高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文言文斷句新題型+專項(xiàng)練習(xí)

高考文言文斷句新題型專項(xiàng)練習(xí)及答案

標(biāo)志解說

詞

名詞和代詞常用來作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、

官名、國(guó)名、朝代名、器物名、動(dòng)物名等;也可先找出代詞，如吾、予、

名詞

余（表示“我”）、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、

和代

其、彼、止匕、之等。

詞

這些名詞和代詞如果作主語(yǔ)，那么它的前面就可能斷句；如果作賓語(yǔ)，

那么它的后面就可能斷句。

動(dòng)詞這類詞在句中常用來作謂語(yǔ)，還要特別關(guān)注活用為動(dòng)詞的詞語(yǔ)。

文言文中可借助"曰”“云”“言”“謂”“道”等詞來判斷人物的

對(duì)話對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問答時(shí)寫出人名，以后就只

詞用"曰”“道”等而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話詞時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文理清問

者、答者，明辨句讀。

①常在句首的“頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而”等時(shí)間詞，其

前一般要斷開；②引出議論的“夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、凡”等

虛詞詞語(yǔ)常用于一句話的開頭，其前一般要斷開；

③“也、矣、焉、耳”等語(yǔ)氣詞常用于陳述句末尾，“與（歟）、牙B（耶）、

乎”等常用于疑問句末尾，“哉、夫”等常月于感嘆句末尾，其后一般

要斷開；

④復(fù)句中的“雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、貝IJ、

然則、或、況、而況、且”等關(guān)聯(lián)詞，其前一般要斷開；

⑤“以、于、為、而”等詞往往用于句中，在它們的前后一般不斷句；

⑥表疑問語(yǔ)氣的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈

何、如之何、若之何”等詞，只要貫通上下文意，就可斷句。

文言文中的固定結(jié)構(gòu)、判斷句、被動(dòng)句、變式句等都可以作為斷句的切

入點(diǎn)。

判斷句，如”……者，……也”“……也”等；

句式反問句，如“不亦……乎”"與……乎””其……””況……

和固哉”“何……為”等；

定短被動(dòng)句，如“為……所……””受……于……””見……于……”等；

語(yǔ)固定句，如“何……（以）……為”等。

文言文中常常會(huì)出現(xiàn)省略的情況，影響正確斷句，因此必須依據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)

出省略的內(nèi)容，才能進(jìn)行判斷。

固定短語(yǔ)不要輕易拆開，如“有所”“無所”“得無”“無乃”。

古人寫文章講究句式的整齊對(duì)稱，或者兩句之間講究意思的正反對(duì)比，

對(duì)稱

可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭

結(jié)構(gòu)

手法。

一、（2023秋?云南昆明?高三云南師大附中?？茧A

段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成小題。

衛(wèi)公子州吁嬖人之子也有寵而好兵莊公弗禁石桔

諫日：“臣聞愛子，教之以義方，弗納于邪。驕、奢、

淫、洙，所自邪也。四者之來，寵祿過也。將立州吁,

乃定之矣，若猶未也，階之為禍。夫?qū)櫠或湥湺?/p>

降，降而不憾，憾而能畛①者鮮矣。且夫賤妨貴，少陵

長(zhǎng).遠(yuǎn)間親，新間舊，小加大，淫破義，所謂六逆也。

君義，臣行，父慈，子孝，兄愛，弟敬，所謂六順也。

去順效逆，所以速禍也。君人者將禍?zhǔn)莿?wù)去.而速之，

無乃不可乎？“弗聽。石稽子石厚與州吁游，石錯(cuò)禁之，

不可。衛(wèi)桓公立，石槽乃老。（節(jié)選自《左傳》）

【注】①畛：鎮(zhèn)定自重的樣子。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

衛(wèi)A公B子C州D吁E嬖F人G之H子1也」有

K寵L而M好N兵O莊P公Q弗R禁

【解析】EJO

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：公子州吁，是莊公愛妾生的兒子，衛(wèi)莊公十

分寵愛他，又喜歡軍事，但莊公不禁止。

“衛(wèi)公子州吁”與“嬖人之子也”形成判斷句，故其間

應(yīng)該斷開，選E；

“……也”判斷句標(biāo)志，其后斷開，選J;

