2024年株洲市天元區(qū)天元小學(xué)招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年株洲市天元區(qū)天元小學(xué)招聘教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達(dá)能力、組織管理能力屬于（）。A.認(rèn)識能力B.一般能力C.創(chuàng)造能力D.特殊能力【答案】：D2.對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.大眾教育B.個性化教學(xué)C.熱愛學(xué)生D.全面發(fā)展【答案】：B3.重視“學(xué)會關(guān)心”的德育模式是（）。A.體諒模式B.社會模仿模式C.認(rèn)知模式D.價值澄清模式【答案】：A4.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對B.同伴互助C.自我研修D(zhuǎn).進(jìn)修培訓(xùn)【答案】：B5.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.方法擴(kuò)散B.用途擴(kuò)散C.形態(tài)擴(kuò)散D.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散【答案】：C6.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的成績評定。A.自我評價法B.觀察法C.測驗(yàn)法D.調(diào)查法【答案】：C7.推動教育學(xué)有效發(fā)展的內(nèi)在動力是（）。A.教育規(guī)律B.教育問題C.教育方針D.教育理論【答案】：B8.“教學(xué)相長”“及時而教”等教育思想最早出自于我國的（）。A.《中庸》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《論語》【答案】：B9.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.理解概念B.知識遷移C.獲得規(guī)則D.創(chuàng)造性【答案】：D10.教育活動的邏輯起點(diǎn)是（）。A.教學(xué)方法B.師生關(guān)系C.受教育者與教育內(nèi)容的矛盾D.受教育者與教育影響的矛盾【答案】：C11.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。A.昆體良B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德【答案】：D12.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.班級B.學(xué)生會C.小組D.團(tuán)委【答案】：A13.利托爾諾在《各人種的教育演化》一書中提出：“教育活動不僅存在人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界?！边@一觀點(diǎn)符合教育起源學(xué)說中的（）。A.生物起源學(xué)說B.神話起源學(xué)說C.勞動起源學(xué)說D.心理起源學(xué)說【答案】：A14.利托爾諾在《動物界的教育》中認(rèn)為教育起源于動物的生存本能，這種教育起源論觀點(diǎn)屬于（）。A.教育的生活起源論B.教育的勞動起源論C.教育的心理起源論D.教育的生物起源論【答案】：D15.（）不是影響遷移的客觀因素。A.媒體B.學(xué)習(xí)材料特性C.家長指導(dǎo)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D16.教育是（）的活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。A.傳授科學(xué)文化知識B.培養(yǎng)人C.保存人類文明D.傳遞生活的經(jīng)驗(yàn)【答案】：B17.下列情形中，形成民事法律關(guān)系的是（）。A.甲對乙說，如果你能夠在中心城區(qū)購房，我就嫁給你B.甲、乙兩人分別有一個男孩和一個女孩，雙方約定，等孩子們長大就讓他們結(jié)婚C.甲與乙約定在某時某地商談合作事宜D.甲不知乙不勝酒力而極力勸酒，致乙飲酒過量死亡E.D兩項(xiàng)屬于對身份關(guān)系的約定，因此無效?！敬鸢浮浚篋18.“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的提出作者是（）。A.劉禹錫B.柳宗元C.白居易D.周敦頤【答案】：C19.（）為了鞏固大一統(tǒng)的政權(quán)，提出“獨(dú)尊儒術(shù)”。A.漢文帝B.漢高祖C.漢景帝D.漢武帝【答案】：D20.當(dāng)公文寫滿一頁沒有空白用于蓋章時，可以采取什么措施來解決？（）。A.印章覆蓋正文B.調(diào)整行距、字距C.標(biāo)識“此頁無正文”D.留白【答案】：B21.辯證唯物主義認(rèn)識論首要的和基本的觀點(diǎn)是（）。A.矛盾的觀點(diǎn)B.發(fā)展的觀點(diǎn)C.聯(lián)系的觀點(diǎn)D.實(shí)踐的觀點(diǎn)【答案】：D22.聲音的高低由（）決定。A.發(fā)聲體的振幅B.發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)C.發(fā)聲體振動的頻率D.發(fā)聲體的材料【答案】：C23.我國獨(dú)立自主對外政策中的一個重要原則就是（）。A.打政治牌B.謀求勢力范圍C.搞集團(tuán)政治D.不結(jié)盟【答案】：D24.家庭美德規(guī)范是家庭關(guān)系的（）和社會評價標(biāo)準(zhǔn)。A.重要條件B.維持方式C.調(diào)節(jié)手段D.根本要求【答案】：C25.農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)目前尚處于探索階段。“村改居”是城鎮(zhèn)化發(fā)展的具體表現(xiàn),也是公共服務(wù)向農(nóng)村社區(qū)延伸、讓農(nóng)民共享改革發(fā)展成果的必然要求。長期以來,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城市與農(nóng)村割裂發(fā)展,農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后,公共服務(wù)能力薄弱。