第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動泰山版

第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《零用錢怎么花》這一主題，引導(dǎo)五年級學(xué)生了解合理規(guī)劃和管理零用錢的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財意識。結(jié)合泰山版教材，本節(jié)課將讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會預(yù)算、節(jié)約和投資，為他們的未來生活打下堅(jiān)實(shí)的理財基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃和管理財務(wù)的能力，提高理財素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生信息收集、處理和運(yùn)用能力，鍛煉數(shù)據(jù)分析思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識，了解了簡單的經(jīng)濟(jì)概念，如錢幣的識別和計算。

2.五年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，他們對于理財知識有一定的興趣，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，有的學(xué)生擅長交流和合作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生在理財方面可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何合理規(guī)劃零用錢的使用，如何在面對誘惑時做出明智的消費(fèi)決策，以及如何理解較為復(fù)雜的財務(wù)概念。此外，學(xué)生可能在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中時感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討零用錢的使用方法，講授法介紹理財?shù)幕局R，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過模擬消費(fèi)活動實(shí)踐理財技能。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示理財案例，使用教學(xué)軟件模擬真實(shí)消費(fèi)場景，通過互動式白板進(jìn)行課堂互動和即時反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《零用錢怎么花》的預(yù)習(xí)資料，包括理財概念介紹和案例研究。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“如果你有10元零用錢，你會如何分配？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考合理消費(fèi)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)分析學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給出反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解理財?shù)幕靖拍睢?/p>

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的消費(fèi)規(guī)劃初步想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)思考的成果以文字形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于理財?shù)墓适?，引出本?jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解預(yù)算制定、消費(fèi)選擇等理財技能。

組織課堂活動：分組討論如何合理使用零用錢，進(jìn)行角色扮演模擬消費(fèi)情景。

解答疑問：對學(xué)生在討論和模擬中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，與老師互動。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論，并在角色扮演中實(shí)踐理財技能。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同伴交流心得。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握理財技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計理財計劃書作業(yè)，讓學(xué)生規(guī)劃自己的零用錢。

提供拓展資源：推薦理財相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供針對性的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，制定并提交自己的零用錢使用計劃。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的理財知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的理財計劃，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《零用錢怎么花》相關(guān)書籍：推薦《小學(xué)生理財指南》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解理財知識，學(xué)會如何合理規(guī)劃和管理零用錢。

-理財教育視頻：搜索“小學(xué)生理財教育”等關(guān)鍵詞，找到適合兒童觀看的理財教育視頻，以生動形象的方式傳授理財技巧。

-真實(shí)案例分享：收集一些真實(shí)的兒童理財案例，如小學(xué)生如何通過合理規(guī)劃零用錢實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等，供學(xué)生參考和討論。

2.拓展建議：

-家庭理財實(shí)踐：鼓勵家長參與孩子的理財教育，共同制定家庭預(yù)算，讓孩子參與其中，體驗(yàn)理財?shù)膶?shí)際操作。

-社會實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀銀行、超市等場所，親身體驗(yàn)金錢的流通和使用，增強(qiáng)理財意識。

-線下理財講座：邀請專業(yè)的理財講師到校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的理財知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線理財課程、教育平臺等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

-親子理財游戲：推薦一些親子理財游戲，如“大富翁”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)理財知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①零用錢的來源與管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：零用錢的來源（如家長給予、壓歲錢等）、零用錢的管理方法（如存銀行、記賬等）。

-重點(diǎn)詞匯：收入、支出、儲蓄、預(yù)算。

②合理消費(fèi)與預(yù)算制定

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何區(qū)分需要與欲望、