湖南省益陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省益陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.六年級的同學(xué)圍繞主題“古典詩詞·大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：古典詩詞，大美中國，我們都是經(jīng)典傳承人。

博宇：“渭城朝雨浥輕塵，______”，這是雨后煥然一新的中國。

子涵：“______，山是眉峰聚”，這是中國的壯麗山河。

佳琪：“最是一年春好處，______”，春天的中國生機盎然。

嘉誠：“______，不知秋思落誰家”，這是節(jié)日里的中國。

佳鈺：“大漠沙如雪，______”，中國的邊塞壯美遼闊。

主持人：盛世中國，我們都是有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊倌辏?/p>

一墨：“______，朝露待日晞”，我們珍惜青春。

志誠：“______，立根原在破巖中”，我們剛強勇敢、守護初心。2）.詩詞山河。

（1）漫步沂河，賞河灘美景：“君看一葉舟，__________?！钡桥R云蒙，看無邊山色，溪水潺潺：“____________，松間沙路凈無泥。”小小村落隱藏山間，春色滿園，宅里宅外杏花悄然綻放：“____________，____________?！?/p>

（2）畢業(yè)聯(lián)歡會上，同學(xué)們以詩會友，有的借《石灰吟》中的詩句——“____________，____________”來表達自己高潔的志向；有的借王維的“____________，____________”來表達對同學(xué)的不舍；還有的用詩句“__________，__________。”來勸勉自己惜時奮進，珍惜時間。3）.寫序言。閱讀是一場làngmàn

的旅程。無論我們的chǔjìng

如何，都不能dāngē

閱讀。只要走進書的lǐngyù

，就會讓我們尋找到心靈的jìtuō

；就能讓我們告別kōngxū

和yòuzhì

，同時還能幫我們dǐkàng

不良思想的qīnxí

……愿你在經(jīng)典作品的閱讀中huìyì

文字的力量，提升自己的修養(yǎng)。1．讀拼音，寫詞語，將序言補充完整。

2．請你從《增廣賢文》中選擇一句恰當(dāng)?shù)拿詠碜鲩喿x宣傳手冊的標(biāo)語。

_________________4）.經(jīng)典掠影。

（1）【讀書貴有恒】《學(xué)弈》中的兩個人因_________不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果也不一樣。“其一人_________，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有_________，思援弓繳________?！薄秲尚恨q日》中爭辯的主要問題是：____________________，你從這篇文章得出的道理是____________________。其實，科學(xué)精神就在我們身邊，正如《真理誕生于一百個問號之后》中通過列舉___________、___________、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動這些具體事例告訴我們持之以恒地思考和探索是多么重要。

（2）【時光有印記】________的散文《匆匆》借時間的流逝寫出了日子__________的特點，情真意切，不僅表達了對過去時光的_______和_______，更啟發(fā)我們___________5）.默寫《西江月·夜行黃沙道中》

西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾

__________，__________。

__________，__________。

__________，__________。

__________，__________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點字的解釋有錯的一項是（）A．見微知著（微?。〣．焉知非福（怎么）C．不可思議（討論）D．萬象更新（變更）2）.下列加點字詞解釋有誤的一項是（）A．非然也（這樣）B．泣涕零如雨（落下）C．雨雪霏霏（下雪）D．孰為汝多知乎（因為）3）.學(xué)校圖書館電子屏上的宣傳標(biāo)語，小沂讀的有錯誤的是（

）A．千磨萬擊還堅勁（jìnɡ），任爾（ěr）東西南北風(fēng)B．重（chónɡ）讀好書，故知相逢（fénɡ），百囀（zhuàn）千聲C．急遽（zhòu）變化的時代，與書交友，縱橫（zènghéng）古今評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小華在制作班級紀(jì)念冊時，想在“難忘師恩”板塊寫兩句詩來表達對老師的敬意。請你仿照畫線部分再寫一句。

六月，一個綠意盎然、生機勃勃的時節(jié)，同時也伴隨著畢業(yè)離別的傷感。難以忘記老師的恩情，一根粉筆，書寫著您的諒諄教導(dǎo)；一冊作業(yè)，留下了您的辛勤付出；___________________，_________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.【知俗語】和夏天有關(guān)的俗語很多，照樣子，連一連。

夏天的螢火蟲

來者不善

三伏天的冰雹

多此一舉

撐陽傘，戴涼帽

若明若暗2）.詞語搭配。

舉辦

會議

激動的

斗爭

舉行

規(guī)律

激烈的

想法

遵守

展覽

壯觀的

場景

遵循

紀(jì)律

荒謬的

心情評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請把下面的三個短語按順序分別填在句中的橫線上。

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河千古，流出了______，流出了______，

流出了______。

①燦若明珠的黃河文化

②漫無邊際的黃土地

③黃皮膚人的部落2）.排列句序。

____百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

____一個偏僻、遙遠的山谷，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。

____它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?/p>

____終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

____有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

____不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷句子的正誤。（對的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．“沮、距、步、趣”這四個字的韻母相同。()

2．“全神慣注、技高一籌、熱血沸滕”中有兩個錯別字。()

3．《七律·長征》和《西江月·夜行黃沙道中》都是詞。()

4．“這哪里還是戲??？這不太像是雜技了嗎？”這里用了設(shè)問的修辭手法。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩賞析二。江上漁者[宋]范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。陶者[宋]梅堯臣陶盡門前主，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。農(nóng)家望晴[唐]雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回，白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。

【注釋】①陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土燒瓦。③鱗鱗：形容屋瓦如魚麟般整齊排列。

1．了解詩人通過寫哪些人物來表達自己的感情，補全下列思維導(dǎo)圖?！督蠞O者》《陶者》《農(nóng)家望晴》人物：__________________三首詩都抒發(fā)了詩人__________