在城鎮(zhèn)化大潮中的“村改居”,就是要打破城鄉(xiāng)分治的制度藩籬,因地制宜地讓農(nóng)民也能享受到和城里人一樣的社會保障和公共服務(wù)。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一、農(nóng)民對公共服務(wù)的要求各異,這就決定了“村改居”的路徑、公共服務(wù)的提供種類和農(nóng)村社區(qū)的保障水平等必然“因村而異”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.打破城鄉(xiāng)二元界限才能促進(jìn)城鎮(zhèn)化的發(fā)展B.“村改居”是農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)的有益探索C.城鄉(xiāng)共享公共服務(wù)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵一步D.“村改居”順利推進(jìn)的要領(lǐng)在于因地制宜【答案】：D26.細(xì)節(jié)決定差異。但是，過早地（）于細(xì)節(jié)，會使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，（）細(xì)節(jié)。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.集中發(fā)現(xiàn)B.沉溺摒棄C.糾結(jié)忽略D.致力考慮【答案】：C27.試想法顯出發(fā)時，只有七個和尚結(jié)隊(duì)同行，而走了不久，就有人不勝其苦開了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。玄奘也是___深入大戈壁，所謂孫行者、豬八戒、沙和尚等隨從人員，那是小說《西游記》中的神話人物，那時既無大隊(duì)胳駝帶了大量清水、食品跟上來，更談不到汽車飛機(jī)來支援，當(dāng)然就十分困苦了。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.前呼后擁B.形單影只C.舍生忘死D.單槍匹馬【答案】：D28.從2005年7月開始，敦煌研究院對莫髙窟采用了預(yù)約參觀辦法。這一措施合理有效地調(diào)控和平衡了游客流量，一方面加強(qiáng)了洞窟的保護(hù)，另一方面給游客提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。實(shí)施預(yù)約參觀辦法以來，來莫髙窟參觀的人數(shù)逐年遞增，年游客接待量由2004年45萬人次增加到2006年55萬人次。

由此可以推出（）。A.莫高窟預(yù)約參觀的辦法為游客提供了便利B.合理配置人力、物力資源可以實(shí)現(xiàn)利益最大化C.預(yù)約參觀辦法實(shí)施前莫高窟的游客流量不均衡D.科學(xué)合理地利用自然和人文資源能創(chuàng)造更大價值【答案】：C29.中國風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點(diǎn)早已為世人所公認(rèn)。傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字：扎、糊、繪、放。簡稱“四藝”。簡單地理解這“四藝”即扎架子，糊紙面，繪花彩，放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。作者接下來最有可能介紹的是：（）A.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的鮮明特點(diǎn)B.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的其他技藝C.“四藝”的具體技藝內(nèi)容D.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的發(fā)展歷程【答案】：C30.地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

屬于地震“次生災(zāi)害”的是（）。A.管道破裂B.通訊中斷C.山體滑坡D.橋梁斷裂【答案】：B31.在發(fā)達(dá)國家，做慈善回饋社會是不二之選。最近扎克伯格裸捐450億美元，就是對國內(nèi)富豪的一次有益刺激。只有當(dāng)“財(cái)富積累正當(dāng)”的議程___________到“財(cái)富使用正當(dāng)”中國富豪的正名之路才算走到尾聲。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)展B.進(jìn)展C.進(jìn)化D.過渡【答案】：C32.①周王室和春秋戰(zhàn)國各國廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認(rèn)為謚號有“子議父、臣議君”的嫌疑，因此把它廢除了②“謚者，行之跡也；號者，表之功也；車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人。”帝王的謚號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予③直到西漢建立之后又恢復(fù)了謚號④謚號是中國古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號，如“武”帝、“哀”公等⑤但是近代以來，王國維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應(yīng)當(dāng)形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認(rèn)同⑥謚號制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書·謚法解》中提到的周公制謚將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（）A.④②⑤⑥③①B.④②⑥⑤①③C.②④⑤⑥①③D.②④⑥⑤③①【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.