2025年浙教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級歷史上冊階段測試試卷162考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、戰(zhàn)國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權的是（）A.承認土地私有B.允許土地自由買賣C.獎勵耕戰(zhàn)D.推行縣制2、友好交往源遠流長。下列史實能體現古代中印兩國人民友好交往的是（）A.鑒真東渡B.張騫出使西域C.玄奘西行D.達?伽馬遠航3、下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國時期的有（）

①退避三舍。

②三家分晉。

③圍魏救趙。

④長平之戰(zhàn)。A.②③④B.①②③④C.①②③D.①③④4、西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期，出現了中國封建社會的第一個盛世是A.文景之治B.光武中興C.康乾盛世D.開元之治5、宋代社會洋溢著濃厚的讀書風氣。這一現象形成的主要原因是宋朝A.陸續(xù)消滅了南方割據政權B.逐漸形成了外重內輕的局面C.注重發(fā)展文教事業(yè)D.逐漸形成了文臣統兵的格局6、某導演精心制作了一部歷史題材的電視劇《夢回大唐》，再現了大唐的盛世輝煌。下列場景，你認為在劇中不可能出現的是（）A.皇帝從長安去洛陽乘船，經大運河到江南余杭體察民情B.大臣們上朝時，見到魏征向太宗皇帝進諫C.房玄齡和唐太宗皇帝一起討論合并州縣的事宜D.武則天很喜歡誦讀蘇東坡寫的詞7、秦漢政權對巴郡的治理敘述錯誤的是（）A.秦時張儀建立巴郡并筑江州城B.秦廢除巴國的原有的土地制度，實行奴隸制土地制度C.秦在巴郡實行軍功爵制度D.漢武帝推行蜀郡文翁辦學的經驗，培養(yǎng)人才，改變巴郡文化落后的狀況評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、假若時光倒流到春秋戰(zhàn)國時期；韓非；孫武、老子、孔子四人到某電視臺應聘節(jié)目主持人，招聘的欄目有：教育觀察、法制園地、軍事天地、自然與環(huán)境，按照他們的各自主張，你認為他們分別應當去應聘哪個欄目，請將相應的人物寫在對應的欄目里。

教育觀察：____

法制園地：____

軍事天地：____

人與自然：____9、元朝在澎湖島設置了______，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在______地區(qū)正式建立的行政機構。10、被后世稱為“醫(yī)圣”的是______；被后世稱為“書圣”的是______。11、(正確的寫A，錯誤的寫B(tài))蒙古軍隊滅亡南宋后，實現統一大業(yè)的忽必烈于1271年建立元朝。12、孔子的學說被記錄在《____》里。世界上最早的兵書是《____》。13、為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝在全國各地設______，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行______。14、中國歷史上最早的國家建立于______年。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、公元前2070年堯建立夏朝，這是我國歷史上第一個封建制王朝。（）16、河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著半地穴式的房子。______（判斷對錯）17、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)春秋五霸最先稱霸的是楚莊王。()18、唐朝鑒真為弘揚佛法六次東渡日本，最終在天竺求取真經。19、史實：楚莊王在東周都城洛邑附近舉行軍事檢閱；他還向東周大臣打聽王宮中的九鼎有多重。

──四川教育出版社《中國歷史七年級上冊》

推論：當時王權衰微，周天子已被楚莊王取而代之。20、北宋畢昇發(fā)明活字印刷術，傳播至世界各地，影響深遠。

。A.正確B.錯誤21、秦末農民起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。______（判斷對錯）22、秦朝滅亡后，項羽跟劉邦為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共3題，共15分)23、制度文明是中華文明的重要組成部分；中國古代政治制度對中華文明的發(fā)展和國家統一的維系起到重要作用。閱讀材料回答問題。

材料一：“周人制度之大異于商者由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制?！薄鯂S《殷周制度論》

（1）上述材料中的“封建子弟之制”指西周時期的什么制度？這一制度當時產生什么作用？

材料二：新皇帝廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負責的官員。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（2）上述材料體現了秦朝開創(chuàng)的哪一制度？這一制度對后世有何積極影響？

