小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題練習(xí)題-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）部編版 (5)（10篇）

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）青梅煮酒論英雄東漢末年,曹操挾天子以令諸侯,勢(shì)力很大；劉備雖為皇叔，卻勢(shì)單力薄，為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì).關(guān)羽和張飛蒙在鼓中,說劉備不留心天下大事，卻學(xué)小人之事.一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請(qǐng)劉備敘話.①?gòu)堬w和關(guān)羽兩人不在,劉備只得心驚膽戰(zhàn)地入府見曹操.曹操笑著說：“你在家做大事啊!”②說者有意，聽者更有心,這句話將劉備嚇得面如土色.曹操拉著他的手,走到后園，說：“你學(xué)習(xí)園藝不容易啊!”劉備回答說：“沒事消遣罷了。"曹操說:“剛才看見園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時(shí)，道上缺水,將士們都口渴。我心生一計(jì)，用鞭虛指說：‘前面有梅林。將士們聽了這句話,嘴里生出唾沫,都不渴了。今天見此梅,我覺得不可不賞，剛好酒煮熟了，故邀你到小亭一會(huì)。”劉備聽后心神方定.他隨曹操來到小亭，只見亭內(nèi)已經(jīng)據(jù)了各種酒器,盤內(nèi)放置了青梅。二人對(duì)坐,開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布,大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當(dāng)世英雄，突然說道：“你經(jīng)常在外游歷,一定知道當(dāng)世英雄。請(qǐng)說說看吧。劉備便說：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱為英雄？”曹操笑道：“袁術(shù)不過是墳?zāi)估锏目莨?我早晚都會(huì)抓住他的!”劉備又說:“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄?"曹操笑說道：“袁紹色厲膽薄,好謀無斷；千大事而惜身,見小利而忘命，非英雄也?！眲渲缓迷僬f：“有一個(gè)人人稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升能稱為英雄嗎？”曹操說：“他虛名無實(shí),非英雄也。"劉備又道出了孫伯符、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說：“這些碌碌無為的人，何足掛齒！"劉備說:“除此之外，我實(shí)在是不知道了呀。"曹操說:“能稱英雄的人,應(yīng)該是胸懷大志、腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī)、吞吐天地之志的人。劉備問：“那誰能被稱為英雄？”曹操用手指指劉備，然后又指向自己,說：“現(xiàn)今天下的英雄，只有你我兩人而已！"劉備一聽，大吃一驚,手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時(shí)正巧大雨傾盆而下,雷聲大作。③劉備靈機(jī)一動(dòng),從容地低下身拾起筷子說：“因?yàn)榇蚶妆粐樀搅耍艜?huì)這樣.”曹操此時(shí)早已放下戒備,笑著說：“大丈夫也怕打雷嗎?"劉備說：“連圣人面對(duì)迅雷烈風(fēng)也會(huì)失態(tài),我還能不怕嗎？”劉備通過這樣的掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，曹操?gòu)拇嗽僖膊粦岩蓜淞?。后人有?shī)贊曰:“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人.巧借聞雷來掩飾,隨機(jī)應(yīng)變信如神。”1．第一自然段中的“韜晦之計(jì)”指_＿_(dá)_，劉備這樣做的原因是__＿＿_(dá)_＿_(dá)2.曹操煮酒論英雄的目的是_＿＿＿_(dá)_＿_(dá)____，從中可以看出曹操是個(gè)______＿_(dá)_的人；而劉備假裝糊涂,用袁術(shù)、劉景升等人來搪塞，是為了_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)，最后劉備_＿＿＿_(dá)_＿，終于使曹操放下了戒備,從中可以看出劉備是個(gè)_______的人。3．下列對(duì)文中畫“”的三個(gè)句子分析正確的是(）。Ａ。第①句運(yùn)用了心理描寫，寫出了劉備擔(dān)心曹操會(huì)加害張飛和關(guān)羽B(yǎng)。第②句運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠遇事驚慌失措的子C．第③句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，麻痹了曹操，保護(hù)了自己4。文中畫“”的部分可以用“＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)"這個(gè)成語(yǔ)來概括。童年的回憶如果童年是一幅畫,那他便是五顏六色的風(fēng)景畫;如果童年是一杯茶,那他便是回味無窮的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個(gè)人心里最美的一部分.童年，躲在芳草茵茵的花叢里.小時(shí)候還未上幼兒園,我喜歡叫上鄰居家的小伙伴,一起到樓下的花叢里捉迷藏,逮螞蚱,玩兒過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣兒當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉，我們炒菜蒸饅頭煮面湯,有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶,把它們當(dāng)作我們的顧客。小小的游戲,我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧。童年,就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里,上幼兒園時(shí),我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩兒，而且我們不在花叢中玩兒了,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了，這時(shí)我們就在樓道里畫畫,黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累.