2025年浙科版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷382考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面是一首流傳很廣的《重整河山待后生》的部分歌詞；依次填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

千里刀光影。

仇恨燃九城。

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萬(wàn)縷慈母情。

為雪國(guó)恥身先去。

重整河山待后生。

①花香之地?zé)o和平②一腔無(wú)聲血③月圓之夜人不歸。A.②③①B.②①③C.①③②D.③①②2、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞活用情況的分類正確的一項(xiàng)是（）

①方其破荊州，____江陵②不知東方之既____③____食埃土；下飲黃泉。

④順流而____也⑤始指____之⑥縈____繚白。

⑦假舟楫者，非能____也⑧小學(xué)而____遺⑨____學(xué)于師⑩____山之高而止A.①③/②⑩/④⑦/⑤⑨/⑥⑧B.①②④⑦/⑥⑧/③/⑤⑨/⑩C.①④⑦/②⑩/③/⑤⑨/⑥⑧D.①⑦/②⑥/③④/⑤⑨/⑧⑩3、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.權(quán)衡宣嘩悄無(wú)聲息興高彩烈B.搭檔祈禱遮天敝日陰森可怖C.騷動(dòng)挑剔不詳之兆鬼使神差D.推搡搪瓷提心吊膽油然而生4、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.翱翔國(guó)粹爆發(fā)戶層巒疊嶂B.暮靄荒誕度假村富麗堂黃C.脈搏肇始雄赳赳峨冠博帶D.震憾宣泄電線桿嘔心瀝血5、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.湔雪嬉笑庇佑風(fēng)雨如槃B.磋商贖罪狼藉休戚與共C.拋錨皈依遺撼相濡以沫D.純萃箴言覲見(jiàn)不厭其煩評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、我看見(jiàn)過(guò)許多剛剛失去了狼的山的樣子,看見(jiàn)南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺吧吧。將____改為_(kāi)___7、散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，____。（戴望舒《雨巷》）8、作者在文中表達(dá)了對(duì)老王____和____。9、____，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。（賈誼《過(guò)秦論》）10、有詩(shī)云：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰，恩愛(ài)茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！蓖醪摹端投派俑问裰荨放c這首詩(shī)相似的詩(shī)句是：____，____。評(píng)卷人得分三、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)11、簡(jiǎn)答題（100字左右）（5分）“可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門(mén)倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l(shuí)？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：12、簡(jiǎn)答題（100字左右）（5分）“可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門(mén)倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l(shuí)？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)13、古代詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面這首詩(shī)；完成下列各題。

綿谷回寄蔡氏昆仲。

羅隱。

一年兩度錦江游；前值東風(fēng)后值秋。

芳草有情皆礙馬；好云無(wú)處不遮樓。

山牽別恨和腸斷；水帶離聲入夢(mèng)流。

今日因君試回首；淡煙喬木隔綿州。

【注】綿谷：地名；今四川廣元縣；“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解；不正確的兩項(xiàng)是______

A．首聯(lián)以賦體敘事；敘寫(xiě)詩(shī)人一年兩次在極為適合游覽的季節(jié)來(lái)到名勝之地錦江游玩。

B．頷聯(lián)寫(xiě)錦江美景；承“前值東風(fēng)”與“后值秋”而來(lái)，用了擬人；夸張、動(dòng)靜結(jié)合等手法。

C．頸聯(lián)寫(xiě)離愁別恨；故鄉(xiāng)的山水，帶著離情，牽繞別恨，讓詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞，肝腸寸斷。

D．尾聯(lián)以景句作結(jié)；描繪了一幅喬木高聳；云遮霧繞的畫(huà)面，情韻悠長(zhǎng)，又余味無(wú)窮。

E．詩(shī)歌的技法工巧；詩(shī)人以情取景，以景寫(xiě)情，物我交融，別有韻味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整工巧。

（2）本詩(shī)情感真摯，試結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？14、閱讀下面一首唐詩(shī)；完成下列各題。

觀公孫大娘弟子舞劍器行①

杜甫。

昔有佳人公孫氏；一舞劍器動(dòng)四方。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂。

霍如羿射九日落；矯如群帝驂龍翔。來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。

絳唇珠袖兩寂寞；晚有弟子傳芬芳。臨潁美人在白帝，妙舞此曲神揚(yáng)揚(yáng)。

與余問(wèn)答既有以；感時(shí)撫事增惋傷。先帝侍女八千人，公孫劍器初第一。

五十年間似反掌；風(fēng)塵鴻洞昏王室。梨園子弟散如煙，女樂(lè)余姿映寒日。

金粟堆前木已拱；瞿塘石城草蕭瑟。玳筵急管曲復(fù)終，樂(lè)極哀來(lái)月東出。

老夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾?！咀ⅰ竣俟珜O大娘：唐玄宗時(shí)的冠絕一時(shí)的舞蹈家。弟子：指李十二娘。劍器：指唐代流行的武舞；女子或裝持劍而舞。此詩(shī)作于公元七六七年。時(shí)杜甫年已55歲，流寓夔州，目睹李十二娘舞姿，聞其先師，撫今思昔，記起玄宗年間曾觀公孫大娘之舞劍，贊嘆其舞技高超。②今粟堆：今粟山，是玄宗陵墓所在。瞿塘石城：指夔州，地近瞿塘峽。拱：兩手合圍的粗細(xì)。