“有寵而好兵”的主語(yǔ)為“州吁”，“莊公弗禁”的主語(yǔ)

為“莊公”，兩者主語(yǔ)不一樣，其間斷開，選O。

故選EJOo

二、（2023秋?重慶渝北?高三重慶市渝北中學(xué)校校

考階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

民有訴一冤死而十年不見理者，訴于提點(diǎn)刑獄馬公

大同。馬公以屬公，公閱其獄，得其死狀，實(shí)以斗毆，

非震也。公日：“罪固有所歸。然歲月久，屢更赦令，

當(dāng)從末減②?！榜R公強(qiáng)果自信，下吏莫敢與爭(zhēng)，公獨(dú)不為

屈。又有訟者，馬公直判委公勘某罪公力陳其不可馬公

皆案威嚴(yán)如公請(qǐng)，識(shí)者兩善之。公每白事，姓名歲月，

及事之名數(shù)曲折，皆成誦在口，無一遺者。馬公始亦疑，

因強(qiáng)記一條驗(yàn)之牘皆合，乃大嘆服，自謂不逮。（節(jié)選

自《渭南文集校注?卷三十八》）

【注】①藉手：借助他人之力。②末減：從輕論罪

或減刑。③三版：古代筑墻用的板，每塊高二尺，三板

為六尺。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡

方框內(nèi)依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。

馬公直判A委B公勘C某罪D公力陳E其不可F

馬公皆霽G威嚴(yán)H如公請(qǐng)

【解析】DFH

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：馬公直接判決，委托張公勘驗(yàn)這人的罪名，

張公堅(jiān)持陳述不可以這樣做的理由。最終，馬公的威嚴(yán)

怒氣都消散了，按照張公的請(qǐng)求去做。

“馬公直判”和“委公勘某罪”都以“馬公”為主語(yǔ)，表

示他先后所做的兩件事，中間不能斷開，即在D處斷開；

“公力陳其不可”的主語(yǔ)是張公，后一句中“馬公”是

主語(yǔ)，句子主語(yǔ)轉(zhuǎn)換，中間應(yīng)斷開，故在F處斷開；

“馬公皆霽威嚴(yán)”中，“馬公”是主語(yǔ)，“霽”是動(dòng)詞，

，，威嚴(yán)”是賓語(yǔ)，中間不能斷開，而其后的“如公請(qǐng)”則表

示馬公后來的行為，故應(yīng)在H處斷開。

三、（2023?全國(guó)?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文言

文，完成各題。

周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七

歲善賦詩(shī)，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官

至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，

《詩(shī)》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成

人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。毋異之謂族人目

是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。

其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，

雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：“《禮》‘老病不

止酒肉'，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？“葬之

先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，

今子何自苦？（節(jié)選自《隆平集儒學(xué)行義》）

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡，上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多

H知孝養(yǎng)我矣

【解析】BDG

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說：“我的兒子

這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我。”

“之”是代詞，指代前文“憂戚如成人，見母氏則抑

情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容，“母異之”主謂賓齊全，B

后應(yīng)斷開；

“日”是“說”的意思，習(xí)慣上"日"后即D處斷開;

“多”是“很、非?！钡囊馑?，修飾的是“知孝養(yǎng)”，“如

此”是“這樣”的意思，從語(yǔ)意上看，這是周母感慨兒子

對(duì)自己的關(guān)心程度竟然到了這樣的程度，因此“如此”后

即G處應(yīng)斷開。

故BDG處需要斷句。

四、（2023?全國(guó)?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文言

文，完成下面小題。

陳人有武臣，謂子船②曰：“韓子立法，其所以異夫

子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏

奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若朝非者，亦當(dāng)

世之圣人也。"子舶曰：“今世人有言高者必以極天為稱,

言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔,

援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書,

其義皆然。請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚?

