2025年滬教新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版八年級生物下冊月考試卷872考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列骨中；不是家兔前肢骨的是（）

A.股骨。

B.肱骨。

C.尺骨。

D.指骨。

2、我國修建的青藏鐵路；在穿過可可西里；楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（）

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資。

②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的。

③有利于保護(hù)生態(tài)平衡。

④有利于保持環(huán)境．A.①②B.①③C.②④D.③④3、在貧瘠的土地上，小麥生長不好而大豆卻生長較好，這是由于()A.大豆能進(jìn)行光合作用B.大豆的細(xì)胞核里有DNAC.大豆根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有機(jī)物4、下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（）A.睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官B.受精卵形成的場所是輸卵管C.著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程D.哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育，母乳中含有抵抗傳染病的多種抗體5、有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是（）A.染色體＞DNA＞基因B.染色體=DNA＜基因C.染色體＜DNA＜基因D.染色體=DNA＞基因6、某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種方式最大的優(yōu)點是()A.徹底消滅松毛蟲B.減少對環(huán)境的污染C.節(jié)省人力.物力D.增加木材的產(chǎn)量7、家鴿的卵從體內(nèi)產(chǎn)出以后；胚胎會暫時停止發(fā)育，主要原因是胚胎繼續(xù)發(fā)育所需要的（）

A.養(yǎng)料不足。

B.溫度不適。

C.水分不足。

D.場所不適。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列組合屬于一對相對性狀的是（）A.近視眼和遠(yuǎn)視眼B.單眼皮和雙眼皮C.長指甲和短指甲D.有耳垂和無耳垂9、“一豬生九子；九子各不同”這句話體現(xiàn)了生物界普遍存在的（）現(xiàn)象，而“種瓜得瓜，種豆得豆”的原因是（）

A.生殖。

B.變異。

C.變態(tài)。

D.遺傳。

10、親代的性狀是通過（）遺傳給子代的；在遺傳物質(zhì)中；決定生物性狀的基本遺傳單位是（）

A.體細(xì)胞。

B.生殖細(xì)胞。

C.染色體。

D.基因。

11、下列各項敘述正確的是（）A.鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤B.成蛙既可以用鰓呼氣也可以用肺呼吸C.昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象D.果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段12、【題文】下列關(guān)于兩棲動物的說法中，正確的是：（）A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物B.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但他們的生活習(xí)性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育D.兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、如圖是人類性別遺傳圖解；請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出四種受精卵的性染色體組成：

A．____；B．____；C．____；D．____．

（選填“XX”或“XY”）

（2）四個子女的性別分別是：

甲．____；乙．____；丙．____；丁．____．

（3）有些人認(rèn)為，生男還是生女的責(zé)任全在女性．這種想法____（填“有”或“沒有”）科學(xué)依據(jù)，理由是____．

14、2009年3月以來；甲型H1N1流感疫情已蔓延至70多個國家和地區(qū)．這種傳染病是由甲型H1N1流感病毒引起的，主要通過患者咳嗽；打噴嚏等方式傳播．經(jīng)常用肥皂洗手、外出時佩戴口罩、對甲型H1N1流感患者采取醫(yī)學(xué)集中隔離治療等措施，都是預(yù)防傳染病傳播的有效方法．我國有望在今年7月生產(chǎn)出首批甲型H1N1流感疫苗．請根據(jù)上述資料回答問題：

（1）此傳染病的病原體是____．

（2）資料中屬于“控制傳染源”的措施是____．

（3）目前可能接觸到該流感的健康人，屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的____．

（4）如果用疫苗使人體獲得對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于____免疫．15、在陸地上生活的動物的運(yùn)動方式有____、____、____、____等．16、【題文】血友病在人群中男性多于女性。（）17、【題文】有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡稱_____________，是預(yù)防傳染病簡便易行的手段。18、下圖為生產(chǎn)上常用的營養(yǎng)生殖方法中的____方法，其中①是____

19、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是____和____。

（2）圖一的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是____。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會____，從而影響生態(tài)平衡。20、引起變異的原因，首先決定于____基礎(chǔ)的不同，其次與____也有關(guān)系．評卷人得分四、其他(共3題，共18分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)24、【題文】右圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置。抽真空后將一種混合氣體以(a)處泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)(b)冷卻后；產(chǎn)物沉積在C中，產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物。請回答：

(1)加入的混合氣體中包括________________；與現(xiàn)在大氣相比，沒有______________。

(2)B；C的液體相當(dāng)于_____________。

(3)A內(nèi)為模擬___________中發(fā)生___________現(xiàn)象。

(4)試驗后，抽取B處的液體檢驗，有___________等物質(zhì)生成。這個實驗表明：____________________________。25、【題文】達(dá)爾文進(jìn)化思想的核心是自然選擇；請用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說來解釋下面兩種現(xiàn)象。

