第四單元課題4化學(xué)式與化合價(jià)說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

第四單元課題4化學(xué)式與化合價(jià)說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元課題4化學(xué)式與化合價(jià)說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊第四單元課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫方法及化合價(jià)的概念，理解化學(xué)式與化合價(jià)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成分析和計(jì)算的能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象，深入理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)化學(xué)思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的變化觀念與平衡思想，理解化學(xué)式與化合價(jià)在物質(zhì)變化中的作用，提高對化學(xué)變化規(guī)律的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，通過化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地進(jìn)行科學(xué)探究。

4.提升學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素符號等基礎(chǔ)知識，能夠識別元素周期表中的元素，并對物質(zhì)的組成有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生還了解了一些簡單的化學(xué)方程式的書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和案例來理解抽象的化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)時(shí)，可能會對化學(xué)式的書寫規(guī)則感到困惑，對化合價(jià)的確定和計(jì)算方法理解不深。此外，將化學(xué)式與實(shí)際物質(zhì)聯(lián)系起來，以及解決涉及化學(xué)式的計(jì)算問題可能會成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，系統(tǒng)講解化學(xué)式與化合價(jià)的概念、書寫規(guī)則及計(jì)算方法。

（2）運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生針對化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用進(jìn)行思考與交流。

（3）利用實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生動手操作，加深對化學(xué)式與化合價(jià)的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）使用多媒體設(shè)備展示化學(xué)式與化合價(jià)的動態(tài)變化過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的化學(xué)式與化合價(jià)相關(guān)案例，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示幾種常見物質(zhì)的圖片，如水、二氧化碳、氯化鈉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的化學(xué)名稱。

2.提出問題：教師提問：“這些物質(zhì)的化學(xué)名稱與它們的化學(xué)式有什么關(guān)系？化學(xué)式又是如何表示的呢？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：化學(xué)式是用來表示物質(zhì)組成的，而化合價(jià)則是表示元素在化合物中的價(jià)態(tài)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解化學(xué)式的概念：教師通過展示化學(xué)式的實(shí)例，如H2O、CO2等，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則。

-用時(shí)5分鐘

2.講解化合價(jià)的概念：教師通過展示化合價(jià)的實(shí)例，如NaCl、CaCO3等，引導(dǎo)學(xué)生理解化合價(jià)的含義和計(jì)算方法。

-用時(shí)5分鐘

3.講解化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系：教師通過實(shí)例分析，講解化學(xué)式中的元素符號、數(shù)字和化合價(jià)之間的關(guān)系。

-用時(shí)5分鐘

4.情境互動：教師設(shè)置一些問題，讓學(xué)生分組討論并回答，如“如何根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化學(xué)式中元素的個(gè)數(shù)？”

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對化學(xué)式與化合價(jià)的掌握。

-用時(shí)5分鐘

2.分組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的問題，相互交流解題思路和方法。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對化學(xué)式與化合價(jià)的理解程度。

2.學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：化學(xué)式與生活（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如食物中的化學(xué)成分、藥品的化學(xué)式等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)式與生活的聯(lián)系。

2.學(xué)生分享自己了解到的化學(xué)式與生活的例子，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)化學(xué)在生活中的重要性。

六、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價(jià)的概念和關(guān)系。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，教師提醒注意事項(xiàng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)式與化合價(jià)的歷史背景：介紹化學(xué)式與化合價(jià)概念的起源和發(fā)展過程，以及歷史上重要的化學(xué)家和相關(guān)發(fā)現(xiàn)。

（2）化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用：舉例說明化學(xué)式在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如化學(xué)式在藥物合成、材料科學(xué)和環(huán)境監(jiān)測中的作用。

（3）化合價(jià)的規(guī)律：探討化合價(jià)在不同類型化合物中的表現(xiàn)，如離子化合物、共價(jià)化合物和金屬化合物中的化合價(jià)規(guī)律。

（4）化學(xué)式的計(jì)算方法：介紹化學(xué)式的計(jì)算技巧，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾質(zhì)量的計(jì)算，以及如何利用化學(xué)式進(jìn)行化學(xué)計(jì)量。

（5）化學(xué)式與化學(xué)方程式的關(guān)聯(lián)：分析化學(xué)式在化學(xué)方程式中的應(yīng)用，如反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式書寫，以及化學(xué)方程式的平衡。

（6）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)式：提供一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，展示化學(xué)式在實(shí)驗(yàn)中的使用，如通過化學(xué)式來預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（7）化學(xué)式與元素周期表的關(guān)系：探討化學(xué)式與元素周期表中元素性質(zhì)的關(guān)系，如元素的價(jià)態(tài)和元素周期律。

（8）化學(xué)式的教學(xué)資源：收集和整理一些化學(xué)式與化合價(jià)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、在線課程、教學(xué)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)歷史書籍或文章，了解化學(xué)式與化合價(jià)的發(fā)展過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，記錄相關(guān)化學(xué)式，分析其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同類型化合物中化合價(jià)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

（4）布置一些化學(xué)式的計(jì)算題，讓學(xué)生在解題過程中掌握化學(xué)式的計(jì)算方法和技巧。

（5）設(shè)計(jì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用化學(xué)式，加深對化學(xué)式的理解。

（6）指導(dǎo)學(xué)生制作化學(xué)元素卡片，包括元素的符號、化學(xué)式和主要性質(zhì)，幫助學(xué)生鞏固元素周期表知識。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)課程和教育平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展化學(xué)式與化合價(jià)的知識。

（8）定期組織化學(xué)知識競賽或趣味活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)式的概念與書寫規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：化學(xué)式的定義、化學(xué)式的書寫規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：化學(xué)式、元素符號、下標(biāo)、分子式

②化合價(jià)的概念與計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：化合價(jià)的定義、化合價(jià)的計(jì)算方法、化合