“諾。”子舶曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞,

先加具臣而后有功。韓非子云夫子善之引以張本然后難

之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春

秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、

魏伐鄭，遇陳恒而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四

卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而

韓非公稱之，曾無作意。是則世多好事之徒，皆非之罪

也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺

表以度天，植寸指以測(cè)淵，朦大道而不悟，信誣說以疑

圣，殆非所望也。"（節(jié)選自《孔叢子.答問》）

【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、

魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿晉陽(yáng)之戰(zhàn)，知氏（荀

瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②

子船:即孔鮑，孔子八世孫。

材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆

將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1

分，涂黑超過三處不給分。

韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難

之G豈有H不似哉？

【解析】CEG

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：韓非子在他的書中說，孔子贊賞趙襄子的做

法，以此來強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書中批駁孔子的看

法，難道不像是真的嗎？

“韓非書云”的意思是“韓非在他的書中說”，其后應(yīng)

跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓非子?難一》中的“仲

尼聞之，曰：，善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者

莫敢失禮矣。，”可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)

容，應(yīng)作“云”的賓語(yǔ)，“韓非書云夫子善之”語(yǔ)意完整,

其后應(yīng)斷開。

材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)來說明“禮，，的重

要，這就是“引以張本”；然后對(duì)孔子的話加以批駁，這

就是“然后難之%故“引以張本”后、“然后難之”后都應(yīng)

斷開。同時(shí)，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，

其前應(yīng)斷開。

五、（2023?福建福州?福建師大附中?？寄M預(yù)測(cè)）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既.而.燮至

于友人受宮聲數(shù)引久而樂之不知其疾之在體也。

琴之為技小矣。及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，

操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和，

如崩崖裂石、高山出泉，而風(fēng)雨夜至也。如怨夫寡婦之

嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠(yuǎn)，則舜與文王、

孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所

嘆也。喜怒哀樂，動(dòng)人必深。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，

取其和者，道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至

者焉。（選自歐陽(yáng)修《琴說》，有刪改）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

既A而B學(xué)C琴D于E友F人G受H宮I聲J數(shù)

K引L久M而N樂O之P不Q知R其S疾T之U在

V體W也

【解析】GLP

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：后來在朋友那里學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)習(xí)了五聲和幾

支樂曲，時(shí)間一長(zhǎng)覺得很快樂，不知道那疾病還在自己

身上呢。

“既而學(xué)琴于友人”中“于友人，，是句子的后置狀語(yǔ),

正常語(yǔ)序是“既而于友人學(xué)琴％是一個(gè)完整的句子，所

以應(yīng)該從“友人”后斷開，選G；

“受宮聲數(shù)引”是指學(xué)習(xí)內(nèi)容，“久而樂之”是學(xué)琴時(shí)