（1）詩(shī)題中的“行”是指______。

（2）簡(jiǎn)析詩(shī)中劃線句子“罷如江海凝清光”。

（3）詩(shī)云“感時(shí)撫事增惋傷”，詩(shī)中惋傷之情有幾層意思？結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要概括。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共32分)15、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

楊全鴻是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生；在河南新鄉(xiāng)農(nóng)村開(kāi)了間小診所，當(dāng)了數(shù)十年的醫(yī)生，沒(méi)有積下家產(chǎn)，沒(méi)能給家人提供一個(gè)優(yōu)越的生活環(huán)境，卻積下了一整箱的白條，多年來(lái)竟有50萬(wàn)之巨。3月7日，楊全鴻把所有的欠條都從箱子里拿出來(lái)，投到了院子里的爐子里，付之一炬。

看到這一消息；有人認(rèn)為是一種純粹和高尚的善意，也有人認(rèn)為是在作秀。質(zhì)疑；褒獎(jiǎng)、榮譽(yù)包圍著他，他有些“害怕”了，他表示：“累了，從今天開(kāi)始不再看病了。”

對(duì)此，你是怎么看的？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。16、閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文一位媽媽帶著小兒子散步，她把兜里唯一的青橄欖遞給兒子，小兒子放在嘴里一咬，滿嘴苦澀，馬上把青果吐出來(lái)，一會(huì)兒那苦澀競(jìng)漸漸化做一股清香，可惜小兒子再也尋不到那青果了。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚(yú)逆流而上，它越過(guò)淺灘，沖過(guò)急流，穿過(guò)湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過(guò)無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過(guò)山澗，擠過(guò)石罅，終于游上高原。然而，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。若干年后，一群登山者發(fā)現(xiàn)它還保持著游的姿態(tài)。一位年輕人感嘆說(shuō)：“這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，沖破重重阻礙，終于到達(dá)了自己的目的地，雖死無(wú)憾。”一位老者嘆息說(shuō)：“這的確是一條勇敢的魚(yú)，然而它只有偉大的精神，卻沒(méi)有偉大的目標(biāo)，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡?！币?選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字，不要套作，不得抄襲。（記敘文、議論文不限）18、作文。

閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

有一只蚌對(duì)另一只蚌說(shuō)：“我真是痛苦不堪；那又重又粗的沙粒在我體內(nèi)滾來(lái)滾去，常常使我痛得不能休息?！?/p>

另一只蚌則驕傲自得地說(shuō)：“謝天謝地；我體內(nèi)沒(méi)有被沙粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。”

此時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)；聽(tīng)到兩只蚌的對(duì)話，便對(duì)那只驕傲的蚌說(shuō)：“是??！你是很舒服，但是卻一無(wú)所得；而你的朋友忍受痛苦的結(jié)果，卻生出一顆非常美麗的珍珠?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】歌詞大意：為報(bào)國(guó)恨家仇不怕?tīng)奚?/p>

由“仇恨燃九城”；語(yǔ)意推斷，人們被仇恨裝滿胸膛，要?dú)硤?bào)仇，引出“月圓之夜人不歸”，而“花香之地?zé)o和平”結(jié)構(gòu)與之相同，內(nèi)容上更進(jìn)一步，故③①；

“一腔”應(yīng)與“萬(wàn)縷”對(duì)應(yīng)；故在最后．

故選D

考查表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體。

根據(jù)歌詞句式整齊的特點(diǎn)，分析詞句句式結(jié)構(gòu)，找到與之對(duì)應(yīng)的句子．【解析】D2、C【分析】

試題分析：此題考查詞類活用的理解能力。可根據(jù)對(duì)課內(nèi)詞語(yǔ)活用的積累；根據(jù)常見(jiàn)的名詞用作動(dòng)詞；形容詞用作動(dòng)詞、名詞作狀語(yǔ)、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等詞類活用類型，結(jié)合具體語(yǔ)境分析，①④⑦名詞用作動(dòng)詞；②⑩形容詞用作動(dòng)詞；③名詞用作狀語(yǔ)；⑤⑨意動(dòng)用法；⑥⑧形容詞用作名詞。所以選C。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥緾3、D【分析】A．“宣嘩”中“宣”應(yīng)改為“喧”；“興高彩烈”中“彩”應(yīng)改為“采”；

