2025年統(tǒng)編版2024七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列關(guān)于白細(xì)胞主要功能的敘述，正確的是（）A.對(duì)人體起防御、保護(hù)作用B.運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣C.運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳D.促進(jìn)止血和加速血液凝固的作用2、在抽血或輸液時(shí)，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎起來(lái)，其原因是（）A.捆扎后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái)，便于針刺入B.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓靜脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入C.減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方（遠(yuǎn)心端）流動(dòng)D.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓毛細(xì)血管鼓脹起來(lái)，便于針刺3、如圖是人體組織細(xì)胞與外界進(jìn)行氣體交換過(guò)程圖解，以下說(shuō)法正確的是（）外界氣體肺泡血液組織細(xì)胞A.組織細(xì)胞可以直接與外界進(jìn)行氣體交換B.氧氣濃度由高到低依次是①＞③＞⑤C.二氧化碳濃度由高到低依次是②＞④＞⑥D(zhuǎn).整個(gè)過(guò)程共有三次發(fā)生氣體交換4、若人吃的牛肉來(lái)自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（）A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者C.消費(fèi)者、分解者D.消費(fèi)者、消費(fèi)者5、一個(gè)豆莢中種子的數(shù)量決定于（）A.一朵花中雌蕊的數(shù)目B.一朵花中雄蕊的數(shù)目C.子房中胚珠的數(shù)目D.胚珠中卵細(xì)胞的數(shù)目6、【題文】下列那一類(lèi)植物能做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物（）A.蕨類(lèi)植物B.藻類(lèi)植物C.種子植物D.苔蘚植物評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一；下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和____（填“平面”和“凹面”）反光鏡。

（2）若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是10×，物鏡的放大倍數(shù)是10×，那么物像的放大倍數(shù)是____倍。

（3）若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示，則在載玻片上的字母是____。若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向____（填“右上”或“左下”）方向移動(dòng)。8、小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在B號(hào)試管中應(yīng)加入________________，與A號(hào)試管形成________________。(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用________兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是：________________________________________________________。9、在果實(shí)和種子的形成中，雌蕊和雄蕊缺一不可______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、（1）某種植物有莖和葉的分化，具有假根，不開(kāi)花也不結(jié)果，它適于生存在陰暗潮濕并且沒(méi)有嚴(yán)重污染的地方，它屬于____植物．

（2）蕨類(lèi)植物葉片下表面的褐色隆起里面，含有大量的____；它們是一種生殖細(xì)胞．

（3）種子植物包括被子植物和裸子植物，它們主要區(qū)別是種子外面有無(wú)____的包被．

（4）請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，推測(cè)藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物中，最高等的是____植物，最低等的是____植物．11、目前中學(xué)常使用的顯微鏡主要有單筒式____顯微鏡．12、青春期是同學(xué)們一生中和的黃金時(shí)期。13、【題文】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素（）14、【題文】下圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（10分)

（1）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[]____，其內(nèi)表面有環(huán)形____及微絨毛使表面積增大；有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）人體最大的消化腺是[④]____，它分泌的____能促進(jìn)脂肪的消化。

（3）蛋白質(zhì)最初消化的場(chǎng)所是[]____，它的最終產(chǎn)物是____。

（4）只有吸收功能、沒(méi)有消化功能的器官是[]____。15、【題文】看圖填空（每空2分；共10分）

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題：

(1)圖中①④⑤構(gòu)成_____________；②③構(gòu)成______________。

(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是_______；能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是_________。（填名稱(chēng)）

(3)桃樹(shù)可以通過(guò)嫁接繁殖，也可以用種子繁殖新品種，二者最能保持桃樹(shù)原有優(yōu)良特征的是___________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、森林大量消失與部分森林古猿直立行走方向發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系。（）17、只有糖類(lèi)能為人體生命活動(dòng)提供能量。（）18、晚上把盆栽植物放在室內(nèi)，可以增加室內(nèi)的氧氣。（）19、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)____．20、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。21、一日三餐中，午餐中攝入的能量應(yīng)該最高_(dá)_____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、飯后立即從事劇烈運(yùn)動(dòng)易得胃腸疾?。甠_____（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、每一種生物細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是一定的。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)24、下圖是顯微鏡下的人血涂片示意圖。已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5）x1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）x109個(gè)/L。請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填序號(hào)，______內(nèi)填文字）

