人教版九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系

第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系課題1質(zhì)量守恒定律1.通過實驗探究質(zhì)量守恒定律，初步學(xué)會控制條件進行定量實驗研究，能對實驗證據(jù)進行分析推理，得出合理的結(jié)論。2.認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。3.能從微觀的角度認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。4.能用質(zhì)量守恒定律解釋實驗事實或生活現(xiàn)象。

生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越_____。(長或短)

金屬鐵生銹后，質(zhì)量會變_____。(大或小)

生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于我們的猜想：可能。。。兩位化學(xué)家的“爭論”★1673年，在密閉容器中燃燒金屬時得到了金屬灰，然后立即打開容器稱量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了。因此他認為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的

總質(zhì)量不相等★1777年，法國化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的分解和合成時，卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量究竟是否相等？演示實驗銅＋氧氣氧化銅加熱m1m2注意觀察：1.加熱后，銅粉的變化；

2.氣球的變化情況；

3.化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。進行實驗分析總結(jié)1.氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？小氣球加熱時先膨脹，恢復(fù)室溫后變癟。發(fā)生此現(xiàn)象的原因是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，體積變大，進入小氣球中?；謴?fù)至室溫后由于氧氣參加反應(yīng)生產(chǎn)氧化銅固體，瓶內(nèi)體積變小，小氣球變癟。2.玻璃管和小氣球有何作用？玻璃管和小氣球起到緩沖作用，幫助平衡內(nèi)外壓強。解釋與結(jié)論：銅粉加熱前后的對比：反應(yīng)前物質(zhì)反應(yīng)后物質(zhì)錐形瓶橡皮塞玻璃管、氣球（空氣）剩余空氣錐形瓶橡皮塞玻璃管、氣球（剩余氣體）參加反應(yīng)的銅粉剩余銅粉氧化銅剩余銅粉參加反應(yīng)氧氣參加反應(yīng)的銅粉質(zhì)量+參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量=生成的氧化銅質(zhì)量參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量

Fe+CuSO4

Cu+FeSO4實驗現(xiàn)象：鐵釘表面有紅色固體析出，溶液由藍色變成淺綠色?；瘜W(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和銅+硫酸亞鐵化學(xué)反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和=錐形瓶、膠塞等儀器和用品溶液中的水溶液中的水錐形瓶、膠塞等儀器和用品鐵+硫酸銅

銅+

硫酸亞鐵參加反應(yīng)的鐵釘+硫酸銅未參加反應(yīng)的鐵釘+硫酸銅未參加反應(yīng)的鐵釘+硫酸銅=參加反應(yīng)的硫酸銅和鐵的質(zhì)量總和等于生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量總和將稀鹽酸倒入燒杯中實驗現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理：天平指針向右傾斜（變輕）天平平衡情況：觀察和思考：為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量減小呢？參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2.只有化學(xué)變化才遵守質(zhì)量守恒定律，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋！1.“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。3.守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進去

為什么化學(xué)反應(yīng)前后的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量相等呢？OHHOHH水分子氫分子氧分子

H2OH2+O2通電OHHOHHHHHHOO一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子的數(shù)目二、從微觀的角度來解釋質(zhì)量守恒定律物質(zhì)的總質(zhì)量元素種類元素總質(zhì)量元素化合價為了驗證質(zhì)量守恒定律:對于有氣體參加或有氣體生成化學(xué)反應(yīng)，必須在密閉容器中進行。完成練習(xí)與應(yīng)用1~6題。第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系課題2化學(xué)方程式第1課時化學(xué)方程式的意義與書寫1.能根據(jù)實驗事實用文字和符號描述、表示化學(xué)變化。2.初步建立化學(xué)方程式的概念:能說明化學(xué)方程式提供的“質(zhì)”和“量”的關(guān)系等信息，體會事物變化中量變與質(zhì)變的關(guān)系。3.能理解化學(xué)方程式書寫的原則，并能判斷化學(xué)方程式的正誤。4.初步學(xué)會配平簡單的化學(xué)方程式，能正確書寫常見的化學(xué)方程式。5.通過應(yīng)用化學(xué)方程式規(guī)范表示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)，初步學(xué)習(xí)用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的方法。碳氧氣點燃二氧化碳+煤餅燃燒后剩下的煤灰渣的質(zhì)量與煤餅相比有什么變化？此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律嗎？你能將該反應(yīng)表示出來嗎？

