2025年滬教版八年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、4、下面有關(guān)文學(xué)文化常識不正確的一項是（）（2分）A.古人常說的“弱冠”指的是男子二十歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。B.說是一種議論性古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟雜文相似，如韓愈的《馬說》。C.宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別，其中婉約派的代表人物是李清照和辛棄疾。D.“記”這種體裁可敘事，可寫景、可狀物，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。2、抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是（）A.聞水聲，如鳴佩環(huán)B.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂C.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人D.俶爾遠逝，往來翕忽3、下列句子中加下劃線詞語使用錯誤的一項是()。A.習(xí)主席強調(diào)：宣講十二屆全國人大四次會議精神時，不要打官腔，不要說套話、空話、大話，也就是說不要說____的話。B.如今，深度投入的閱讀漸行漸遠，取而代之的是____的快餐式閱讀。C.全新的時代需要的是勇于實踐、敢于創(chuàng)新的青年，不需要那些____，無所作為的人。D.緊接著，一對對斑羚凌空而躍起，在山澗上空畫出一道道令人____的弧線。4、5、下列與畫線句子表意最相近的一項是（）詩至此處，讀者不禁會想，世間還有什么樣的離情比死別更令人斷腸？有，那就是鄉(xiāng)愁。A.世間的什么離情比死別更讓人斷腸？B.難道世間的離情比死別更令人斷腸？C.世間的離情可能比死別更令人斷腸.D.世間什么樣的離情都比死別更令人斷腸.5、下列句子中；沒有語病的一項是（）

A.為了防止校園暴力事件不再發(fā)生，學(xué)校加強了這方面的教育和管理.B.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到峰頂.C.他連續(xù)三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀律嗎？D.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進.6、下列句子組成語段順序排列正確的一項是()。①高科技污染可分為無形和有形兩類。②凡是因為技術(shù)進步產(chǎn)生的影響人類正?；顒拥默F(xiàn)象都叫作高科技污染。③從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。④有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。⑤由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。⑥無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。A.⑤②①⑥④③B.②①⑥④⑤③C.③②①⑥④⑤D.②①⑥④③⑤7、下列加點詞的解釋有誤的一項是（）A.池非不深也______池：護城河B.固國不以山溪之險______國：國防C.人恒過______恒：恒心D.往之女家______之：到評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、給下列劃線字注音。________________以頭____地彗星____月天下____素寡人____矣9、《愛蓮說》選自____，作者____，字（茂叔）是____時著名的（哲學(xué)家）家.著有《太極圖說》《通書》等。本文文體是（說）。10、給劃線的字注音。________________有畫意________娜之姿11、根據(jù)提示填空。

《逢雪宿芙蓉山主人》前兩句中“____”、“____”、“____”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也抒發(fā)了詩人獨特的感受。12、請將下列詩文所缺內(nèi)容補充完整。①____，自將磨洗認前朝。（《赤壁》杜牧）②但愿人長久，____。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）③____，松柏有本性。（《贈從弟》劉禎）④海內(nèi)存知己，____。（《送杜少府之任蜀州》王勃）⑤興來每獨往，____。（《終南別業(yè)》王維）⑥俱懷逸興壯思飛，____。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白）⑦春蠶到死絲方盡，____。（《無題》李商隱）⑧____，自緣身在最高層。（《登飛來峰》王安石）⑨____，猿則百叫無絕。（《與朱元思書》吳均）⑩當(dāng)余之從師也，____。（《送東陽馬生序》宋濂）評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)13、寇準傳準少英邁，通《春秋》三傳年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去。或教準增年答曰：“____？”后中第，授大理評事，知歸州巴東、大名府成安縣。每期____賦役，未嘗輒出符移________。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝____器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決____退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵也?！薄咀⑨尅咳齻鳎骸蹲笫蟼鳌贰豆騻鳌贰豆攘簜鳌贰ＥR軒：殿前平臺。增年：增報自己的年齡。符移：宜府征調(diào)敕命文書。揭：張貼。（1）解釋文中加下劃線的詞①會（）②益（）③乃（）（2）翻譯文中劃線的句子①準方進取，可欺君邪？

②唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門，百姓莫敢后期。

（3）通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？14、【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。____。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇砍悸劰胖耍幸郧Ы鹎笄Ю锺R者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金?”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能④市馬，馬今至矣?！盻___。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①涓人：宮中管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。④能：能出高價。(1)翻譯兩文中劃線的兩個句子。⑴________⑵________(2)【甲】【乙】兩文中最能表明伯樂對千里馬的命運起決定性作用的話是哪一句？【答】________(3)【甲】【乙】兩文中“千里馬”的命運有什么不同。【答】________15、與陳伯之書（節(jié)選）

