2025年人教新起點高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點高二語文上冊階段測試試卷967考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒有語病的一項是A.不同文化對冬至的解讀不盡相同，通常都與假期、節(jié)日和宗教儀式有關(guān)，但無論如何解讀，從這一天開始，北半球的白晝時間將越來越長。B.2016年12月14日，語言文字規(guī)范類刊物《咬文嚼字》雜志發(fā)布了“2016年十大流行語”，包含洪荒之力、吃瓜群眾等流行語入選。C.浙江大學(xué)的周敏老師說，如果說糗文化是以扭曲的方式化解現(xiàn)實生活中的屌絲困境，那么網(wǎng)絡(luò)玄幻小說似乎也在扮演同樣的社會功能。D.在美國，每年至少有200多萬人被超級細菌感染，嚴重的甚至?xí)劳觯绻纹浒l(fā)展，到2050年超級細菌殺死的人將達1000萬。2、閱讀下面的文字，完成下列各題。唐朝內(nèi)地與西域通過絲綢之路的頻繁交往，不僅表現(xiàn)在各種物品的輸入輸出，更表現(xiàn)在不同文化背景人員之間多種形式的文化交流，內(nèi)地有大量的戍卒、使節(jié)、文士、商賈等進入西域，而更多的還是西域人受到中華各地的吸引，紛紛前來通使、貿(mào)易、留學(xué)，甚至入仕、傳教，因此絲綢之路成為中西文化頻繁接觸、交流的主要途徑，唐代詩歌中的諸多西域名物品類以及文化事象均是這種交流過程的反映，絲路文化對唐代詩歌產(chǎn)生了重要影響?？臻g之于文化，不僅僅只是地理概念，還應(yīng)當(dāng)包括時間觀念和思想空間。唐代詩歌的地理延伸從“陽關(guān)”“安西”到“蔥嶺”“西海”，直至“條支”“拂林”，正是漢代之后絲綢之路的發(fā)展與延伸。唐代承續(xù)漢事，積極開拓西北，經(jīng)營西域，藉保關(guān)隴安全。唐詩以漢喻唐，包含了對古人英雄業(yè)績的向往、渴望建功立業(yè)的豪情，更重要的是表達了對民族歷史的崇敬和對國家實力的強烈自信。如果地域性和時間性是向外的延伸，思想性就是向內(nèi)的省視，而對于唐代詩歌而言，外來的思想影響莫過于佛教。佛教于漢晉之間自西域傳入，至唐代達到鼎盛。唐代文士禮佛及與佛教僧徒交往之風(fēng)盛行，細密精深的佛理、意味幽遠的禪意也使得唐代詩歌中彌漫著濃郁的佛學(xué)氣息。這種自覺自愿的能動選擇、直指內(nèi)心的深層體驗，激活了詩人創(chuàng)作的靈感，他們借助長于抒情達意的古典詩歌，深刻表達出了心靈深處的生命意向和對生存狀態(tài)的終極關(guān)懷。我國自古以來就是多民族并存、多元文化共生的國家。20世紀80年代，費孝通先生提出了中華民族“多元一體格局”的概念和理論，并認為這個不可分割的民族統(tǒng)一體是歷經(jīng)幾千年的歷史過程所形成的。唐王朝加強對西域的經(jīng)營，通過一系列羈縻州府的設(shè)置鞏固了與各民族之間的關(guān)系，其開明的民族政策得到了西北諸族的擁護，唐太宗還被尊奉為西北各族共同的首領(lǐng)“天可汗”。唐代詩人岑參兩度西域入幕，遠駐北庭、輪臺，對邊疆民族習(xí)俗感受至深，其詩歌就有對邊疆和平安定、胡漢和睦相處的贊頌，《趙將軍歌》：“九月天山風(fēng)似刀，城南獵馬縮寒毛。將軍縱博場場勝，賭得單于貂鼠袍?！贬娡癸@了中華文化的多元發(fā)展對各少數(shù)民族所產(chǎn)生的向心力與凝聚力，這種民族的向心力與凝聚力也使得唐代成為中華民族形成過程中極為重要的歷史階段。西域獨特的自然景觀、文化藝術(shù)、豐富物產(chǎn)及民俗風(fēng)情為唐代詩人提供了豐富多彩的現(xiàn)實內(nèi)容和想象空間，唐代詩人作為時代精神的代表，及時地將這些文化養(yǎng)料有選擇地吸收到具體作品中去，創(chuàng)造出后世難以企及的“一代之文學(xué)”。另一方面，西域宗教藝術(shù)對唐代詩歌形式的演變也有重要的影響。佛教傳播不僅影響了詩歌創(chuàng)作的思維方式，擴大了創(chuàng)作題材，佛教經(jīng)典的傳播還促成了四聲的發(fā)現(xiàn)以及格律詩體的形成。魏晉南北朝以來，各民族之間交往頻繁，西域音樂逐漸傳入，并與中原音樂相結(jié)合，形成新的音樂形式，配合這種音樂用以演唱的長短句也開始出現(xiàn)，這就是曲子詞。因此，總體而言，唐代律詩與曲子詞從某種程度上也許可以說是中華文化吸收西域文明所孕育出的瑰麗的藝術(shù)奇葩。（摘編自郭文庭《唐詩中的絲路文化》）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的是______(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______A.絲綢之路不僅是中西方貿(mào)易交流的重要渠道；也是文化交流的重要途徑，每一個進入西域的人都是委派的文化使者。