在西方教學(xué)史上，赫爾巴特第一次提出了“教育性教學(xué)”的概念，認(rèn)為沒有任何無教學(xué)的教育，也沒有任何無教育的教學(xué)，以下符合“教育性教學(xué)”觀點(diǎn)的表述方式是（）。A.教育和教學(xué)的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系B.教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的同一過程的兩個方面C.對于教育性教學(xué)來說，一切都取決于其所引起的智力活動D.決定教學(xué)具有教育性的重要因素在于強(qiáng)化教學(xué)中的教育手段和教育方法【答案】：ABC34.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果B.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過度包裝和炒作C.一稿多投或重復(fù)發(fā)表D.對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等【答案】：ABCD35.近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。A.重視教育立法B.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施C.公立教育崛起D.教育的世俗化【答案】：ABCD36.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是（）。A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機(jī)構(gòu)成因素B.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體C.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實(shí)現(xiàn)D.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD37.下列屬于中國古代學(xué)校教育內(nèi)容中“六藝”的有（）。A.射B.樂C.禮D.御【答案】：ABCD38.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提【答案】：ACD39.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“會”C.“知”D.“精”【答案】：ABCD40.我國教育發(fā)展史上，出現(xiàn)的教育機(jī)構(gòu)是（）。A.辟雍B.序C.瞽宗D.庠【答案】：ABCD41.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.嘴上談資B.立身之本C.成功之源D.立足職場的唯一要素【答案】：BC42.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師私拆私扣學(xué)生的信件B.教師批評犯錯誤的學(xué)生C.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生D.教師采用各種方式體罰學(xué)生【答案】：AD43.公文的起草應(yīng)當(dāng)做到（）。A.文種正確，格式規(guī)范B.一切從實(shí)際出發(fā)，分析問題實(shí)事求是，所提政策措施和辦法切實(shí)可行C.內(nèi)容簡潔，主題突出，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述正確，文字精練D.符合國家法律法規(guī)和黨的路線方針政策，完整準(zhǔn)確體現(xiàn)發(fā)文機(jī)關(guān)意圖，并同現(xiàn)行有關(guān)公文相銜接【答案】：ABCD44.經(jīng)營者以低于成本的價格（）的,不構(gòu)成不正當(dāng)競爭。A.銷售鮮活商品B.銷售季節(jié)性商品C.銷售有效期即將到期的商品D.銷售積壓商品【答案】：ABCD45.哈羅德一多馬模型的基本假設(shè)包括（）。A.全社會只生產(chǎn)一種產(chǎn)品B.不存在技術(shù)進(jìn)步C.生產(chǎn)規(guī)模收益不變D.儲蓄占國民收入的份額保持不變【答案】：ABCD46.南京市A區(qū)居民劉女士未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)，在居住的房屋南側(cè)搭建了一間12.88平方米的房屋，2011年3月10日，經(jīng)南京市規(guī)劃委認(rèn)定，該處房屋屬于違規(guī)建筑。3月16日，A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)向劉女士下達(dá)了《限期拆除通知書》，要求劉女士在3月23日9點(diǎn)前自行拆除，但劉女士并未拆除。后城市管理監(jiān)察大隊(duì)又發(fā)出了《拆除決定書》，要強(qiáng)制拆除。

劉女士對A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)作出的《拆除決定書》不服，申請了行政復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)作出了維持南京市A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)《拆除決定書》的決定。劉女士認(rèn)為，行政復(fù)議機(jī)關(guān)適用法律錯誤，侵犯了她的合法權(quán)益。于是向人民法院提起行政訴訟，要求撤銷A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)的《拆除決定書》。

劉女士應(yīng)向下列哪個法院提起行政訴訟？（）A.南京市中級人民法院B.最高人民法院C.A區(qū)人民法院D.江蘇省高級人民法院【答案】：C47.我國新型工業(yè)化道路的內(nèi)涵是（）。A.經(jīng)濟(jì)效益好B.資源消耗低C.環(huán)境污染少D.科技含量高【答案】：ABCD48.勞動保障行政執(zhí)法人員在（）的情況下，應(yīng)出示勞動行政執(zhí)法證件。A.收集證據(jù)B.進(jìn)行檢查C.調(diào)查D.