我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物,覺得有趣極了！童年,就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學(xué)，我們要訂一首屬于自己的班歌了，我又激動(dòng)又興奮。老師讓各個(gè)小組來編定,然后選出一個(gè)最好的。同學(xué)們都十分積極，教室里像炸開了鍋.有的同學(xué)認(rèn)真思索.有的同學(xué)熱烈討論，還有的同學(xué)唱了起來。最后,老師選出了第六小組的《四二歡迎你》,他們正是用《北京歡迎你》的曲調(diào),同學(xué)們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜,留在了我們記憶的深處,留在了花叢中、樓道里,還有美妙的音符中，令我們魂?duì)繅?mèng)縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。５。文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。這樣寫的好處是(）①使文章節(jié)奏鮮明，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛。②讀起來朗朗上口，強(qiáng)烈地表達(dá)了童年生活在作者的心中是最美好的。③表現(xiàn)作者的童年生活是豐富多彩的。④使作者的童年生動(dòng)形象具體可感,給人以鮮明深刻的印象。A．①②③?B．①②④ Ｃ．①③④?D。②③④６．本文按照作者成長(zhǎng)順序回憶了與童年有關(guān)的三件趣事，請(qǐng)按課文內(nèi)容給這三件事排序。()①“我”和小伙伴在樓道里畫畫。②“我”和同學(xué)們一起編訂屬于自己的班歌。③“我”和小伙伴一起，到樓下花叢里做游戲。A.②①③ Ｂ．①②③ C．③②① Ｄ。③①②７.文章表達(dá)思想感情的方法是多樣的，有的比較直接,有的比較含蓄。本文作者直接抒發(fā)了自己的思想感情的句子是（),直接表達(dá)了作者對(duì)童年的喜愛之情。A．我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物，覺得有趣極了!B.我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣兒當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉，我們炒菜蒸饅頭煮面湯，有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶,把它們當(dāng)作我們的顧客。C。我愛繽紛的童年,愛這童年的回憶。Ｄ.最后，老師選出了第六小組的《四二歡迎你》，他們正是用《北京歡迎你》的曲調(diào),同學(xué)們都很高興。豐碑紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。軍長(zhǎng)早把他的馬讓給了重傷員.他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩,可能一天要走一百多里路,可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?軍長(zhǎng)思索著……隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,前面有許多人圍在一起,不知在干什么。軍長(zhǎng)邊走邊喊:“不要停下來，快速前進(jìn)！”“……前面……有人凍死了……"警衛(wèi)員跑回來告訴他。軍長(zhǎng)愣了一下,什么話也沒說,快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有點(diǎn)兒迷離。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像.他渾身都落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目,但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火.單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)了一下，忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來!”一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒了軍長(zhǎng)的話音。沒有人回答他，也沒有人走開.他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有?警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒.終于,有人小聲告訴軍長(zhǎng)：“他就是軍需處長(zhǎng)……”軍長(zhǎng)愣住了,他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。軍長(zhǎng)什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢？(有改動(dòng))8?！耙魂嚭魢[的狂風(fēng)淹沒了軍長(zhǎng)的話音。沒有人回答他，也沒有人走開.”這是因?yàn)椋ǎ〢．戰(zhàn)士們的心情十分沉重。?B。戰(zhàn)士們沒有聽清軍長(zhǎng)的話。C.軍長(zhǎng)發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕。 D.戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰。9.“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！本渲械摹百N”字說明（)A．軍需處長(zhǎng)只穿了一件衣服。 Ｂ。軍需處長(zhǎng)的衣服十分單薄。Ｃ．軍需處長(zhǎng)的衣服很合身。 D.軍需處長(zhǎng)的身材很高大。1０．畫橫線的兩個(gè)句子在文中的關(guān)系是(）A．點(diǎn)明中心 B.承上啟下 C.總結(jié)全文?D。前后照應(yīng)１1。軍長(zhǎng)向軍需處長(zhǎng)敬禮的原因是（)A.軍需處長(zhǎng)是他的好戰(zhàn)友. B．軍需處長(zhǎng)的衣服很單薄。