（1）圖中②是________，某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3x1012個(gè)/L，據(jù)此判斷此人患有___________，建議他多吃一些含_________和_________豐富的食物。（2）某人患急性扁桃體炎，他體內(nèi)的[]________會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌，由此可知血液有________和_______功能。（3）細(xì)胞生活需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由圖中的[]________運(yùn)輸?shù)摹＃?）醫(yī)院中輸血的方式通常是成分輸血，對(duì)于大面積燒傷的患者，應(yīng)給他輸_________；對(duì)于出血性疾病的患者，應(yīng)給他輸___________。25、圖中甲為血液的分層圖；圖乙為顯微鏡下的血涂片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在盛血液量筒中加入抗凝劑后；出現(xiàn)分層現(xiàn)象，說(shuō)明血液是由______和______構(gòu)成。

（2）乙圖中的第3種細(xì)胞如果其數(shù)目過(guò)少時(shí)；說(shuō)明人已經(jīng)出現(xiàn)______癥狀。

（3）患急性炎癥時(shí)；數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[______]______。

（4）小剛同學(xué)手指劃破后血液流著流著就止住了；這主要與乙圖中的[______]______有關(guān)。

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)26、在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1)你提出的問(wèn)題是：.(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供和兩種環(huán)境，以便對(duì)照。（3）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？________________________________。27、【題文】（10分）小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：

。試管。

加入物質(zhì)。

控制條件。

檢驗(yàn)方法。

1號(hào)。

饅頭碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

2號(hào)。

饅頭碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是____試管。

（2）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是____。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào)____，2號(hào)____。

（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)開(kāi)___。28、【題文】小明和小華一起探究“水中的生物是否需要氧氣？”；他們選擇了生活在水中的孑孓（蚊子的幼蟲(chóng)）作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，那么就請(qǐng)你和他們一起探索吧。

（1）你的問(wèn)題是：____（2分）

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：____（2分）

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

①用兩個(gè)相同燒杯放上等量的水，并放入____的（“等量”或“不等”）的孑孓；分為甲；乙兩組。

②將甲燒杯中部放上細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，乙不放，甲、乙放置在____（“不同”或“相同”）的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)中乙燒杯的作用是____。

③一段時(shí)間后觀察；甲中孑孓因?yàn)楸昏F絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)溶氧豐富的表層水，最終缺氧導(dǎo)致衰弱或死亡，乙中孑孓生長(zhǎng)狀況良好。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你和小強(qiáng)、小華得出的結(jié)論是：____29、【題文】下面是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)；然后移到陽(yáng)光下照射。

（3）幾小時(shí)以后；摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱。

（5）用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，觀察葉色的變化。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)第（2）步的處理，葉片的____部分和____部分實(shí)際上就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其實(shí)驗(yàn)變量是光。

（2）第（4）步的目的是____。

（3）如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件這一結(jié)論，那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定是____。

（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠色植物的光合作用需要葉綠體嗎？____。評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共8分)30、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶(hù)外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱(chēng)為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。31、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用；當(dāng)人體某處有炎癥時(shí)，白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多，并聚集在傷口處吞噬病菌，因此白細(xì)胞具有防御和保護(hù)的功能。

考點(diǎn)：此題考查白細(xì)胞的作用，通過(guò)此題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】解：在靜脈血管內(nèi)；血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端的，因此用乳膠管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的遠(yuǎn)心端的靜脈會(huì)因血液滯留而膨大，同時(shí)，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會(huì)倒流而會(huì)出現(xiàn)結(jié)狀突起．所以在抽血或輸液時(shí)，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來(lái)，其原因是減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓靜脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入．

故選：B

三種血管的比較：

。血管類(lèi)型概念功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動(dòng)脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管連通于最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢靜脈將血液從身體各部分送回到心臟的血管把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解題的關(guān)鍵是知道三種血管的功能．【解析】B3、B【分析】【分析】此題考查的是肺與外界的氣體交換，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換過(guò)程。【解答】生物通過(guò)呼吸作用氧化分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量。組織細(xì)胞的氣體交換通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的，是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。二氧化碳是由組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的，氣體擴(kuò)散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動(dòng)。人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡?血液?組織細(xì)胞，從肺泡經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡，氧氣濃度由高到低依次是①＞③＞⑤。從組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞處。所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細(xì)胞。故B符合題意。故選B。【解析】B4、D【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成；其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物；它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴(lài)于綠色植物制造出有機(jī)物，人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色．牛是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者．

故選：D．

本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用；在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及對(duì)消費(fèi)者的理解．【解析】D5、C【分析】此題主要考查果實(shí)和種子形成的相關(guān)內(nèi)容，以此切入。傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房各部分的發(fā)育情況為：