間長(zhǎng)了內(nèi)心的感受，這是兩個(gè)內(nèi)容，所以兩句中間應(yīng)該

斷開，選L；

而“不知其疾之在體也，，是說明學(xué)琴使自己忘了疾

病，同時(shí)照應(yīng)前一句“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不

能治也”，是一個(gè)獨(dú)立的句子，所以應(yīng)該與前句斷開，

選P。

六、（2023?山東泰安?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的

文言文，完成下面小題。

使者報(bào)王。王日：“吾固聞叔之病也?！奔粗宄?/p>

家，自請(qǐng)之曰：“夫服者，所以便用也；禮者，所以便

事也。是以圣人觀其鄉(xiāng)而順宜，因其事而制禮，所以利

其民而厚其國(guó)也。祝發(fā)文身，錯(cuò)臂左衽，甌越之民也。

黑齒雕題，鰥冠秫縫，大吳之國(guó)也。禮服不同，其便一

也。是以鄉(xiāng)異而用變，事異而禮易。是故圣人茍可以利

其民不一其用果可以便其事不同其禮。今騎射之服,近

可以備上黨之形，遠(yuǎn)可以報(bào)中山之怨。而叔也順中國(guó)之

俗以逆簡(jiǎn)、襄之意，惡變服之名，而忘國(guó)事之恥，非寡

人所望于子！”公子成再拜稽首曰:“臣愚不達(dá)于王之議，

敢道世俗之間。今欲繼簡(jiǎn)、襄之意，以順先王之志，臣

敢不聽令?！痹侔荩速n胡服。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?趙策

二》）

下列對(duì)文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加

句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。

是A故B圣C人D茍E可F以G利H其I民J不

K一L其M用N果O可P以Q便R其S事T不U同

V其W禮

【解析】JNT

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：所以圣人主張如果對(duì)老百姓有利，不會(huì)統(tǒng)一

舉措；如果對(duì)事情有便利之處，不會(huì)統(tǒng)一禮法。

“茍可以利其民”與“果可以便其事”，“茍”和“果”都

是“如果”的意思，兩句句式對(duì)稱，句意相關(guān)，后面都要

斷開，故JT處斷開；

“不一其用，，“不同其禮，，句式對(duì)稱，各自單獨(dú)成句，

N處斷開。

故在JNT處斷開。

七、（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的

文言文，完成下面小題。

昭公八年春，石言于晉魏榆。晉侯問于師曠⑥曰：“石

何故言？”對(duì)曰：“石不能言，或馮焉。不然，民聽濫也?！?/p>

抑臣又聞之曰；“作事不時(shí)，怨能動(dòng)于民，則有非言之

物而言。，今宮室崇侈，民力凋盡，怨輸并作，莫保其性，

石言，不亦宜乎？”于是晉侯方筑旗祁之宮。叔向日：“子

野之言，君子哉！君子之言，信而有征，故怨遠(yuǎn)于其身。

小人之言，僭而無征，故怨咎及之?！对?shī)》日’哀哉不

能言，匪舌是出，唯躬是瘁，奇⑦矣能言，巧言如流，

俾躬處休。'其是之謂乎？趨宣也成諸侯於叛苣必有咎夫

無知之矣。”（選自《左傳》，有刪改）

【注】①逆：迎親。②子木：楚國(guó)的令尹。③鑫:

誹謗。④鑲：田中除草。③袞：培土。⑥師曠：字子踩。

⑦符：表示稱許，可嘉。

文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆

將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

是A宮B也C成D諸E侯F必G叛H君I必J有

K咎L夫M子N知O之P矣

【解析】DHL

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：這座宮殿落成，諸侯必然背叛，國(guó)君必然有

災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點(diǎn)了。

“是宮也成”是主謂句，“諸侯必叛”，“諸侯”本句主

語(yǔ)，D處斷開；

“君必有咎％“君”本句主語(yǔ)，H處斷開；

“夫子知之矣”，“夫子”本句主語(yǔ)，L處斷開；

故在DHL三處斷開。

八、（2023?廣東廣州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的

文言文，完成下面小題。

晁錯(cuò)數(shù)上書言吳過，可削。文帝寬，不忍罰，以此

吳日益橫。及景帝即位，錯(cuò)說上曰：“昔高帝初定天下，

昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，

吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之

隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。

德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為

鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削亦反削之其反亟

禍小不削反遲禍大”上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢

難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事

本末?七國(guó)之叛》）

【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年

封為吳王，其封地為吳國(guó)，后聯(lián)合楚、趙等七國(guó)發(fā)動(dòng)叛

亂，失敗后，逃到東越被殺。②踐更：受錢代人服徭役。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

誘A天B下C亡D人E謀F作G亂H今I削J之

K亦L反M不N削0亦P反Q

【解析】EHM

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在，削減他

的封地會(huì)反叛，不削封地，他也會(huì)反叛。如果現(xiàn)在削減

他的封地，反得快，禍害還?。徊幌鳒p他的地，反得慢，

禍害會(huì)更大。

“誘天下亡人”中，，，天下亡人”是動(dòng)詞“誘”的賓語(yǔ),

其中“天下,，修飾“亡人％因此應(yīng)在“人，，后斷開，即E處;