C．軍長(zhǎng)十分敬重軍需處長(zhǎng)。 Ｄ.軍需處長(zhǎng)的身體像豐碑。12.第一自然段中的景物描寫的作用是什么?13．第七自然段抓住了軍需處長(zhǎng)的哪些方面進(jìn)行描寫？有什么作用？１4．聯(lián)系文章內(nèi)容說說題目“豐碑"的含義。湘西吊腳樓（節(jié)選)聶鑫森我曾數(shù)次叩訪美麗的湘西,山奇水異，令人徘徊不忍歸去.而古香古色、建筑風(fēng)格獨(dú)特的吊腳樓，更添得山水幾分韻致。在沈從文先生的故鄉(xiāng)鳳凰城,沱江傍城而過，當(dāng)?shù)厝伺R河而居，一幢幢吊腳樓，高高低低參差錯(cuò)落.吊腳樓的一端以河岸為支撐點(diǎn),另一端則懸于水面，高高的懸柱立于水中作為撐持,充滿著一種力量的美。湘西吊腳樓建筑形式活潑，可臨水，也可依山傍谷,或就建在田壩邊。稍稍開鑿修砌，選上好木料支撐起一座座或者一排排的吊腳樓來，旁邊飾以幾叢茂林修竹,省時(shí)又省工，溫馨而有意境。這種樓飛檐翹角，三面環(huán)廊，“吊”著幾根八菱形、四方形,刻有繡球或金瓜的懸柱，壁板漆得光亮光亮的，并嵌有花窗，通風(fēng)向陽(yáng).花窗也往往用意極深，鏤有“雙鳳朝陽(yáng)”“喜鵲戀梅”等圖案，古樸而秀雅。吊腳樓的妙處，一是防潮避濕，通風(fēng)干爽；二是節(jié)約土地,造價(jià)較廉;三是依山傍水或靠著田壩而建的吊腳樓,懸柱之間往往留有一定的空地，可喂養(yǎng)家畜。正如沈從文先生說的:“什么人家吊腳樓下有匹小羊叫,固執(zhí)而且柔和的聲音，使人聽來覺得憂郁?！惫爬系暮谕吣窘Y(jié)構(gòu)吊腳樓，堂屋很敞亮，溫暖而親切。我曾有幸叩訪，熱情的湘西人泡茶篩酒，端出種種野味，令人賓至如歸。１5．根據(jù)短文填空，再連起來讀一讀,感受湘西吊腳樓的奇特韻致。（1）美麗的湘西山___＿＿＿水＿＿_(dá)_＿_(dá)，其間點(diǎn)綴著＿＿_(dá)__＿_(dá)___、建筑風(fēng)格獨(dú)特的吊腳樓。（2）吊腳樓的大體樣子是___＿_(dá)_____＿_(dá)__＿,___＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)，“吊”著懸柱，并嵌有花窗，花窗上的圖案___＿_(dá)___而＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá).（3）吊腳樓的堂屋很敞亮，_____＿而__＿_(dá)____，樓旁飾以幾叢茂林修竹，＿_(dá)________而有____＿_(dá)___＿.16。短文的第二自然段和第三自然段各寫了什么？分別用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來。１７．短文第三自然段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?在正確答案后面的括號(hào)里打“√".A.舉例子(）Ｂ．列數(shù)字(）C．引用（）D．作詮釋（）1８．為什么長(zhǎng)江流域地區(qū)的人們修建吊腳樓作為自己的居所？哨卡早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍里。屋外(),發(fā)出陣陣怵(cｈù）人的尖嘯.雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道：“走！"好幾個(gè)人圍上來,面有難色:“首長(zhǎng)，路太險(xiǎn),天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵,幾乎請(qǐng)求地說：“太危險(xiǎn)了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十幾年的老兵了，長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑.“戰(zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。經(jīng)過近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，刮在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行,將軍與他們一一握手.一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍疑惑起來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年.”“一直在這兒?”“不,以前在三千米,前年來的?！睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁（niè）嚅(rú)著,盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得-—"“假如是你的親人,你會(huì)怎么樣？"上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話.上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí),一個(gè)隨員走過來,悄聲對(duì)將軍說:“他是團(tuán)長(zhǎng)的——弟弟—-”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士.突然，他腳一碰，立正,向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山(）,支撐在天地之間.19.給文中的括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。（填序號(hào))A．狂風(fēng)怒號(hào)Ｂ。波濤洶涌Ｃ.各有所長(zhǎng)Ｄ．融為一體２0.短文中描寫將軍往哨卡攀登時(shí)的艱難很細(xì)致，這樣寫的作用是(）。A．說明將軍好久沒有攀登了,所以失去了耐力與技巧。Ｂ。說明將軍具有艱苦卓絕的品質(zhì)，還具有不聽人勸的叛逆精神。C．說明哨卡的環(huán)境很惡劣,突出邊防戰(zhàn)士的艱苦。Ｄ.突出主要任務(wù),為下文埋下伏筆。21．短文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是()。A。比喻 B．?dāng)M人?Ｃ.夸張 D．排比2２．將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是：(___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)）——（____＿＿＿_(dá)＿)——(___＿_(dá)____）——（___＿＿＿_(dá)__）。