根據(jù)子房的發(fā)育情況可知：種子是由子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育而來(lái)，植物體的一個(gè)果實(shí)中含有種子的多少取決于一個(gè)子房中胚珠的數(shù)目的多少。故選C。解答此題的關(guān)鍵是熟知種子是由子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成的，種子的數(shù)量取決于胚珠的數(shù)量。

【解析】C6、D【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

考點(diǎn)：本題考查的是苔鮮的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握苔鮮的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)7、平面100d右上【分析】【解答】（1）在顯微鏡的構(gòu)造中；控制外界光線進(jìn)入多少的是光圈和反光鏡，光圈有大小光圈，反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈和平面鏡；當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈和凹面鏡；

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積．所以當(dāng)目鏡放大倍數(shù)為10X；物鏡的放大倍數(shù)為10X，則此顯微鏡的放大倍數(shù)是10×10=100倍；

（3）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒，做此類(lèi)題有個(gè)小竅門(mén)，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的，在右上圖中物像位于視野中央偏右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左下方移動(dòng)移到視野中央。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答本題的關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成良好的正確的操作觀察習(xí)慣，平時(shí)多使用，多觀察，多思考即能做好此類(lèi)題。8、（1）2ml清水對(duì)照（2）A、CAA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖【分析】【分析】本題考查“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)。明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谘芯恳环N條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（1）A與B若組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為是否有唾液。A試管中有2ml唾液，為保證變量的唯一性，B試管中要加入2ml清水，與A號(hào)試管形成對(duì)照。（2）A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合，這一過(guò)程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進(jìn)行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍(lán)。A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)。因此，選用A、C兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后不變藍(lán)，原因是A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)?！窘馕觥浚?）2ml清水對(duì)照（2）A、CAA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖9、正確【分析】解：在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞。果實(shí)和種子的形成必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程，沒(méi)有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個(gè)生理過(guò)程，也不能形成果實(shí)和種子。

故答案為：正確。

回答此題的關(guān)鍵是要明確果實(shí)和種子的形成過(guò)程。

果實(shí)和種子形成以前必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程?！窘馕觥空_10、略

【分析】

（1）苔蘚植物無(wú)根；只有假根，有莖；葉的分化，無(wú)花、果實(shí)和種子，體內(nèi)也無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．據(jù)此可知，題中敘述的植物應(yīng)該是苔蘚植物．

（2）蕨類(lèi)植物不結(jié)種子；靠孢子繁殖后代，在葉片的下表面著生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一種生殖細(xì)胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)芽能力，但發(fā)芽力隨保存時(shí)間的延長(zhǎng)而降低．

（3）綠色植物的分類(lèi)一般要考慮植物的根；莖、葉、花、果實(shí)和種子；被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子，根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．

（4）藻類(lèi)植物；苔蘚植物、蕨類(lèi)植物屬于孢子植物；用孢子繁殖，孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快失去生命力，種子不同，在比較干旱的地方也能萌發(fā)，如果遇到過(guò)于干燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時(shí)再萌發(fā)．可見(jiàn)同前三種植物相比，種子植物是植物中的優(yōu)勢(shì)類(lèi)群，比其他三種植物高等．而藻類(lèi)植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，為最低等的植物．

故答案為：（1）苔蘚。

（2）孢子。

（3）果皮。

（4）種子；藻類(lèi)。

【解析】【答案】此題是一個(gè)綜合性的填空題；涉及藻類(lèi)植物；苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物等，據(jù)此答題．

11、略

【分析】

生物實(shí)驗(yàn)常需要觀察一些比較細(xì)微；細(xì)小的結(jié)構(gòu)或物體．用肉眼難于分辨；需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等．其中放大鏡相對(duì)放大倍數(shù)較小，顯微鏡相對(duì)放大倍數(shù)較大．光學(xué)顯微鏡簡(jiǎn)稱(chēng)光鏡，是利用普通光線（如自然光、電光源等）作為照明源使微小物體形成放大且能看清其影像的儀器．光鏡的出現(xiàn)已有400來(lái)年的歷史．目前已經(jīng)形成品種繁多、型號(hào)各異的系列產(chǎn)品．本文僅介紹學(xué)生學(xué)習(xí)中常用的普通光鏡，普通光鏡在結(jié)構(gòu)上可分為二大部分，即機(jī)械部分和光學(xué)部分．

故答案為：光學(xué)．

【解析】【答案】本題考查生物實(shí)驗(yàn)中常用儀器及其正確操作方法．

12、略

【分析】試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。故答案為：身體發(fā)育智力發(fā)展考點(diǎn)：此題考查的是青春期人體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。【解析】【答案】身體發(fā)育智力發(fā)展13、略