“謀作舌「省略了主語(yǔ)，，吳王”，是完整的句子，前后

斷開，即H處；

“削之”和“不削”是假設(shè)的兩種情況，各自斷開，即

M處。

九、（2023?全國(guó),高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，

完成下面小題。

昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒福而觀之,

釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，

非常人也，君遇之無禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷

君不如殺之。”曹君弗聽。釐負(fù)羈歸而不樂，其妻問之

曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，

有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，其遇之無禮，

我與在前，吾是以不樂。，，其妻曰：“吾觀晉公子，萬(wàn)乘

之主也；其左右從者，萬(wàn)乘之相也。今窮而出亡過于曹，

曹遇之無禮，此若反國(guó)，必誅無禮，則曹其首也。子奚

不先自貳焉。”負(fù)羈曰：“諾?！保ü?jié)選自《韓非子?十過》）

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

君遇之A無禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即

恐為曾傷G君H不如殺之。

【解析】BFG

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：您對(duì)待他沒有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君

主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他。

“遇之無禮”的主語(yǔ)是“君*“禮”是“無”的賓語(yǔ)，賓

語(yǔ)后斷開，且“彼”代指“晉公子重耳”，是下一句的主語(yǔ),

“彼”前斷開，所以B處斷；

“彼”是主語(yǔ)，“有時(shí)”是狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)“反國(guó)而起

兵”，這中間不可斷開，且“若”和下一句。即”構(gòu)成“如

果……就會(huì)……”的假設(shè)句，“即”前斷開，所以F處斷；

“傷”是名詞，意為“禍害*做"為”的賓語(yǔ)，后面斷

開，且“君”是下一句的主語(yǔ)，所以G處斷。

故斷句處為：BFGo

十、（2023?河北承德?校聯(lián)考三模）閱讀下面的文

言文，完成下面小題。

子昂上言①：

陛下方興大化，而太學(xué)久廢，堂皇埃蕪，《詩(shī)》《書》

不聞，明詔尚未及之，愚臣所以私恨也。太學(xué)者，政教

之地也，君臣上下之取則也，俎豆揖讓之所興也，天子

于此得賢臣焉。今委而不論，雖欲睦人倫興治綱失之本

而求之末不可得也?！熬尤瓴粸槎Y，禮必壞；三年

不為樂，樂必崩”，奈何為天下而輕禮樂哉？愿引胄子

使歸太學(xué)，國(guó)家之大務(wù)不可廢已。（選自《新唐書?陳子

昂傳》，有刪改）

【注】①子昂，陳子昂，字伯玉，曾任右拾遺。這

里陳子昂向武后（武則天，武瞿）上書進(jìn)言。②明堂，

古代帝王宣明政教、舉行大典的地方。大學(xué)，古稱太學(xué)，

中國(guó)古代最高學(xué)府。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

雖A欲B睦C人D倫E興F治G綱H失I之J本

K而L求M之N末0不P可Q得R也

【解析】EHO

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：雖然想和睦人倫，興治綱紀(jì)，但因舍本而求

末，終究不可得到。

“睦人倫，，與“興治綱，，內(nèi)容并列，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句

式對(duì)稱，應(yīng)在中間斷開，故應(yīng)在E、H處斷句。

“失之本而求之末”是表假設(shè)條件的句子，“不可得

也”是結(jié)果，應(yīng)在中間斷開，故應(yīng)在O處斷句。

故應(yīng)在EHO處斷句。

H^一、（2023,全國(guó)?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文

言文，完成下面小題。

太宗日：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之

法乎？”靖曰㈣:“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以

片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，

非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！疤陬櫴坛紮z《謝

玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻

堅(jiān)載記》日：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以

千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果。'此有以見秦師之

亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻?/p>

勝敵不亦難乎臣故?無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。“太宗曰：

“兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：

“苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于觀水，此兵能合不能分之所致

也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述

來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！?/p>

太宗日：“然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒。”（節(jié)選自《唐

太宗李衛(wèi)公問對(duì)》）

［注］靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)