２3．團(tuán)長(zhǎng)的弟弟具有怎樣的品質(zhì)呢？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括。魯濱遜漂流記(節(jié)選）現(xiàn)在,我既然有了小船，就可沿島航行一周，實(shí)現(xiàn)我的夙愿了。為了實(shí)現(xiàn)環(huán)島航行的目的，我要把樣樣事情做得既周到又慎重。為此，我在小船上安裝了一根小小的桅桿,并用貯藏已久的帆布做了個(gè)帆。你們知道，我從大船上取下的帆布多得很，且一直放在那里沒用過多少。安裝好了桅桿和帆之后,我決定坐船試航一番,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小船走得相當(dāng)不錯(cuò)。于是,我在船的兩頭都做了小抽屜或者可以說是小盒子，里面放食物、日用品和子彈之類的東西,免得它們給雨水或浪花打濕。另外，我又在船舷內(nèi)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的槽，用來放槍,還做了塊垂板可蓋住長(zhǎng)槽,以防槍支受潮.我又把我的那把傘安放在船尾的平臺(tái)上。傘豎在那里，像一根桅桿,傘頂張開，正好罩在我頭上，擋住了太陽(yáng)，像個(gè)涼篷。①此后,我常常坐著獨(dú)木舟到海面上游蕩,但從來不敢走遠(yuǎn).后來，我急于想看看自己這個(gè)小小王國(guó)的邊界，就決定繞島航行一周。為此,我先往船上裝食物,裝了兩打大麥面包（其實(shí)不如叫大麥餅),又裝了一滿罐炒米（這是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉,然后，我還裝了槍和子彈,準(zhǔn)備用來打山羊.另外,我還拿了兩件水手值夜穿的衣服，這我前面也提到過，是我在水手箱子中找到的。這兩件衣服放到船上，一件可以用來作鋪被，一件用來作蓋被。②我成為這個(gè)島國(guó)的國(guó)王已第六年了,或者說,我流落在這個(gè)荒島已第六年了.反正怎么說都可以。在這第六年的十一月六日，我開始了這次環(huán)繞小島的航行。(有改動(dòng)）24．在船的兩頭做小抽屜的用處是什么?（）A．放槍支，以防止受潮.B.放水手值夜穿的衣服。C．讓船保持平衡，航行得更快。D．放食物等東西,避免被打濕。２5.下列哪項(xiàng)不是魯濱遜決定繞島航行一周后做的準(zhǔn)備工作？（)A.在小船上安裝了望遠(yuǎn)鏡。B．往船上裝了槍和子彈.C．往船上裝了大麥面包、炒米、甘蔗酒和半只山羊的肉。D.拿了兩件水手值夜穿的衣服。26.讀文中①②句,說說分別表現(xiàn)出了魯濱遜怎樣的性格特點(diǎn)。()Ａ.膽小怕事；樂觀平和B.小心謹(jǐn)慎；消沉悲觀Ｃ．小心謹(jǐn)慎；樂觀平和Ｄ．膽小怕事；消沉悲觀２7．選文主要寫了有關(guān)魯濱遜的什么內(nèi)容?28．用“﹏﹏"畫出文中的比喻句,并說說這樣寫有什么表達(dá)效果。威尼斯的小艇威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋.我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多，他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去.遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑.許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告.半夜,戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中,遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了.29．填空?！皳怼?用音序查字法，應(yīng)先查音序（)，再查音節(jié)()；用部首查字法，應(yīng)先查部首（）,再查（）畫.“擁”的意思有：A。持有；Ｂ。抱；C。聚到一塊兒；D.圍著.在以下句子中;“擁"字應(yīng)選哪種解釋?(填序號(hào)）（１）父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄?（）（２）簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了。（）(3）張家界成了人類共同擁有和保護(hù)的寶貴財(cái)富。(）（４）船很寬敞，一點(diǎn)兒也不覺得擁擠。()30．課文通過介紹威尼斯___＿＿_(dá)__＿_(dá)__、_______＿_(dá)_＿＿、_____＿＿_(dá)__＿_(dá)，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。３1．“操縱自如”課文中指＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_。是從（1）_____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)、（2）＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__表現(xiàn)出來的.32.理解句子。（1）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車?！按蠼?指____________，“汽車”指_＿_(dá)______＿_(dá)＿。(2）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。本段用了__＿_(dá)___＿＿＿＿_(dá)個(gè)比喻，把小艇＿_(dá)______＿_(dá)__的特點(diǎn)比作＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)_＿;把小艇＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)的特點(diǎn)比作_＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿＿；把小艇______＿_(dá)_＿＿＿的特點(diǎn)比作_______＿_(dá)___。3３．發(fā)揮想象，人們還會(huì)用威尼斯小艇做什么?(請(qǐng)寫出兩個(gè)）景陽(yáng)岡(節(jié)選）那一陣風(fēng)過處,只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來.武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里,閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲，從半空里攛將下來.