材料三：

（3）上述圖表反映出西漢初期面臨的什么問題？為了解決上述問題漢武帝在政治上采取了什么舉措？24、結合材料五分析，周天子的地位衰落的原因有哪些？25、根據材料三，說明翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據是什么？評卷人得分五、簡答題(共2題，共10分)26、開放才能發(fā)展；合作方能共贏。

（1）鑒真東渡日本傳播佛學，由他設計的被日本視為藝術明珠的建筑是______。

（2）玄奘攜帶大量佛經回到長安，還以親身經歷見聞寫成______。

（3）元朝來華的意大利旅行家寫的______，讓西方了解了中國的富庶。27、我國有文字可考的歷史開始于西周。

錯誤：______訂正：______。評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)28、材料解析題（20分）閱讀下列材料材料一：材料二：隋朝時，并沒有像今天這樣現代化的開鑿工具，可是古人怎么能在較短時間內，開通全長2000多千米的大運河泥？原來，我們的祖先充分運用了他們的聰明才智，大運河絕大多數河段都是在已有的天然河道和古運河的基礎上，有計劃加以疏浚，改建和擴展的，新開鑿的河段只是其中的一部分請回答：（1）從材料一中，你可以看出大運河以____為中心，北達____，南至____，除此外，你還能從圖中得到關于大運河的什么信息？（8分）（2）結合所學知識，說一說大運河的開鑿有什么作用？（2分）（3）讀材料二，回答古人如何在短時間內完成如此浩大的工程？（4分）對此你有何感想？（2分）（4）除大運河外，請你寫出兩個古代著名工程（4分）29、【題文】根據所學知識；回答相關問題。（5分）

三國時期是一個風云變幻；英雄輩出、令人神往的時代。

材料一：一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，水面偏能用火攻?！肮ιw三分國，名成八陣圖”。