B．“遮天敝日”中“敝”應(yīng)改為“蔽”；

C．“不詳之兆”中“詳”應(yīng)改為“祥”；

D．全部正確。

故選：D。

本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)；有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉；組詞、讀音、形旁辨形。

形近字有以下情況應(yīng)掌握：

1；音同而又形似的字；這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫(xiě)有交叉現(xiàn)象。

如把“璧”（完璧歸趙）寫(xiě)成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫(xiě)成“斃”；把“措”（不知所措）寫(xiě)成“錯(cuò)”；把“惻”（惻隱之心）寫(xiě)成“側(cè)”等等。這種誤寫(xiě)；多為以常見(jiàn)字代替次常見(jiàn)字，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因，或者是閱讀時(shí)粗心大意，忽略了兩個(gè)字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。

2；單純形似而造成誤記。

比如“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等?！窘馕觥緿4、C【分析】A暴發(fā)戶B富麗堂皇D震撼【解析】【答案】C5、B【分析】試題分析：A風(fēng)雨如磐C遺憾D純粹。本題考查字形識(shí)記。依照字義記字形：“風(fēng)雨如磐”中“磐”的意思是“大石頭”；“遺憾”中“憾”的意思是“失望”，因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的，所以偏旁是“忄”；“不厭其煩”中“煩”的意思是“麻煩”；“純粹”中“粹”的意思是“純一，不雜”。對(duì)于字形的識(shí)記要巧妙記憶，不斷的歸納總結(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)6、吧吧巴巴【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)字形的識(shí)記。7、丁香般的惆悵【分析】要注意“惆悵”的寫(xiě)法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。8、對(duì)老王的不幸的同情為自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)不夠和自己無(wú)力真正改善老王的境遇感到愧怍?！痉治觥俊痉治觥孔髡咴谖闹袥](méi)有明顯的把自己的感情表露出來(lái)；但可以通過(guò)字里行間捕捉到作者對(duì)老王不幸遭遇的同情以及自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)不夠和自己無(wú)力真正改善老王的境遇感到愧怍。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)作品中寄予作者思想情感的把握能力。做該題時(shí)，首先要抓住作品當(dāng)中能體現(xiàn)作者思想情感的字、詞語(yǔ)或句子，并對(duì)這些字詞句進(jìn)行不同方面的賞析，然后對(duì)賞析的結(jié)果進(jìn)行整合，最后把能表達(dá)作者感情的信息用自己的語(yǔ)言組織出來(lái)即可。9、率疲弊之卒【分析】此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意重點(diǎn)字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字詞有：疲弊。10、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】【分析】注意“己”“涯”二字的寫(xiě)法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。三、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)11、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺(jué)新畢業(yè)后沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問(wèn)，一問(wèn)是回答他的想法。一問(wèn)是回答家長(zhǎng)們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X(jué)新。（1分）幻夢(mèng)：他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上海或北京的有名的大學(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國(guó)去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢(mèng)。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來(lái)的那天，父親和他說(shuō)，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢(mèng)的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢(mèng)的破滅）（2分）12、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺(jué)新畢業(yè)后沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問(wèn)，一問(wèn)是回答他的想法。一問(wèn)是回答家長(zhǎng)們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X(jué)新。（1分）幻夢(mèng)：他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國(guó)去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢(mèng)。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來(lái)的那天，父親和他說(shuō)，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢(mèng)的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢(mèng)的破滅）（2分）四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)13、略

【分析】（1）B．頷聯(lián)沒(méi)有夸張；動(dòng)靜結(jié)合等手法。C．不是離別家鄉(xiāng)；而是離別錦江；使人魂?duì)繅?mèng)繞是錦江的山山水水。

（2）“一年兩度錦城游；前值東風(fēng)后值秋”首聯(lián)字里行間流露喜悅之情，離別友人及告別錦江山水之悵恨，“芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山將別恨和心斷，水帶離聲入夢(mèng)流”，頷聯(lián)承“前值東風(fēng)”與“后值秋”而來(lái)，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)錦江風(fēng)物人情的留戀，頸聯(lián)寫(xiě)告別錦江山水的離愁別恨。尾聯(lián)因寄書(shū)蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。

答案：

（1）BC

（2）①首聯(lián)寫(xiě)一年兩度游覽錦江；兩個(gè)“值”字，蘊(yùn)含際此春秋佳日之意，字里行間流露出喜悅之情。②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)景寄情，抒發(fā)了詩(shī)人告別錦江山水的離愁別恨，表達(dá)了對(duì)錦江景物的贊美和留戀之情。③尾聯(lián)“今日因君試回首”，離別之時(shí)頻頻回頭，表現(xiàn)了詩(shī)人自己對(duì)朋友的依戀難舍。

