全國(guó)用高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)與增分策略專(zhuān)題五短文改錯(cuò)第一節(jié)三大解題技巧講義

第一節(jié)三大解題技巧專(zhuān)題五短文改錯(cuò)欄目索引一、根據(jù)詞法二、根據(jù)句法三、根據(jù)語(yǔ)篇

(1)Theinstructorkeptrepeatingtheword，“Speedup！”

“Slowdown！”

“Turnleft！”(2017·全國(guó)Ⅰ)一、根據(jù)詞法典例1解析考查名詞的單復(fù)數(shù)。句意為：教練一直喊“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”word表示“說(shuō)的話(huà)，話(huà)語(yǔ)，言語(yǔ)”時(shí)為可數(shù)名詞。這里指教練說(shuō)的那些話(huà)，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將word改為words。答案解析答案word→words解析考查序數(shù)詞前的修飾詞。句意為：我依然記得第一天是多么艱難。句中特指開(kāi)始學(xué)駕駛的第一天，所以在first前加上the，也可以用物主代詞my修飾。答案解析答案first前加the或my(2)Istillrememberhowhardfirstdaywas.(2017·全國(guó)Ⅰ)解析考查數(shù)詞。句意為：在我十八歲生日后的那個(gè)暑假，我學(xué)習(xí)駕駛。eighteen意為“十八，十八個(gè)”，表示數(shù)量；eighteenth表示“第十八個(gè)的”，為序數(shù)詞。表達(dá)多少歲生日用序數(shù)詞，故將eighteen改為eighteenth。答案解析答案eighteen→eighteenth(3)Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday，Itookdrivinglessons.(2017·全國(guó)Ⅰ)解析

考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)前文中的動(dòng)詞“thought”“had

learned”“started”可知，此處的時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過(guò)去時(shí)，故將goes改為went。答案解析答案

goes→went(4)Beforegettingintothecar，IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders，butonceIstartedthecar，mymindgoesblank.(2017·全國(guó)Ⅰ)點(diǎn)津詞法的測(cè)試包括：名詞的單復(fù)數(shù)和名詞的所有格；定冠詞和不定冠詞的用法；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣和非謂語(yǔ)動(dòng)詞；情態(tài)動(dòng)詞；人稱(chēng)代詞、人稱(chēng)代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞與副詞的區(qū)別及其比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。詞法錯(cuò)誤類(lèi)在短文改錯(cuò)題中占很大的比例，我們需要特別注意。對(duì)于這類(lèi)題，我們要仔細(xì)分析句子成分，細(xì)心觀(guān)察，并在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多積累語(yǔ)言知識(shí)。

牛刀小試1解析考查形容詞。句意為：我松了口氣，來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，停在了路中間。此處stop是名詞，名詞前用形容詞修飾，故將suddenly改為sudden。答案解析答案suddenly→suddenItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleoftheroad.(2017·全國(guó)Ⅰ)

二、根據(jù)句法典例2解析考查固定句型。notonly...butalso...不但……而且……，為固定句型。答案解析答案and→but(1)Ihavegrownnotonlyphysically，andalsomentallyinthepastfewyears.(2017·全國(guó)Ⅲ)解析考查祈使句。分析語(yǔ)境可知教練的話(huà)“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup！”

“Slowdown！”可以看出這三個(gè)指令是并列結(jié)構(gòu)。祈使句應(yīng)該用動(dòng)詞原形開(kāi)頭,故將Turning改為T(mén)urn。答案解析答案Turning→Turn(2)Theinstructorkeptrepeatingthewords，“Speedup！”

“Slowdown！”

“Turningleft！”(2017·全國(guó)Ⅰ)解析考查定語(yǔ)從句。things是先行詞，后面是定語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，故引導(dǎo)詞用that或which。答案解析答案they→that/which(3)Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime...(2017·全國(guó)Ⅲ)解析考查賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。closeto后接賓語(yǔ)從句，Ilive缺少地點(diǎn)狀語(yǔ)，故用where引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。

答案解析答案that→where(4)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.(2016·全國(guó)Ⅰ)

牛刀小試2解析考查非限制性定語(yǔ)從句。此處是非限制性定語(yǔ)從句，應(yīng)用which而不能用that引導(dǎo)。

答案解析答案

that→whichIntheirsparetime，theyareinterestedinplantingvegetablesintheirgarden，thatisontherooftopoftheirhouse.(2017·全國(guó)Ⅱ)點(diǎn)津句法的測(cè)試包括：固定句型；主謂一致；名詞性從句中的連接詞的運(yùn)用，定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)句等；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性和邏輯性。這些錯(cuò)誤通常與句子成分的分析緊密相關(guān)，所以難度較大。

三、根據(jù)語(yǔ)篇典例3(1)Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.(2017·全國(guó)Ⅲ)解析考查行文邏輯。句意為：這張照片常常讓我想起我高中時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。此處是作者以自己的口吻寫(xiě)的“我的快樂(lè)時(shí)光”，故將your改為my。答案your→my答案解析(2)Beforegettingintothecar，IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders，soonceIstartedthecar，mymindwentblank.(2017·全國(guó)Ⅰ)解析考查行文邏輯。根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的指令，結(jié)果一發(fā)動(dòng)汽車(chē)，腦中一片空白，所以上下文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將so改為but或yet。答案so→but/yet答案解析點(diǎn)津在高考短文改錯(cuò)中，有時(shí)考生會(huì)碰到詞法方面和句法方面均沒(méi)有錯(cuò)誤的句子，此時(shí)就必須從語(yǔ)篇即行文邏輯上來(lái)判斷句子的合理性。語(yǔ)篇的測(cè)試包括：上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致。判斷這類(lèi)錯(cuò)誤，要從上下文、慣用法、主從復(fù)合句的句意來(lái)找到錯(cuò)誤。若為并列句，要從上下文來(lái)判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系，從而選擇恰當(dāng)?shù)倪B詞。

若為復(fù)合句，應(yīng)首先判斷屬于哪一種從句，然后根據(jù)主、從句之間的邏輯關(guān)系判斷連接詞的使用正確與否。

牛刀小試3Ifwesta