必修上冊第八單元“詞語積累與詞語解釋”之“詞義的辨析和詞語的使用”

必修上冊第八單元“詞語積累與詞語解釋”之“詞義的辨析和詞語的使用”必修上冊第八單元“詞語積累與詞語解釋"

之“詞義的辨析和詞語的使用”

熱身訓練：

請選擇合適的量詞填入括號中。

簇、層、卷、團、縷、片、朵、抹

例如描述“云”，可以說“一（縷）云”，形容云的形狀纖細；“一（片）云”，形容云的形狀舒展；“一（朵）云”，白云如花苞、似棉團盛放在天際；“一（抹）云”，游云如水彩、似墨痕，讓自然的畫筆在天空中從容暈染。

1、準確理解詞義，把握詞語的用法

【回顧課文】說說哪個字用得好，分析其表達效果。

①兩人悶坐了一會兒，他開始抬頭看看天，又掉過來掃了我一眼，意思是在催我動身?！阒均N《百合花》

“掃”是迅速橫掠而過，把小通訊員心里急著動身，不敢看我，但又不得不看的心里表現(xiàn)了出來，如果換成“看"字，就沒有這個效果。

②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！熳郧濉逗商猎律?/p>

“瀉”字化靜為動，加強了月光的流動感，寫出了月光的充沛；“浮"字突出了霧氣由下到上的輕柔升騰彌散之感；“洗”字寫出了月光下葉子和花的純凈；“籠"字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔嬌美，襯托了月光的朦朧、柔和。

(1)可以通過作家對原稿的修改體會用詞的準確。例如：

油嶺在這里低唱，蟋蛑們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣;還有斑蝥，倘若（原稿：如果）用手指按住它的脊梁(原稿:背脊)，便會拍的一聲，從后竅(原稿:后身)噴出一陣(原稿:一股)煙霧?！緟⒖迹褐煺妒指逍薷钠吩u》】

①“倘若”假設的意味比“如果"要重一些。

②“脊梁”指全身骨骼的主干，而“背脊"指人的背部，范圍更準確。

③“后竅”就是“后身上的孔”，這比單是說“后身”范圍小得多，更準確。

④斑蝥噴出的煙霧是“一陣"而不是“一股”。（時間、形狀）

(2)可以通過作家對不同詞語的選擇體會詞義的細微差別。例如：

(孔乙己)便排出九文大錢……

他從破衣袋里摸出四文大錢……(魯迅《孔乙己》)

排——拮據(jù)卻虛榮賣弄

摸——窮困潦倒到極點

但是這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才（踱）進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(魯迅《孔乙己》)

而這回接受一切，欣欣然的（蹩）進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。（魯迅《拿來主義》）

踱：慢步走，悠閑自得，高人一等

蹩：歪歪扭扭地走，做賊心虛，猥瑣卑微

(3)還要注意詞語的用法，尤其是與其他詞語的搭配。例如：

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

動詞：長久的歲月中，因為遭受風雨霜雪的侵襲、異物外力的破壞，琉璃表面被損壞而變得斑駁，“剝蝕"的既是外在的形貌，也是內在的“浮夸”；“朱紅"本是鮮亮、濃烈的顏色，逐漸褪色而暗淡，“淡褪”的既是色彩和光華，也是“炫耀"的氣質；堅固的高墻也沒能抵抗住歲月的磨礪，一段段“坍圮”；“玉砌雕欄”，往日的精致、高貴，最終依然“散落”得七零八碎······每一處詞語搭配都很妥帖，恰切，凸顯出滄海桑田之后的平淡、沉靜，也表現(xiàn)出“我"面對不幸，痛苦迷惘后渴望淡然、灑脫面對生活的復雜心境與心路歷程。

形容詞：通常寫琉璃一般用紅黃藍等形容詞，寫“朱紅”會用“鮮艷"耀眼”等。本文卻用描寫人的作風的詞“浮夸"炫耀”。并不是簡單的移用，而是表達作者目睹之后的主觀感受，對“琉璃"朱紅”所代表的喧囂與熱鬧的厭棄，曲折反映了作者失魂落魄后渴望安寧與沉靜思考的心境。

2、體會詞語的感彩

【回顧課文】

在魯迅先生的《拿來主義》一文中，還有幾處運用詞語的褒貶色彩表達感情的句子。

①當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。

“豐富"大度”運用反語，幽默背后是對國民黨統(tǒng)治者自我吹噓、自欺欺人之態(tài)的有力嘲諷。

②我在這里也并不想對于“送去"再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去"之外，還得“拿來”，是為“拿來主義"。

