2025年岳麓版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、讀課文《丑小鴨》，下列句子的描寫方法判斷正確的一項是()A.“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。（語言描寫）B.他感到非常難為情。(心理描寫)C.花園里來了幾個孩子，他們向水上拋來許多面包片和麥粒。（動作描寫）D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍天、白云，讓人心曠神怡。（心理描寫）2、下列句子中加下劃線詞語使用恰當的一項是()A.比爾·蓋茨是一位____的公眾人物。B.比賽開始了，田徑運動員____地往前沖，勇爭第一。C.在人民大會堂的迎客廳里，各省勞模正____等待中央領導人的接見。D.石林里的石頭形態(tài)各異，有的像盛開的菊花，有的像參天大樹，真是____。3、下列句子中，標點符號使用正確的一項是A.“快走啊?！卑嚅L指著前面說：“我們馬上就要到山頂了！”B.做事前，要仔細想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？C.書房布置得簡樸文雅，右面墻上掛著一幅對聯(lián)，寫的是“讀萬卷書，行萬里路?！盌.信任具有強大的力量。一個人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。4、下列文學文化常識表述正確的一項是（）A.《社戲》選自《朝花夕拾》，是一篇回憶魯迅先生童年生活的散文B.唐宋散文八大家是：韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、岑參C.書塾，就是舊時的私塾．是由古代地方官員在國子監(jiān)、太學授課的場所或教師自己設立的教學場所D.中國是禮儀之邦，根據對象、場合，對人的稱謂都有特定的講究，例如“孤”是古時王侯的謙稱，“大兄”是對同輩年長者的尊稱5、選出下列加橫線詞語注音全對的一項（）A.____妙(juàn)____嚇(tòng)把____(bǐng)忍俊不____（jìn）B.____喪(jǔ)學____(jí)____佩(qīng)家____戶曉（yù）C.真____（zhì）____麗(yǐ)勉____（qiǎng）____有味（jīn）D.對____（zhì）____蔑（wǔ）____立（zhù）融融____（yì）6、下列句子中加點詞語使用正確的一項（）A.經過細細品味，她明白了“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”的含義。B.來自教育界的政協(xié)委員，各得其所地參觀了這所學校。C.環(huán)湖自行車比賽快開始了，各國參賽運動員滔滔不絕地進場了。D.七十歲的王大爺見多識廣，少年老成。7、選出下列詞語中沒有錯別字的一項。（）(2分)A．斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B．懊悔雜亂無章惹人注目家諭戶曉C．仰慕尋歡作樂當之無愧義憤填膺D．輕捷潛心貫注炯乎不同忘乎所以8、下列劃線字意義相同的一項是（）（2分）A.大____其財____而入胡B.然____年恒不一見見宮殿____十所C.學____時習之。人不知____不慍。D.昂首____之。作青云白鶴____。9、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；恰當的一項是（）（3分）

靜物是凝固的美，動景是（）的美；直線是（）的美，曲線是（）的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是（）的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。A.流暢流動淡雅婉轉B.流動流暢婉轉淡雅C.婉轉流暢流動淡雅D.流動淡雅流暢婉轉評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據拼音寫漢字或給加點字注音。

①zì______情②殷______紅③浩hàn______④笨zhuō______。11、背誦默寫。

____，問蒼茫大地，____？（毛澤東《沁園春長沙》）12、《沁園春?雪》中，下闋中“秦皇”指____，“漢武”指____，“唐宗”指____，“宋祖”指____，“成吉思汗”指____。13、根據意思寫詞語。

廣闊得無邊無際。涯：邊。____。

（光彩）耀眼。____。14、讀《童年》，阿廖沙因為____而沒能參加母親的婚禮。15、解釋下面句中加線的詞。

小惠未____，民____從也________

____玉帛，弗敢加也____16、《蚊子和獅子》一文選自《____》，作者____是____（國）____家。17、《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物；請你根據原著進行梳理，填寫表格。

。身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①______父親②______③______衍太太評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)18、給下面這則新聞擬一個標題（不超過15個字）。新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會上表示，日方對釣魚島采取任何單方面行動，都是對中國領土主權的嚴重侵犯，都是非法的、無效的，中方對此堅決反對。有記者問，據報道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論？劉建超說，我們對此表示嚴重關切，并已通過外交渠道向日方表明了嚴正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據。標題：_______________________19、仔細觀察下題為“感恩”的漫畫，寫出你的感受。