B.唐代詩人以漢喻唐；不僅因為對唐王朝國家實力的白信和對民族歷史的崇敬，更重要的是表達了他們建功立業(yè)的雄心。

C.漢代之后絲綢之路的不斷發(fā)展與延伸；這可從唐代詩歌中出現(xiàn)的“陽關(guān)”“蔥嶺”“條支”“拂林”等地理名詞中找到印證。

D.西域獨特的文化藝術(shù)、民俗風(fēng)情等，豐富了唐代詩作和內(nèi)容，擴寬了詩人的想象的空間，造就了李白、杜甫等一批優(yōu)秀詩人。3、下列句子中加橫線詞活用歸類正確的一組是（）①順流而____也②西望夏口，____望武昌③____幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦④____道之不復(fù)可知矣⑤吾從而____之⑥____學(xué)而大遺⑦吾子不____⑧況吾與子____于江渚之上⑨君子博學(xué)而____參省乎己⑩假舟楫者，非能____也?是故____益圣，愚益愚A.①②⑨/④⑤⑦⑧⑩/③/⑥/?B.①②⑨/④⑦⑧⑩/③⑤/⑥?C.②⑨/①④⑦⑧⑩/③/⑤/⑥?D.②⑨/①④⑤⑦⑧⑩/③⑥/?4、下列各句中加點詞語的使用；全都正確的一項是（）

①全美房價崩跌導(dǎo)致喪失贖回權(quán)的房產(chǎn)數(shù)目創(chuàng)新高，不良資產(chǎn)尾大不掉；一些金融機構(gòu)因受拖累而瀕臨破產(chǎn)倒閉。