譯文：

一年曾經(jīng)兩次到錦城去游玩；頭一次利春風(fēng)第二次是秋天。芳草有情礙馬蹄不讓我們走，彩云片片把樓閣層層來(lái)遮掩。青山把我們隔斷產(chǎn)生了別恨，綠水把離愁夢(mèng)中送到我心田。今天為你向錦官城回首眺望，只見(jiàn)綿州的喬木和淡淡云煙。

賞析：

這是一首抒寫(xiě)”離愁別恨“的詩(shī)；追憶昔游，抒發(fā)對(duì)友人的懷念之情是這首七律的雙重主題。

首聯(lián)以賦體敘事；字里行間流露喜悅之情。錦江是名勝之地，能去游一次，已是很高興；很幸福的了，何況是“一年兩度”，又是在極適于游覽的季節(jié)。兩個(gè)“值”字，蘊(yùn)含際此春秋佳日之意。這兩句所攜帶的感情，直灌全篇。

頷聯(lián)具體寫(xiě)錦江游蹤；極寫(xiě)所見(jiàn)之美，寫(xiě)景之筆濡染著濃烈的感情色彩。“芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓”，深得錦江美景的神韻，是全詩(shī)中最富有詩(shī)意的句子。這兩句分別承“前值東風(fēng)”與“后值秋”而來(lái)，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)錦江風(fēng)物人情的留戀。上句寫(xiě)春景，下句寫(xiě)秋景。明明是詩(shī)人多情，沉醉于大自然的迷人景色，卻偏將人的感情賦予碧草白云。春游錦城時(shí)，錦江畔春草芊眠，詩(shī)人為之流連忘返，詩(shī)中卻說(shuō)連綿不盡的芳草，好像友人一樣，對(duì)自己依依有情，似乎有意絆著馬蹄，不讓離去。秋游錦城時(shí)，秋云舒卷，云與樓相映襯而景色更美，故稱“好云”。詩(shī)人為之目搖神移，而詩(shī)人卻說(shuō)，是那美麗的云彩也很富有感情，為了殷勤地挽留自己，有意把樓臺(tái)層層遮掩?！暗K馬”；“遮樓”，不說(shuō)有人，而自見(jiàn)人在。用筆簡(jiǎn)練含蓄，給人以豐富的想象余地?！暗K”字、“遮”字用筆迂回，有從對(duì)面將人寫(xiě)出之妙，而且很帶了幾分俏皮的味道。就像把“可愛(ài)”說(shuō)成“可憎”或“討厭”一樣，這里用了“礙”與“遮”描述使人神往不已的開(kāi)心事，正話反說(shuō)，顯得別有滋味。這兩句詩(shī)，詩(shī)人以情取景，以景寫(xiě)情，物我交融，意態(tài)瀟灑嫻雅，達(dá)到了神而化之的地步。

頸聯(lián)寫(xiě)告別錦江山水的離愁別恨；極言別去之難。在離人眼里，錦江的山好像因自己之離去，而牽繞著別恨，錦江之水也似乎帶著離情，發(fā)出咽泣之聲。美麗多情的錦城，的確使人魂?duì)繅?mèng)繞，肝腸寸斷。中間二聯(lián)分別通過(guò)寫(xiě)錦江的地上芳草；空中好云、山脈、河流的可愛(ài)和多情，以表達(dá)對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托對(duì)他們的懷念。作者只說(shuō)錦城的草、云、山、水的美好多情，而不直說(shuō)蔡氏兄弟的多情，含蓄而有韻味。

末聯(lián)又因寄書(shū)蔡氏兄弟之便；再抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。詩(shī)人把中間二聯(lián)“芳草”；“好云”、“斷山”、“流水”的纏綿情意，都?xì)w落到對(duì)友人的懷念上去，說(shuō)：“今天因?yàn)閼涯钅銈儯仡^遠(yuǎn)望錦城，只見(jiàn)遠(yuǎn)樹(shù)朦朧，云遮霧繞?！庇脝棠靖呗?、淡煙迷茫的畫(huà)面寄寫(xiě)自己的情思，結(jié)束全篇，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。

這首詩(shī)感情真摯；形象新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整工巧，堪稱是一件精雕細(xì)琢；玲瓏剔透的藝術(shù)精品。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握；又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情；要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要“知人論世”。

評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度：

①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。

②從抒情議論的句子入手；這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手；做到知人論世。

④從題目入手；題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。

⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情?！窘馕觥緽C14、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)；重在平時(shí)的識(shí)記。

（2）賞析句子可以從語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)；把握句法；也可以從藝術(shù)技巧出發(fā)；也可以從句子的位置出發(fā)，明確詩(shī)歌中的句子在結(jié)構(gòu)和情感方面的作用。本句屬于環(huán)境描寫(xiě)，作答時(shí)先概括其內(nèi)容，然后再分析其對(duì)于表現(xiàn)舞蹈魅力的作用，主要是其側(cè)面烘托的作用。