感恩20、綜合性孛習。5月31曰是“世界無煙日”，某中學學生會決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語文實踐系列活動。請你參加，并完成相關任務。（1）活動一：擬寫宣傳標語。經學校同意，學生會準備把學校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標語。請你擬寫一條這樣的宣傳標語。（2）活動二：分析數據材料。為了開展好這次活動，活動小組從網上查找了某市有關被動吸煙的調查統(tǒng)計數據，請你分析這組數據材料，得出結論（3）活動三：現場勸阻活動。5月31日，學生會組織部分同學到長途車站對吸煙者進行現場勸阻。候車室里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請你上前對老大爺說幾句勸阻的話。21、仿照畫線的句子；在橫線上再寫兩個句子。

愛是____，______；愛是____，______。22、下面這段文字中有三句話；各有一處語病，請加以修改。

①課外書不僅可以使學生獲得全面的素養(yǎng)培養(yǎng)；還能使他們養(yǎng)成自學的習慣，激發(fā)他們主動學習的能力。

②但現在許多教師和家長認為；學生讀課外書是浪費時間，因此也就出現了中學生手中的“課外書”近八成是考試類書籍。

③真正讓課外書名副其實；還不斷需要轉變人們的思想觀念。

修改：______。評卷人得分四、多選題(共3題，共24分)23、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。24、asdasdsdasdasd?A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤25、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術。具體地說，按照人們的需要用類似工程設計的方法將不同生物的基因（目的基因）進行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉入適宜的受體細胞中而獲得復制和表達的一種分子生物技術。由該技術構建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學分子生物學家S·柯恩第一個建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學家沃森和物理學家克拉克，在前人發(fā)現生物遺傳物質DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎上，發(fā)現了DNA的雙螺旋結構，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術方面的充分準備。以基因工程誕生為標志，20多年來，生物技術飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉基因動物生產醫(yī)藥品和優(yōu)質營養(yǎng)品以及基因農作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的“人體基因組計劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計劃”的進程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.評卷人得分五、其他(共1題，共9分)26、下面這段文字在標點使用、語言結構、用詞得體上各有一處不當，請加以修改。（3分）為什么我在生活里一直克制自己，也許是因為對一切微小的美好都有畏懼之心。美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是依偎在山崗上的幾點殘雪，美是在湖水中搖曳的幾朵青蓮。美是一種光，觸到手心，空落無著，但人人都蠻喜歡它，愛追尋它。即使美總是從惡的部分提煉和分離而出，它們原是共同存在，互為一體，密不可分。（1）_____________________________（2）________________________________（3）_____________________________評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)27、【題文】題目：我不再____了。

在初中生活中；你的思想認識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“驕傲”；“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”將題目補充完整后，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③文中不得出現真實的人名。28、同學們來到一個新的學校已有一段時日了。情意“感受初一的(信服、孤獨、成功)為題，寫一篇作文。要求：（1）補充好題目。（2）結合自己的經歷，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】D項屬于景物描寫。故選D。

【點評】考查學生對描寫方法的理解運用。2、D【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項，鮮為人知，很少有人知道。與“公眾人物”矛盾。B項，前仆后繼，前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。這是比賽，不是打仗。C項，正襟危坐，整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。含有貶義，不合語境。D項，精妙絕倫，精美巧妙到了極點。此處使用符合語境。故選D?！窘馕觥緿3、D【分析】此題考查的是正確使用標點符號的能力。要求學生掌握常用標點符號。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結束；問號是有疑問的句子；冒號有提示此題考查的是正確使用標點符號的能力。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種下文和總結上文的作用；說的話要用引號。A中冒號應為逗號；B中兩個問號改為逗號、句號；C中句末句號應在引號外面。D中標點使用正確。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】A．有誤；《社戲》選自《吶喊》，是小說；