(1)蝗蟲有翅能飛是眾所周知的事；一些科學(xué)家到一個海島考察，他們卻發(fā)現(xiàn)島上生長的蝗蟲大多數(shù)是無翅，少數(shù)是有翅的。原來島上經(jīng)常刮大風(fēng)。請你用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋這一現(xiàn)象。（5分）

(2)現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么?（5分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

家兔的前肢骨是由肱骨；橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成；后肢骨是由股骨、脛骨、腓骨、跗骨、跖骨和趾骨組成．因此；股骨不是前肢骨．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查家兔的前肢骨的組成．由肱骨；橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成．

2、D【分析】【解答】解：可可西里自然保護(hù)區(qū)是目前世界上原始生態(tài)環(huán)境保存最完美的地區(qū)之一；也是最后一塊保留著原始狀態(tài)的自然之地．周圍沒屏障，地勢高峻，平均海拔高度在5000米以上．可可西里自然條件惡劣，人類無法長期居住，但卻是野生動物的天堂．野牦牛；藏羚羊、野驢、白唇鹿、棕熊國家重點保護(hù)的一、二類野生動物就有20余種．楚瑪爾河，橫臥江源地區(qū)北部，匯集昆侖山南坡來水匯入通天河，流域面積20800平方公里．楚瑪爾河源頭地區(qū)的北部與西金烏蘭湖、可可西里湖等內(nèi)陸湖區(qū)相鄰．

我國修建的青藏鐵路；在穿過可可西里；楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施．是為了保護(hù)里面的珍稀動植物，從而保護(hù)生態(tài)平衡，有利于保護(hù)環(huán)境．

故選：D

【分析】本題考查的是保持生態(tài)平衡的意義，人為地活動可對環(huán)境造成影響．3、C【分析】【分析】大豆；花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，小麥則沒有此特點，因此在貧瘠的土地上，小麥生長不好而大豆卻生長較好，可見C符合題意。

【點評】此題較新穎，有一定的難度，熟知根瘤菌與植物共生，有固氮作用，為植物增加氮肥，即可解題。4、C【分析】解：A；睪丸能產(chǎn)生精子；卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，正確．

B；輸卵管能輸送卵細(xì)胞；是受精的場所，正確．

C；著床又稱懷孕；是指胚泡植入子宮內(nèi)膜的過程而不是受精卵，錯誤．

D；哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育；母乳中含有抵抗傳染病的多種抗體，正確．

故選：C

女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等；其中卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素，輸卵管能輸送卵細(xì)胞，是受精的場所．睪丸是男性生殖系統(tǒng)的主要器官．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記受精過程和胚胎發(fā)育過程．【解析】【答案】C5、B【分析】解：細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種組成的。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子是由兩條長鏈狀盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體上有一個DNA分子，一個DNA分子有許多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段。故細(xì)胞核中染色體；DNA與基因的數(shù)量關(guān)系為：染色體=DNA＜基因。

故選：B。

此題考查的知識點是染色體；DNA、基因的關(guān)系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念方面來切入．

解題的關(guān)鍵是知道染色體、基因、DNA三者數(shù)量之間的關(guān)系．【解析】B6、B【分析】解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲一萬五千多條．它既像醫(yī)生給植物看病，又像衛(wèi)士保護(hù)著植物．

故選：B【解析】B7、B【分析】

鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由親鳥孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育．

故選：B．

【解析】【答案】本題主要是考查鳥的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的各部分的組成和功能．

二、多選題(共5題，共10分)8、BD【分析】試題分析：A、近視眼和遠(yuǎn)視眼，是眼睛的生理性病變，不是性狀，因此不是相對性狀，故不符合題意；B、單眼皮和雙眼皮，是眼瞼的形狀不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀，故符合題意；C、長指甲和短指甲，指甲的長短一種生理現(xiàn)象，不是性狀，因此不是相對性狀，故不符合題意；D、有耳垂和無耳垂，都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，都是相對性狀，故符合題意。故選：BD考點：此題考查的是生物的性狀和相對性狀的概念。【解析】【答案】BD9、BD【分析】

遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“一母生九子；連母十個樣”這句話是說不同的子代個體之間存在差異．“種豆得豆，種瓜得瓜“這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象．

故選B；D

【解析】【答案】生物具有遺傳和變異的特性；這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

10、BD【分析】

生物體的各種性狀都是由基因控制的；基因是控制生物性狀的基本單位，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．可見B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題考查的是基因在親子代間的傳遞的知識；思考解答．

11、AC【分析】解：A；卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．A正確；

B；成蛙既能生活在水中；也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B錯誤；

C；昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長而長大；幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．C正確；

D；果蠅的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段；屬于完全變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲沒有蛹期，屬于不完全變態(tài)．D錯誤．

故選：AC

鳥類是卵生；兩棲動物屬于變態(tài)發(fā)育，昆蟲有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育形式．