（3）詩(shī)歌的情感分析的題目存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口；答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。詩(shī)歌借對(duì)兩代舞者際遇的敘述，表達(dá)昔盛今衰的人事蹉跎之感；“五十年間似反掌，風(fēng)塵鴻洞昏王室”，反映五十年來(lái)興衰治亂的歷史，追憶先帝盛世，慨嘆安史之亂后衰頹的國(guó)運(yùn)；“老夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾”，寄寓青年快意壯游而今暮年飄零江湖的身世之悲。

答案：

（1）古詩(shī)的一種體裁；歌行體。（1分）

（2）描繪了一曲舞罷；舞場(chǎng)內(nèi)外肅靜空闊，好像江海風(fēng)平浪靜，水光清澈的情景。（1分）用環(huán)境描寫(xiě)從側(cè)面烘托，（1分）回腸蕩氣的舞蹈魅力，給觀眾留下了涵泳回味的廣闊空間。（1分）

（3）通過(guò)兩代舞者的際遇；表達(dá)昔盛今衰的人事蹉跎之感；（1分）反映五十年來(lái)興衰治亂的歷史，追憶先帝盛世，慨嘆安史之亂后衰頹的國(guó)運(yùn)；（1分）寄寓青年快意壯游而今暮年飄零江湖的身世之悲。（1分）

參考譯文：

從前有個(gè)漂亮女人；名叫公孫大娘，每當(dāng)她跳起劍舞來(lái)，就要轟動(dòng)四方。

觀看人群多如山；心驚魄動(dòng)臉變色，天地也被她的舞姿感染，起伏震蕩。

劍光璀燦奪目；有如后羿射落九日，舞姿矯健敏捷，恰似天神駕龍飛翔；

起舞時(shí)劍勢(shì)如雷霆萬(wàn)鈞；令人屏息，收舞時(shí)平靜，好象江海凝聚的波光。

鮮紅的嘴唇綽約的舞姿；都已逝去，到了晚年，有弟子把藝術(shù)繼承發(fā)揚(yáng)。

臨潁美人李十二娘；在白帝城表演，她和此曲起舞，精妙無(wú)比神采飛揚(yáng)。

她和我談?wù)摵镁茫魂P(guān)于劍舞的來(lái)由，我憶昔撫今，更增添無(wú)限惋惜哀傷。

當(dāng)年玄宗皇上的侍女；約有八千人，劍器舞姿數(shù)第一的，只有公孫大娘。

五十年的光陰；真好比翻一下手掌，連年戰(zhàn)亂烽煙彌漫，朝政昏暗無(wú)常。

那些梨園子弟；一個(gè)個(gè)地?zé)熛粕?，只留李氏的舞姿，掩映冬日的寒光?/p>

金粟山玄宗墓前的樹(shù)木；已經(jīng)合抱，瞿塘峽白帝城一帶，秋草蕭瑟荒涼。

玳弦琴瑟急促的樂(lè)曲；又一曲終了，明月初出樂(lè)極生悲，我心中惶惶。

我這老夫；真不知哪是要去的地方，荒山里邁步艱難，越走就越覺(jué)凄傷。

賞析：

有人說(shuō)；杜甫是以詩(shī)為文，韓愈是以文為詩(shī)。杜甫這個(gè)序，正是以詩(shī)為文。不僅主語(yǔ)虛詞大半省略，而且在感慨轉(zhuǎn)折之處，還用跳躍跌宕的筆法。不過(guò)，序文的內(nèi)容仍然是清楚的：他先敘在夔州看了公孫大娘弟子所表演的劍器舞，然后回憶自己童年時(shí)在郾城親見(jiàn)公孫大娘的舞蹈，說(shuō)明當(dāng)唐玄宗初年，公孫大娘的劍器舞在內(nèi)外教坊獨(dú)享盛名的情況。撫今思昔，深有感慨，因而寫(xiě)成這首《劍器行》。這篇序?qū)懙煤苡性?shī)意，結(jié)尾講大書(shū)法家張旭見(jiàn)公孫劍舞而草書(shū)長(zhǎng)進(jìn)的故事，尤其見(jiàn)出詩(shī)人對(duì)公孫舞蹈藝術(shù)的敬佩。

“劍器舞”；唐代的舞蹈分為健舞和軟舞兩大類，劍器舞屬于健舞之類。晚唐鄭嵎《津陽(yáng)門(mén)詩(shī)》說(shuō)：“公孫劍伎皆神奇”，自注說(shuō)：“有公孫大娘舞劍，當(dāng)時(shí)號(hào)為雄妙。”司空?qǐng)D《劍器》詩(shī)說(shuō)：“樓下公孫昔擅場(chǎng)，空教女子愛(ài)軍裝”?？梢?jiàn)這是一種女子穿著軍裝的舞蹈，舞起來(lái)，有一種雄健剛勁的姿勢(shì)和瀏漓頓挫的節(jié)奏。