武松被那一驚，酒都做冷汗出了.說時(shí)遲,那時(shí)快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來.武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊.原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪，三般提不著時(shí),氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲,一兜兜將回來.武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。34。從選文中,我們可以看出老虎進(jìn)攻武松的招數(shù)是:__＿_(dá)__＿、________、_______＿,而武松則通過_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____來對(duì)付老虎的進(jìn)攻。３5.“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力,只一棒，從半空劈將下來。"這句話是對(duì)武松的＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____描寫,句中“劈”字用得生動(dòng)傳神,表現(xiàn)出武松___＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_的個(gè)性風(fēng)采.３６。“說時(shí)遲,那時(shí)快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后?！边@句話表現(xiàn)了武松的（）A．勇敢無畏. B．機(jī)智靈敏。?C．豪爽。太空“清潔工"太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命的報(bào)廢衛(wèi)星;有的是發(fā)射失敗,沒能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器；還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制,就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛,橫沖直撞,正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃.太空垃圾的飛行速度很快,破壞力極大；而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小,它們可能繞地球飛行很多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。英國(guó)科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空“清潔工”，它可以幫助人們解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問題.太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小.它裝有四臺(tái)攝像機(jī)，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過去,然后緊緊抓住那個(gè)搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度。一旦進(jìn)入稠密的大氣層,劇烈的空氣摩擦而產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣，假如垃圾的體積太大,來不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能控制降落時(shí)間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,既不再威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來麻煩。有了太空“清潔工”，外層空間會(huì)干凈許多,航天器的運(yùn)行也安全多了。但現(xiàn)在的做法還是讓“清潔工”和太空垃圾同歸于盡，雖然造價(jià)不算太貴,但是清除一件垃圾就得犧牲一個(gè)“清潔工”，還是不合算?？茖W(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)的太空“清潔工",使它能夠在消滅掉一個(gè)太空垃圾以后再去尋找別的垃圾，多完成一些清理工作.37．短文的說明對(duì)象是（）。A。人造衛(wèi)星 Ｂ.太空垃圾 C．太空“清潔工”38．什么是“太空垃圾”？請(qǐng)找到相關(guān)語(yǔ)句并用雙橫線畫下來。3９。下列選項(xiàng)不是短文第２自然段說明的主要內(nèi)容的是(）A．太空“清潔工”的特點(diǎn) B.太空“清潔工”的功能C。太空“清潔工"的作用４０．對(duì)文中畫“”的語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是（）。A．這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，生動(dòng)、形象地說明了“太空垃圾"的危害。B．這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，生動(dòng)、形象地說明了“太空垃圾”的危害.C.這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)、形象地說明了“太空垃圾”的危害。41.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么?(）Ａ。作比較生動(dòng)、形象地說明太空“清潔工"個(gè)小本領(lǐng)大。B．列數(shù)字準(zhǔn)確、客觀地反映出太空“清潔工"質(zhì)量輕、成本花費(fèi)少.C．列數(shù)字生動(dòng)、形象地說明太空“清潔工"個(gè)小本領(lǐng)大４2?，F(xiàn)在的太空“清潔工”是最先進(jìn)的嗎？科學(xué)家們對(duì)它還有什么新的研發(fā)目標(biāo)嗎?以下選項(xiàng)不正確的是().A。已經(jīng)是最先進(jìn)的了.B．不是最先進(jìn)的，清除完一個(gè)垃圾就犧牲一個(gè)“清潔工”。Ｃ.將來還要研制一種新型的“清潔工"，消滅一個(gè)太空垃圾之后還能繼續(xù)清理其他太空垃圾。