2025年人民版八年級科學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級科學下冊月考試卷439考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、若想用沉淀法測定硝酸銀的濃度，下列沉淀劑中，效果最好的是（）A.氯化鈉溶液B.溴化鈉溶液C.硫酸鈉溶液D.硫化鈉溶液2、把裝滿水的瓶子口朝下垂直浸入水中放置。將瓶子慢慢向上提起，當瓶子有一部分已從水中提起，但瓶口還沒有離開水面時，下列說法正確的是()A.瓶中的水不流出，瓶子仍充滿水B.瓶中的水將全部流出，瓶子變成空的C.瓶子露出水面的部分是空的，留在水面下的部分有水D.無法確定瓶內(nèi)是否有水3、如圖所示；條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵的右端固定，當電磁鐵電路中的滑動變阻器滑片向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（）

A.方向水平向左，逐漸增大B.方向水平向左，逐漸減小C.方向水平向右，逐漸增大D.方向水平向右，逐漸減小4、下列關于電流、電壓、電阻的關系說法正確的是（）A.電壓大的電路中電流一定大B.電阻大的電路中電流一定小C.導體中的電流與電壓、電阻無關D.導體中的電阻與電流、電壓無關5、下列操作中符合安全用電的是（）?A.可以用銅絲代替保險絲B.使用電冰箱時要接到三孔插座上C.發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即用手把人拉開D.家庭電路中，使用絕緣層破損的導線6、如圖所示的實驗中，演示磁場對通電導體有力的作用的是A.B.C.D.7、如圖所示，是小王同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關系的電路圖．小王在探究過程中，你認為以下說法正確的是（）A.滑動變阻器的滑片向a端滑動時，電磁鐵吸引的鐵釘減少B.電磁鐵的上端為S極C.滑動變阻器的滑片向b端滑動時，電磁鐵磁性增強D.判斷電磁鐵磁性的強弱，主要是觀察電磁鐵匝數(shù)多少8、如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表，測出未知電阻Rx的阻值；同學們設計了如圖所示四種電路，其中可行的方法有（電源電壓未知）（）

A.（1）（3）B.（2）（3）C.（2）（4）D.（1）（4）9、如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時增加鐘罩中的O2；點燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實驗回答了下列問題中的（）

A.是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2B.植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2C.植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果D.植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的O2的數(shù)量評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、自然界中氧的循環(huán)：大自然中氧氣隨著生物的____作用、燃料的____、及微生物的____作用而減少，但隨著植物的____而增加，周而復始地進行循環(huán)。這就是自然界中的氧循環(huán)。11、安全；規(guī)范的操作是化學實驗的基本保障．回答下列問題：

（1）點燃可燃性氣體前需要檢驗它們的____．

（2）不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精燃燒，立即用濕抹布蓋滅，這是利用了滅火原理中的降低溫度和____．

（3）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止污染空氣，可在集氣瓶中加入一定量的NaOH溶液吸收有毒的SO2，其反應的生成物是Na2SO3和H2O，這一反應可用化學方程式表示為：____．12、根據(jù)如圖提供的仿息；回答相關問題．

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為____，2個鋁離子用化學符號表示為____；

（2）E中X為____，C在化學反應中易____（填“得”或“失”）電子達到穩(wěn)定結構．

（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學式____．13、如圖，飛機機翼模型靜止在臺秤上，當電風扇用高速擋對著模型吹風時，臺秤的示數(shù)比沒有風速時____(填“變大”或“變小”或“不變)，其原因____。

14、請將五種動物行為分為相應的類型．

a.蜘蛛結網(wǎng)。

先天性行為____b.動物繞道取食。

c.蚯蚓走“T”形迷宮。

學習行為____d.小鳥喂魚。

e.海豚頂球表演評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共8分)21、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共4題，共36分)22、如圖甲是電位器示意圖；P旋片可隨轉動旋鈕改變在碳膜的位置，從而改變接入電阻的大?。垖⒃撾娢黄鬟B入乙圖，要求逆時針旋轉P旋片時，燈泡變暗．