材料二：他挾天子以令諸侯；采用謀士許攸的計策大敗袁軍。又消滅了袁紹的殘余力量，基本上統一了北方。

（1）材料一中“水面偏能用火攻”是指什么戰(zhàn)役？“功蓋三分國；名成八陣圖”指的是誰？（2分）

（2）材料二中“挾天子以令諸侯”的人是指誰？大敗袁軍的戰(zhàn)役名稱是什么？（2分）

（3）它是我國最早的一部長篇歷史小說，描寫了東漢末年和三國時期的歷史，這一名著是什么？（1分）30、歷史雖然已離我們遠去，但總會留下一些遺跡。這些遺跡就成為我們探究歷史古風遺韻的重要依據，請結合下列資料回答相關問題?！具z址中的歷史】右圖是殷墟遺址（1）此遺址是哪一個王朝的都城？與哪一國王遷都有直接關系？(3分)【文物中的歷史】（2）圖A.在出土之初叫“龍骨”，清朝王懿榮發(fā)現每片“龍骨”上都有相似的圖案，這些圖案叫什么？有何歷史地位？(3分)（3）圖B.的文物于1938年在湖南寧鄉(xiāng)出土，如此精美的藝術品是哪個朝代的工匠制作的？青銅文明鑄造在這個朝代有何重大發(fā)展？(3分)（4）圖C.中的文物是什么？它在青銅文明史上有何重要的歷史地位？(2分)（5）上述圖片都是在同一個朝代出現的，我們的先民創(chuàng)造了如此輝煌的成就，對此你有何感想？(2分)除上述內容外，對這個朝代你還知道哪些內容？（最少寫出兩項）(2分)31、初夏五月，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。某班以“中國古代對外交往之路”為主題，開展探究活動。【互鑒之路】材料一唐朝的經濟繁榮和文化發(fā)達吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的開放政策吸納外來文化之精華。在中外交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，對日本、朝鮮等亞洲國家文明的發(fā)展產生了重要影響。——《中國歷史七年級下冊教師教學用書》（1）各舉一例佐證唐朝“吸納外來文化”及“吸引了世界各地的目光”?！举Q易之路】材料二宋代海上絲綢之路的持續(xù)發(fā)展，大大增加了朝廷和港市的財政收入，一定程度上促進了經濟發(fā)展和城市化生活，也為中外文化交流提供了便利條件。而元朝在經濟上采用重商主義政策，鼓勵海外貿易，同中國貿易的國家和地區(qū)已擴大到亞、非、歐、美各大洲，并制定了堪稱中國歷史上第一部系統性較強的外貿管理法則。海上絲綢之路發(fā)展進入鼎盛階段?！逗Ｉ辖z綢之路千年興衰史》（2）根據材料二結合所學知識，分析宋元時期海上絲綢之路發(fā)展進入鼎盛階段的原因有哪些？【友好之路】材料三明清時代，面對近代國際貿易的不斷發(fā)展，統治者堅持把貿易歸入朝貢體系中國政府并不是無所要求，更不是不講回報，而是政治動機大于經濟目的，力圖造成“四海賓服，八方來儀”的宏大場面?！R濤《朝貢外交和朝貢貿易》（3）明朝政府的哪一舉措最能體現其“四海賓服，八方來儀”的政治動機？【隔絕之路】材料四今后凡有商民船只私自入海，將糧食貨物等項與逆賊交易者，不論官民，俱奏聞處斬。凡沿海地方口子，處處嚴防，不許片帆入海?！肚迨雷鎸嶄洝罚?）材料四說明當時政府實行一種什么政策？它給中國造成了怎樣的影響？【共贏之路】材料五古代的絲綢之路是商貿之路，而今天的絲綢之路則把經貿合作放在重要位置。2013年中國與“一帶一路”國家的貿易額超過l萬億美元，占中國外貿總額的四分之一。未來5年，中國將進口10萬億美元的商品，對外投資將超過5000億美元，增加游客數量約5億人次，使用邊國家以及絲綢之路沿線國家率先受益。——摘編自楊潔篪《亞洲國家應增進互信，堅持開放的區(qū)域主義》（5）根據材料五并結合所學知識，分析當前我國實行“一帶一路”戰(zhàn)略有何積極意義？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始變法。內容有：①國家承認土地私有，準許自由買賣；②獎勵耕織和軍功。生產糧食布帛多的人，可免除徭役；因從事商業(yè)而貧窮的人，全家罰做奴隸；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；③建立縣制，由國君直接派官吏治理；④統一度量衡，在秦國頒布度量衡的標準器。影響：這些措施使秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統一六國奠定了基礎。其中②中的獎勵耕織和軍功：根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；大大觸犯了舊貴族的利益，所以遭到他們的反對。商鞅變法最終失敗。故答案C。

【點評】本題主要考查商鞅變法的主要內容及影。2、C【分析】注意抓住題干中的關鍵信息“中印兩國”；根據所學可知，貞觀年間，唐朝高僧玄奘從長安出發(fā)，前往天竺（今印度），后來攜帶大量佛經返回長安，玄奘成為中印友好交流的使者。

故選：C。

本題考查學生對玄奘西行的認識。

本題難度不大，主要考查學生的識記能力。注意區(qū)分掌握唐朝時中印、中日友好交流的重要史實。【解析】C3、A【分析】退避三舍出自春秋時期的城濮之戰(zhàn)；戰(zhàn)國時期；各國之間戰(zhàn)爭頻繁．戰(zhàn)國時期各國都有統一中國的雄心，彼此之間的戰(zhàn)爭更頻繁，規(guī)模更大，并且都具有兼并的特點，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)．“三家分晉”指戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國．

故選A．

本題考查成語的出處；知道退避三舍出自春秋時期的城濮之戰(zhàn)．

本題考查成語的出處，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】A4、A【分析】本題考查文景之治的史實。由所學可知，文景時期，政治清明，經濟發(fā)展，人民生活安定，國力有了很大的增強，這一時期的統治局面，歷史上稱之為“文景之治”。故A符合題意。光武中興是東漢時期的盛世局面；康亁盛世是清朝的盛世局面；開元之治是唐玄宗前期的清明統治。所以，排除BCD，故選A。【解析】A5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】根據所學可知；大運河開鑿于隋朝，故A可能發(fā)生在唐朝；魏征是唐太宗時期著名的諫臣，故B可能發(fā)生在唐朝；合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，是唐太宗的統治措施之一，故C可能發(fā)生在唐朝。蘇軾是北宋時期的文學家，故D在唐朝時期不可能經歷。