詩(shī)的開(kāi)頭八句是先寫(xiě)公孫大娘的舞蹈：很久以前有一個(gè)公孫大娘；她善舞劍器的名聲傳遍了四面八方。人山人海似的觀眾看她的舞蹈都驚訝失色，整個(gè)天地好象也在隨著她的劍器舞而起伏低昂，無(wú)法恢復(fù)平靜?！叭玺嗌渚湃章洹彼木?，或稱為“四如句”，前人解釋不一，這大體是描繪公孫舞蹈給杜甫留下的美好印象。羿射九日，可能是形容公孫手持紅旗；火炬或劍器作旋轉(zhuǎn)或滾翻式舞蹈動(dòng)作，好象一個(gè)接一個(gè)的火球從高而下，滿堂旋轉(zhuǎn)；驂龍翔舞，是寫(xiě)公孫翩翩輕舉，騰空飛翔；雷霆收怒，是形容舞蹈將近尾聲，聲勢(shì)收斂；江海凝光，則寫(xiě)舞蹈完全停止，舞場(chǎng)內(nèi)外肅靜空闊，好象江海風(fēng)平浪靜，水光清澈的情景。

“絳唇珠袖兩寂寞”以下六句；突然轉(zhuǎn)到公孫死后劍器舞的沉寂無(wú)聞，幸好晚年還有弟子繼承了她的才藝。跟著寫(xiě)她的弟子臨潁李十二娘在白帝城重舞劍器，還有公孫氏當(dāng)年神采飛揚(yáng)的氣概。同李十二娘一席談話，不僅知道她舞技的師傳淵源，而且引起了自己撫今思昔的無(wú)限感慨。

“先帝侍女八千人”以下六句；筆勢(shì)又一轉(zhuǎn)折，思想又回到五十年前?；貞涢_(kāi)元初年，當(dāng)時(shí)政治清明，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，唐玄宗在日理萬(wàn)機(jī)之暇，親自建立了教坊和梨園，親選樂(lè)工，親教法曲，促成了唐代歌舞藝術(shù)的空前繁榮，當(dāng)時(shí)宮庭內(nèi)和內(nèi)外教坊的歌舞女樂(lè)就有八千人，而公孫大娘的劍器舞又在八千人中“獨(dú)出冠時(shí)”，號(hào)稱第一。可是五十年歷史如此之多大。一場(chǎng)安史之亂把大唐帝國(guó)的整個(gè)天下鬧得風(fēng)塵四起；天昏地黑。唐玄宗當(dāng)年親自挑選、親自培養(yǎng)的成千上萬(wàn)的梨園弟子、歌舞人材，也在這一場(chǎng)浩劫中煙消云散，如今只剩下了這個(gè)殘存的教坊藝人李十二娘的舞姿。對(duì)曾經(jīng)親見(jiàn)開(kāi)元盛世的文藝繁榮，曾經(jīng)親見(jiàn)公孫大娘《劍器舞》的老詩(shī)人杜甫說(shuō)來(lái)，這是他晚年非常難得的精神安慰，可是又又令他黯然神傷。這一段是全詩(shī)的高潮。善于用最簡(jiǎn)短的幾句話集中概括巨大的歷史變化和廣闊的社會(huì)內(nèi)容，正是杜詩(shī)“沉郁頓挫”的表現(xiàn)。

“金粟堆南木已拱”以下六句；是全詩(shī)的尾聲。詩(shī)人接著上段深沉的感慨，說(shuō)玄宗已死了六年，在他那金粟山上的陵墓上，樹(shù)已夠雙手拱抱了。而自己卻流落在這個(gè)草木蕭條的白帝城里。末了寫(xiě)別駕府宅里的盛筵，在又一曲急管繁弦的歌舞之后告終了，這時(shí)下弦月已經(jīng)東出了，一種樂(lè)極哀來(lái)的情緒支配著詩(shī)人，他不禁四顧茫茫，百端交集。感慨自己身世的悲涼?！稗D(zhuǎn)愁疾”三字，是說(shuō)自己以繭足走山道本來(lái)很慢，但在心情沉重之時(shí)，卻反而怪自己走得太快了。