2．從修辭手法的角度賞析三首古詩。

（1）《江上漁者》一詩將______和______進行對比，反映了漁民______________。

（2）《陶者》一詩將“______”與“______”兩句進行對比（用原詩句回答），寫出了_________，體現(xiàn)了當(dāng)時社會的________。

（3）《農(nóng)家望晴》一詩中“白發(fā)老農(nóng)如鶴立”一句運用了比喻的修辭手法，“如鶴立”一詞比喻_____的站立姿態(tài),形象地表現(xiàn)了他_______的心情。

3．下列對三首詩理解有誤的一項是（

）A．“君看一葉舟”中的“一葉舟”突出了打魚的船很小。B．“鱗鱗居大廈”一句中的“鱗鱗”二字既寫出了大廈之多，也寫出了剝削者比比皆是。C．《農(nóng)家望晴》一詩中的“早晚回”即何時回,這一問表現(xiàn)的心情是喜悅的。D．這三首詩都是憫農(nóng)詩，寫出了當(dāng)時勞動人民生存的不易。4．讀下面的資料,結(jié)合三首詩的內(nèi)容，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一政治抱負的理解。

_________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.在六年的小學(xué)生活中，一定發(fā)生過很多令你難以忘懷的事情，請選擇一件寫下來。

要求：

（1）寫的時候，要把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。如果情感發(fā)生了變化，也要把情感的變化寫出來。

（2）題目自擬。

（3）語句通順，不寫錯別字。

（4）字數(shù)不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀老鷹高爾果（節(jié)選）①經(jīng)過一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨時分，她還是沒有看到他們的蹤影。相反，那叫聲仿佛是從上面的鷹巢里傳來的。②“難道是上面的老鷹出了什么事嗎？”阿卡心想，她覺得十分不解。于是，她迅速張開了雙翅，這樣她就能看清下面鷹巢里到底發(fā)生了什么事。③阿卡居高臨下，她終于看清了鷹巢里的一幕。那里既沒有公鷹也沒有母鷹，只剩下一只羽翼未豐、嗷嗷待哺的小鷹，沒有任何食物可吃，只能凄慘、無助地哀號著。④阿卡慢慢地降低了飛行的高度，她緩緩地、遲疑地向鷹巢飛去。那里并不是一個讓人愉快的地方，阿卡一眼就看出來，她看到窩里和懸崖上到處都散落著森森白骨，帶血的羽毛、腐爛的皮毛、兔子的頭、鳥的嘴巴，也實在是讓人厭惡。他躺在那堆烏七八糟的東西當(dāng)中，張著一張丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛還沒有長全，那里的廓羽像刺一樣一根一根地豎起來。⑤最后，阿卡終于克服了自己內(nèi)心深處的厭惡，落在了老鷹的窩邊，她又非常害怕，她擔(dān)心那兩只老鷹會隨時回家。她不安地環(huán)顧四周⑥“太好了，終于有人來了，”小鷹哇哇地叫喚著，不要著急！”阿卡說，“你要先告訴我，誰知道哇！他們昨天早晨出去之后就再也沒有回來過，只給我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母親讓我這樣忍饑挨餓，真是可恥極了?！雹甙⒖ㄟ@才開始意識到，那兩只老鷹或許已經(jīng)被人打死了。她想，如果她任由這只雛鷹餓死的話，她和她的雁群就可以永遠擺脫那群強盜的威脅。但她又覺得于心不忍，如果她沒有伸出援手的話，良心上會受到譴責(zé)。⑧“你怎么還在那里傻站著呀！你在看什么呢？”雛鷹帶著怒氣說道，“難道你沒有聽見嗎？我現(xiàn)在餓得要死，我要吃東西！”⑨阿卡張開了翅膀，迅速地飛向峽谷里的小湖。沒過多久，她又飛回了鷹窩，她的嘴里多了一條小魚。⑩可是，阿卡的好心卻沒有得到回報，當(dāng)她把小魚放在雛鷹面前時，反而惱怒至極?！澳阋詾槲視信d趣吃這些東西嗎？”他憤憤地說，隨后把魚往旁邊一推，“你快去給我弄一只雷鳥或者旅鼠來，聽見沒有？”?這只雛鷹的舉動惹惱了阿卡。這時，只見阿卡伸過頭去，對準(zhǔn)雛鷹的脖子狠狠地啄了一下?！拔乙嬖V你，“你如果不想被活活餓死的話，就要吃我弄給你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三揀四了。你的父親和母親都已經(jīng)死了，那你就躺在這里，等著餓死吧?阿卡說完立刻頭也不回地飛走了。過了幾天，她還是放心不下那只小鷹，于是又飛回了鷹巢。阿卡看到那條小魚已經(jīng)被雛鷹吃掉了，雛鷹看上去有些為難，但還是很快就把小魚吞下去了。（選文時有刪改）(1)漫步世界名著花園的你，一定知道以上選文出自瑞典作家拉格洛芙的經(jīng)典作品_______________。這部作品的主人公除了阿卡，還有一個是________。

請選擇一個主人公進行評價：____________________。

(2)文中畫橫線的句子主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？

________

(3)請按選文順序提取關(guān)鍵信息，用短語完成文段主要內(nèi)容思維導(dǎo)圖。

監(jiān)視鷹巢，只見小鷹→_____________→_____________→__________

(4)讀了選文，你受到什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際寫一寫。

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面句子采用了什么描寫方法？請把正確答案的序號寫在括號里。

A．語言描寫

B．心理描寫

C．動作描寫

D．神態(tài)描寫

（1）我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？()

（2）