故選：D。

本題以“電視劇《夢回大唐》”為切入點；考查學生對唐宋有關史實的掌握情況。

本題難度較小，考查學生對歷史問題的識記能力，解答本題要把題目中的關鍵信息和所學知識結合起來，最后得出答案?！窘馕觥緿7、B【分析】根據所學可知；ACD都與史實有關。秦朝是我國歷史上第一個統一的封建王朝，廢除巴國的原有的土地制度，實行的是封建土地所有制。

故選：B。

本題考查學生對秦漢政權對巴郡治理的認識。

本題難度不大，主要考查學生的識記能力?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)8、孔子韓非子孫武老子【分析】【分析】（1）孔子；孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”；“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。（2）韓非子，韓非是戰(zhàn)國末期杰出的思想家、哲學家和散文家。韓非被譽為最得老子思想精髓的兩個人之一。韓非將商鞅的“法”，申不害的”術“和慎到的”勢“集于一身，是法家思想的集大成者；韓非將老子的辯證法、樸素唯物主義與法融為一體。（3）孫武，孫武是中國春秋時期著名的軍事家、政治家，尊稱兵圣或孫子(孫武子)，被譽為“百世兵家之師”、“東方兵學的鼻祖”。其著有巨作《孫子兵法》十三篇，為后世兵法家所推崇，被譽為“兵學圣典”，置于《武經七書》之首。他撰著的《孫子兵法》在中國乃至世界軍事史、軍事學術史和哲學思想史上都占有極為重要的地位，并在政治、經濟、軍事、文化、哲學等領域被廣泛運用。被譯為英文、法文、德文、日文，該書成為國際間最著名的兵學典范之書。（4）老子，老子，姓李名耳，是我國古代偉大的哲學家和思想家、道家學派創(chuàng)始人，被唐朝帝王追認為李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經》（又稱《老子》），其作品的精華是樸素的辯證法，主張無為而治，其學說對中國哲學發(fā)展具有深刻影響。在道教中，老子被尊為道教始祖。老子與后世的莊子并稱老莊。

【點評】（1）本題主要考查孔子的相關知識。（2）本題主要考查韓非子的相關知識。（3）本題主要考查孫武的相關知識。（4）本題主要考查老子的相關知識。9、略

【分析】元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司；負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構．

故答案為：澎湖巡檢司；臺灣．

本題以元朝對臺灣的管轄為依托；考查元朝鞏固統一的措施．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝的統一和元朝鞏固統一的措施．【解析】澎湖巡檢司；臺灣10、張仲景王羲之【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”．東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽．王羲之被后人稱為“書圣”．

故答案為：

張仲景；王羲之．

本題主要考查張仲景和王羲之．張仲景是“醫(yī)圣”王羲之是“書圣”．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦漢時期的醫(yī)學成就和三國兩晉南北朝的書法藝術．【解析】張仲景王羲之11、略

【分析】試題分析：本題考查的是蒙古的興起和元朝的建立。成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅掉西夏和金，對南宋形成包圍之勢。忽必烈即汗位后于1271年建立元朝，定都大都，1276年，元軍占領南宋都城臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡，元朝完成了大一統?？键c：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】B12、論語。孫子兵法?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的著作。依據已學知識可知；孔子是春秋時期儒家學派的創(chuàng)始人，他的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論，兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書。

【點評】人教新課標七年級上冊·中華文化的勃興（二）·大思想家、大教育家孔子、百家爭鳴。13、略

【分析】漢武帝為了加強中央集權；實現經濟上的大一統，在經濟方面，漢武帝在全國各地設鹽鐵官，將地方的鑄幣和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現了經濟上的大一統，也為漢武帝的統治提供了雄厚的財力支持。