丘遲暮春三月；江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨無情哉？想早勵良規(guī)，自求多福。

（1）下列加點詞語意思不完全相同的一項是______

。A．見故國之旗鼓每見壁間題字B．雜花生樹，群鶯亂飛擺撲叢樹中C．廉公之思趙將學(xué)而不思則罔D．人之情也故少之日，得學(xué)之功十五（2）文中的“將軍”指代______

A．廉頗B．吳起C．陳伯之D．丘遲。

（3）翻譯下面的句子。

廉公之思趙將，吳子之泣西河。16、閱讀《愛蓮說》。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1.解釋下列加點的字。（2分）可愛者甚蕃出淤泥而不染可遠觀而不可褻玩焉宜乎眾矣2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②香遠益清，亭亭凈植。3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）4.結(jié)合生活實際，舉例說說《愛蓮說》這篇散文在做人方面給了我們什么啟示？（3分）17、閱讀下面文言文，完成小題。（10分）送東陽馬生序(宋濂)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列劃線詞在文中的意思。（2分）（1）____其欣悅，則又請焉俟：（2）同舍生皆____綺繡被：____2.翻譯下面的句子。（4分）（1）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。（2分）譯：（2）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。（2分）譯：3.文中寫“同舍生皆被綺繡”與“余則缊袍敝衣”用了什么樣的修辭手法？有何作用？（2分）4.宋濂，元末明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽為明朝“開國文臣之首”，學(xué)者稱太史公，他與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。請結(jié)合本文分析宋濂最終學(xué)有所成的原因？（至少兩點）（2分）18、閱讀課內(nèi)外文言文，完成題（10分）(甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如晚嵐①；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。注釋①嵐：林中霧氣。②籜(tuò):竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。1.請解釋下列劃線的字。（2分）（1）____蛇行（）（2）心____之（）（3）潭中魚____百許頭（）（4）____其境過清（）2.翻譯句子（2分）：其岸勢犬牙差互，不可知其源。____3.在語段甲中，作者的心情有什么變化？（1分）從哪些內(nèi)容可以看出來？（2分）____4.兩個語段分別是怎樣突出水的特點的？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(3分）____19、找出下列句子中的通假字，并解釋。滿坐寂然20、閱讀下面語段；回答下列各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋下列句中畫線的詞語。

①念無與為樂者______②相與步于中庭______

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。

（3）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？評卷人得分四、默寫(共3題，共27分)21、山川之美，在陶弘景的筆下的情景是________________________________________________22、在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）______；______？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

（2）土地平曠；屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。______，______。（陶淵明《桃花源記》）

（3）______；______；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。______，______。（李白《渡荊門送別》）23、補寫詩文上下句。

①______？松柏有本性。

②______；志在千里。

③一怒而諸侯懼；______。

④夕日欲頹；______。

⑤《三峽》中寫水勢兇險的句子：______；______。

⑥《與朱元思書》寫江上放舟自由情態(tài)的：______；______。

⑦《生于憂患，死于安樂》中從反面提示國家滅亡的原因的句子是：______，______。評卷人得分五、翻譯(共4題，共16分)24、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(2)、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。25、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。26、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、游魚細石，直視無礙。(2)、經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。27、參照課文《治水必躬親》注釋,翻譯下列句子。(1)、是以必得躬歷山川,親勞胼胝。(2)、蓋地有高低,流有緩急。評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)28、【寫法借鑒】這篇報告《滑鐵盧之戰(zhàn)》文學(xué)語言生動；大量采用了擬人的修辭手法，恰當(dāng)?shù)劁秩練夥?，如“軍官們絕望了，而隆隆的大炮聲卻在這時不祥地沉默下來”，渲染了緊張的氣氛，預(yù)示了不祥的征兆，為下文埋下伏筆。

