第一章 第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)） 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)）主要包括以下內(nèi)容：

1.地球的形狀和大?。航榻B地球的形狀、地球的平均半徑、赤道半徑和極半徑等基本概念。

2.地球儀的作用和結(jié)構(gòu)：講解地球儀的定義、作用，以及地球儀上的經(jīng)緯線、兩極、赤道等基本組成部分。

3.地球儀的使用方法：介紹如何利用地球儀確定方向、查找地點(diǎn)、了解地理信息等基本操作。

4.地球儀與地圖的區(qū)別：對(duì)比地球儀與地圖的異同，讓學(xué)生了解二者在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力，使其能夠熟練使用地球儀進(jìn)行地理信息的查找和分析。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較地球儀與實(shí)際地球的差異，發(fā)展學(xué)生的空間思維和地理推理能力。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地球儀中獲取、處理和運(yùn)用地理信息的能力，提升信息素養(yǎng)。

4.地理價(jià)值觀：通過(guò)了解地球的形狀和地球儀的使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)地球、合理利用資源的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如地球的形狀、地圖的基本使用方法。

-學(xué)生可能對(duì)地球儀有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其具體結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地球儀這種直觀的教具有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和空間想象力，能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好理論學(xué)習(xí)，需要在教學(xué)中兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-地球儀上的經(jīng)緯線概念可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)輔助理解。

-學(xué)生可能混淆地球儀和地圖的使用方法和功能，需要通過(guò)對(duì)比和實(shí)際操作來(lái)區(qū)分。

-部分學(xué)生可能在空間想象方面存在困難，需要通過(guò)實(shí)物演示和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了人教版地理七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀的圖片、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、地球形狀的動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課堂涉及地球儀的實(shí)際操作，準(zhǔn)備足夠的地球儀供學(xué)生分組使用，并確保其完好無(wú)損。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到地球儀和投影內(nèi)容，同時(shí)預(yù)留足夠空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示地球儀的圖片和地球儀上不同地區(qū)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球儀的特點(diǎn)和地理信息的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹地球和地球儀的基本概念，以及在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球和地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解地球的形狀、大小等基本知識(shí)，介紹地球儀的定義和作用。

-詳細(xì)介紹地球儀的組成部分，如經(jīng)緯線、兩極、赤道等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如地球儀上的特定地點(diǎn)查找，讓學(xué)生更好地理解地球儀的實(shí)際應(yīng)用。

3.地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球和地球儀的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的地球和地球儀使用案例進(jìn)行分析，如導(dǎo)航、氣象預(yù)測(cè)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作方法和意義，讓學(xué)生全面了解地球和地球儀在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何利用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球和地球儀在未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球和地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的使用技巧、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能的改進(jìn)方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的相關(guān)知識(shí)、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球和地球儀的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀的歷史認(rèn)識(shí)：介紹人類對(duì)地球形狀認(rèn)知的歷史變遷，從古代的“天圓地方”到現(xiàn)代的精確測(cè)量，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的過(guò)程。

-地球儀的發(fā)展：講解地球儀的起源和發(fā)展過(guò)程，包括古代地球儀的樣式和現(xiàn)代地球儀的制作技術(shù)。

-實(shí)用地球儀操作技巧：提供地球儀的使用方法，如如何查找特定地點(diǎn)、如何確定方向、如何利用地球儀進(jìn)行地圖制作等。

-地球儀在地理信息系統(tǒng)（GIS）中的應(yīng)用：介紹地球儀在現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)中的作用，以及如何通過(guò)地球儀進(jìn)行地理信息的數(shù)字化處理。

-世界地理概況：通過(guò)地球儀介紹世界各國(guó)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，擴(kuò)展學(xué)生的地理知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與地球和地球儀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《地球的故事》、《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》等，以加深對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用假期或課外時(shí)間參觀地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、天文館等地，實(shí)地體驗(yàn)地球儀的使用和地理信息的應(yīng)用。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與地球儀制作比賽，讓學(xué)生親手制作地球儀，提高動(dòng)手能力和對(duì)地球儀的理解。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與地球儀相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和探索，如地球儀的歷史發(fā)展、地球儀在航海和航空中的應(yīng)用等。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用地球儀的知識(shí)參與社區(qū)地理信息宣傳活動(dòng)，如制作社區(qū)地圖、為社區(qū)規(guī)劃提供建議等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-交流分享：組織學(xué)生之間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己通過(guò)地球儀學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教學(xué)輔助材料：推薦學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)軟件，如ArcGIS、GoogleEarth等，通過(guò)這些軟件更直觀地了解地球儀的功能和應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：布置與地球儀相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭所在地的地形模型、分析地球儀上的氣候分布等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)在完成了《地球和地球儀》這一節(jié)課的教學(xué)之后，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生知識(shí)吸收和理解的關(guān)鍵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的反思，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的期望過(guò)高或者沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間。

在教學(xué)過(guò)程中，我使用了地球儀的實(shí)物和一些多媒體資源，這有助于學(xué)生直觀地理解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在操作地球儀時(shí)還不夠熟練，可能是因?yàn)槲以谘菔緯r(shí)的操作速度過(guò)快，或者沒(méi)有提供足夠的操作指導(dǎo)。下次我會(huì)放慢操作速度，并為學(xué)生提供更詳細(xì)的操作步驟。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得小組討論是一個(gè)很好的互動(dòng)環(huán)節(jié)，它不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還鍛煉了他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加明確討論的目標(biāo)和范圍，確保討論的針對(duì)性和有效性。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響了課堂秩序。我應(yīng)該在保持課堂活力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)地球和地球儀的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)地球儀找到世界各地的位置，這對(duì)于他們今后的地理學(xué)習(xí)是一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在技能方面，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和合作能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣明顯提高，這對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情是非常有益的。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些不足。例如，對(duì)于地球儀的一些復(fù)雜操作，學(xué)生們還不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性。此外，有些學(xué)生在討論時(shí)的表達(dá)能力和邏輯思維還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重以下幾點(diǎn)：

-強(qiáng)化實(shí)踐操作，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親手操作地球儀，提高他們的實(shí)踐能力。

-提供更多樣化的教學(xué)資源，如地理信息系統(tǒng)軟件等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助他們提高。

-在小組討論環(huán)節(jié)，更加明確討論目標(biāo)和要求，確保討論的效率和質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀和大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀是球體，地球的大小包括平