23、如圖所示；將螺線管水平懸掛，通電后螺線管發(fā)生轉動．靜止時A端指向北，B端指向南，請你在圖中標出螺線管中的磁極和電流方向．

24、如圖所示；請用筆畫線表示導線，將圖中的電燈；開關接入家庭電路中。

25、請用筆畫線表示導線；將如圖所示的電燈和開關正確接入家庭電路中．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】若想用沉淀法測定硝酸銀的濃度，為減小誤差，加入沉淀劑后，生成的沉淀的溶度積應最小，即最易生成沉淀，以此解答該題．【解答】解：因溶度積：Ksp（Ag2S）＜Ksp（AgBr）＜Ksp（AgCl）＜Ksp（Ag2SO4）；則若想用沉淀法測定硝酸銀的濃度，應加入硫化鈉；

故選D．2、A【分析】【分析】大氣壓支持10.3m高的水柱，量筒提起時，大氣壓支持量筒中的水不降低。【解答】量筒的高度是15cm左右；將裝滿水的量筒口朝下浸入水中，慢慢將量筒提升，在量筒口沒有離開水面之前，量筒中沒有空氣，所以大氣壓支持量筒中的水不降低。

故選C3、D【分析】【分析】由安培定則可知螺線管的磁極；由磁極間的相互作用可知條形磁鐵的受力方向，則二力平衡可知摩擦力的方向。

由滑片的移動可知螺線管中電流的變化，則可知磁性強弱的變化及相互作用力的變化，由二力平衡關系可知條形磁鐵的所受摩擦力的變化?！窘獯稹坑砂才喽▌t可知；螺線管左側為N極；因同名磁極相互排斥，故條形磁鐵所受磁場力向左；因條形磁鐵處于平衡狀態(tài)，即條形磁鐵所受摩擦力應與斥力大小相等方向相反，故摩擦力的方向水平向右。

當滑片向右移動時；滑動變阻器接入電阻變大，由歐姆定律得螺線管內(nèi)的電流減小，則可知螺線的磁性減弱，條形磁鐵所受到的排斥力減??；因條形磁鐵仍處于平衡狀態(tài)，所以條形磁鐵所受摩擦力也減小。

故答案為：D4、D【分析】【解答】A；只有在電阻一定時；電壓大的電路中電流才一定大，故A錯誤；

B；只有在電壓一定時；電阻大的電路中電流才一定小，故B錯誤；

C；導體中的電流與電壓、電阻都有關系；故C錯誤；

D；導體電阻由導體材料、長度、橫截面積決定；與導體的電壓與電流無關，故D正確．

【分析】研究電流、電壓、電阻三者的關系時，必須用控制變量法；電阻一定時，電流與電壓成正比；電壓一定時，電流與電阻成反比；但電阻的大小與電流、電壓無關，是由導體的材料、長度、橫截面積決定的。5、B【分析】【解答】A；銅絲的電阻小、熔點高；在電流過大時，產(chǎn)生的熱量不容易達到熔點，因此不會熔斷，起不到保險的作用．不合題意；

B；電冰箱使用時要接到三孔插座上；金屬外殼要接地．當電冰箱的外殼和火線間的絕緣破損，使外殼帶電，電流就會流入大地，不會對人體造成傷害．符合題意．

C；遇到有人觸電時；直接用手將人拉開，人體也會發(fā)生觸電，不合題意；

D；家庭電路中；使用絕緣層破損的導線易造成觸電事故，不合題意．

故選B．

【分析】（1）保險絲的作用：保險絲在電路中的作用是當電路中有過大電流通過時；保險絲發(fā)熱自動熔斷，切斷電路，從而起到保護電路的作用；

（2）家用電器的金屬外殼要接地；

（3）人體觸電的原因：通過人體的電流超過了一定值；

（4）絕緣層破損的導線易造成觸電事故．6、A【分析】【解答】解：A；當閉合開關后；放在磁場中的導體AB中有電流通過，且導體會動起來，說明磁場對通電導體有力的作用，故A符合題意．

B；該實驗裝置中沒有電源；當放在磁場中的導體AB在磁場中做切割磁感線運動時，靈敏檢流計的指針就會偏轉，即產(chǎn)生了感應電流，這是電磁感應現(xiàn)象，故B不符合題意．