【片段仿寫】請你也用擬人的修辭手法寫一個片段，起到烘托渲染的作用。29、作文（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓(xùn)也是財富。。。擁有財富，我們才可以擁有真正豐富的人生，請以“財富”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名，人名。如果必須要寫人名，請用“小紅”“小明”等來代替。30、有時候是因為淺淺的無奈——很多話分明不想說卻不能不說，很多事真的不想做卻不能不做，心里多是些情非得已的苦澀；有的時候卻是因為深深的愛——家中的親人不能不感激，故鄉(xiāng)的山水不能不憶起，未來的壯麗不能不憧憬那么就讓我們拿起筆，理清這心中的千千結(jié)吧。請以“我不能不____”為題寫一篇作文。橫線上可以補充一個詞也可以補充一個短語，通順即可。31、古往今來。春天無疑是文人墨客最鐘情的季節(jié)。他們用生花妙筆為我們留下了一篇篇膾炙人口的詠春佳作。春天是丘遲的“暮春三月．江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”；春天是白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；春天有和煦的春風(fēng)，拂去我們心頭的焦慮；春天是孩子心中美麗的童話，演繹著七彩夢幻的故事；春天是激情的釋放，是生命的復(fù)蘇。當(dāng)你身處逆境時，春天是你心中的理想和信念；當(dāng)你坐在陽光照不到的角落時，春天是你渴望老師關(guān)愛的心聲；當(dāng)你孤寂時，春天是朋友之間的心心相印；當(dāng)你面對愚昧?xí)r，春天是你對文明的向往請你以“我心中的春天”為話題，白擬題目，寫一篇不少于500字的文章。友情提醒：為了讓他人看懂你的文章，請字跡工整些、卷面整潔些。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的識記能力。對于課文的作者、文體、出處等常識，平時要加強積累，并學(xué)以致用。C項中，辛棄疾是豪放派的代表人物。故選C。【解析】【答案】C2、F【分析】【分析】可在“以其境過清；不可久居”才是直接表達了作者的情感，所以再動人的景致也讓作者“不可久居”。

【點評】此類題要仔細分辨，根據(jù)提干中的答題要求，選排除明顯不符合答案的項，縮小判斷的范圍，最后再確定答案。3、A【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意成語的使用對象和感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法。A項“不可名狀”指無法用語言來形容。用在句中不合適。故選A?！窘馕觥緼4、A【分析】本題考查學(xué)生對重點句子的理解能力。解答時注意結(jié)合語境分析。劃線句子是反問句，意思是“沒有什么樣的離情比死別更令人斷腸”然后看選項各句的意思，A項與此句意思一樣。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】此題考查病句的辨析。此類題要仔細讀句子，找出問題所在，平時練習(xí)時要善于總結(jié)做題規(guī)律。A項中否定詞使用不當(dāng)，可刪去“不”；B項中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可把“不管”改為“盡管”；C項中搭配不當(dāng)，可在“紀律”后加“的問題”。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】此題考查語言表達與運用中句子的排序。句子的排序，實際上是語言表達連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，前后句應(yīng)當(dāng)構(gòu)成遞進關(guān)系。根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)按照高科技污染的定義、分類、分布來排序，所以，正確的順序應(yīng)是：②①⑥④⑤③。故選B。【解析】B7、C【分析】本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。【解析】ABD.正確；C.有誤，句意為：人經(jīng)常犯錯誤。恒：常常。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)8、qiāngxíg?oyù【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、《周元公集》周敦頤北宋【分析】【分析】本題文學(xué)常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個字都不能寫錯。

【點評】此題考查文學(xué)常識，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強加記憶。文學(xué)常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。10、suìshūniǎo【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、寒白貧【分析】【分析】“天寒白屋貧”點明投宿的地點?！鞍孜荨?；主人家簡陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮?！昂薄鞍住薄柏殹比只ハ嘤骋r，渲染貧寒；清白的氣氛，也反映了詩人獨特的感受。

【點評】根據(jù)題干要求找出詞語，字要寫正確。12、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫、理解能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。本題中，要注意“消、罹、覽、轉(zhuǎn)”的書寫?！窘馕觥竣僬坳辽宠F未消②千里共嬋娟③豈不罹凝寒④天涯若比鄰⑤勝事空自知⑥欲上青天覽明月⑦蠟炬成灰淚始干⑧不畏浮云遮望眼⑨蟬則千轉(zhuǎn)不停⑩負篋曳屣行深山巨谷中三、文言文閱讀(共8題，共16分)13、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“會、益”的解釋。（2）此題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，字字落實。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此題注意“進取、邪、揭”的正確翻譯。（3）此題考查學(xué)生對文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。結(jié)合選文內(nèi)容分析，寇準是一個才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫?的人?！窘馕觥浚?）①適逢、正趕上②更加③才（2）①寇準我剛剛參加進士考試，怎么能欺騙君主呢？②只是準備好（相關(guān)）鄉(xiāng)里百姓的姓名并張貼在縣門口，大家從沒有敢誤期的。（3）才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。（答到3點即可）14、略

【分析】本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，做到文從字順，簡潔凝練。注意（1）句中第一個“食”的解釋；（2）句中“期”的解釋。

