第二單元《第7課 魚戲蓮間-制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊

第二單元《第7課魚戲蓮間——制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以清華版（2012）信息技術(shù)五年級上冊第二單元《第7課魚戲蓮間——制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動畫制作基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課的制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫做好鋪墊。

2.結(jié)合教材中的實例，講解沿引導(dǎo)線運動動畫的原理和方法，讓學(xué)生理解引導(dǎo)線的作用和設(shè)置技巧。

3.以教材中的案例為參考，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，制作出沿引導(dǎo)線運動的動畫作品。

4.通過展示學(xué)生作品，組織學(xué)生互評互議，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，提升信息意識；訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維；同時，鼓勵學(xué)生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計，增強創(chuàng)新意識，為學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新實踐打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的操作能力和基礎(chǔ)理論知識，能夠使用計算機進行簡單的文檔編輯和繪圖操作。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的動畫制作概念，但對于沿引導(dǎo)線運動的動畫制作較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動手操作能力正在發(fā)展中，能夠跟隨老師的步驟完成基本任務(wù)，但可能缺乏獨立解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇心，愿意嘗試新事物，但注意力容易分散，需要老師在課堂上進行有效引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在操作不熟練、耐心不足等問題，這可能會影響動畫制作的精細(xì)度和創(chuàng)作過程的持久性。此外，學(xué)生在團隊合作中可能表現(xiàn)出不同的合作意識，需要通過課程引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分享、互助、協(xié)作的精神，這對課程學(xué)習(xí)的深入和效果的提升具有積極影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：計算機操作系統(tǒng)、Flash動畫制作軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教材配套素材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、現(xiàn)場演示、學(xué)生實踐教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對沿引導(dǎo)線動畫制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否見過動畫？它們是如何運動的呢？”

-展示一些精美的沿引導(dǎo)線動畫作品，讓學(xué)生初步感受動畫的流暢和魅力。

-簡短介紹沿引導(dǎo)線動畫的基本概念和在學(xué)習(xí)動畫制作中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解動畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如幀、圖層等。

-詳細(xì)介紹Flash軟件的界面布局和基本操作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解動畫的實際應(yīng)用或作用。

3.沿引導(dǎo)線動畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解沿引導(dǎo)線動畫的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的沿引導(dǎo)線動畫案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的制作過程、技巧和效果，讓學(xué)生全面了解沿引導(dǎo)線動畫的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用沿引導(dǎo)線動畫解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論沿引導(dǎo)線動畫在不同場景下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與沿引導(dǎo)線動畫相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對沿引導(dǎo)線動畫的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)沿引導(dǎo)線動畫的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)沿引導(dǎo)線動畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作一個簡單的沿引導(dǎo)線動畫，并撰寫一篇關(guān)于動畫制作的心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作相關(guān)書籍：《Flash動畫制作基礎(chǔ)與實戰(zhàn)》、《動畫設(shè)計與制作》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的理論知識和實例分析。

-網(wǎng)絡(luò)教程：搜索“Flash動畫制作教程”、“沿引導(dǎo)線動畫制作技巧”等關(guān)鍵詞，可以找到許多免費的網(wǎng)絡(luò)教程，提供豐富的視頻和文字教程。

-動畫制作軟件：除了Flash，還可以介紹其他動畫制作軟件，如AfterEffects、ToonBoom等，以拓寬學(xué)生的選擇范圍。

-動畫設(shè)計網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽一些專業(yè)的動畫設(shè)計網(wǎng)站，如Behance、Dribbble等，以便了解行業(yè)最新動態(tài)和優(yōu)秀作品。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)教程，進一步學(xué)習(xí)動畫制作的相關(guān)知識，如動畫原理、動畫制作技巧、聲音和圖像的處理等。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的動畫制作軟件，比較它們的特點和功能，選擇適合自己的工具進行創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫設(shè)計網(wǎng)站上的優(yōu)秀作品，分析其設(shè)計思路和制作技巧，從中汲取靈感，提升自己的創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫制作的過程中，注意以下幾點：

-理解動畫制作的基本原理，掌握關(guān)鍵幀、補間動畫、引導(dǎo)線等基本概念。

-學(xué)會使用圖層和元件，合理組織和管理動畫元素，提高動畫制作的效率。

-掌握動畫的過渡和特效應(yīng)用，使動畫更具視覺沖擊力。

-注重動畫的音效和背景音樂的選擇，提升動畫的整體效果。

-學(xué)會調(diào)試和優(yōu)化動畫，確保動畫在播放過程中的流暢性和穩(wěn)定性。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的動畫制作知識應(yīng)用到實際生活中，如制作個人介紹、產(chǎn)品宣傳、故事講述等動畫作品，提升實際操作能力。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，記錄在動畫制作過程中遇到的問題和解決方法，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，以便于回顧和提升。

-最后，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的動畫制作比賽，展示自己的作品，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《魚戲蓮間——制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

教學(xué)反思：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的動畫作品來吸引學(xué)生的注意力，但從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對這些作品的興趣并不如我預(yù)期的那樣濃厚。我意識到，可能是因為我沒有很好地將學(xué)生的日常生活與動畫制作聯(lián)系起來，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地尋找與學(xué)生生活相關(guān)的素材，提高導(dǎo)入新課的效果。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對Flash軟件的操作并不熟練，這影響了他們對動畫制作的理解。我應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識的同時，更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，適時提供操作演示和指導(dǎo)。

3.案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的案例，但學(xué)生的參與度并不高。反思之后，我認(rèn)為可能是因為案例過于復(fù)雜，超出了學(xué)生的理解范圍。未來，我會選擇更貼近學(xué)生水平的案例，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

4.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力的培養(yǎng)是我需要關(guān)注的重要方面。在今后的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進行有效的交流和合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們掌握了沿引導(dǎo)線動畫制作的基本概念和操作技巧，能夠獨立完成簡單的動畫作品。同時，學(xué)生對動畫制作的興趣和熱情也有所提高。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，學(xué)生對Flash軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致動畫制作過程中出現(xiàn)了一些技術(shù)問題。此外，學(xué)生在團隊合作方面還有待提高，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強學(xué)生的實際操作訓(xùn)練，提供更多操作演示和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握Flash軟件的操作。

2.選擇更貼近學(xué)生水平的案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用動畫制作的知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作項目，提高他們的協(xié)作能力和溝通能力。

4.定期回顧和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的教學(xué)活動和實例，讓他們更加熱愛信息技術(shù)課程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動畫制作基礎(chǔ)知識

-重點知識點：動畫的定義、組成元素（幀、圖層）、基本原理（關(guān)鍵幀、補間動畫）

-重點詞匯：關(guān)鍵幀、補間、元件、庫

-重點句子：動畫是通過連續(xù)播放靜止圖像來產(chǎn)生運動效果的視覺效果。

②沿引導(dǎo)線動畫制作

-重點知識點：引導(dǎo)線的概念、設(shè)