C；當導體中有電流通過時；放在導體下方的小磁針發(fā)生了偏轉，說明通電導線周圍存在磁場，故C不符合題意；

D；電扇的內(nèi)部有磁鐵和線圈；當電扇的插頭處接一只小燈泡，線圈轉動時，做了切割磁感線的運動，故能產(chǎn)生電流，使燈泡發(fā)光，故D不符合題意．

故選A

【分析】由實驗的裝置及現(xiàn)象可知實驗的原理和目的，則可判斷哪一個符合要求7、B【分析】【分析】（1）用控制變量法和轉換法探究電磁鐵磁性強弱的影響因素．（2）電磁鐵磁性強弱影響因素：電流大??；線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯．在電流和鐵芯一定時；線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；在線圈和鐵芯一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強；在線圈和電流一定時，有鐵芯時電磁鐵磁性越強．（3）電磁鐵的N極和S極通過安培定則進行判斷：用右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指所指的方向是電磁鐵的N極．掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素，利用控制變量法和轉換法，探究電磁鐵磁性強弱的影響因素．

【解答】解：A；滑動變阻器的滑片向a端滑動時；滑動變阻器接入電路的電阻減小，電流變大，在線圈和鐵芯一定時，電磁鐵的磁性增強，電磁鐵吸引的鐵釘增加．不符合題意．

B；如右圖；根據(jù)電源的正負極判斷電磁鐵電流的方向，根據(jù)安培定則判斷電磁鐵下端是N極，上端是S極．符合題意．

C、滑動變阻器的滑片向b端滑動時；滑動變阻器接入電路的電阻變大，電流變小，在線圈和鐵芯一定時，電磁鐵的磁性減弱，電磁鐵吸引的鐵釘減少．不符合題意．

D；判斷電磁鐵磁性的強弱；主要是觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?，電磁鐵吸引鐵釘越多，電磁鐵磁性越強．不符合題意．

故選B．

8、B【分析】【分析】利用電壓表和電流表，結合串、并聯(lián)電路電流和電壓特點以及歐姆定律，直接或間接得出被測電阻兩端的電壓和電流，根據(jù)求出電阻；并且要注意電表正負接線柱的連接．本題考查了伏安法測電阻的探究實驗，設計正確的電路圖；排除電路故障是我們在實驗中常遇到的問題，因此在實驗課上我們要邊實驗邊思考，將所學的理論與實際結合起來，鍛煉我們解決實際問題的能力．注意伏安法測電阻的原理為歐姆定律的使用，一定要直接或間接測出電阻兩端的電壓和通過電阻的電流為目的，然后可由歐姆定律求得電阻的阻值．

【解答】解：（1）開關S1閉合，S2斷開時R0和Rx串聯(lián)，電流表可以測出通過Rx的電流Ix；S2閉合時為Rx的簡單電路，不能直接或間接測量出Rx的電壓，所以不能求出Rx的電阻．（2）開關S0閉合，S接1時電路為R0的簡單電路，電流表測電路中的電流，根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓；當S接2時電路為未知電阻Rx的簡單電路，電流表測通過Rx的電流Ix，根據(jù)求出電阻．（3）開關S1和S2都閉合時，R0被短路，電壓表測量電源電壓U；只閉合S1時，R0和Rx串聯(lián)，電壓表直接測量Rx兩端的電壓Ux．根據(jù)串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導體電壓之和，求出定值電阻兩端的電壓U0=U-Ux，根據(jù)

，求出通過定值電阻的電流．根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等，通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0．根據(jù)求出電阻．（4）開關S0閉合；S接1時和S接2時電壓表V的正負接線柱會連接錯誤，故無法測出正確的使用．

故選B．9、D【分析】【分析】本題所要考查的是植物在光照下的生命活動對周圍空氣成分的影響，為此對照實驗就應是去除鐘罩中的植物，從而可以觀察無植物時，是否能在3天后重新點燃蠟燭。該實驗方案不可能回答是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2這個問題；因為實驗方案中并沒有考察植物不同部分的生命活動的情況，所以不能驗證選項A．而要驗證B的假說，應將有無陽光作為變量。選項C的驗證還需要將蠟燭和植物分開放置，因為一個實驗中只能有一個變量．此題有一定的難度。

