第三單元 第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊

第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》這一內(nèi)容，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，掌握基本的信息檢索、交流、娛樂等服務(wù)功能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和利用互聯(lián)網(wǎng)解決問題的能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，本節(jié)課將采用案例分析與實操相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、實踐，從而提升課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用，提高對信息價值的認(rèn)識，增強(qiáng)利用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的意識。

2.信息加工與處理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、篩選、整理和利用，提高信息加工與處理能力。

3.信息倫理與道德：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合法合規(guī)使用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是初中七年級的學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。然而，在信息檢索、篩選和處理方面，學(xué)生的能力尚處于發(fā)展階段，需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來提高。

在能力方面，學(xué)生具備初步的信息獲取能力，但缺乏高效的信息加工和處理技巧。他們的邏輯思維和分析能力也在逐步形成中，需要通過實踐來鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試新事物，但往往缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和自律性。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣上可能存在一些問題，如過度依賴網(wǎng)絡(luò)娛樂、缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識等。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了雙重影響。一方面，學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用充滿興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；另一方面，他們的自律性和信息素養(yǎng)有待提高，可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，講解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，并通過實際案例分析，讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的實際應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)解決問題。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，直觀展示互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的多樣性和實用性，同時輔助學(xué)生進(jìn)行信息檢索和處理的實操練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.首先，我會通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查他們對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能告訴我互聯(lián)網(wǎng)的組成和基本功能？”

2.接著，我會引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》，大家思考一下，互聯(lián)網(wǎng)在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？”

二、自主學(xué)習(xí)

1.我會讓學(xué)生打開教材，閱讀本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，并要求他們標(biāo)記出自己認(rèn)為重要的信息。

“請大家自行閱讀教材第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》，找出互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的幾個主要應(yīng)用領(lǐng)域?！?/p>

2.在學(xué)生閱讀過程中，我會巡視課堂，解答他們可能遇到的問題。

三、課堂講解

1.我會結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的幾個主要應(yīng)用領(lǐng)域，包括但不限于信息檢索、在線交流、網(wǎng)絡(luò)娛樂等。

“同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣泛，首先我們來看信息檢索方面，大家平時是如何使用搜索引擎的？”

2.在講解過程中，我會穿插一些實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用。

“比如，我們在淘寶上購物，就是利用了互聯(lián)網(wǎng)的信息檢索服務(wù)。接下來，我們看看在線交流是如何實現(xiàn)的?！?/p>

四、案例分析

1.我會給出幾個互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的案例，讓學(xué)生分析這些案例中互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的作用和優(yōu)勢。

“現(xiàn)在請大家看這個案例，這是一家企業(yè)的官方網(wǎng)站，分析一下它如何利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)進(jìn)行宣傳和營銷。”

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個代表進(jìn)行匯報。

五、實操練習(xí)

1.我會安排一個實操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用，如使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。

“接下來，請大家打開電腦，使用搜索引擎搜索一下‘如何提高學(xué)習(xí)效率’，記錄下你的檢索過程和結(jié)果?！?/p>

2.學(xué)生操作過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。

六、課堂小結(jié)

1.我會邀請學(xué)生分享他們在實操過程中的體會和收獲。

“同學(xué)們，通過剛剛的實操，你們有什么收獲？在使用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)時遇到了哪些問題？”

2.我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的重要性和實際意義。

“今天我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的廣泛應(yīng)用，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.我會布置一個課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在未來可能的發(fā)展趨勢。

“課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在未來可能的發(fā)展趨勢，并寫一篇短文?！?/p>

2.我會提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極探討。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑事件。

-《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)分類與特點》：詳細(xì)介紹不同類型的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如搜索引擎、社交媒體、在線教育等，以及它們的特點和優(yōu)勢。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與道德》：強(qiáng)調(diào)在使用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)時，應(yīng)遵守的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的新趨勢：鼓勵學(xué)生關(guān)注最新的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用，如云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，了解它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳詈凸ぷ鳌?/p>

-分析互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的商業(yè)模式：讓學(xué)生研究不同互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商的商業(yè)模式，探討它們?nèi)绾斡统掷m(xù)發(fā)展。

-實踐互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用：鼓勵學(xué)生利用課余時間，實際操作并體驗至少三種不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如在線購物、在線學(xué)習(xí)、社交媒體等，并撰寫使用體驗報告。

-制作多媒體報告：要求學(xué)生以小組形式，選擇一個互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域，制作一個多媒體報告，內(nèi)容包括該服務(wù)的定義、發(fā)展、應(yīng)用案例以及未來展望。

-參與線上討論：組織學(xué)生在校園論壇或班級群組中，針對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的主題進(jìn)行討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-編寫互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)小故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的小故事，通過故事展示互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對個人生活的影響。

-調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)使用情況：布置一個調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友使用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的情況，分