②對甘地的許多觀點，泰戈爾不僅不贊一詞；而且苛評有加。然而，他對甘地的品格卻極為欽佩。我們從他們的友誼中看到了什么是偉大情懷。

③有點海歸背景的留洋學(xué)生千萬不要有奇貨可居的心理；一味與用人單位討價還價，在現(xiàn)在不容樂觀的就業(yè)形勢下，一不小心就會被棄之不用。

④沒有演過大人物的謝園這次在《陳云在臨江》里小試牛刀；因為首次演大人物，他不敢怠慢，閱讀了很多有關(guān)陳老的書。

⑤為了順利完成碩士論文答辯，他爭分奪秒，閱讀了大量的文獻資料，可謂韋編三絕；最終，他的答辯贏得了教授們的一致好評。

⑥在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾是別開生面的大家。他們的創(chuàng)作實踐，極大地提高了詞的地位，使之成為我國古代詩歌的一朵奇葩。A.①②④B.①③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥5、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.影碟掉書袋疊床架屋明修棧道，暗度陳倉B.親睞勢利眼分庭抗禮機不可失，時不再來C.坐鎮(zhèn)座右銘鞭辟入理桃李不言，下自成蹊D.宣泄泊來品厝火積薪前事不忘，后事之師6、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A.端詳干燥淋漓盡致精兵減政黃粱美夢B.蘊藏杜撰臭名昭著矯揉造作山青水秀C.嬉戲輻射談笑風(fēng)生感恩戴德額手稱慶D.怪嗔告磬鬼鬼祟祟言簡意賅分庭抗理7、下列詞語語中沒有錯別字的一組是（）A.綠洲喧囂荒謬抱不平迫不急待B.凋敝寥闊貪婪一服藥梳妝打扮C.文采蓬篙輻射綠茵場開宗明義D.端詳裝潢伺候暴發(fā)戶無事生非8、下列句子中，有語病的一項是（）（3分）A.陽光工程，是指一項旨在加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，提高農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能培訓(xùn)工程。B.電子工業(yè)要迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專門人才是十分重要的。C.上海合作組織框架內(nèi)中哈執(zhí)法安全部門首次舉行的聯(lián)合反恐演習(xí)“天山1號（2006）”在哈薩克斯坦阿拉木圖州和中國新疆吾爾自治區(qū)伊寧市舉行。D.悲哀和喜悅同樣是真實的情感，悲劇和喜劇同樣是描寫人所面臨的處境，從別人可笑的災(zāi)禍中尋找樂趣，與從一些深重的災(zāi)難中提煉快感并沒有什么區(qū)別。9、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

書籍的收藏對不同的人有不同的意義，把它們丟掉____是一項巨大的罪名。____當(dāng)你在一個布滿灰塵、塞滿書籍和光盤的房間里喘不過氣來時，____視其為一種創(chuàng)造空間的努力?？梢宰裱粭l簡單的原則：____它放不進你的書架，____不該放在你家里。如果不知道從何處開始，請運用比例規(guī)則來清除，直到所有的書都能放進你的書架，____有多余的空間。

。①②③④⑤⑥A雖然也許可/其實而B似乎但不如如果就并C/然而才即使也而且D更/須即那么因此A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標準是：____；

____，____，____。11、讀《中國建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國建筑特征的說明文，作者為向讀者說明清楚中國建筑的特征，分別運用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說明方法。12、請根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補寫出相應(yīng)的內(nèi)容。要求:語意連貫,表達明確,每處不超過15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情獲得了片刻寧靜,①____,如《江村》詩寫村居景物和情事最相融洽。之后,他開始游覽成都古跡,并與一些風(fēng)雅人士交往。如他瞻仰過武侯祠,作《蜀相》詩,對諸葛亮一生的磊落功績做出高度的評價,②____,而痛灑千秋之淚。此詩雖為吊古,③____。當(dāng)時戰(zhàn)亂尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯這樣的賢相來主持國政!此外,杜甫素懷匡時濟世的遠大志向,⑤____,這種不平之氣隱隱透于詩中。13、律詩分____言和____言，總共有____句，每兩句為一聯(lián)，上句為____，下句為____，全詩四聯(lián)的名稱依次為____、____、____和____，其中____和____必須對偶。14、解說詞的特點是____、____、____。15、李商隱的《馬嵬（其二）》一詩歌中“空聞”對“不復(fù)”，這運用了____表現(xiàn)手法，會收到____的藝術(shù)效果。16、沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，展示了他的家鄉(xiāng)--湘西一帶的____和____，贊美____。17、賈誼，西漢洛陽人。著名____、____，最早的____作家之一。他的政論散文《____》《____》（也稱《治安策》）《____》等，體現(xiàn)了新興地主階級政治家的遠見卓識、積極進取的精神和改革現(xiàn)實的堅決態(tài)度。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)18、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談?wù)効捶āＴu卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共1題，共6分)19、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉爢T手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。評卷人得分五、其他(共4題，共8分)20、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中從落葉和長江兩個方面渲染了壯闊；寬廣的藝術(shù)境界的句子是“______；______”。