“摩登”：中性詞作貶義。本來的意思是“現(xiàn)代的、時髦的”，此處是說“送去主義”的賣國行徑很流行很普遍，暗含諷刺。

“鼓吹"吝嗇”：貶義詞作中性詞。是就前文“豐富"和“大度”而言的，用以諷刺國民黨政府賣國和狂妄自大的行徑。

【回顧課文】

在茹志鵑的《百合花》一文中，有幾處貶詞褒用的句子。

①但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。

“執(zhí)拗"意思是固執(zhí)任性，不聽從別人意見，含貶義。此處把小通訊員沒有借到被子，還受了“委屈”的情態(tài)寫了出來。也跟下文他聽了我的話之后，“松松爽爽帶我走了"形成鮮明的對照，表現(xiàn)了小通訊員的深明大義。

②“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句。

“氣洶洶"是指對人對事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，十分暴躁。這里是新媳婦對衛(wèi)生員不能理解自己的傷心，對小通訊員犧牲的悲痛，使得她有點不合常情的，失去理智的表現(xiàn)。恰好表現(xiàn)了新媳婦純潔美好的心靈，軍民魚水般的深情。

3、把握詞語的語體色彩

書面語和口語的區(qū)別

（1）載體不同

口語是以語音為載體的語言形式，書面語是以文字為載體的語言形式。

口語是語言存在的最基本形式，從語言的起源和發(fā)展來看，口語是第一性的，書面語源于口語，是第二性的。

（2）所用社交場合不同

口頭語一般用于談話、演講、廣播等，特點是通俗易懂，多用短句，不要有同音歧義。

書面語多用于政論文(邏輯性強，多用長句)、科技文(專業(yè)術語多、準確嚴密)、文藝類(形象生動、富于文采)、公文類(格式固定、準確簡潔)等，因此語法嚴格，用詞文雅，句子較長，結構嚴謹。

思考：《溜索》和《蒲柳人家》都是富有地域特色的小說，探究兩篇小說在詞語的選用上的特點，體會其中表現(xiàn)出的語言風格。

《溜索》

①一個鐘頭之前就聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。

②山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。…......行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

[明確]“初”“狹"行”等都是單音節(jié)詞，具有凝練的文言詞特點。

③首領啞聲說道:“可還歇"余下的漢子們漫聲應道:“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。

[明確]“可還歇"不消”有一種古白話的味道使這種對白極為簡潔有力。

④只有一個精瘦短小的漢子站起來一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。

[明確]除運用單音節(jié)詞使句子表達凝練簡潔外，一些詞語運用精妙，如“小"活用作動詞，寫出人物沿溜索滑向對岸的動態(tài)，頗有畫面感;多用短句，少用辭藻修飾，也使得描寫簡潔而富有表現(xiàn)力。

《蒲柳人家》

①七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。

②何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子眼珠子，命根子。

③長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。

④何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油瓶兒。

[明確]“拴賊扣兒”“心尖子"肺葉子”“眼珠子"命根子”“拍花子"白眼珠兒”等詞語有明顯的口語特征，準確傳神地表現(xiàn)出勞動人民生動活潑的形象，富于地方特色和生活氣息。

⑤人配衣裳馬配鞍，何滿子穿上這條花紅兜肚，一定會在小伙伴們中間出人頭地。

⑥那個不知好歹的年輕纖夫，是個生愣兒,用手一推一丈青大娘，說:“好狗不擋道！這一下可捅了馬蜂窩。

⑦老人家左右為難，偷偷掉了好幾回眼淚但是，前思后想，干里搭長棚，沒有不散的筵席，到了兒點了頭。

[明確]“人配衣裳馬配鞍"好狗不擋道”“捅了馬蜂窩"千里搭長棚，沒有不散的筵席”等豐富的民間熟語的運用，體現(xiàn)出小說熔口語與古典于一爐的獨特語言風格，既簡潔洗練又生動形象。

思考：在小說、戲劇等文學作品中，作家常常利用詞語的語體色彩，描寫人物語言,塑造人物形象。你想到了哪些人物具體說明。

魯迅的《孔乙己》中，有如下的段落：

孔乙己睜大眼睛說:“你怎么這樣憑空污人清白……"什么清白我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道:“竊書不能算偷······竊書!·······讀書人的事，能算偷么"接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎"之類，引得眾人都哄笑起來:店內外充滿了快活的空氣。

[明確]面對眾人的惡意調侃，孔乙己努力地想據(jù)“理”力爭?？滓壹旱摹袄?就在于他認為自己是層次高于短衣幫的讀書人，“偷”是口語，是短衣幫們使用的詞語，“竊"是書面語，是讀書人才使用的詞語，何況“竊”的是書，是讀書人的事情，是不能與“偷"相提并論的。在“眾人”看來，這是詭辯、狡辯，在孔乙己，卻是他維護自己尊嚴所做的迂腐可憐的努力。后邊囈語一般的“君子固窮"者乎”之類文縐縐的書面語詞，更加凸顯出他此時的痛苦和悲哀，他以這種短衣幫們聽不懂的言語為遮羞布，從中尋找精神支撐。

【2024年全國卷一】下面是某一則啟事初稿片段，其