被信任是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛.一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠(yuǎn)……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來越遠(yuǎn),船身越來越小,到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧,他對(duì)自己說。這時(shí)候,他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后,一定會(huì)來救我的!想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說:“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！"終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子.當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí),船長(zhǎng)扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道你會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”“怎么知道我一定會(huì)來救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福.４3．連線。波濤滾滾一望無際淚流滿面汪洋船長(zhǎng)大西洋４4．落水的孩子為什么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？用橫線在文中畫出相關(guān)的句子.4５．根據(jù)短文內(nèi)容,下列說法錯(cuò)誤的是（)。A.小男孩和船長(zhǎng)都跪在地上的意圖是相同的。B。正是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為船長(zhǎng)一定會(huì)來救他的使他堅(jiān)持到了最后。Ｃ。小男孩相信船長(zhǎng)一定會(huì)來救他的,所以船長(zhǎng)應(yīng)該感到幸福。4６。“孩子，不是我救了你,而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱……”船長(zhǎng)這一席話的意思是（）.Ａ。是孩子對(duì)船長(zhǎng)的信任讓船長(zhǎng)感到恥辱的。B．實(shí)際上并不是船長(zhǎng)救的這個(gè)孩子.C．如果當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)毫不猶豫地去拯救小男孩，他就不會(huì)感到恥辱.47．在黑人孩子心目中,船長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？干了多年的店員，遇到怪事可真不少.就說前些時(shí)候吧!一位老婦人來到柜臺(tái)前，硬說要把東西退回?！袄咸?，這把刀子你已經(jīng)用了一個(gè)時(shí)期了,退不得的呀!”“可是-—可是這把刀子太陰冷,用了令人厭惡心寒!”“啍哈，您看看,這類牌子與款式，市面上流行的很啊！"“我知道，我知道。不過，以前被用來殺過不少人呢。"“不可能吧？這是最新設(shè)計(jì)的。"“有，有，殺了人……”“您看見了嗎？”“哦,這—-倒沒有，我若看見了，我也沒命了.”“但是，我老伴，還有幼弟①全家是被殺過了！”“全家？真的？報(bào)警了沒有？”“沒有！不可能的……兇手還歪曲了真相……”“哦——”我不知如何接下去才好。老婦人看到我態(tài)度生硬，沒有意思接納她的退貨，也就悵（ｃhànɡ)然離開了.臨走前,我想想，不可能吧！這么一把小刀子,殺不了這么多人。我扯開喉嚨問道：“老太太,是在哪兒發(fā)生的啊?”“南京。"“什么?南京街？"我蹲下,從柜臺(tái)里把那種款式的刀子取出，研究了好一陣子。沒有什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧！還有一排小小橫行的字樣：日本制造。（選自《通俗小說報(bào)》）4８.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。溫暖（＿_(dá)____＿_(dá)_）喜愛（_________）正直（_＿_(dá)＿_(dá)____＿）熱情（＿_(dá)__＿_(dá)____）４9．聯(lián)系上下文,給人物對(duì)話加上合適的含有動(dòng)作或神態(tài)描寫的提示語(yǔ),寫在下面的括號(hào)里。①“南京?！崩蠇D人(_________＿_(dá)__＿_(dá)_）地回答。②我(____＿_(dá)＿_(dá)____＿＿_(dá)__＿_(dá)）說：“什么?南京街？”50．老婦人退刀的理由是什么？其根據(jù)是什么?（請(qǐng)用原文回答）51。老婦人是怎樣一個(gè)人？文章通過什么描寫方法來表現(xiàn)她的性格?父親的禮讓那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁,因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開支。最后，只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生，之所以被稱為準(zhǔn)貧困生，是上面只給了一個(gè)名額,所以，我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象.接下來，學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家做調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說:“今天早上喜鵲不停地叫,我就知道有貴客要來,歡迎老師."我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞螅迅赣H和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)地說：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！备赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”我說：“比我強(qiáng)不到哪去,他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家?！