（2）《琵琶行》中用比喻的手法描寫琵琶曲婉轉(zhuǎn)流暢的句子是：“______”。

（3）陸游的《游山西村》中以“______，______”描摹了南宋初年農(nóng)村的風(fēng)俗畫卷。21、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《荊軻刺秦王》中通過音樂渲染凄涼悲愴氛圍的句子是：____，____。（2）《春江花月夜》中詩人從“孤月輪”的“孤'字生發(fā)想象的句子是：____，________________________，。（3）《李將軍列傳》中太史公引用當(dāng)時流行的諺語，“____________________________，____________________”來贊揚李廣。（4）鐵衣遠戍辛勤久。少婦城南欲斷腸。22、(1)《歸去來兮辭》中表明作者樂天安命情懷的兩句是：____(2)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是____(3)杜甫的《登高》一詩中的名句“____________”，今常用來表達舊事物終將衰落,歷史長河仍將向前之意。23、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）后人哀之而不鑒之；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《阿房宮賦》）

（2）開瓊筵以坐花；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《春夜宴從弟桃花園序》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（《飲酒》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿；天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

（6）苔痕上階綠；草色入簾青。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《陋室銘》）

（7）予獨愛蓮之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《愛蓮說》）評卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）老教授給學(xué)生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗,一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。讀完這個故事，你有何感想，請結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。25、閱讀下面這段材料；根據(jù)要求作文。

著名作家海明威在談到他的創(chuàng)作追求時；形象地把自己的寫作比做海上漂浮的冰山，用文字表達出來的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。

許地山的《落花生》有一段話：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子；石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！甭浠ㄉ@種隱而不露的品質(zhì)在生活中是常見的。

請以“藏與露”為話題寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自擬題目。

（2）自定立意。

（3）寫成議論文參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。B項，句式雜糅，應(yīng)刪去“包含”或“入選”；C項，搭配不當(dāng)，“扮演”與“功能”不搭配，可把“扮演”改為“發(fā)揮”或“功能”改為“角色”；D項，不合邏輯，“至少”后應(yīng)接確數(shù)。故選A。

【解析】A2、【小題1】A【小題2】D【小題3】A【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】A【小題2】D【小題3】A3、C【分析】此題考查文言文詞類活用的理解能力。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時改變它的詞性或基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞，詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。隨著詞性的改變，這個詞又同時具有新的含義?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：（1）名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法。（2）動詞的使動用法，動詞活用為名詞。（3）形容詞的使動用法和意動用法。（4）數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法。此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。在現(xiàn)代漢語中，普通名詞一般不能用作狀語，古今有別。詞類活用是文言文中重要的特殊現(xiàn)象，因此必須了解并學(xué)會推斷。否則，會影響對一些句子的理解。分析可知：①名詞作動詞，往東、東下；②名詞作狀語，向東；③動詞的使動用法，使起舞；④名詞作動詞，學(xué)習(xí)；⑤名詞的意動用法，以為師；⑥形容詞作名詞，小的方面；⑦名詞作動詞，并列；⑧名詞作動詞，打魚砍柴；⑨名詞作狀語，每天；⑩名詞作動詞，游泳；?形容詞作名詞，圣明的人。綜上所析，②⑨名詞作狀語，①④⑦⑧⑩名詞用作動詞，③動詞使動用法，⑤名詞意動用法，⑥?形容詞用作名詞。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】①尾大不掉：尾巴太大；掉轉(zhuǎn)不靈。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機構(gòu)龐大，指揮不靈。這里說的是“全美房價崩跌導(dǎo)致喪失贖回權(quán)的房產(chǎn)數(shù)目創(chuàng)新高”，表明數(shù)量驚人，并非是指揮不靈，使用錯誤。

