一下,望著那孩子，輕輕地說,“他看不見?！蔽艺×?。半晌,我喃喃地說：“噢……怎么能打中呢？”②“我告訴他,總會(huì)打中的?！蹦悄赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有.”我沉默了。過了很久，那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。③他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律,他打一彈，向一邊移一點(diǎn),再打一彈，再移一點(diǎn),然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致的方向??！夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái),天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啦”聲和石子崩在地上的“砰砰"聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久,夜色籠罩下來(lái),我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥?lái)今天他打不中了."我想。猶豫了一下,對(duì)他們說聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子碎裂聲.(有改動(dòng))1.“她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說"一句中，加點(diǎn)字詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答：“頓、望、輕輕地”這些詞語(yǔ)寫出了母親回答時(shí)的小心翼翼，突出了母親既要向“我”解釋原因，又要考慮孩子的感受,生怕所說的話傷害到孩子，表現(xiàn)了母