故答案為：

鹽鐵官；鹽鐵官營；專賣。

本題以漢武帝加強朝廷對社會經濟控制的措施為切入點；考查的是漢武帝鞏固大統一措施的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統一的措施?！窘馕觥葵}鐵官；鹽鐵官營、專賣14、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了．

故答案為：

公元前2070．

本題以填空題的形式；考查夏朝建立的相關知識．

注意識記夏朝建立的時間及意義．【解析】公元前2070三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，夏朝的建立者是禹不是堯。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查夏朝的建立。16、×【分析】距今約七千年；河姆渡原始居民生活于長江流域，他們使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子．

故答案為：×．

本題以河姆渡原始居民為依托；考查的是河姆渡原始居民生活的知識．

本題以河姆渡原始居民為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民生活的有關知識的記憶能力．【解析】×17、×【分析】試題分析：本題考查的是春秋戰(zhàn)國紛爭的相關知識，通過所學知識，我們知道：在春秋五霸中最先稱霸，首位霸主是齊桓公，所以本題是正確的?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國紛爭【解析】【答案】錯誤18、×【分析】【分析】本題主要考查鑒真東渡的相關史實。唐玄宗時；高僧鑒真為弘揚佛法六次東渡日本，最后在日本定居十年后去世，十年間，鑒真在日本辛勤不懈地傳播唐朝的文化。貞觀初年，玄奘西行天竺，最終于貞觀末年攜帶大量佛經回到長安，專心翻譯佛經，還以親身見聞寫成《大唐西域記》。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好交往19、×【分析】【分析】春秋時期；楚莊王率兵大舉北進，長驅直入周天子所在的伊水。洛水流域，并乘機向周王室詢問九鼎的大小輕重，這就是成語“楚王問鼎”的來歷。這件事說明九鼎是王權的象征，楚莊王想取代周天子。故上述說法錯誤。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了楚王問鼎的相關史實。20、√【分析】本題考查活字印刷。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術，將黏土做成陶活字，用來排版印刷，該技術大大促進了文化的傳播和發(fā)展，傳播至世界各地，影響深遠。本題是正確的。故選A。【解析】A21、√【分析】公元前209年陳勝；吳廣在大澤鄉(xiāng)起義；秦末農民起義爆發(fā)，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。

故答案為：√。

本題考查秦末農民起義的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實?！窘馕觥俊?2、√【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢之爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。

故答案為：√。

本題考查楚漢之爭的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握楚漢之爭的時間、實質和影響?！窘馕觥俊趟摹⒉牧项}(共3題，共15分)23、略

【分析】（1）本題主要考查了西周的分封制。為了鞏固統治。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。作用是通過分封制，加強了地方的控制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，擴大了統治范圍，西周成為一個強盛的國家。（2）本題主要考查了秦朝的郡縣制度。結合材料二的信息，根據教材所學得知，指的是秦朝的郡縣制度。秦統一后，秦始皇采納李斯的建議，在全國范圍內推行郡縣制。秦始皇把全國分為36郡，由中央政府直接管轄。一郡之內又分若干縣。縣以下設鄉(xiāng)、里等基層行政機構。秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制，把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制中。開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式，且不斷加強和完善。

（3）本題主要考查了漢武帝大一統的政治措施。根據材料三圖表的信息，結合教材所學知識可以得出，指的是西漢初期面臨諸侯王實力強大；威脅中央的問題。為了削弱諸侯國的勢力，加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布了“推恩令”，允許諸侯將自己的分給自己的子弟，建立較小的候國，從而加強了中央集權。漢武帝在地方上，建立刺史制度，加強了對地方的監(jiān)察。

【解析】（1）分封制；加強了地方的控制，擴大了統治范圍。（2）郡縣制；開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（4）諸侯王實力強大，威脅中央；頒布“推恩令”；建立刺史制度24、（1）據材料一可知；材料一反映了西周初年采用分封制來治理國家。為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。