备赣H最后對(duì)我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢。"好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕的不學(xué)好，我感到有一肚子的委屈。父親到外面和老師說話,轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說:“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！苯酉聛恚麡泛呛堑匦χ?對(duì)老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！崩蠋煶泽@地望著父親，我站在院子里,感覺眼眶里都是淚水,我真的不明白父親為什么會(huì)做出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán).母親在院子里抓雞,幾次都沒抓住,父親過來幫忙,院子里雞飛狗跳的.抓到時(shí),父親對(duì)老師說:“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞,足夠生活開支啦。”父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后,做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。５2.題目是“父親的禮讓”，讀完文章,你知道父親“讓”出了____＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿，從中知道了這是一個(gè)_______＿_(dá)＿＿_(dá)________的父親.53。從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，寫在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)寫一句話。（____＿_(dá)_）（＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_）54.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A。加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”特別想要這個(gè)名額，一心想要爭(zhēng)取。B。加點(diǎn)的詞語(yǔ)說明這件事很嚴(yán)肅。C。加點(diǎn)的詞語(yǔ)說明“我”態(tài)度堅(jiān)決，希望父母也重視。D。加點(diǎn)的詞語(yǔ)完全可以去掉.５5.認(rèn)真體會(huì)文中畫橫線的句子，父親這樣做的原因是（)A．父親在老師面前好面子.B。敬重老師;希望老師善待孩子.C．尊重老師；向老師證明家里條件不錯(cuò)。D.討好老師;幫孩子爭(zhēng)取貧困生名額.56．父親為什么禮讓？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地概括原因.５7.“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！薄案赣H的良苦用心”是指：＿＿＿_(dá)_____________＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)。讀完短文,你知道了_＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)____________＿的道理.威尼斯之夜威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語(yǔ)言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般.空氣那么清澈、透明,抬頭望去,這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上,你可以乘坐一種名叫“剛多拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁,那里就不再會(huì)有人來打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過,把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來.圣馬可教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為“威尼斯三絕”的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝.當(dāng)圣馬可教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí),就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。（有刪改)58.根據(jù)下面的意思寫出短文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容威尼斯藍(lán)天的美好可愛。（______）（２）形容威尼斯的夜色鮮艷美麗。（_＿_(dá)___)（３）形容威尼斯的夜晚明亮而潔凈.（______)５9。讀短文第一自然段，這段三次寫到星星，每次各起什么作用？請(qǐng)選擇.（1)在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡,連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng).（____）（2)抬頭望去,這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多.（＿_(dá)__）（3)夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝.(____)A．寫星星多,突出夜空的美。Ｂ。寫星星多而明亮，突出夜色的美。C.寫星星的倒影不會(huì)有絲毫的顫動(dòng),襯托出了湖面的平靜。６0．短文第一自然段的中心句是_＿_(dá)_____＿＿_(dá)________＿_(dá)_。６1?！巴崴谷^”是___＿＿＿_(dá)___、___＿_(dá)__＿_(dá)_、_________＿_(dá)_______＿＿.作者在描寫威尼斯的夜色時(shí),寫了三種植物：______＿_(dá)__、＿_(dá)_____＿＿＿、_＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿。