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2021年秋新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案+知識(shí)點(diǎn)總結(jié)授課學(xué)年度：2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期授課班級(jí)：生有關(guān)光的前概念。通過(guò)思考和解釋“在黑暗中你能否看到紅蘋(píng)果”（1）在3張矩形卡紙的同一位置分別打一個(gè)小孔，直徑約1厘米；霧使學(xué)生明確科學(xué)課要求這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鉛筆傾斜插入水中，從水面上看，②放好“紙屏”及手電筒，調(diào)節(jié)距離，保證有一條光線照到“紙屏”“閱讀材料以后，你們能解釋一下巖層為什么會(huì)發(fā)生彎曲變形呢？”三個(gè)圈層形成清晰、直觀的認(rèn)知，為后面進(jìn)一步探究“地殼的組成”l（1）教師講述“研討”方法：圍繞著“風(fēng)是怎樣改變地球表面的”？（）（教師提問(wèn)：觀察每個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教師提問(wèn)：將引導(dǎo)學(xué)生討論如何用較短的時(shí)間、較少的次數(shù)調(diào)試成功。到計(jì)時(shí)的重要性？可以讓學(xué)生舉例交流。如果學(xué)生沒(méi)有相關(guān)經(jīng)歷，影響問(wèn)題3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。物體運(yùn)動(dòng)的周期性變化規(guī)律教師引導(dǎo)：你們知道我們?nèi)说纳眢w里面共有多少塊骨頭嗎206①比較一下，舉起和放下啞鈴時(shí)，手臂不同活？六、拓展延伸——啟迪思維教師提問(wèn)：觀察圖中的起重機(jī)，（二）模擬心臟跳動(dòng)和血液流動(dòng)的活動(dòng)教師談話：從生命之初，？（能夠基于接球的體驗(yàn)活動(dòng)，推測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程。身體的“聯(lián)絡(luò)員”手？（

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