第二單元第1課 確定主題 說課稿 2024-2025學年川教版（2024）初中信息技術七年級上冊

第二單元第1課確定主題說課稿2024—2025學年川教版（2024）初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在讓學生理解并掌握確定主題的方法和重要性，結合川教版初中信息技術七年級上冊第二單元第1課的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠明確主題，為后續(xù)信息檢索、加工和處理打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、分析、處理能力；增強信息倫理意識，養(yǎng)成規(guī)范使用信息技術的習慣；激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實際問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機基礎操作和簡單的網(wǎng)絡搜索技巧，對信息技術的應用有初步的認識。

2.學生對信息技術充滿好奇，學習興趣濃厚，具備一定的動手操作能力，偏好直觀、互動的學習方式。他們在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但在獨立解決問題時可能缺乏耐心和深度思考。

3.學生可能在確定主題時遇到目標不明確、信息篩選困難等問題，同時，對信息倫理的認識可能不足，需要在實際操作中引導他們遵守規(guī)范，培養(yǎng)正確的信息使用習慣。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法講解確定主題的基本概念和方法，通過討論法引導學生分享個人經(jīng)驗，使用實驗法讓學生實際操作，加深對知識點的理解。

2.教學手段：利用多媒體設備展示案例，使用教學軟件模擬信息檢索過程，通過互動式白板增強師生互動，提高教學效果。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：以一起校園活動策劃為背景，提出問題：“如果我們需要為校園文化節(jié)設計一份宣傳手冊，我們應該如何確定主題？”

-學生討論：邀請學生分享自己的想法，引導他們思考確定主題的重要性。

-明確目標：指出本節(jié)課的學習目標，即學習如何確定主題。

2.講授新課（15分鐘）

-概念講解：介紹“確定主題”的概念、方法和步驟。

-案例分析：通過多媒體展示成功和失敗的案例，引導學生分析案例中確定主題的優(yōu)劣。

-方法演示：以校園文化節(jié)宣傳手冊為例，演示如何確定主題，并解釋每一步的目的和意義。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組根據(jù)提供的素材（如圖片、文字等），討論并確定一個主題。

-小組分享：每組選代表匯報討論結果，其他小組提出意見和建議。

-教師點評：對每組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.鞏固練習（10分鐘）

-實際操作：學生獨立完成一個小型項目，如為一次班級活動設計海報，并確定主題。

-交流討論：學生展示自己的作品，班級內(nèi)進行交流討論，互相學習。

-教師總結：總結學生在鞏固練習中的表現(xiàn)，強調(diào)確定主題的重要性和方法。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問學生：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些思考性問題，如“確定主題時應該注意什么？”、“如何在眾多信息中篩選出關鍵信息？”等。

-學生回答：鼓勵學生積極思考，給出自己的答案。

6.結束語（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)確定主題在信息技術應用中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和實踐，提高自己的信息素養(yǎng)。

整個教學過程設計注重學生參與和實際操作，通過情境創(chuàng)設、案例分析和互動討論，幫助學生理解和掌握確定主題的方法，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發(fā)展趨勢：介紹當前信息技術的發(fā)展動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

-主題確定案例：收集不同領域成功確定主題的案例，如市場營銷、新聞報道、科研論文等。

-信息倫理法規(guī)：提供信息倫理的相關法規(guī)和準則，如網(wǎng)絡安全法、個人信息保護法等。

-信息技術工具：介紹用于確定主題和收集信息的工具，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、在線調(diào)查平臺等。

-創(chuàng)新思維方法：引入頭腦風暴、思維導圖等創(chuàng)新思維方法，幫助學生更有效地確定主題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注信息技術領域的前沿動態(tài)，通過閱讀相關書籍、文章、新聞報道，了解信息技術的發(fā)展趨勢和應用場景。

-讓學生分析所收集的主題確定案例，從中提煉出成功的關鍵因素，并嘗試將其應用于實際項目中。

-引導學生了解信息倫理法規(guī)，培養(yǎng)他們在使用信息技術時的責任感和自律意識。

-指導學生掌握和使用信息技術工具，如利用搜索引擎高效檢索信息，使用數(shù)據(jù)庫存儲和管理信息，通過在線調(diào)查平臺收集用戶意見等。

-推薦學生使用創(chuàng)新思維方法，如頭腦風暴、思維導圖等，以激發(fā)創(chuàng)意，幫助他們在確定主題時更加全面和深入地思考。

-鼓勵學生參與校園內(nèi)外信息技術相關的競賽、活動，將所學知識應用于實踐，提升解決問題的能力。

-提供有關信息技術應用的書籍、雜志、視頻等資源列表，供學生在課后自主學習和探索。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過將校園活動策劃作為案例，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結合，提高學習的實用性和針對性。

2.強調(diào)互動討論：在課堂上鼓勵學生積極發(fā)言和小組討論，激發(fā)學生的思維活力，增強課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)時間緊張，學生未能充分實踐。

2.教學方法方面：部分學生可能對講授法感到枯燥，需要更多互動和實踐活動來提高學習興趣。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，未能充分反映學生的學習過程和能力提升。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間分配：調(diào)整課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是鞏固練習環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間進行實踐。

2.多樣化教學方法：結合學生特點，增加實驗法、項目法等互動性強的教學方法，提高學生的學習積極性和參與度。

3.完善評價體系：采用多元化評價方式，包括學生自評、同伴評價、教師評價等，以全面評估學生的學習成果和過程表現(xiàn)。

4.加強教學資源建設：豐富教學資源，引入更多實際案例和信息技術工具，增強課程的實用性和趣味性。

5.增強校企合作：與當?shù)仄髽I(yè)合作，開展實踐活動，讓學生有機會在實踐中學習和應用信息技術知識，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