②不贊一詞：原指文章寫得很好；別人不能再添一句話；后也比喻一言不發(fā)。句子說的是對甘地的觀點提出批評，并沒有說文章寫得好，使用錯誤。

③奇貨可居：指把稀有的貨物儲存起來；等待高價賣出去。常比喻憑借某種獨特的技能或事物謀利。

④小試牛刀：比喻有大本領(lǐng)的人；先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出彩。句子意思是說“首當(dāng)重任”，使用錯誤。

⑤韋編三絕：比喻讀書勤奮。

⑥別開生面：指新的面貌。原指畫像經(jīng)重新繪制；面目一新，后比喻另外開辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。

故選：D。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】D5、A【分析】A．全部正確；

B．“親睞”中“親”應(yīng)改為“青”；

C．“鞭辟入理”中“理”應(yīng)改為“里”；

D．“泊來品”中“泊”應(yīng)改為“舶”。

故選：A。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級為識記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語；有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉；組詞、讀音、形旁辨形。

同音字的三種類型：

1．音同形似；即讀音相同，形狀也相似。

例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”；讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”；“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。

2．音同形異；即讀音相同，形狀不同。

例如：“貢品”與“供品”；“法制”與“法治”；這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中極易張冠李戴，導(dǎo)致失誤。

另一種誤用情況也必須引起注意；即由于讀音相同造成事實上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。

3．音同義近；這類讀音相同；意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時出現(xiàn)失誤的可能性卻極大。

例如：“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等?！窘馕觥緼6、C【分析】A減—簡，B青—清，D、磬—罄；理—禮本題考查同音字，音同或音近而義近，所以要因形辨義，找出并牢記它們的細微差別。如黃粱美夢的粱是指小米飯，所以一定是米字底。【解析】【答案】C7、D【分析】試題分析：A迫不及待B寥廓C蓬蒿。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：①審音法，即通過正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤；②辨義法，即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形；③定形法，即通過形旁確定字形；④結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D8、B【分析】試題分析：B項句式雜糅，“關(guān)鍵”與“是十分重要的”重復(fù)。病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】①處；根據(jù)“是一項巨大的罪名”后是一個句號，所以不會與下句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，不能選“雖然”，排除A；“是一項巨大的罪名”并沒有和前面的內(nèi)容進行比較，所以不能選“更”，排除D．②后的內(nèi)容和前面的內(nèi)容構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”和“然而”均可。③處的“不如”與前面的“當(dāng)”項搭配，表示一種明智的選擇，所以排除C；

故選：B。

本題考查語言表達連貫的能力。解答此題；應(yīng)重點理解語句之間的關(guān)系，然后通過對語句關(guān)系的確定來判斷使用哪個詞語。

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、是故無貴無賤無長無少道之所存師之所存也【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：賤、也。11、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國著名的建筑學(xué)專家梁思成撰寫的有關(guān)中國建筑特征的說明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國建筑的特征，運用了多中國說明方法。比如：作詮釋；舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點評】此題考查學(xué)生對說明文中說明方法的分析辨別能力，要求學(xué)生在做題之前，了解說明文常用的十種說明方法，然后根據(jù)各種說明方法的特點，仔細辨析，再全面地寫出來。12、寫了不少頗具安恬情味的田園詩為其未能收復(fù)中原完成統(tǒng)一大業(yè)卻有傷今之意國事維艱之際卻被冷落與排擠【分析】【分析】從橫線處的位置看,①處應(yīng)填寫由心情的片刻寧靜到寫村居詩的過渡;②處,承接前面的贊美與后面的惋惜,應(yīng)填惋惜的內(nèi)容;③處要結(jié)合后文以至段末,可見是“傷今”。④處,應(yīng)填入與“戰(zhàn)亂尚未平息,山河破碎”意思相近的一句話,引出下面的語句;⑤處要結(jié)合杜甫此時的遭遇來分析。13、五言七言8句出句對句首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)【分析】【分析】唐詩是我國文學(xué)史上詩歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩人，詩歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩每首8句，有五言的，有七言的，每兩句為一聯(lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對仗。

