全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新教材（統(tǒng)編2024版）第二單元《閱讀綜合實(shí)踐-于無(wú)聲中洞察秋毫》課件

于無(wú)聲處洞察秋毫細(xì)節(jié)決定成敗目標(biāo)

OBJECTIVE了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的類(lèi)型及作用；培養(yǎng)閱讀分析能力，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中提煉文章主題和情感；加深對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文學(xué)創(chuàng)作中作用的理解。觀(guān)影，洞察秋毫。任務(wù)一基于文本，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)。任務(wù)一：基于文本，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫(huà)。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫(xiě)大致可分為肖像細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等。【注意】并不是所有描寫(xiě)都叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有那些于微小之處表現(xiàn)人物或事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫(xiě)才可稱(chēng)之為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

任務(wù)一活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下帶有細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)段，并說(shuō)一說(shuō)分別運(yùn)用了什么細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。《慈母情深》動(dòng)作細(xì)節(jié)母親的艱辛《少年閏土》紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。天真可愛(ài)肖像細(xì)節(jié)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！渡⒉健肪拔锛?xì)節(jié)一家人的輕松、愉悅《走一步，再走一步》“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)辦法?！薄拔蚁虏蝗ィ　蔽铱拗f(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

“我”在面對(duì)困難時(shí)的懦弱、膽小語(yǔ)言細(xì)節(jié)活動(dòng)二

：請(qǐng)用同樣的方法，分組速讀第一課段的四篇文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，標(biāo)注你感受最深的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從這些細(xì)節(jié)中你感受到了什么？做好批注。

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中，往往能起到以小見(jiàn)大，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。任務(wù)二分析示例，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)。任務(wù)二：分析示例，小組合作探究，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)。任務(wù)二：分析示例，小組合作探究，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)。1.真實(shí)

真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)生活細(xì)致觀(guān)察的結(jié)果。開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里......他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。這是哪個(gè)情節(jié)？你覺(jué)得句子中哪些詞用的傳神？為什么？開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里......他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

作者對(duì)老王來(lái)送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可能會(huì)令人覺(jué)得害怕，不過(guò)寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)真切的感覺(jué)，令人難忘。2.典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)在精而不在多，要善于抓住最能反映物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。任務(wù)二：分析示例，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)。她喜歡“切切察察”，而且還“豎起第二個(gè)手指，在空中上下擺動(dòng)，或者點(diǎn)著別人或自己的鼻尖?！毕奶焖X(jué)喜歡擺成“大”字。作者選取什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？她喜歡“切切察察”，而且還“豎起第二個(gè)手指，在空中上下擺動(dòng)，或者點(diǎn)著別人或自己的鼻尖。”夏天睡覺(jué)喜歡擺成“大”字。

選取了阿長(zhǎng)習(xí)慣動(dòng)作和睡覺(jué)姿勢(shì)的典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了阿長(zhǎng)饒舌多事的性格特點(diǎn)，在生活中比較隨意、自在的狀態(tài)。3.生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)用語(yǔ)要生動(dòng)、精練。任務(wù)二：分析示例，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)?！拔铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

改動(dòng)一：可是他穿過(guò)鐵道，要翻上那邊月臺(tái)，就不容易了。“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

改動(dòng)二：走到鐵道邊，探身下去。細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程巧用修辭充實(shí)生動(dòng)景物細(xì)節(jié)烘托心情方法小結(jié)細(xì)致觀(guān)察，抓住特征。雕琢語(yǔ)言，潤(rùn)色細(xì)節(jié)。精選細(xì)節(jié)，突出特點(diǎn)。恰當(dāng)修飾，更添神韻。細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程巧用修辭充實(shí)生動(dòng)景物細(xì)節(jié)烘托心情方法小結(jié)細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。巧用修辭，充實(shí)生動(dòng)。景物細(xì)節(jié)，烘托心情。

大福得了孤獨(dú)癥，他的爸爸百般貼心的照顧兒子。雖然已經(jīng)21歲，但仍然是個(gè)快樂(lè)的“傻小子”，可是在照顧兒子的過(guò)程中，父親發(fā)現(xiàn)自己得了肺癌，就帶兒子去自己工作的地方——海洋館，他在海洋館教兒子拖地，因?yàn)樗伦约喝ナ篮髢鹤訒?huì)被餓死，學(xué)會(huì)了拖地就可以在海洋館里當(dāng)清潔工?！揪毩?xí)——精煉動(dòng)詞】根據(jù)視頻中的提示寫(xiě)出動(dòng)詞慢鏡頭左手在前()住拖把桿，右手在上操縱方向，左腿在前，膝蓋()。右腿伸直蹬著地，后背前()。認(rèn)真的為兒子做示范，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子不會(huì)時(shí)()過(guò)來(lái)，()掉兒子手中的拖布，兒子被爸爸的舉動(dòng)嚇哭了，他便用手()兒子的頭發(fā)，并()下來(lái)安撫兒子?！揪毩?xí)——精煉動(dòng)詞】作業(yè)

美在瞬間，也在不經(jīng)意間。校團(tuán)委現(xiàn)組