這首七言歌行自始至終并沒(méi)有離開(kāi)公孫大娘師徒和劍器舞；但是從全詩(shī)那雄渾的氣勢(shì)，從“五十年間似反掌，風(fēng)塵澒洞昏王室”這樣力透紙背的詩(shī)史之筆，又感到詩(shī)人的確是在通過(guò)歌舞的事，反映五十年來(lái)興衰治亂的歷史。王嗣奭總評(píng)這首詩(shī)說(shuō)：“此詩(shī)見(jiàn)劍器而傷往事，所謂撫事慷慨也。故詠李氏，卻思公孫；詠公孫，卻思先帝；全是為開(kāi)元天寶五十年治亂興衰而發(fā)。不然，一舞女耳，何足搖其筆端哉！”（《杜詩(shī)祥注》引《杜臆》）這一段評(píng)語(yǔ)，分析全詩(shī)的層次；中心，說(shuō)得相當(dāng)中肯。但是，他說(shuō)“一舞女耳，何足搖其筆端哉！”并不符合杜甫本來(lái)的思想，杜甫是十分重視和熱愛(ài)藝術(shù)的。

這首詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格；既有“瀏漓頓挫”的氣勢(shì)節(jié)奏，又有“豪蕩感激”的感人力量，是七言歌行中沉郁悲壯的杰作。開(kāi)頭八句，富麗而不浮艷，鋪排而不呆板。“絳唇珠袖”以下，則隨意境之開(kāi)合，思潮之起伏，語(yǔ)言音節(jié)也隨之頓挫變化。全詩(shī)既不失雄渾完整的美，用字造句又有渾括錘煉的功力。篇幅雖然不太長(zhǎng)，包容卻相當(dāng)廣大。從樂(lè)舞之今昔對(duì)比中見(jiàn)五十年的興衰治亂，沒(méi)有沉郁頓挫的筆力是寫(xiě)不出來(lái)的。

《觀公孫大娘弟子舞劍器行》是唐代大詩(shī)人杜甫的作品。詩(shī)序?qū)懙孟裆⑽脑?shī)；旨在說(shuō)明目睹李十二娘舞姿，并聞其先師，觸景生情，撫今思昔，記起童年觀看公孫大娘之劍舞，贊嘆其舞技高超，并以張旭見(jiàn)舞而書(shū)藝大有長(zhǎng)進(jìn)之故事點(diǎn)綴。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，沉郁悲壯。見(jiàn)《劍器》而傷往事，撫事慷慨，大有時(shí)序不同，人事蹉跎之感。詩(shī)以詠李氏，而思公孫；詠公孫而思先帝，寄托作者念念不忘先帝盛世，慨嘆當(dāng)今衰落之情。語(yǔ)言富麗而不浮艷，音節(jié)頓挫而多變。

詩(shī)歌鑒賞的一般步驟：

步驟一：看題目。

步驟二：看作者（知人論世）

步驟三：讀懂詩(shī)句?（可借助相關(guān)的注解；及背景資料等來(lái)幫助理解詩(shī)句）。（寫(xiě)了什么？_例如：借景抒情詩(shī)，寫(xiě)了哪些意象，營(yíng)造出什么的意境，表達(dá)了怎樣的感情？）

步驟四：回答問(wèn)題（寫(xiě)了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，表達(dá)了什么感情？）【解析】古詩(shī)的一種體裁，歌行體五、寫(xiě)作題(共4題，共32分)15、略

【分析】

這段材料反映時(shí)代精神；揭示人性善惡，這一題目具有很強(qiáng)的人文色彩。作為平凡的小人物，楊全鴻將幾十年積累下來(lái)的50萬(wàn)元欠條燒毀，展示出的是善良品質(zhì)。這種品質(zhì)，體現(xiàn)了時(shí)代的正能量。然而，他的做法在獲得網(wǎng)友點(diǎn)贊的同時(shí)，也受到了一些網(wǎng)友的質(zhì)疑，認(rèn)為他是在作秀。不同網(wǎng)友的認(rèn)識(shí)，反映出人性的不同側(cè)面，立意時(shí)，可以從這兩個(gè)角度出發(fā)，表達(dá)對(duì)時(shí)代的思考，表達(dá)對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。具體分析時(shí)，可以從時(shí)代發(fā)展的角度，拓展思維，得出具有普世性的觀點(diǎn)。

立意方向：

1．尊重善意。如果某些人的質(zhì)疑導(dǎo)致這位村醫(yī)“不再看病了”；無(wú)疑是附近村民的一大損失。我們不能因?yàn)樽约簝?nèi)心的彎彎繞，就盲目質(zhì)疑別人的純粹和高尚，也不能因?yàn)檫^(guò)往的一些經(jīng)驗(yàn)，就習(xí)慣性地懷疑一切，對(duì)善舉，最好還是報(bào)以最大的善意。

2．承受壓力。楊全鴻所擔(dān)心的“樹(shù)大招風(fēng)”；與其說(shuō)是對(duì)成名的恐懼，對(duì)媒體追捧的抵觸，對(duì)做一個(gè)普通人的堅(jiān)持，不如說(shuō)是對(duì)可能蜂擁而來(lái)的病人的恐懼，對(duì)榮譽(yù)背后的付出的恐懼，他一個(gè)人的力量無(wú)法支撐起這么大的壓力。