公。

材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛

筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給

1分，涂黑超過三處不給分。

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰

無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。

【解析】EFG

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難

的嗎？所以我說他沒有智謀，苻堅(jiān)這種人就是這樣的。

“欲”的賓語(yǔ)是“勝敵”，且“不亦……乎”是固定句式,

常用于委婉地提出問題，表示對(duì)對(duì)方的看法或態(tài)度不太

肯定，故此應(yīng)獨(dú)立成句。所以“勝敵”后應(yīng)斷開，“乎”后

應(yīng)斷開；

“焉”用在句末，此處表陳述語(yǔ)氣，因此“焉”后應(yīng)斷

開。

十二、（2023,遼寧撫順?校聯(lián)考二模）閱讀下面的

文言文，完成下面小題。

楚昭王召孔子，將使執(zhí)政，而封以書社七百。子西

謂楚王曰；“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰

予者乎？長(zhǎng)官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處

鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆

曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子

佐之,非楚之利也”楚王遂止。夫善惡之難分也，圣人

獨(dú)見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也。故有千

歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨?，豈不痛哉?。ㄟx

自《說苑?雜言》,有刪改）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

圣A人B獨(dú)C見D疑E而F況G于H賢I者G

乎K是L以M圣N賢。罕P合Q諂R諛S常T興U

也

【解析】EKQ

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢

很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風(fēng)氣卻常常興盛。

“圣人獨(dú)見疑”中，“圣人”是主語(yǔ)，“疑”是謂語(yǔ)，“見”

表被動(dòng)，句子結(jié)構(gòu)完整，“疑”后，即E處停頓；

“乎,，是句末語(yǔ)氣助詞，應(yīng)在“乎，，后，即K處停頓；

“圣賢罕合，，與?，諂諛常興，，結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“合”后，

即Q處停頓。

故在EKQ三處句讀。

十三、（2023,廣東佛山?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面

的文言文，完成下面小題。

秦圍趙之邯鄲。此時(shí)魯仲連適游趙，聞魏將欲令趙

尊秦為帝，乃見平原君曰：“事將奈何矣?”平原君曰：“百

萬(wàn)之眾折于外，今又內(nèi)圍現(xiàn)鄲而不能去魏王使將軍生垣

衍令趙帝秦令生人在星勝也何敢言事?！斑B曰：“梁客辛

垣衍安在？吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之?！敝龠B見衍而無言。衍

曰：“吾視居北圍城之中者，皆有求于平原君者也。今

先生非有求于平原君者，曷為久居此圍城之中而不去

也?，連日：“彼秦者，棄禮義而尚首功之國(guó)也，權(quán)使其

士，虜使其民。彼則肆然而為帝.過而遂正于天下，則

仲連有赴東海而死矣。吾不忍為之民也！所為見將軍者，

欲以助趙也?！毖茉唬骸跋壬魏?？"連曰：“吾將使

梁及燕助之?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?趙策三》）

【注】文中的“梁”即“魏國(guó)”。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

今又內(nèi)圍邯鄲A而不能去B魏王使將軍C辛垣衍

令趙帝秦D今其人在E是F勝也何敢言事

【解析】BDF

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：秦軍現(xiàn)在又深入趙國(guó)，圍困邯鄲，沒有什么

辦法可以使他們離去。魏王派客將軍辛垣衍叫趙國(guó)尊秦

為帝，現(xiàn)在辛將軍就在邯鄲，趙勝我還能說什么呢？

“魏王使將軍……”與前文的主語(yǔ)不一樣，前文主語(yǔ)

