工作總結(jié)學(xué)?？蒲姓n件教學(xué)內(nèi)容

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wedidprofessionalwork引入工作要點(diǎn)專業(yè)培訓(xùn)校本研討引入教育科研是深化教育改革的智力支持，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑。幾年來，赤崗中學(xué)充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，通過多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，幫助教師樹立新的教育理念，優(yōu)化教育教學(xué)策略，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，努力推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展。

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wedidprofessionalwork引入工作要點(diǎn)專業(yè)培訓(xùn)校本研討強(qiáng)化意識(shí)工作要點(diǎn)引入Services加強(qiáng)建設(shè)

工作要點(diǎn)1．強(qiáng)化全體教師的行動(dòng)研究意識(shí)初一級(jí)組在”中小學(xué)銜接”的背景下確立了“如何對(duì)待作業(yè)缺交情況”、怎樣在初一新生中進(jìn)行心理健康教育”等研究點(diǎn)；初二、初三級(jí)組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下進(jìn)行了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的探討，即將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化為“預(yù)習(xí)、探究、質(zhì)疑、檢測(cè)”四個(gè)環(huán)節(jié)，有步驟有層次地進(jìn)行知識(shí)、能力的梯級(jí)訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)過程中注重三維目標(biāo)的落實(shí)。2．加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)2003年，我校黃春鐘、廖文廣老師參加了區(qū)名教師培訓(xùn)。2004年，我們先后引進(jìn)了省級(jí)骨干教師（高級(jí)）謝杏華，齊占海，楊亮；2007年，婁紅玉、張健飛老師分別參加了廣東省語文、英語骨干教師培訓(xùn).目前我校已初步建立起了一支有省市學(xué)科帶頭人、區(qū)名師、區(qū)中心組成員、奧數(shù)二級(jí)教練、有一定理論水平、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師骨干隊(duì)伍，有13人擔(dān)任市、區(qū)教研會(huì)或中心組工作。

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wedidprofessionalwork工作要點(diǎn)校本研討引入Services專業(yè)培訓(xùn)工作要點(diǎn)教師互助4、以老帶新，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)發(fā)展，科組教研，校際交流與合作1、專家講座，組織教師到外地、外校學(xué)習(xí)2、印發(fā)“差異·主體·成功教育”系列資料3、讀書筆記，教學(xué)反思列入教案中