【點評】此題考查學(xué)生對古代文化常識有關(guān)知識的掌握能力。要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識。14、語言優(yōu)美順序清晰對象明確【分析】【分析】解說詞要根據(jù)解說對象的特點；有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

【點評】此題考查學(xué)生對平解說詞的特點的掌握情況，難度為中等。15、對比突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇?！痉治觥俊痉治觥空_理解詩歌中重要詞語的意思相當(dāng)關(guān)鍵；要正確理解這些詞語，必須再一遍通讀詩歌，整體把握詩歌中重點詞語的意思，以及作者所使用的藝術(shù)手法的作用。

【點評】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。16、美麗風(fēng)景傳統(tǒng)習(xí)俗邊民淳良的心靈【分析】【分析】根據(jù)作品的藝術(shù)特色就可以得出答案?！军c評】此題考查學(xué)生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。17、政論家文學(xué)家詞賦過秦論陳政事疏論積貯疏【分析】【分析】賈誼是我國西漢時期著名的史學(xué)家和文學(xué)家；洛陽人，也是我國最早的辭賦作家之一。比如，具有濃厚文學(xué)色彩的《鵬鳥賦》；《吊屈原賦》等，還有他的政論散文《陳政事疏》和《論積貯疏》等。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)18、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項誤作主語為楊貴妃；

C項；“此曲前半部分主要是描寫”錯誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個生動的比喻，而非主要是描寫；

D項；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結(jié)局與“前路莫測”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細讀詩文本身，明確注釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因為這個楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會發(fā)生那么大的動亂？唐明皇也就不會知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句語帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對此進行議論。如果不是因為寵愛楊玉環(huán)，怎么會引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會避難四川，怎么會領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責(zé)任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細品味體悟全曲的語氣時，就會發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因為皇帝是整個社會的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點：統(tǒng)治階級如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國破家亡。

【點睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國既有楊貴妃的責(zé)任，也有唐明皇的責(zé)任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，為當(dāng)朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，而不是為女人提供某種訓(xùn)誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。四、文學(xué)作品閱讀(共1題，共6分)19、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】信念，學(xué)海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。五、其他(共4題，共8分)20、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于運用性、遷移性、理解性默寫題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“蕭”“間關(guān)”“鶯”“簫”的書寫?！窘馕觥浚?）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

（2）間關(guān)鶯語花底滑

（3）簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存21、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“徵”“蹊”“箸”“薊”的書寫?！窘馕觥浚?）荊軻和而歌為變徵之聲（2）人生代代無窮已江月年年只相似不知江月待何人但見長江送流水（3）桃李不言下自成蹊（4）玉箸應(yīng)啼別離后征人薊北空回首22、略

【分析】本題考查考生對詩文的背誦；理解、默寫能力。該題屬于理解性默寫；要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需要注意“聊、摧、棧、鉤、蕭”的書寫。

【解析】（1）聊乘化以歸盡樂夫天命復(fù)奚疑

（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

23、略

【分析】（1）亦使后人而復(fù)哀后人也（2）飛羽觴而醉月（3）采菊東籬下；悠然見南山。

（4）亂花漸欲迷人眼（5）海內(nèi)存知己（6）談笑有鴻儒；往來無白丁。

（7）出淤泥而不染，濯清漣而不妖【解析】【答案】C六、寫作題(共2題，共6分)24、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文題，對于材料作文的構(gòu)思，關(guān)鍵是把握好審題立意。材料以對話的形式敘述了砍哪棵樹的問題，材料的關(guān)鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機?！彼钥蓞⒖家韵铝⒁猓?、凡事都要有目標、信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。2、正確認識自我。自己需要什么，自己該向哪個方面努力，要正確認識自我。3、要有長遠的人生規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。4、要學(xué)會堅守，如原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。5、人生貴在堅持，恒心鑄就成功。6、不要為名利所誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為