課題1 分子和原子（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

課題1分子和原子（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是九年級化學(xué)上冊《分子和原子》的第2課時，內(nèi)容選自人教版2024年同步高效課堂教材。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.分子的概念、性質(zhì)和特點。

2.原子的概念、結(jié)構(gòu)及構(gòu)成。

3.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

4.通過實驗探究分子和原子的性質(zhì)。

5.應(yīng)用分子和原子的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解分子和原子的概念，掌握它們的基本性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察和實驗，理解分子和原子的存在形式及其性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知，學(xué)會基于實驗現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推理，構(gòu)建分子和原子的概念模型。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗，探究分子和原子的行為特征。

4.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，通過了解化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在八年級的科學(xué)課程中已經(jīng)接觸過物質(zhì)的基本組成，對分子和原子有了初步的了解。

-學(xué)生通過之前的化學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉了化學(xué)實驗的基本操作和安全常識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-九年級的學(xué)生對探索微觀世界的奧秘充滿好奇心，對化學(xué)實驗有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠通過實驗現(xiàn)象進(jìn)行思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手操作，有的擅長理論分析，有的偏好直觀圖示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解分子和原子的抽象概念，需要通過具體的實驗和模型來輔助理解。

-在進(jìn)行分子和原子性質(zhì)的實驗探究時，學(xué)生可能會遇到實驗操作不當(dāng)、觀察不細(xì)致等問題。

-學(xué)生可能會混淆分子和原子的區(qū)別，需要通過大量的練習(xí)和應(yīng)用來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、實驗桌椅、實驗儀器（如顯微鏡、天平、燒杯等）

-軟件資源：化學(xué)模擬軟件、分子模型構(gòu)建軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：數(shù)字化化學(xué)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實驗探究、概念圖繪制、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于分子和原子的圖片，如水分子模型、原子的結(jié)構(gòu)示意圖等，讓學(xué)生初步感受微觀世界的魅力。

-簡短介紹分子和原子的基本概念及其在化學(xué)研究中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子與原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解分子和原子的定義，介紹它們的組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹分子和原子的基本性質(zhì)，如分子的不斷運動、原子的構(gòu)成等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如水的分解反應(yīng)，讓學(xué)生理解分子和原子在實際化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

3.分子與原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的分子和原子案例進(jìn)行分析，如水的沸騰和凝結(jié)、化學(xué)反應(yīng)中的分子變化等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，如水污染的防治、化學(xué)反應(yīng)的優(yōu)化等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論分子和原子的未來研究趨勢或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如分子間的相互作用力、原子的電子排布等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分子和原子的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，如化學(xué)反應(yīng)的理解、新材料的研發(fā)等。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子和原子的歷史發(fā)展：介紹道爾頓原子論、阿伏伽德羅分子假說等科學(xué)史實，以及科學(xué)家們對分子和原子理論發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-分子和原子的現(xiàn)代研究：介紹當(dāng)前在分子和原子領(lǐng)域的前沿研究，如量子化學(xué)計算、納米材料研究等。

-分子模型和原子結(jié)構(gòu)模型：介紹各種分子和原子模型，包括球棍模型、比例模型等，以及它們在化學(xué)教育中的應(yīng)用。

-實際應(yīng)用案例：介紹分子和原子理論在實際生活中的應(yīng)用，如藥物設(shè)計、新材料開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。

-相關(guān)書籍推薦：《化學(xué)基礎(chǔ)理論》、《現(xiàn)代分子生物學(xué)》、《材料科學(xué)導(dǎo)論》等。

-科普文章和視頻：推薦一些關(guān)于分子和原子的科普文章和視頻，如《分子和原子的奧秘》、《探索微觀世界》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，以加深對分子和原子知識的理解。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解分子和原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和學(xué)術(shù)論壇，了解分子和原子的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生制作簡單的分子和原子模型，通過實際操作加深對分子和原子結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)的理解。

-建議學(xué)生參與科學(xué)實驗活動，如分子結(jié)構(gòu)模擬實驗、化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)探究實驗等，將理論知識與實驗實踐相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)相關(guān)的競賽和講座，如化學(xué)知識競賽、科學(xué)家講座等，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于分子和原子的研究報告，通過寫作過程深化對知識點的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和拓展知識，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①分子和原子的基本概念

-分子：由原子組成，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和核外電子組成。

②分子和原子的性質(zhì)

-分子性質(zhì)：分子間有間隔，分子不斷運動，同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。

-原子性質(zhì)：原子不可分割，原子間有電磁作用力，原子的化學(xué)性質(zhì)由其電子排布決定。

③分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：分子可以再分，原子不可再分；分子由原子構(gòu)成，原子是構(gòu)成分子的基本單位。

-聯(lián)系：分子和原子都是物質(zhì)的基本組成粒子，它們共同參與化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的變化。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于《分子和原子》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分子和原子的基本概念有了較好的理解，但在深入理解和應(yīng)用方面還存在一些問題。以下是我對這節(jié)課的幾點反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。但在回顧舊知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對原子和分子的基本概念掌握得不夠扎實，這可能會影響他們對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解分子和原子的定義及性質(zhì)，但可能由于內(nèi)容較為抽象，部分學(xué)生仍然感到難以理解。我覺得可以在講解過程中增加一些實例，讓學(xué)生更直觀地感受分子和原子的特性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的案例進(jìn)行分析，但可能由于時間有限，沒有充分展開。今后，我可以在這一環(huán)節(jié)增加更多的案例，讓學(xué)生更全面地了解分子和原子的應(yīng)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論過程中對分子和原子的基本概念理解不夠深入，導(dǎo)致討論結(jié)果不夠準(zhǔn)確。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們在討論過程中能