第四單元 第4課時(shí) 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版

第四單元第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以鞏固和拓展學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的理解與運(yùn)用為核心，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.復(fù)習(xí)鞏固：回顧已學(xué)的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧統(tǒng)計(jì)表的基本構(gòu)成及條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。

2.實(shí)例分析：結(jié)合教材中的練習(xí)七（2）內(nèi)容，分析具體的統(tǒng)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的理解。

3.練習(xí)鞏固：通過教材中的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制與解讀能力。

4.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，布置相關(guān)作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，提升信息整理與運(yùn)用能力。通過分析統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)據(jù)抽象和直觀表達(dá)能力，提高觀察、比較、分析數(shù)據(jù)的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取有效信息，發(fā)展解決問題的邏輯思維和決策能力，為形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)方面已具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和簡單的數(shù)據(jù)整理能力。學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖有了初步的認(rèn)識(shí)，但可能在數(shù)據(jù)分析和圖表繪制方面還較為生疏。在能力上，學(xué)生的觀察能力、分析能力以及邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣各有不同，部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)敏感，樂于探索，而另一部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析感到困難。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在作業(yè)態(tài)度不端正、粗心大意等問題，這直接影響了他們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性受個(gè)人興趣和以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將有助于他們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，反之則可能成為學(xué)習(xí)的障礙。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備蘇教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的示例，以及相關(guān)的練習(xí)題，通過多媒體展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板、計(jì)算機(jī)和投影儀，以便于板書和展示教學(xué)資源。

4.教室布置：安排座位以便學(xué)生分組討論，確保教室環(huán)境整潔，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要整理數(shù)據(jù)的情況嗎？統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖是什么樣的，它們有什么作用呢？”

展示一些關(guān)于統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，如班級(jí)成績分布、商品銷售情況等，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計(jì)的魅力。

簡短介紹統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析，如班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)、商品銷售統(tǒng)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在未來可能的發(fā)展方向或改進(jìn)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，制作一份統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用》

-《數(shù)據(jù)可視化：讓數(shù)字說話》

-《兒童統(tǒng)計(jì)學(xué)啟蒙：有趣的統(tǒng)計(jì)圖表》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生嘗試收集家庭一周內(nèi)的開支情況，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，分析家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

-要求學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)的課外閱讀情況，記錄數(shù)據(jù)并繪制統(tǒng)計(jì)圖表，通過數(shù)據(jù)比較不同同學(xué)的閱讀習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中的數(shù)據(jù)報(bào)道，學(xué)會(huì)從新聞報(bào)道中提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計(jì)圖，理解數(shù)據(jù)背后的含義。

-讓學(xué)生探索統(tǒng)計(jì)圖表在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如生物學(xué)中的種群統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的市場分析等。

-提議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的趣味案例，如世界各國的平均壽命、教育資源分配等，分析數(shù)據(jù)背后的社會(huì)現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在決策過程中的作用，例如企業(yè)如何利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制定營銷策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模競賽，通過解決實(shí)際問題來深化對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解。

-讓學(xué)生嘗試使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）來創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)雜志或書籍，如《少年科學(xué)小發(fā)明》中的統(tǒng)計(jì)學(xué)專欄，以增加對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作統(tǒng)計(jì)圖表，記錄家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)，分析家庭成員的身體狀況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①統(tǒng)計(jì)表的基本概念與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的定義、組成部分（表頭、表身、表尾）、數(shù)據(jù)整理方法。

-重點(diǎn)詞匯：分類、匯總、頻率、百分比。

-重點(diǎn)句子：統(tǒng)計(jì)表能清晰地展示數(shù)據(jù)的分類和數(shù)量，便于分析和比較。

②條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的定義、繪制步驟（確定坐標(biāo)軸、標(biāo)定刻度、繪制條形）、條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢。

-重點(diǎn)詞匯：條形、坐標(biāo)軸、刻度、直觀。

-重點(diǎn)句子：條形統(tǒng)計(jì)圖通過條形的長度直觀地展示不同類別的數(shù)據(jù)大小，便于觀察數(shù)據(jù)