第三單元《小數(shù)除法》-問題解決（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

第三單元《小數(shù)除法》——問題解決（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《小數(shù)除法》——問題解決（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版第三單元《小數(shù)除法》中的“問題解決”。本節(jié)課將重點(diǎn)講解如何運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，包括小數(shù)除法的應(yīng)用題以及生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法和加法、減法的基本運(yùn)算，對(duì)整數(shù)除法也有一定的了解。本節(jié)課將在這些知識(shí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。教材中的例題和練習(xí)題均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用小數(shù)，提高對(duì)數(shù)值的敏感度和理解力。

2.邏輯思維：通過分析問題，建立數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中，理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.創(chuàng)新能力：在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，了解了小數(shù)的概念和性質(zhì)，能夠進(jìn)行小數(shù)的加法、減法和乘法運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題通常有較高的興趣，特別是那些與生活緊密相關(guān)的問題。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在數(shù)學(xué)邏輯思維方面有不同水平，但大多數(shù)能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實(shí)例和實(shí)踐來理解新知識(shí)，對(duì)于直觀的教學(xué)方法反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的正確處理，理解小數(shù)除法的商和余數(shù)的概念，以及在解決實(shí)際問題時(shí)如何準(zhǔn)確設(shè)置數(shù)學(xué)模型。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能會(huì)在小數(shù)除法的運(yùn)算步驟上感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解小數(shù)除法的概念、步驟和注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例分析法：通過分析具體例題，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示小數(shù)除法的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過程。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在操作中鞏固小數(shù)除法的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式問答環(huán)節(jié)，通過課堂提問和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)遇到很多需要平均分配的情況，比如分蛋糕、分蘋果等，那么如果這些物品的數(shù)量是小數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行分配呢？”

-展示一些關(guān)于小數(shù)除法的實(shí)際生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹小數(shù)除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)除法的基本概念、運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

過程：

-講解小數(shù)除法的定義，包括小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)兩種情況。

-詳細(xì)介紹小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，使用板書或PPT展示具體的運(yùn)算過程。

-通過例題，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。

3.小數(shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)除法的特性和在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的小數(shù)除法案例進(jìn)行分析，如購物找零、計(jì)算物品單價(jià)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、解題思路和運(yùn)算步驟，讓學(xué)生全面了解小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)除法在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，并提出可能的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問題的解題思路、運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的解決過程和最終答案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)除法的基本概念、運(yùn)算步驟、案例分析和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)除法。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如：計(jì)算家庭月均水電費(fèi)、計(jì)算物品的重量分配等。

-小數(shù)除法的趣味題目，如：設(shè)計(jì)一系列含有小數(shù)除法的數(shù)學(xué)游戲或謎題。

-小數(shù)除法的數(shù)學(xué)故事，如：介紹數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用小數(shù)除法解決歷史問題。

-小數(shù)除法的錯(cuò)誤類型分析，總結(jié)學(xué)生在小數(shù)除法運(yùn)算中常見的錯(cuò)誤及其原因。

-小數(shù)除法的跨學(xué)科應(yīng)用，如：在物理學(xué)科中的速度計(jì)算、在化學(xué)學(xué)科中的濃度計(jì)算。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試解決一些與小數(shù)除法相關(guān)的生活問題，如計(jì)算家庭開支、購物預(yù)算等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，特別是那些涉及小數(shù)除法應(yīng)用的實(shí)例，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，通過解決復(fù)雜的小數(shù)除法問題來提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-推薦學(xué)生使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，這些工具通常包含大量的小數(shù)除法練習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固和提升運(yùn)算技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探索小數(shù)除法在不同學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)中的比例計(jì)算等。

-建議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，特別是那些通過動(dòng)畫或?qū)嶋H操作演示小數(shù)除法運(yùn)算過程的視頻，以加深對(duì)概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作小數(shù)除法的手工教具或模型，如使用尺子和紙條來展示小數(shù)點(diǎn)在除法中的移動(dòng)，從而直觀地理解小數(shù)除法的原理。

-提供一些與小數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎題和挑戰(zhàn)性問題，讓學(xué)生在課后自主探索，提高他們的解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在解決小數(shù)除法問題時(shí)的思維過程，通過反思和總結(jié)，提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)除法的基本概念

-小數(shù)除以整數(shù)的步驟

-小數(shù)除以小數(shù)