（2）據材料二“諸侯朝于天子；曰述職；述職者，述所職也。無非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之”可知，諸侯的義務是定期朝覲。據材料三“用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢”可知，諸侯的義務是按時納貢。據材料四“幽王為烽火大鼓，有寇致，舉烽火，諸侯悉致”可知，諸侯的義務是服兵役，隨天子出征，共同保衛(wèi)周王。

（3）由“平王有弒父之嫌；因而使周天子在諸侯間的威望下降。其次，各諸侯國勢力逐漸強大，互相攻伐，最后平王東遷，使周室只有一小塊地盤，周王室因而衰微。周桓王十二年（前708前），由于邊境問題與鄭國爭執(zhí)，周桓王率軍討伐鄭國，鄭莊公不僅敢于領兵抗拒，而且打敗了周王的軍隊，一箭射中了周王的肩膀?！笨梢钥闯觯芴熳拥牡匚凰ヂ涞脑蛴兄芴熳油陆?；諸侯國勢力逐漸強大；周室只有一小塊地盤；鎮(zhèn)壓諸侯國叛亂失敗。

故答案為：

（1）分封制；鞏固統治；周天子把平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。

（2）定期朝覲；按時納貢；服兵役；隨天子出征，共同保衛(wèi)周王。

（3）周天子威望下降；諸侯國勢力逐漸強大；周室只有一小塊地盤；鎮(zhèn)壓諸侯國叛亂失敗。【分析】

本題以五則材料為切入點；考查西周分封制；東周建立、諸侯爭霸。

本題以西周分封制、東周建立、諸侯爭霸為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。【解析】【小題1】（1）據材料一可知；材料一反映了西周初年采用分封制來治理國家。為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。

（2）據材料二“諸侯朝于天子；曰述職；述職者，述所職也。無非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之”可知，諸侯的義務是定期朝覲。據材料三“用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢”可知，諸侯的義務是按時納貢。據材料四“幽王為烽火大鼓，有寇致，舉烽火，諸侯悉致”可知，諸侯的義務是服兵役，隨天子出征，共同保衛(wèi)周王。

（3）由“平王有弒父之嫌；因而使周天子在諸侯間的威望下降。其次，各諸侯國勢力逐漸強大，互相攻伐，最后平王東遷，使周室只有一小塊地盤，周王室因而衰微。周桓王十二年（前708前），由于邊境問題與鄭國爭執(zhí)，周桓王率軍討伐鄭國，鄭莊公不僅敢于領兵抗拒，而且打敗了周王的軍隊，一箭射中了周王的肩膀。”可以看出，周天子的地位衰落的原因有周天子威望下降；諸侯國勢力逐漸強大；周室只有一小塊地盤；鎮(zhèn)壓諸侯國叛亂失敗。

故答案為：

（1）分封制；鞏固統治；周天子把平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。

（2）定期朝覲；按時納貢；服兵役；隨天子出征，共同保衛(wèi)周王。

（3）周天子威望下降；諸侯國勢力逐漸強大；周室只有一小塊地盤；鎮(zhèn)壓諸侯國叛亂失敗?！拘☆}2】【小題3】25、（1）據材料“公元前230～前221年；秦僅用10年時間，就滅掉六國，結來了春秋戰(zhàn)國分裂割據的局面”并結合所學知識可知，秦能兼并六國實現統一的原因是統一成為大勢所趨，商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知；兩張圖片反映的是為加強統治，秦始皇統一文字，統一貨幣。秦始皇統一六國建立秦朝后，為解決“言語異聲”“文字異形”對政令推行和各地區(qū)文化交流造成的障礙，規(guī)定以小篆作為標準文字，統一全國文字。秦統一文字，對于中央集權國家政令的統一，文化的傳播和發(fā)展，都起到了重要作用。春秋戰(zhàn)國時期，貨幣的形制；重量各不相同。秦統一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統一全國貨幣。統一全國貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進了社會經濟的發(fā)展，有利于統一。