本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容及主題的理解能力。分析這類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展概括出切題的答案。考慮時要周全，不可偏頗。根據(jù)題干要求，“世有伯樂，然后有千里馬”最能表明伯樂對千里馬的命運起決定性作用。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。根據(jù)題干要求比較兩文中“千里馬”的命運有什么不同，分別從文中找出相關(guān)段落句子概括作答即可。甲文：千里馬因得不到統(tǒng)治者的賞識與任用，最終不能“以千里稱”；乙文：千里馬因君主渴求并采納良言而能脫穎而出?！窘馕觥俊拘☆}1】⑴喂馬的人不知道把它當(dāng)作能日行千里的馬來喂養(yǎng)。⑵于是不到一年，千里馬來了好幾匹?！拘☆}2】世有伯樂，然后有千里馬。【小題3】甲文：千里馬因得不到統(tǒng)治者的賞識與任用，最終不能“以千里稱”；乙文：千里馬因君主渴求并采納良言而能脫穎而出。15、C；C【分析】（1）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。本題不難；各項中的詞義明確，易于判斷。古漢語中多義詞很多，平時學(xué)習(xí)要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。

A；“見”皆為“看見”；

B；“樹”皆為“樹木”；

C；“思”前為“想念”；后為“思考”；

D；“之”皆為助詞“的”。

故答案為C。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)文題“與陳伯之書”即可了解本文是給“陳伯之”的書信；所以文中“將軍獨無情哉？”一句是針對“陳伯之”的，答案為C。

（3）本題考查文言文句子的翻譯。解答此題首先要讀懂內(nèi)容；翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。

句中的重點詞有：思：思念；泣：哭泣；之：主謂之間；不譯；句子可翻譯為：廉頗曾思念著復(fù)為趙國的將軍，吳起曾望著西河哭泣。

答案：

（1）C

（2）C

（3）廉頗曾思念著復(fù)為趙國的將軍；吳起曾望著西河哭泣。

譯文：

暮春三月；在江南草木已生長起來，各種各樣的花朵競相開放，一群一群的黃鶯振翅翻飛。（如今與梁軍對壘）您每當(dāng)?shù)巧铣菈Γ謸峁?，遠望故國軍隊的軍旗，戰(zhàn)鼓，回憶往日在梁的生活，豈不傷懷！這就是（當(dāng)年出亡到魏國的）廉頗仍想作趙國的將帥，（戰(zhàn)國時魏將）吳起曾望著西河哭泣的原因，都是（人對故國的）感情。難道唯獨您沒有（這種）感情嗎？切望您能早定良策，自己棄暗投明。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子?！窘馕觥緾；C16、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷字詞義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，如“益”“凈”。最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：“正面襯托”，是指兩物屬于同類物，作者評價傾向一致，比如本文中作用對“菊”和“蓮”都是持肯定的態(tài)度，所以前者是對后的正面襯托；而作者對“牡丹”是持否定態(tài)度，“牡丹”對“蓮”就是“反而襯托”?！皩懛ǖ淖饔谩保煌夂跏菫榱藦娀鶎懳锏男蜗筇攸c，或?qū)ξ恼轮髦计鸬健巴怀觥弊饔??？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，了解本文作者表現(xiàn)的情操，聯(lián)系生活實際，從“潔身自好”這一點上感想即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.蕃：多；染：玷污；褻：不莊重，隨意；宜：應(yīng)該。2.我唯獨喜愛蓮生長在污泥中而不被玷污，被清水中卻不顯妖媚的形象。蓮的香氣飄得越遠越清香，蓮在水立潔凈地挺立。3.作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。4.要潔身自好，不與世俗同流合污，保持良好的秉性。（觀點2分，結(jié)合實際談即給3分）17、略

【分析】【解析】試題分析：1.（1）俟是等待的意思。（2）被是通假字，通“披”意思是穿。2.（1）無從：沒有辦法。致：得到。以：來。假借：借。于：向。手自筆錄：親自用手抄錄。（2）負：背著。篋：書箱。曳：拉，拖。屣：鞋子。3.文中寫“同舍生皆被綺繡”與“余則缊袍敝衣”是用的對比手法，把我求學(xué)的艱難和同舍生生活條件的優(yōu)越進行對比，說明我“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。突出我在艱苦環(huán)境下求學(xué)，更注重的是精神方面的快樂，而不是物質(zhì)生活。4.要注意題干要求：“請結(jié)合本文分析宋濂最終學(xué)有所成的原因”，從原文分析我們可以知道，宋濂從小學(xué)習(xí)就很勤奮，他主動去借書、抄書，博覽了群書。他還能不顧路途遙遠、環(huán)境惡劣，虛心向老師請教，他把讀書當(dāng)作樂趣。考點：本題考查文言文閱讀【解析】【答案】1.(1)等待。（2）通“披”，穿。2.（1）家里貧寒，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，自己親手抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2）當(dāng)我從師求學(xué)的時候，經(jīng)常背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。3.對比。作者把自己艱苦求學(xué)與同舍生優(yōu)越條件作對比，突出作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。（意思答對即可）4.示例：（1）勤奮刻苦。（2）博覽群書。（3）虛心請教。（4）以讀書為樂，就會不畏艱難。（4）意志堅強。（言之成理即可）18、略