是“秦軍”，此處主語(yǔ)是“魏王”，應(yīng)在“魏王”前斷開，即

B處斷開；

“魏王使將軍辛垣衍令趙帝秦”為句意完整的主謂

結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)是“魏王*謂語(yǔ)是“使”，“將軍辛垣衍令趙

帝秦”是句子的賓語(yǔ)，應(yīng)在“帝秦”后斷開，即D處斷開;

“今其人在是"，“其人”是主語(yǔ)，“在”是謂語(yǔ)，“是”

是賓語(yǔ)，應(yīng)在“是”后斷開，即F處斷開。

故選BDFo

十四、（2023,云南?校聯(lián)考三模）閱讀下面的文言

文，完成下面小題。

材料一：

昔者，吳王闔閭始得子胥之時(shí)，甘心以賢之，以為

上客，日：“圣人前知乎千歲，后睹萬(wàn)世。深問其國(guó)，

世何昧昧，得無衰極？子其精焉，寡人垂意，聽子之言?！?/p>

子胥唯唯，不對(duì)。王曰：“子其明之?！弊玉阍唬骸皩?duì)而不

明，恐獲其咎。“王曰：“愿一言之，以試直士。夫仁者

樂，知者好。誠(chéng)秉禮者探幽索隱。明告寡人?！弊玉闳眨?/p>

“難乎言哉！邦其不長(zhǎng)，王其圖之。存無忘傾，安無忘

亡。臣始入邦伏見衰亡之證當(dāng)霸吳厄會(huì)之際后王復(fù)空。”

王曰：“何以言之？”子胥曰：“后必將失道。王食禽肉，

坐而待死。佞諂之臣，將至不久。安危之兆，各有明紀(jì)?！?/p>

（節(jié)選自《越絕書卷六?越絕外傳紀(jì)策考第七》）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳

素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上打“十‘°

臣A始B入C邦D伏E見F衰G亡H之I證J當(dāng)

K霸L吳M厄N會(huì)0之P際Q后R王S復(fù)T空

【解析】DJQ

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我剛來到吳國(guó)，就看出了吳國(guó)衰亡的征兆。

吳國(guó)在危難重重的關(guān)頭是能夠稱霸于世的，但是，到了

后代君主的手中，這霸業(yè)又會(huì)全部喪失。

“臣始入邦”意為“我剛到吳國(guó)”，是完整的主謂賓結(jié)