22CO點燃CO+COOCOO觀察碳燃燒的化學(xué)方程式以及該反應(yīng)的微觀示意圖。用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。什么是化學(xué)反應(yīng)方程式呢？木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字表示為碳點燃二氧化碳+氧氣碳點燃二氧化碳+氧氣“和”“反應(yīng)條件”“生成”反應(yīng)物生成物CO2點燃CO2+COOCOO1216×23244::::12+16×212化學(xué)方程式的讀法（1）宏觀讀法：碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳。CO2點燃CO2+（2）數(shù)量讀法：每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。（3）微觀讀法：每1個碳原子和1個氧分子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子。CO2點燃CO2+H2OH2+O2通電22↑↑①表示水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣。36432②表示每36份質(zhì)量的水分解能生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。③表示每2個水分子在通電的條件下能反應(yīng)生成2個氫分子和1個氧分子。H2OH2+O2通電22↑↑H2+O2——H2O2氫氣在空氣中燃燒沒有以客觀事實為基礎(chǔ)（H2O)判斷正誤H2+O2——H2O點燃氧原子前后個數(shù)不等，不遵守質(zhì)量守恒定律氫氣在空氣中燃燒化學(xué)方程式的書寫原則必須以客觀事實為基礎(chǔ)因此我們化學(xué)方程式的書寫原則也和新聞內(nèi)容一樣，也必須以客觀事實為基礎(chǔ)?！舅伎肌咳绾问够瘜W(xué)方程式中左右兩邊原子個數(shù)相等呢？H2+O2═

H2O點燃22小結(jié)：在化學(xué)式前添加適當?shù)臄?shù)字（化學(xué)計量數(shù)），使等號兩邊各原子的總數(shù)都相等，這叫化學(xué)方程式的配平。P+O2——P2O5注意：配平后，各化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)比必須為最簡整數(shù)比?！净顒优c探究】：

配平的方法

點燃4P+5O2══2P2O5點燃知識回憶：過氧化氫溶液中加入二氧化錳，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如何在化學(xué)方程式中體現(xiàn)生成物的狀態(tài)？

當反應(yīng)物沒有氣體參加，而生成物有氣體時，在生成氣體的化學(xué)式右邊要注“↑”號。C+O2

CO2點燃2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

溶液中的反應(yīng)，如果反應(yīng)物沒有固體，生成物中有固體時，在生成固體的化學(xué)式右邊要注“↓”號。2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2溶液固體溶液Fe+CuSO4═Cu+FeSO4固體液體液體固體

寫出水通電分解的化學(xué)方程式。討論歸納書寫化學(xué)方程式的一般步驟。2H2OO2+2H2

通電書寫化學(xué)方程式的步驟：1.寫出反應(yīng)物、生成物化學(xué)式及反應(yīng)條件；2.配平化學(xué)方程式；3.“—”改成“＝”；4.標明生成物的狀態(tài)符號將；5.查（反應(yīng)前后原子總數(shù)是否相等）

將目前所學(xué)的反應(yīng)的文字表達式，書寫為化學(xué)方程式。完成練習(xí)與應(yīng)用第1~3、5~7題。第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系課題2化學(xué)方程式第2課時根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算1.能理解化學(xué)方程式中反應(yīng)物與生成物之間“質(zhì)”和“最”的關(guān)系，能規(guī)范地進行有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計算。2.通過應(yīng)用化學(xué)方程式進行計算，解決相關(guān)的實際問題，初步學(xué)習(xí)用定量思維方法解決間題。3.認識定量研究在化學(xué)科學(xué)中的重要作用?！吧裰哿枴庇瞄L征系列火箭發(fā)射升空時，若火箭燃料是液氫，助燃劑是液氧，

當火箭升空時會發(fā)生什么反應(yīng)？點燃2H2＋O2═══2H2O你可得到哪些信息？點燃2H2＋O2═══2H2OH:1O:16

43236說出化學(xué)方程式的意義點燃2H2＋O2═══2H2O

43236（1）氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水。（2）氫氣、氧氣、水的微粒個數(shù)比是2:1:2（3）指明參加反應(yīng)和反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。火箭升空時至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。假如你是長征系列號的火箭的推進器設(shè)計者，你會在火箭助燃劑倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？2H2+O22H2O點燃432

100kgx

x=800kg解：設(shè)滿足100kg氫氣的燃燒需要液氧的質(zhì)量為x答：滿足100kg氫氣的燃燒需要液氧的質(zhì)量為800kg。完成下面的填空：2H2+O22H2O點燃質(zhì)量比43236若4g（）g（）g（）g18g

100g（）g323616800照貓畫虎實驗室用分解水制取氫氣，要產(chǎn)生2g氫氣，請計算需要分解的水的質(zhì)量？通電2H2O

====2H2↑+O2↑

解：設(shè)需要水的質(zhì)量為x

364

x2g

2g36x4=

x=18g答:需要水的質(zhì)量為18g。設(shè)寫列比答相對原子質(zhì)量K-39O-16Cl-35.5

9.6g

2KClO3=====2KCl+3O2↑MnO224514996

24.5g？？？？該反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是怎么算出來的？根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的步驟(1)設(shè)未知數(shù)

……………....…設(shè)

(2)寫出化學(xué)方程式…...….寫

(3)代入已知量和未知量

....列(4)列比例式,求解…...….…比(5)簡明地寫出答案

….…...答實驗室要用4.8g氧氣做實驗，若這些氧氣用高錳酸鉀為原料制取，需要多少克高錳酸鉀？2KMnO2

K2MnO4+MnO2

+O2

△15832

xg4.8g

x=23.7g解：設(shè)需要x克高錳酸鉀答：需要23.7克高錳酸鉀鞏固提高：把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克。問：（1）制取的氧氣是多少克？（2