外研版作業(yè)設(shè)計(jì)案例

（一）學(xué)習(xí)理解類作業(yè)：1.單詞歸類通過單詞歸類練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理和整合。如可以將每一模塊的單詞分為動詞性、名詞性、形容詞性，進(jìn)行歸類。再如外研版《英語》初二上第3模塊Sports，可以將本模塊目標(biāo)詞匯分為球類運(yùn)動baseball、volleyball、tennis等；田徑運(yùn)動fieldandtrack、longjump、highjump、race等；描述運(yùn)動特點(diǎn)的形容詞類boring、exciting、relaxing等，學(xué)生還在此基礎(chǔ)補(bǔ)充了更多的球類運(yùn)動basketball、football、tabletennis、soccer等，以及描述運(yùn)動特點(diǎn)的形容詞safe、dangerous、interesting、difficult、popular通過單詞歸類，構(gòu)建、完善知識體系，讓單詞記憶充滿趣味性。2.給單詞配圖片抽象的英語單詞略顯枯燥，如果能將形象的圖畫與抽象的單詞聯(lián)系起來，不但能增加趣味性，更能大大提高記憶單詞的效果。如在記憶baseball、volleyball等單詞時(shí)，可以在旁邊自配圖片，讓抽象的單詞活起來。（二）應(yīng)用實(shí)踐類作業(yè)外研版《英語》八上第3模塊Sports第一單元，文章通過大明、托尼、貝蒂三人在家觀看電視足球比賽節(jié)目時(shí)的一段對話，對比了他們各自對觀看比賽和參加比賽的感受。通過對比大明、托尼、貝蒂三個(gè)人對不同體育運(yùn)動的想法，學(xué)生學(xué)會描述、對比不同體育運(yùn)動。基于此，本節(jié)課的實(shí)踐作業(yè)為：（1）采訪你的3位同學(xué)，了解他們最喜歡的運(yùn)動是什么以及喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的原因等。學(xué)生聯(lián)系自己的生活和喜好，在彼此合作、交流中完成作業(yè)，在真實(shí)語境中鍛練了聽說表達(dá)能力。（2）結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，寫成一篇報(bào)告。學(xué)生進(jìn)而將調(diào)查結(jié)果落實(shí)到筆頭，鍛煉了書面表達(dá)能力。同樣，在外研版《英語》八上第4模塊Planes,shipsandtrains第一單元學(xué)完后，筆者設(shè)計(jì)了以下調(diào)查采訪作業(yè):以小組為單位調(diào)查班內(nèi)同學(xué)的出行方式及原因，并完成調(diào)查報(bào)告。教師可以根據(jù)作業(yè)完成時(shí)限來設(shè)定采訪的學(xué)生人數(shù)。如一周內(nèi)完成全班每位同學(xué)出行方式的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出最終結(jié)果之后再結(jié)合調(diào)查的問題進(jìn)行綜合分析和探討，得出結(jié)論。這種作業(yè)需要通過小組合作來完成。在完成的過程中培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和總結(jié)歸納時(shí)亦可以提升自己的分析能力。（三）遷移創(chuàng)新類作業(yè)外研版《英語》八下第二模塊Experience用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)搨€(gè)人經(jīng)歷。筆者設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或暑假經(jīng)歷，做一則美篇或美圖，別忘記用現(xiàn)在完成時(shí)來描述一下哦。在學(xué)習(xí)完?duì)钫Z從句后，學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式將整個(gè)初中的狀語從句進(jìn)行了梳理。遷移創(chuàng)新類作業(yè)能有效的調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，最大限度