【分析】【解析】1.試題分析：①“斗折”，一詞多義，像北斗七星那樣曲折。②“樂”，形容詞的意動用法，以為樂。③“可”，古今異義詞，古義：大約。④“以”，古今異義，古義：因為?？键c：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）像北斗七星那樣曲折（2）以為樂（3）大約（4）因為2.石潭的兩岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里3.由樂到憂從“心樂之”，“似與游者相樂”可以看出樂，從“凄神寒骨，悄愴幽邃”，可以看出憂。4.語段一：用潭中的魚，石頭，日光，影子等從側(cè)面進行襯托;語段二：用秋天，晚嵐，含煙新柳，脫籜初篁等比喻水色。（意思對即可）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言文中通假字的理解能力。通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字?！白蓖白保?，這里指座位上的人，即賓客?！窘馕觥俊白蓖白保?，這里指座位上的人，即賓客。20、略

【分析】（1）本題考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．

①句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人．念：想到．

②句意為：我們便一同在庭院中散步．相與：共同；一起．

（2）本題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意；把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換；留、刪、補、調(diào)．注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象．

本句重點：空明；澄澈透明；交橫，交錯縱橫；蓋，原來是．翻譯：月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子．

（3）本題考查對作者情感的理解與分析能力．解答時；在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨來分析即可．文篇末議論句“但少閑人如吾兩人者耳”表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，“閑人”二字同時隱含著作者被貶后內(nèi)心的悲涼與自我安慰．

答案：

（1）①想到；②共同；一起．

（2）月光照在院中；如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子．

（3）既有貶謫的悲涼；人生的感慨，又有賞月的欣喜，漫步的悠閑，表達的感情是微妙而復(fù)雜的．

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻；荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子．哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

“但”的解釋：

1；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺（僅僅）

2、但當(dāng)涉獵（只，只是）【解析】想到；共同，一起．四、默寫(共3題，共27分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題注意“壁”“輝”“俱”的寫法，對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。

【解析】高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。22、略

【分析】答案：

（1）百川東到海；何時復(fù)西歸（重點字：復(fù)）

（2）阡陌交通；雞犬相聞（重點字：阡陌）

（3）曉霧將歇；猿鳥亂鳴（重點字：歇）

（4）仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟（重點字：憐）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。【解析】百川東到海；何時復(fù)西歸；阡陌交通；雞犬相聞；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟23、略

【分析】（1）豈不罹凝寒（重點詞：罹）

（2）老驥伏櫪（重點詞：驥）

（3）安居而天下熄（重點詞：熄）

（4）沉鱗競躍（重點詞：競）

（5）至于夏水襄陵；沿溯阻絕（重點詞：溯）

（6）從流飄蕩；任意東西。

（7）入則無法家拂士；出則無敵國外患者（重點詞：拂）

本題考查學(xué)生古詩文的背誦；默寫；能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。【解析】豈不罹凝寒；老驥伏櫪；安居而天下熄；沉鱗競躍；至于夏水襄陵；沿溯阻絕；從流飄蕩；任意東西；入則無法家拂士；出則無敵國外患者五、翻譯(共4題，共16分)24、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“樂”為意動用法，譯為“感到快樂”，第二句“下”為名詞作狀語，譯作“在下面”

【點評】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認識。【解析】1、隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、砍伐竹子開出道路，往下見到一個小潭，水特別清澈透明。25、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標(biāo)。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：“樂”形容詞意動用法，以為樂；“斗；蛇”都是名詞作狀語,意思分別是像北斗星一樣、像蛇一樣。

【點評】文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，注意特殊字的意思。【解析】1、隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時現(xiàn)時隱。26、①(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。②那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意關(guān)鍵字“礙”“經(jīng)綸”“反”。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。2、(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。27、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“是以”“胼胝”的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。2、原因是地勢有高有低,水流有快有慢。