（3）據材料“在我看來；秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰岀人物，我說秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向”并結合所學知識可知，翦伯贊評價秦始皇是封建統治階級中的杰出人物。評價的依據是因為他順應了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代。

故答案為：

（1）統一成為大勢所趨；商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

（2）統一文字；統一貨幣。

（3）秦始皇是封建統治階級中的杰出人物。開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代?！痉治觥?/p>

本題考查秦王朝的建立和鞏固統一的措施。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據材料“公元前230～前221年；秦僅用10年時間，就滅掉六國，結來了春秋戰(zhàn)國分裂割據的局面”并結合所學知識可知，秦能兼并六國實現統一的原因是統一成為大勢所趨，商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知；兩張圖片反映的是為加強統治，秦始皇統一文字，統一貨幣。秦始皇統一六國建立秦朝后，為解決“言語異聲”“文字異形”對政令推行和各地區(qū)文化交流造成的障礙，規(guī)定以小篆作為標準文字，統一全國文字。秦統一文字，對于中央集權國家政令的統一，文化的傳播和發(fā)展，都起到了重要作用。春秋戰(zhàn)國時期，貨幣的形制；重量各不相同。秦統一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統一全國貨幣。統一全國貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進了社會經濟的發(fā)展，有利于統一。

（3）據材料“在我看來；秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰岀人物，我說秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向”并結合所學知識可知，翦伯贊評價秦始皇是封建統治階級中的杰出人物。評價的依據是因為他順應了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代。

故答案為：

（1）統一成為大勢所趨；商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

（2）統一文字；統一貨幣。

（3）秦始皇是封建統治階級中的杰出人物。開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代?！拘☆}2】【小題3】五、簡答題(共2題，共10分)26、略

【分析】（1）唐玄宗時；高僧鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功，他在日本十年，辛勤不懈傳播唐朝文化，他精心設計的唐招提寺被日本視為藝術明珠．

（2）唐太宗前期；玄奘西游天竺，他在天竺遍訪有名的佛教寺院，成為著名的佛學大師，唐太宗后期攜帶大量佛經回到長安，他專心翻譯佛經，還以親身經歷見聞寫成《大唐西域記》．

（3）意大利旅行家馬可?波羅；在元世祖時來華，居住了十幾年，他的《馬可?波羅行紀》，描述了大都的繁華景象，讓西方了解了中國的富庶．

故答案為：

（1）唐招提寺．

（2）《大唐西域記》．

（3）《馬可?波羅行紀》．

本題考查玄奘西游；鑒真東渡和馬可?波羅來華．

掌握玄奘西游、鑒真東渡和馬可?波羅來華的相關知識．【解析】唐招提寺；《大唐西域記》；《馬可?波羅行紀》27、西周商朝【分析】我國有文字可考的歷史從商朝開始；因為這個時候有了甲骨文，這是我國發(fā)現最早比較成熟的文字，他是刻寫在龜甲或獸骨上的文字；到西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，叫大篆。

故答案為：

錯誤：西周。訂正：商朝。

本題考查文字演變歷史過程的識記。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記各時期文字演變的過程?！窘馕觥课髦苌坛?、綜合題(共4題，共8分)28、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對大運河的認識，解題思路如下：（1）閱讀材料一的大運河示意圖，找出有效信息，隋朝的大運河以洛陽為中心，北到涿郡，南到余杭。從圖示中還可以看出，隋朝大運河分永濟渠，通濟渠，邗溝，江南河四段等信息。（2）根據所學知識，大運河的開鑿溝通了南北交通，有利于南北經濟文化的交流發(fā)展，也有利于隋朝鞏固對全國的統治。（3）閱讀材料二中的關鍵信息“我們的祖先充分運用了他們的聰明才智，大運河絕大多數河段都是在已有的天然河道和古運河的基礎上，有計劃加以疏浚，改建和擴展的，新開鑿的河段只是其中的一部分”說明了古人之所以在短時期完成這一工程，主要是靠原來已有的人工運河和天然河道修建而成，這充分體現了勞動人民的智慧。（4）要求學生回答除大運河外還有那些著名的工程，長城，都江堰，靈渠等等?？键c：隋朝的大運河【解析】【答案】（1）洛陽涿郡余杭如隋朝大運河依次分為永濟渠，通濟渠、邗溝、江南河四段等（2）大大促進了（3）大部分河道是在已有的天然河道和運河基礎上修建體現了勞動人民的智慧（4）如：長城、靈渠、都江堰等29、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題的回答要結合材料；學生回答要建立在對材料解讀的基礎之上。解讀材料，“酬三顧”，結合三顧茅廬的典故，可以看出“功蓋三分國，名成八陣圖”指的應是諸葛亮，“水面偏能用火攻”指的是赤壁之戰(zhàn)中火燒赤壁的典故，故戰(zhàn)役指的是赤壁之戰(zhàn)。

