2024秋人教版道德與法治3. 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)課件

第三單元

承擔(dān)社會責(zé)任第6課

責(zé)任與角色同在第1框

我對誰負(fù)責(zé)

誰對我負(fù)責(zé)1.通過事例分析知道責(zé)任的含義和來源，懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，樹立責(zé)任意識。2.通過故事探究，明白轉(zhuǎn)換角色會承擔(dān)不同的責(zé)任；通過典型事例探究承擔(dān)責(zé)任的意義，理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系；能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也能夠?qū)λ?、社會?fù)責(zé)。增強(qiáng)責(zé)任意識，學(xué)會感恩和服務(wù)他人。回顧自己參加的一項(xiàng)社會實(shí)踐活動，完成下表。參加的社會實(shí)踐活動扮演的角色完成的任務(wù)主要收獲重陽節(jié)，參加班級組織的到敬老院慰問老人的活動。擔(dān)任文藝表演組長組織本組同學(xué)，為老人們表演了吉他彈奏、詩歌朗誦、民族舞蹈等節(jié)目，老人們很高興鍛煉了自己的組織能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力，增強(qiáng)了關(guān)愛老人的責(zé)任感我們在成長中需要承擔(dān)一定的責(zé)任，責(zé)任伴成長。我的角色

我的責(zé)任判斷：以下行為是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任？為什么？1.小明到食堂就餐，主動排隊(duì)。2.xx在高鐵上抽煙。3.為地震災(zāi)區(qū)捐款。4.答應(yīng)曉峰周日一起去圖書館，睡懶覺沒有去。是是是否責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。違反法律，違背道德規(guī)范不符合道德規(guī)范，沒有踐行承諾符合道德規(guī)范符合道德規(guī)范，承擔(dān)社會責(zé)任責(zé)任來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。許多責(zé)任不是只有一個來源，同一種責(zé)任可能有不同的來源。一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動......合作探究：1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？2.社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？3.你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？思考：1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

2.社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？3.你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？民政部門工作人員消防隊(duì)員戰(zhàn)士醫(yī)生運(yùn)送救援物資組織募捐滅火搶險救援被困群眾救死扶傷工廠工人——生產(chǎn)災(zāi)區(qū)急需物資普通群眾——為災(zāi)區(qū)捐款捐物司機(jī)——為災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資全國各地的志愿者們——志愿服務(wù)“我”一名中學(xué)生——捐壓歲錢，捐獻(xiàn)書籍①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（角色不同，責(zé)任不同。）②只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧相處的美好社會。（各盡其責(zé)，各得其所。）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？

子女作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；學(xué)生社會一員作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。中國公民隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（角色變化，責(zé)任變化）將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？添加標(biāo)題在家里在學(xué)校在國家在社會責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責(zé)任來源于什么？3.責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？P66①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（角色不同，責(zé)任不同。）②只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧相處的美好社會。（各盡其責(zé)，各得其所。）③隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（角色變化，責(zé)任變化）1.責(zé)任的含義：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任你我他鏡頭一：亮亮早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼媽媽：都怪你沒有早點(diǎn)叫醒我，害我遲到受罰。鏡頭二：小梅沒有及時記下老師布置的作業(yè)，導(dǎo)致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表：就怪你沒有把作業(yè)寫在黑板上！鏡頭三：小利忘交作業(yè)被老師懲罰，怒罵小組長：都怪你沒有收到我的作業(yè)！思考：（1）到底該怪誰？情景劇中的小主人公應(yīng)該怎么做？（2）在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？（3）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？（4）如果事情全由別人替你來做，對你有什么影響？情景劇表演思考：（1）到底該怪誰？情景劇中的小主人公應(yīng)該怎么做？（2）在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？（3）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？（4）如果事情全由別人替你來做，對你有什么影響？（1）只能怪他們對自己不負(fù)責(zé)，喜歡依賴被人，推卸責(zé)任。他們首先要對自己負(fù)責(zé)。小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）為班級打掃衛(wèi)生；分類擺放垃圾；參加義務(wù)勞動；幫助父母做家務(wù)；遵守交通規(guī)則。（3）如洗衣服應(yīng)該由自己承擔(dān)，卻由母親替自己承擔(dān)了；在學(xué)校亂扔垃圾，卻由值日同學(xué)給清理了；等等。（4）如果這些責(zé)任由別人來替我們承擔(dān)，我們就會失去挖掘自己潛能的機(jī)會，我們就不能使自己的各種能力得到鍛煉。

在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。意義我對自己負(fù)責(zé)我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。?父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；?老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書育人的責(zé)任；?解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；?......合作探究：1.對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？2.以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。3.面對他人承擔(dān)的責(zé)任，給我們怎樣的啟發(fā)？表現(xiàn)他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，使我們的生活越來越美好。意義他人對我負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。人人有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。表現(xiàn)意義我對他人負(fù)責(zé)我為人人人人為我4.承擔(dān)責(zé)任的意義？（為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？）①每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（我對我負(fù)責(zé)）②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。正是由于無數(shù)人各自承擔(dān)的責(zé)任，我們才能享受今天美好的生活。（他對我負(fù)責(zé)）③我們在辛苦付出中體會對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。體會被他人需要的成就感和滿足感，實(shí)現(xiàn)自身價值。（我對他負(fù)責(zé)）④只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，才能共享更加幸福美好的生活。（人人都負(fù)責(zé)）我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義、來源責(zé)任你我他1.我對自己負(fù)責(zé)2.他人對我負(fù)責(zé)3.我對他人負(fù)責(zé)2.責(zé)任與角色的關(guān)系要做一個負(fù)責(zé)任的人1.從“責(zé)任”的角度分析，對下列內(nèi)容的判斷正確的是（）A.小葉將“今日事，今日畢”作為自己的座右銘 B.小剛對于別人的請求總是有求必應(yīng)，說明他是一個責(zé)任心強(qiáng)的人C.每次做眼保健操時，小雨總是抓緊時間做作業(yè)，這是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.小維上學(xué)遲到，為了不影響班級考評成績，他向值日老師謊報了所在班級，他真是一個為班集體負(fù)責(zé)的人A2．山河壯麗，歲月崢嶸，筑夢新時代，離不開每一個奮斗的中國人。國慶假期，當(dāng)你踏上旅途時，有人在為保障你的出行安全堅(jiān)守；當(dāng)你享受團(tuán)聚時，有人在為守護(hù)萬家燈火堅(jiān)守；當(dāng)你欣賞美景時，