B．有誤；岑參不是唐宋散文八大家，改為曾鞏；

C．有誤；私塾是我國古代社會一種開設于家庭；宗族或鄉(xiāng)村內部的民間幼兒教育機構；

D．正確；

故選：D

此題考查的知識點是文學常識．

解答此題的關鍵是結合各項內容，根據已有的知識儲備做出選擇．【解析】D5、D【分析】本題考查學生辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀字積累，階段總結等，我們平時要經常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。A項應為：____妙(jùn)、____嚇(dòng)、忍俊不____（jīn）；B項應為：____佩(qīn)；C項應為：____麗(qǐ)。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B“各得其所”表示每個人或每件事都得到了適當的安排大家都滿意，不符合句意；C“滔滔不絕”是形容說話接連不斷，不符合句意；D，“少年老成”是形容少年人成熟，不符合句意，故選A?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】試題分析：A中應是“鞠躬盡瘁”“一反既往”；B中應是“引人注目”“家喻戶曉”；D中應是“迥乎不同”考點：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】試題分析：A、大亡其財的“亡”是丟失的意思。亡而入胡的“亡”是逃跑。B、兩個數都是幾的意思。C、學而時習之的“而”是表示順接關系。人不知而不慍的“而”是表示轉接關系。D、昂首觀之的“觀”是看，作青云白鶴觀的“觀”是景象，景觀。考點：本題考查一詞多義的辨析。【解析】【答案】B9、B【分析】【解析】

試題分析：注意相對反義詞的選擇；凝固與流動，繁華與淡雅。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】答案：

①恣②yān③瀚④拙。

考查根據拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．【解析】恣；yān；瀚；拙11、悵寥廓誰主沉浮【分析】【分析】本題要注意“寥廓”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。12、秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖元太祖【分析】【分析】以上指的是古代有作為的幾個皇帝；分別寫出來即可。

【點評】學生要熟悉理解詞的內容。13、茫無涯際炫目【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。14、因為刨土腳趾頭被鐵鍬碰傷【分析】【分析】依據作品內容不難填出；阿廖沙因為因為刨土腳趾頭被鐵鍬碰傷而沒能參加母親的婚禮。

【點評】主要考查學生對作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學生閱讀的興趣。15、徧，通“遍”普遍。不古代祭祀用的純色體全的牛、羊、豬等牲畜。【分析】【分析】解釋文言實詞；很多都是直譯，就是用這個字用組詞，注意此題中“徧”是通假字，通“遍”普遍，“犧牲”是古今異義，古義是古代祭祀用的純色體全的牛；羊、豬等牲畜。今義是為正義一方而犧牲生命。

【點評】古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是常考的，學習要要注意歸納記憶，注意詞語的古今異義、通假字現象、一詞多義現象等。16、伊索寓言伊索古希臘寓言【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。如：《蚊子和獅子》一文選自《伊索寓言》，作者伊索是古希臘（國）寓言家。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。17、略

【分析】根據名著《朝花夕拾》內容和人物的把握；明確《藤野先生》中日本老師是藤野先生；《范愛農》中朋友是范愛農；《阿長與＜山海經＞》中保姆是阿長。

答案：

①藤野先生。

②范愛農。

③長媽媽（阿長）

本題考查名著人物的把握。

做本題時注意把握名著《朝花夕拾》所涉及的主要人物?！窘馕觥刻僖跋壬环稅坜r；長媽媽三、語言表達(共5題，共10分)18、略

【分析】此題考查學生擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題，可以抓住導語（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結果”的形式來概括，有字數限制的，一定要注意題目對字數的要求。此題可擬寫為：中國堅決反對日方對釣魚島采取單方面行動?！窘馕觥恐袊鴪詻Q反對日方對釣魚島采取單方面行動。

19、略

【分析】本題考查學生分析漫畫內容；進行語言表達的能力。解答漫畫題；讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：一、仔細觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等)。二、看畫中的語言文字：漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。注意漫畫中“老師您辛苦了”的提示。示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識，感謝老師引導我們成長。我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。

【解析】示例：生活中我們要懂得感恩；感謝老師教給我們知識，感謝老師引導我們成長。我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。