【分析】【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等，光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等，溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素和生物因素，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)因素?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、略

【分析】【解析】小腸成為消化和吸收主要場(chǎng)所的原因：小腸很長(zhǎng)；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這樣大大增加了小腸消化和吸收的內(nèi)表面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，位于人體的右上腹部，能夠分泌膽汁，經(jīng)膽囊進(jìn)入小腸，參與脂肪的消化，膽汁中不含消化酶，蛋白質(zhì)在胃開(kāi)始被消化，蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成氨基酸，大腸吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）⑥小腸皺襞（2）肝臟膽汁（3）③胃氨基酸（4）⑦大腸15、略

【分析】【解析】①④⑤分別指柱頭、花柱和子房，它們共同構(gòu)成雌蕊。②③分別指花藥和花絲它們共同構(gòu)成雄蕊。受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。嫁接屬于無(wú)性繁殖，由親本的體細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，所以該繁殖的特點(diǎn)是保持親本的遺傳性狀不變?！窘馕觥俊敬鸢浮?.雌蕊和雄蕊。

2．子房；胚珠

3．嫁接三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】試題分析：在人類(lèi)進(jìn)化的歷程中，由于森林的大面積消失，部分森林古猿不得不下到地面生活，逐漸形成了直立行走的運(yùn)動(dòng)方式，前肢得以解放，學(xué)會(huì)了使用工具，并逐漸會(huì)制造工具，腦得到發(fā)展，后來(lái)由于火的發(fā)現(xiàn)，改善的營(yíng)養(yǎng)，腦更加發(fā)達(dá)，形成了語(yǔ)言，從而使類(lèi)人猿進(jìn)化成人類(lèi)。由此可以看出，森林大量消失與森林古猿直立行走方向發(fā)展有直接關(guān)系?？键c(diǎn)：此題考查人類(lèi)的起源，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。【解析】【答案】錯(cuò)17、×【分析】【解析】試題分析：食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，它們的作用不同，蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪能提供能量，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，因此題干的說(shuō)法不正確?？键c(diǎn)：本題考查的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、×【分析】試題分析：光合作用是指植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過(guò)程。植物在夜間因?yàn)闆](méi)有光照，也沒(méi)有進(jìn)行光合作用，同時(shí)植物在有光無(wú)光都在進(jìn)行呼吸作用，吸收室內(nèi)的氧氣，這樣導(dǎo)致室內(nèi)氧氣減少，影響人體的健康。故不正確?？键c(diǎn)：本題考查植物光合作用與呼吸作用進(jìn)行的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、A【分析】【解答】解：生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)；即研究生物的形態(tài)；結(jié)構(gòu)、生理、分類(lèi)、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒．故生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)是正確的．

故答案：√

【分析】此題以考查生物學(xué)的概念為載體，考查對(duì)生物歸類(lèi)方法的理解．20、A【分析】【解答】解：植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里；在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：正確。

【分析】此題主要考查的是植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物，據(jù)此判斷．21、√【分析】解：根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類(lèi)食物．合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：√

合理營(yíng)養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡；既不缺乏，也不過(guò)多．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的能量比例．【解析】√22、√【分析】解：飯后立即劇烈運(yùn)動(dòng)；會(huì)使肌肉內(nèi)的血流量增大，流經(jīng)消化器官的血液減少，導(dǎo)致胃；腸蠕動(dòng)減弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液減少，從而影響食物的消化和吸收．經(jīng)常這樣做，會(huì)引起消化不良和胃、腸疾?。虼孙埡罅⒓磸氖聞×疫\(yùn)動(dòng)易得胃腸疾?。?/p>

故答案為：√．

飯后不宜立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；飯后立即劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌肉內(nèi)的血流量增大，流經(jīng)消化器官的血液減少，導(dǎo)致胃；腸功能降低．

解此題的關(guān)鍵是理解飯后不宜立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因．【解析】√23、√【分析】【解析】試題分析：不同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是不同的，同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是相同的，所以題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是體細(xì)胞中的染色體。【解析】【答案】對(duì)四、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)24、（1）紅細(xì)胞貧血鐵蛋白質(zhì)（2）【①】白細(xì)胞保護(hù)防御（3）【③】血漿（4）血漿血小板【分析】【分析】此題考查了血液的組成和功能。明確血液的組成和功能及，時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是解答類(lèi)似題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，①是白細(xì)胞，②是紅細(xì)胞，③是血漿，④是血小板。（1）圖中血液中的②是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離。因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過(guò)少時(shí)，人會(huì)患貧血，貧血的人應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品。因某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L；比正常值要少的多，因而此人患貧血，貧血的人應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品。