回答此題的關(guān)鍵是明確各動物的生殖和發(fā)育特點．【解析】AC12、CD【分析】【解析】

試題分析：A；蝌蚪只能用鰓呼吸；不能用肺呼吸，故A說法錯誤；B、蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無四肢，青蛙有四肢無尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊。但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸，故B說法錯誤；C、蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，成體和幼體相差很大，屬于變態(tài)發(fā)育；D、兩棲動物的生殖是雌性將卵細(xì)胞排在水中，雄性將精子產(chǎn)在卵塊上，受精卵在水中發(fā)育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活，因此兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水,故符合題意。故選:CD

考點：此題考查的是兩棲動物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】

在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．遺傳圖解如圖：

從圖解中看出：

（1）四種受精卵的性染色體組成：A．XX；B．XY；C．XY；D．XX．

（2）四個子女的性別分別是：甲．女；乙．男；丙．男；丁．女．

（3）女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X；男性產(chǎn)生的精子含X或Y；當(dāng)含X的卵細(xì)胞與含X的精子結(jié)合形成受精卵XX，該受精卵發(fā)育成女孩；當(dāng)含X的卵細(xì)胞與含Y的精子結(jié)合形成受精卵XY，該受精卵發(fā)育成男孩．受精時精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．

故答案為：（1）XX；XY；XY；XX

（2）女；男；男；女。

（3）沒有；女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X；男性產(chǎn)生的精子含X或Y；當(dāng)含X的卵細(xì)胞與含X的精子結(jié)合形成受精卵XX，該受精卵發(fā)育成女孩；當(dāng)含X的卵細(xì)胞與含Y的精子結(jié)合形成受精卵XY，該受精卵發(fā)育成男孩．受精時精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的．

【解析】【答案】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

14、略

【分析】

（1）甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒，病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸組成．

（2）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．因此，甲型H1N1流感屬于傳染病，具有三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．

（2）傳染病包括三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止．我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的．因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．故上述資料提到的相關(guān)預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑的是注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；室內(nèi)保持通風(fēng)；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶．

（4）注射的疫苗相當(dāng)于抗原，體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗病毒的特殊蛋白質(zhì)屬于抗體．這種免疫是人出生以后才產(chǎn)生的，只能對特定病毒起作用，因而屬于特異性免疫．

故答案為：

（1）甲型H1N1流感病毒

（2）隔離治療

（3）傳染源

（4）特異。

【解析】【答案】此題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)；傳染病的基本環(huán)節(jié)；控制傳染病的一般措施和有關(guān)特異性免疫的知識．

15、略

【分析】

陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比；要復(fù)雜得多．陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)，陸地動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．陸地上的動物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動方式，以便于覓食和避敵．

故答案為：爬行；行走；奔跑；跳躍。

【解析】【答案】本題考查的是動物的運(yùn)動方式；運(yùn)動是動物區(qū)別于其他動物的一個顯著特征．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：因為血友病的遺傳與性染色體有關(guān)；基因在性染色體的X染色體上，女性的一對性染色體是XX，當(dāng)兩條X染色體上的基因都是控制血友病的基因時，這個女性就是血友病患者，如果只有一個基因是血友病基因時，該女性表現(xiàn)正常，男性只有一條X染色體，上面的基因是血友病基因時，該男性就是血友病患者，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、略

【分析】【解析】

試題分析：計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡稱計劃免疫。

考點：本題考查的是對計劃免疫的認(rèn)識，解答此題的關(guān)鍵是知道計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段?！窘馕觥俊敬鸢浮坑媱澝庖?8、嫁接接穗【分析】【解答】嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，所以①是接穗，②是砧木。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解嫁接的優(yōu)點及應(yīng)用。19、非生物部分分解者4草貓頭鷹大量減少【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費(fèi)者，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的．圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級遞減；由于呼吸作用分解有機(jī)物，動植物的遺體中的有機(jī)物也會被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級遞減．在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，有機(jī)物總量最多的是草，所以丙對應(yīng)的生物是草。

（4）當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后；會通過食物鏈不斷積累．貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少；兔；鼠的天敵大量減少，食物充足就會大量繁殖，導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會大量增多，因此草的數(shù)量會大量減少，從而影響生態(tài)平衡。

故答案為：（1）非生物部分；分解者。

（2）4

（3）草。

（4）貓頭鷹。

（5）大量減少。

【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點是生產(chǎn)者。

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。20、遺傳物質(zhì)環(huán)境【分析】【解答】解：變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此引起變異的原因，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系．如花生果實大小的變異是由遺傳物質(zhì)控制的，將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這是由環(huán)境引起的變異．

故答案為：遺傳物質(zhì)；環(huán)境．

【分析】此題考查的變異的原因，解答時可以從變異原因和類型方面來切入．四、其他(共3題，共18分)21、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等23、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．