20、略

【分析】（1）此題考查根據活動主題擬寫標題，標語要體現人情味和啟發(fā)性，語句要簡短生動，要圍繞著關鍵詞“戒煙”來進行。（2）此題考查學生圖文轉換能力，根據活動的主題，了解表中各項內容，根據題目中的要求，數據的表示，要從從“被動吸煙”這一方面來概括問題，從圖中可以看出被動吸煙的人數是逐年減少的，而青少年的人數卻不斷增加。（3）此題考査口語交際。語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。要有稱呼，要委婉地講清吸煙的危害。【解析】（1）示例一：有時候相愛是一種無奈；有時候離開是另一種安排。為了愛你和你愛的人，請不要吸煙。示例二：現在吞云吐霧，以后病痛纏身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸煙，又何苦？示例四：讓你的肺清亮一點。（寫出一條即可）

（2）近年來；在被動吸煙人數逐年遞減的同時，青少年的被動吸煙人數卻逐年遞增。

?（3）示例：“大爺，您都咳嗽成這樣了，還是別吸煙了吧，何況這里是公共場所呢？”?21、愛是夏日里的一縷清風茫茫沙漠中的一眼甘泉【分析】要仿照“愛；是冬日里的一束陽光”“愛是漫漫長夜罩的一點燈光”的句式特點以及比喻的修辭手法，以“愛”為話題，另造一個句子即可。例如：愛是夏日里的一縷清風；愛是茫茫沙漠中的一眼甘泉。

答案：

愛是夏日里的一縷清風；茫茫沙漠中的一眼甘泉。

本道題考查學生的語句仿寫能力；要注意圍繞愛心來寫，采用比喻的修辭，同時注意模仿例句特點。

仿寫要求：1．句式一致試題往往給出了范例句式；或要求與某一畫線語句句式相同。

這樣，就使所造語句是否符合要求句式一致成了關鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。2．內容統(tǒng)一仿造語句在內容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結構，它往往要求仿句與所給語境思想一致，內容貫通，往往還涉及到感情一致、風格一致等問題，如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應與之一致，否則就會顯得很不協(xié)調，不統(tǒng)一。3．修辭恰當。試題往往把句式考測與修辭考測結合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現的機率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。當然，“句式一致”“內容統(tǒng)一‘修辭恰當”三個方面并不是截然分開的，它們往往結合在一起，要求綜合運用有關技巧和方法?！窘馕觥繍凼窍娜绽锏囊豢|清風茫茫沙漠中的一眼甘泉22、略

【分析】①中動詞搭配不當；“培養(yǎng)”和“能力”搭配；

②中缺賓語在“考試類書籍”后加上“的現象”；

③是次序顛倒；將“不斷”和“需要”換位。

答案：①把“激發(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書籍”后加上“的現象”；③將“不斷”和“需要”換位。

常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現病因。

本題考查病句的辨析與修改能力。句中有并列短語的時候，要注意句子是否存在并列不當、語序不當、搭配不當等問題?！窘馕觥竣侔选凹ぐl(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書籍”后加上“的現象”；③將“不斷”和“需要”換位四、多選題(共3題，共24分)23、ABCD【分析】本題考查學生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD24、CB【分析】567657567567567【解析】CB25、ADE【分析】本題考查學生對說明文內容的把握能力。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展。B項是說明A項；C項是為D項張本；F項是對E項的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE五、其他(共1題，共9分)26、略

【分析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。（1）第一句中的逗號改為問號（2）語序不當：把“搖曳”放到“在湖水”之前（3）搭配不當：把“蠻”改為“很、挺”等考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）第一句中的逗號改為問號（2）把“搖曳”放到“在湖水”之前（3）把“蠻”改為“很、挺”等六、寫作題(共2題，共10分)27、略

【分析】【解析】

試題分析：本題屬于自命題作文；寫作此文，要認真審題?！安辉佟北砻髁藢懽鞯闹攸c應放在“不再怎么樣”上。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發(fā)現：此處應填寫自我曾經的缺點；錯誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”“脆弱“、”悲觀“迷?！薄ⅰ白运健逼浯问蔷倪x材，精巧構思。寫作此文，大家會有很多生活體驗，因此要從中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗。在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫其轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

我不再寒冷了。

“哦；天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道。

我忙點點頭；不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風，非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉過臉；默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日里的一道陽光；使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。

過了一會兒；媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：