（2）圖中①是白細(xì)胞，白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng)，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多。即某人患急性扁桃體炎，他體內(nèi)的【①】會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌，由此可知血液有保護(hù)和防御功能。（3）血液包括血漿和血細(xì)胞，血漿的功能有運(yùn)載輸血細(xì)胞、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝物。即細(xì)胞生活需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由圖中的【③】血漿運(yùn)輸?shù)摹＃?）根據(jù)病情，醫(yī)院中輸血的方式通常是成分輸血，對(duì)于大面積燒傷的患者，應(yīng)給他輸血漿；對(duì)于出血性疾病的患者，應(yīng)給他輸血小板；嚴(yán)重貧血應(yīng)輸濃縮的紅細(xì)胞；大量失血輸全血?！窘馕觥浚?）紅細(xì)胞貧血鐵蛋白質(zhì)（2）【①】白細(xì)胞保護(hù)防御（3）【③】血漿（4）血漿血小板25、血漿血細(xì)胞貧血1白細(xì)胞2血小板【分析】解：（1）血液包括血漿和血細(xì)胞；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板。

（2）3紅細(xì)胞位于甲圖中的C；當(dāng)圖中3紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。

（3）1白細(xì)胞吞噬病菌；有防御和保護(hù)作用，患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多。

（4）血小板有止血和凝血作用；小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了，這主要與乙圖中的2血小板有關(guān)。

故答案為：（1）血漿；血細(xì)胞；（2）貧血；（3）1白細(xì)胞；（4）2血小板。

血液的組成包括血漿和血細(xì)胞；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板。

圖甲中A是血漿；B是白細(xì)胞和血小板，C是紅細(xì)胞。圖乙中1是白細(xì)胞，2是血小板，3是紅細(xì)胞，4是血漿。

掌握血液的組成和功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥垦獫{血細(xì)胞貧血1白細(xì)胞2血小板五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)26、略

【分析】試題分析：依據(jù)探究的目的此實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦生活嗎？該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以光是變量；對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循唯一變量原則，所以在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是，要給鼠婦提供有光照和陰暗兩種環(huán)境；實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦，不能用1只鼠婦，為了減少誤差；實(shí)驗(yàn)完畢后，要將鼠婦放歸大自然，以保護(hù)動(dòng)物?？键c(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”，意在考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰵w納能力。依據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟和原理分析作答?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？（2）光照明亮陰暗（3）避免偶然性，減小誤差（4）放回適于鼠婦生存的自然環(huán)境中。27、略

【分析】【解析】

試題分析：探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟是提出問(wèn)題；作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在探究實(shí)驗(yàn)中在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了實(shí)驗(yàn)變量不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（1）1號(hào)試管中加入了唾液，是接受變量處理的對(duì)象組，是實(shí)驗(yàn)試管；2號(hào)試管中沒(méi)有加入清水，是不接受變量處理的對(duì)象組，是對(duì)照試管。（2）淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，1號(hào)試管中的淀粉被唾液分解成了麥芽糖，2號(hào)試管中的淀粉和清水不發(fā)生反應(yīng)，因此1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)色。（3）1號(hào)試管中淀粉被分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)，因此滴加碘液不變藍(lán)；2號(hào)試管中由于加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，因此滴加碘液變藍(lán)色。（4）37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度，消化能力最強(qiáng)。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，探究實(shí)驗(yàn)的基本方法；對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則?！窘馕觥俊敬鸢浮?）1號(hào)和2號(hào)（2）1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉沒(méi)被消化（4）37℃消化酶消化能力最強(qiáng)28、略

【分析】【解析】由題目中的敘述可提出問(wèn)題“水中的生物是否需要氧氣？”，針對(duì)問(wèn)題作出相應(yīng)的假設(shè)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是氧氣，所以除了氧氣不同，其余因素都相同，乙燒杯中的孑孓能接觸到空氣，所以是對(duì)照組，甲燒杯中的孑孓因?yàn)殍F絲網(wǎng)的阻擋接觸不到空氣，是實(shí)驗(yàn)組，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出結(jié)論：水中的生物需要氧氣?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）水中的生物是否需要氧氣？（水中的孑孓是否需要氧氣？）

（2）水中的生物不需要氧氣或水中的生物需要氧氣。（水中的孑孓不需要氧氣或水中的孑孓需要氧氣。）

（3）①等量。

②