構(gòu)，故D處斷開；

“伏見衰亡之證”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，承接前一句主語(yǔ)“臣”,

“伏見”為古代在下者對(duì)己見的謙詞，在J處斷開；

“當(dāng)……之際”是固定的介賓短語(yǔ)，單獨(dú)成句，在Q

處斷開。

故需加句讀為DJQ。

十五、（2023秋?山西大同?高三統(tǒng)考階段練習(xí)）閱

讀下面的文言文，完成下面小題。

楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，聞其令尹之

族也，而釋之。子文召廷理而責(zé)之日：吾在上位以率士

民士民或怨而吾不能免之于法。吾族犯法甚明，而使廷

理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國(guó)也：執(zhí)一

國(guó)之柄，而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。”遂

致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾將死?！蓖⒗響?，

遂刑其族人。成王聞之，不及履而至于子文之室曰：“寡

人幼少，置理失其人，以違夫子之意?！庇谑趋硗⒗矶?/p>

尊子文，使及內(nèi)政。國(guó)人聞之曰“若令尹之公也，吾黨

何憂乎？”乃相與作歌曰：“子文之族，犯國(guó)法程。廷理

釋之，子文不聽。恤顧怨萌，方正公平?！ü?jié)選自《說

苑?至公》）

文中劃波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

吾A在B上C位D以E率F±G民H士1民」或

K怨L而M吾N不O能P免Q之R于S法

【解析】DHL

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我身居高位，應(yīng)做士民的表率，士民有了怨

恨，那我也不能超越國(guó)法之外。

“吾”為主語(yǔ)，“在”為謂語(yǔ)，“上位”為賓語(yǔ)，主謂賓

句子結(jié)構(gòu)齊全，D處斷句；

兩個(gè)“士民”處斷開，既H處斷句；

第二個(gè)“士民”為“或怨”的主語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句,

L處斷句。

故選DHLo

十六、（2023,安徽合肥?合肥市第六中學(xué)?？寄M

預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

佛月牛①召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：

‘親于其身為不善者，君子不入也。'佛聆以中牟畔，子

之往也，如之何？“子曰："然有是言也不曰堅(jiān)乎磨而不

磷②？不曰白乎,涅而不緇。吾豈匏瓜也哉？焉能系而

不食？”（節(jié)選自《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》）

【注】①佛胖（xl）：晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子的家臣，中

牟城的地方官。②磷din）：薄，損傷。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

然A有B是C言D也E不F曰G堅(jiān)H乎I磨J而

K不L磷

【解析】AEI

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：是的，我講過這樣的話。但不是說過堅(jiān)硬的

東西，磨也磨不損嗎？

“然”是“是的”的意思，是對(duì)上句問題“如之何？”的

回答，應(yīng)單獨(dú)成句，“然”后斷開，即A處；

“也”是句末語(yǔ)氣助詞，，，也”后斷開，即E處；

“乎”是句末語(yǔ)氣助詞，“乎”后斷開，即I處。

故在AEI三處句讀。

十七、（2023,云南昆明?云南師大附中?？寄M預(yù)

測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

拙庵記（節(jié)選）

宋濂

余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌

長(zhǎng)且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆侖而東注。余

則不能。人問以機(jī)，謝以不知；人示以秘，瞪目顧視，

莫達(dá)其旨；人之所嘉，余縱欲語(yǔ)，舌大如杵，不可以舉；

人之所諱，余不能止，開口一發(fā)，正觸禁忌。他人有識(shí)

洞察纖微揭首知尾問白意緇。未入其庭，已覘其形；始

瞄其貌，已盡其肺肝。福來熒熒，出身以承；禍方默默，

預(yù)防而避匿。余夢(mèng)夢(mèng)不知，憒憒無所思。人之笑吾，吾

以為喜；人之怒吾，吾徑情而直趨。此二者，乃吾所大

拙。德敬豈有之乎？（節(jié)選自《宋濂散文選集》，有刪

改）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將

答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

他A人B有C識(shí)D洞E察F纖G微H揭I首J知

K尾L問M白N意O緇

【解析】DHL

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：別人很有見識(shí)，能清楚地察覺細(xì)微的事物，

提起開頭就能知道結(jié)尾，詢問白色就能推知黑色。

“他人有識(shí)%“識(shí)”作“有”的賓語(yǔ)，其后斷開；

“揭首知尾”“問白意緇”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，各自斷開；

故DHL三處斷開。

十八、（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考三模）閱讀下面的文

言文，完成下面小題。

項(xiàng)王怒，將誅定殷將吏。陳平懼，乃封其金與印，

使使歸項(xiàng)王；而挺身間行，歸漢王于修武，因魏無知求

見漢王。漢王召入，與語(yǔ)而說之，是日，即拜平為都尉，

使為參乘，典護(hù)軍。諸將盡勸曰：“大王一目得楚之亡

卒未知其高下而即與同載反使監(jiān)護(hù)長(zhǎng)者！”（節(jié)選自《資

治通鑒?漢紀(jì)》）

84.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖?/p>

題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。

大A王B-C日D得E楚F之G亡H卒I未J知

K其L高M(jìn)下N而。即P與Q同R載S反T使U監(jiān)

V護(hù)W長(zhǎng)Y者

【解析】INS

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：大