（2）結合所學可知；東漢末年，軍閥割據混戰(zhàn)，曹操迎漢獻帝到許，“挾天子以令諸侯”，取得了政治上的優(yōu)勢，逐漸形成了與袁紹對立的強大的軍事集團。200，雙方在官渡展開大戰(zhàn)，袁紹大敗，官渡之戰(zhàn)為曹操統一北方奠定了基礎。

（3）結合所學可知；明清時期小說繁榮，比較著名的有四大名著，其中羅貫中的《三國演義》描寫的就是東漢末年軍閥割據和三國時期的歷史，是我國最早的一部長篇歷史小說。

考點：人教新課標七年級上冊·政權分立與民族融合·三國鼎立【解析】【答案】（1）赤壁之戰(zhàn)（1分）諸葛亮（1分）（2）曹操（1分）官渡之戰(zhàn)（1分）（3）《三國演義》（1分）30、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生對商代歷史文化的記憶能力，依據所學可知（1）從圖片中的“殷墟”可知殷是商朝的簡稱，商朝多次遷都，最著名的是商紂把都城遷到殷，此后商朝的統治穩(wěn)定下來。（2）本題主要考查學生對教材內容的識記能力，難度較低，從圖片中能夠看出甲骨文文字的信息，甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與它有著淵源關系，即它是漢字的直接源頭。（3）本題主要考查學生準確解讀圖片信息的能力，圖片二B圖畫是商代青銅器四羊方尊，它的出現能夠說明商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達，鑄造工藝十分精湛；工匠已經能夠根據對各種器物硬度的不同要求，調配銅和錫的比例。（4）本題主要考查學生準確解讀圖片信息的能力，圖片二圖畫是商代青銅器司母戊鼎；這是目前世界上已發(fā)現的最大的青銅器。（5）本題主要考查學生對歷史知識的運用能力，即從歷史事例中感悟歷史，總結啟示的能力，商朝創(chuàng)造了的輝煌青銅文明，這讓我們?yōu)橄让駛ゴ蟮闹腔蹌?chuàng)造的瑰寶感到驕傲和自豪；我們要好好學習，將先民的智慧繼續(xù)發(fā)揚光大，爭取早日實現中華民族曠偉大復興。除此之外，我們還應該更多的了解商代歷史，如商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂等?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·燦爛的青銅文明【解析】【答案】(1)商朝、盤庚。(2)甲骨文。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與它有著淵源關系。(3)商朝。商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達，鑄造工藝十分精湛；工匠已經能夠根據對各種器物硬度的不同要求，調配銅和錫的比例。(4)司母戊鼎。這是目前世界上已發(fā)現的最大的青銅器。(5)我們?yōu)橄让駛ゴ蟮闹腔蹌?chuàng)造的瑰寶感到驕傲和自豪；我們要好好學習，將先民的智慧繼續(xù)發(fā)揚光大，爭取早日實現中華民族曠偉大復興。商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂等。31、略

【分析】（1）本題主要考查了唐朝對外的交往。唐朝“吸納外來文化”的史實是玄奘西行。玄奘是唐代高僧、旅行家、翻譯家。俗名陳袆。貞觀元年，他自長安出發(fā)去天竺游學，前后停留19年。玄奘在印度期間，在當時