【解答】解：本實驗中，先減少鐘罩中的CO2量，同時增加鐘罩中的O2量，然后點燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時表明鐘罩內(nèi)空氣中的O2已經(jīng)不足以支持蠟燭的燃燒。3天后蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內(nèi)的O2又恢復到最初點燃蠟燭時的含量。那么增加的O2來自何處呢？只能是來自光照下綠色植物的生命活動。所以，實驗的設計是關于植物在光照下的生命活動中，光合作用過程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2；選項D符合題意。

故答案為：D二、填空題(共5題，共10分)10、呼吸燃燒氧化分解光合作用【分析】【分析】氧循環(huán)是自然界的一種重要的物質(zhì)循環(huán)；結合氧循環(huán)的過程分析回答。

【解答】自然界的氧循環(huán)過程可用下圖表示：

由上圖可以看出：生物的呼吸作用；各種燃燒現(xiàn)象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧氣；使大自然中氧氣的含量減少，但又會隨植物的光合作用而增加，周而復始地進行循環(huán)。

故答案為：呼吸；燃燒；氧化分解；光合作用11、純度隔絕氧氣2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O【分析】【解答】（1）因為可燃性氣體與氧氣或空氣混合達到一定程度時；遇明火會發(fā)生爆炸所以點燃可燃性氣體前需要檢驗它們的純度；

（2）不慎將燃著的酒精燈碰倒；灑出的酒精燃燒，立即用濕抹布蓋滅，這是利用了滅火原理中的降低溫度和隔絕氧氣；

（3）二氧化硫和氫氧化鈉反應的化學方程式為：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

故填：純度；隔絕氧氣；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

【分析】可燃性氣體與氧氣或空氣混合達到一定程度時；遇明火會發(fā)生爆炸；

滅火的方法有：移走可燃物；隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下；

根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式．12、132Al3+8失MgCl2【分析】【解答】（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13；

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鋁離子可表示為：2Al3+；

（2）當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子，18=2+8+X，X=8；

C的最外層電子數(shù)是2；小于4，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；

（3）B質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；D質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個單位負電荷的氯離子；化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則鎂元素顯+2價，氯元素顯﹣1價，形成化合物的化學式為：MgCl2．

故答案為：（1）13；2Al3+；（2）8；失；（3）MgCl2．

【分析】（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；原子序數(shù)=核電荷數(shù)；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；

（2）當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子，若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子，據(jù)此進行分析解答；

（3）B質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；D質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個單位負電荷的氯離子；據(jù)此進行分析解答．13、變小高速風吹時，機翼上方流速大壓強小，下方流速小壓強大，形成向上壓強差，從而形成向上的升力，此時示數(shù)等于機翼的重力與升力的合力，所以示數(shù)變小【分析】【分析】機翼的升力：機翼的上方是弧形；空氣流過上方時流速大，壓強?。畽C翼下方是平面，空氣的流速小，壓強大這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力．機翼模型固定在托盤測力計上，無風時，托盤測力計示數(shù)等于機翼模型的重力．當電風扇吹風時，產(chǎn)生升力，機翼模型對托盤測力計的壓力減小．本題的解題關鍵是了解機翼的形狀特點以及空氣流速與壓強的關系，從而理解產(chǎn)生升力的原因．

【解答】解：機翼模型固定在托盤測力計上；無風時，托盤測力計示數(shù)等于機翼模型的重力；

因為機翼模型上表面彎曲；下表面平直，當電風扇吹風時，相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長，流速大，壓強小，機翼模型在壓強差下產(chǎn)生向上的升力．

因為機翼模型對托盤測力計的壓力等于機翼模型的重力減去它受到的向上的升力；所以機翼模型對托盤測力計的壓力減小了，小于機翼模型的重力，故托盤測力計的示數(shù)變?。?/p>

故答案為：變小；高速風吹時，機翼上方流速大壓強小，下方流速小壓強大，形成向上壓強差，從而形成向上的升力，此時示數(shù)等于機翼的重力與升力的合力，所以示數(shù)變?。?4、adbce【分析】【分析】動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為學習行為和先天性行為；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：a蜘蛛織網(wǎng)；d小鳥喂魚的行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為屬于先天性行為；

b動物的繞道取食；c蚯蚓走“T”形迷宮、海豚頂球表演的行為是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為；屬于學習行為．

故答案為：

三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合