3．讓善舉延續(xù)下去。在當(dāng)下社會(huì)；他的善舉不知會(huì)讓多少“認(rèn)錢(qián)不認(rèn)病人”的醫(yī)院和醫(yī)生汗顏，其所體現(xiàn)的至上醫(yī)德又不知被多少醫(yī)者拋棄，這便也凸顯其的難能可貴。其實(shí)，“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)先看病”的準(zhǔn)則應(yīng)該是一個(gè)文明社會(huì)里醫(yī)者要恪守的底線，而現(xiàn)在這卻被一些畸形而浮躁的趨利觀和醫(yī)者觀所沖擊著，這是值得深思的方面。

考場(chǎng)作文的立意，最重要要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。如果沒(méi)有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。在作文的開(kāi)頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程?！窘馕觥繕s譽(yù)不應(yīng)成為好人的負(fù)擔(dān)楊全鴻是名鄉(xiāng)村醫(yī)生；在河南新鄉(xiāng)農(nóng)村開(kāi)了間小診所，當(dāng)了數(shù)十年的醫(yī)生，沒(méi)有積下家產(chǎn)，沒(méi)能給家人提供一個(gè)優(yōu)越的生活環(huán)境，卻積下了一整箱的白條，多年來(lái)竟有50萬(wàn)之巨．3月7日，楊全鴻把所有的欠條都從箱子里拿出來(lái)，投到了院子里的爐子里，付之一炬。

村醫(yī)燒掉白條可敬；這里面有很多問(wèn)題值得討論，比如社會(huì)保障機(jī)制，對(duì)困難家庭的扶助，可我好奇的是，這么多的白條是怎么積起來(lái)的。沒(méi)錢(qián)看病這誰(shuí)都能理解，一分錢(qián)難倒英雄漢，誰(shuí)都有困頓的時(shí)候，可是你心里得有數(shù)，一年還不起，不妨兩年三年，兩年三年還不起，不妨十年；還不了全部，每年還一點(diǎn)，對(duì)別人也是莫大的安慰。

如果考慮到物價(jià)的因素；就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些陳年老賬已經(jīng)不能說(shuō)是沉重的負(fù)擔(dān)了，二十年前的一千元，對(duì)一些家庭而言也許不那么好還，可是二十年后，你如果還覺(jué)得是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，就不能說(shuō)是正?，F(xiàn)象了。一部分人困頓可以理解，可是，這么多人；50萬(wàn)的白條收不回來(lái)，就不能理解；一時(shí)的困頓可以理解，可跨度這么長(zhǎng)的困頓很難理解。

我更好奇的是；是什么促成了楊燒白條的決心。要不回來(lái)固然是個(gè)因素，但不是唯一的因素。楊全鴻說(shuō)，自己要燒欠條的念頭其實(shí)早在兩年前就有了。那時(shí)候，他先后榮獲河南省最美鄉(xiāng)村醫(yī)生；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)，擁有了不少榮譽(yù)，“再說(shuō)欠條的事兒，就沒(méi)啥意思了?！?/p>

楊說(shuō)的沒(méi)啥意思；說(shuō)到底是榮譽(yù)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，話是從楊的口中說(shuō)出來(lái)，卻是圍觀者的普遍心態(tài)，仿佛一個(gè)“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”就有義務(wù)做這些事，就不能談錢(qián)的事。

從楊全鴻的身上；我們看到的是一個(gè)好人的無(wú)奈，不當(dāng)挨罵，當(dāng)了也挨罵，給打欠條說(shuō)你是作秀，去要債又說(shuō)你有損榮譽(yù)。不吝于給榮譽(yù)，可又有誰(shuí)關(guān)心一下楊的白條如何處理的問(wèn)題？如果說(shuō)那些欠錢(qián)不還的患者是用自己的失信來(lái)回報(bào)誠(chéng)信，用不義回報(bào)仁義，那社會(huì)則是用簡(jiǎn)單的道德補(bǔ)償來(lái)掩蓋自己身上的責(zé)任。

某種程度上說(shuō)；楊全鴻的確很傻，明明知道還不回來(lái)依然允許別人打白條，明明知道有些人動(dòng)機(jī)不純，依然選擇了相信?？蓳Q個(gè)角度看，他又不傻，他身上的這些樸素的信念，正是社會(huì)最稀缺的誠(chéng)信，他的堅(jiān)持代表了這個(gè)社會(huì)的良知。是一些人太過(guò)聰明了，把貪便宜當(dāng)成了習(xí)慣，把會(huì)騙會(huì)賴當(dāng)成了本事，可他們真的是得利者嗎？楊全鴻也許能一直仁下去，可這樣的人畢竟是少的，傷害了他們，最終是讓社會(huì)對(duì)善良關(guān)起了大門(mén)。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)都可能是那個(gè)利益受損者。

楊全鴻所擔(dān)心的“