專題12-念奴嬌赤壁懷古(針對訓(xùn)練)(原卷版)

專題12念奴嬌·赤壁懷古一、古代詩歌閱讀（2022·浙江·紹興市教育教學(xué)研究院高一期末）閱讀下面兩首古詩，完成各題念奴嬌·赤壁懷古【北宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1．下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）A．“江山如畫，一時多少豪杰”這兩句總結(jié)上片，帶起下片，前句對大自然發(fā)出由衷的贊嘆，后句則由“江山”引出“豪杰”。B．《念奴嬌·赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，氣勢磅礴，格調(diào)清新，上片側(cè)重寫景，下片因景生情，極豪放之致。C．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫看似平淡實為不平，點出了歷史風(fēng)云，暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。D．“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而是通過間接描繪二喬將要承受的命運(yùn)，把戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得含蓄蘊(yùn)藉。2．《念奴嬌·赤壁懷古》與《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？（2022·北京東城·高一期末）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。3．下列對這首詞理解不正確的一項是（

）A．本詞以浩蕩江水起筆，“浪淘盡”一句，則把眼前的江水與歷史人物巧妙聯(lián)系起來，引出懷古之意。B．上闋描繪江水騰涌的壯闊景象，讓詞人不禁贊嘆這大好河山，更引起他對叱咤風(fēng)云的英雄豪杰的向往。C．下闋描繪了周瑜的英雄形象，寫“小喬初嫁了”是為了表現(xiàn)周瑜生活幸福，從而襯托出詞人婚姻的不幸。D．“故國”三句，詞人以自嘲的口吻嘆惋自己與周瑜相比，光陰虛擲，抒發(fā)被貶謫后壯志難酬的苦悶心情。4．詞中上闋“亂石穿空”，有的版本寫作“亂石崩云”?！氨涝啤币鉃楸懒训脑撇?，形容波濤飛灑的樣子。你覺得這兩個版本，哪個更切合詞意？請簡要說明理由。（2022·浙江嘉興·高一期末）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。滿江紅·赤壁懷古【宋】戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ旷ⅲ涸该瞳F，此處指軍隊、勇士。5．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《念奴嬌·赤壁懷古》上片，由滾滾東流的江水聯(lián)想到千古風(fēng)流人物，空間廣闊，時間遙遠(yuǎn)，為全詞奠定了雄渾豪放的基調(diào)。B．“人生如夢，一尊還酹江月”，抒發(fā)了詞人灑酒酬江月的寬慰曠達(dá)之情，此處化解了前文表達(dá)的有志報國卻壯志難酬的愁緒。C．《滿江紅·赤壁懷古》下片虛實結(jié)合，實寫赤壁及附近的山川形勝，虛寫朝代更迭，現(xiàn)實與想象結(jié)合，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)張力。D．兩首詞均為詠詩懷古詞，均以歷史陳跡“赤壁”為題材，均借詠嘆史實、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實、詠詩傷世等目的。6．《念奴嬌·赤壁懷古》下片與《滿江紅·赤壁懷古》上片對赤壁之戰(zhàn)的描寫不盡相同，試做簡要分析。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》一詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。7．作者是如何描繪赤壁風(fēng)景的？運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？8．“千古風(fēng)流人物”與“一時多少豪杰”的內(nèi)涵有什么不同？9．詞中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2021·福建·廈門一中高一階段練習(xí)）閱讀下面這兩首詞，完成各題。念奴嬌·赤壁懷古［宋］蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。念奴嬌·登石頭城次東坡韻①［元］薩都刺石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。［注］①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。10．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．蘇詞下闋描寫了周瑜的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字，展示出周瑜赤壁破曹時的神態(tài)自若。B．薩都刺由眼前的“望”起筆，登上高高的石頭城，看到空曠的昔日六朝勝地?！盁o物”蘊(yùn)含了悲慘的過去，讓人傷心嘆惋。C．薩都刺目睹“六朝形勝地”，感發(fā)的是“唯有青山如壁”，表現(xiàn)了詩人對石頭城壯美山川的喜愛之情和對厚重歷史的追懷。D．薩都刺詞采用了蘇詞的全部韻腳，用虛實結(jié)合的手法寫出了今昔之變，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)懷古詩感慨興衰、寄托哀思的特點。11．簡要分析這兩首詞所抒發(fā)的情感的異同。（2021·廣東·惠來縣第一中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。12．下列句子中，加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．檣櫓灰飛煙滅。檣：掛帆的桅桿。櫓：一種搖船的槳。這里代指曹操的水軍。B．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。華發(fā)：花白的頭發(fā)。C．一樽還酹江月。酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。D．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。羽扇綸巾：這里用了比喻的手法，比喻儒將諸葛亮。13．作者是如何描繪赤壁風(fēng)景的？用了哪些修辭手法？這樣的景物描寫有何作用？（2021·山東臨沂·高一期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句中的“大江”既是實景，又虛化成歷史的長河，才能夠“淘盡”了“風(fēng)流人物”。B．“江山如畫，一時多少豪杰”句承上啟下，總結(jié)上文之景，引出下文的豪杰英雄。C．下闋寫周瑜這個令自己仰慕的英雄形象，是表明自己“窮且益堅，不墜青云之志”。D．“故國神游”句是說詞人去神游赤壁之戰(zhàn)故地，被周瑜嘲笑華發(fā)早生，功業(yè)未成。15．這首詞一般被認(rèn)為是蘇軾豪放詞的代表作品，請簡要分析本詞如何體現(xiàn)豪放之情的。（2021·新疆·柯坪湖州國慶中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。16．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上闋以滾滾東流的長江水起筆，展現(xiàn)作者眼前的景象以及由此觸發(fā)的聯(lián)想。B．“亂石”三句，幾種物象作用于視覺、聽覺，呈現(xiàn)出一個有聲有色的畫面。C．“多情應(yīng)笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一種無可奈何的自我解脫。D．詞中以周郎“雄姿英發(fā)”的形象正面襯托“早生華發(fā)”遭遇貶謫的自己。17．詞的上片用了哪些手法寫出了赤壁景色的哪些特點？試結(jié)合原詞分析。（2021·江蘇連云港·高一期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。18．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上闋“大江東去”三句，從滾滾東流的長江著筆，隨即用“浪淘盡”，把江水浪花千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個遼闊曠遠(yuǎn)深沉的意境，為英雄人物出場營造氣勢。B．下闋“遙想”六句，塑造了年輕有為，春風(fēng)得意，雄姿勃發(fā)，儒將風(fēng)流，從容閑雅，指揮若定的英雄形象，寫盡了周瑜的風(fēng)采才華，自然引出下文詩人對自己人生的感慨。C．本詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》都從“江山”聯(lián)想到人事，都用歷史上英雄的得志來反襯自己的“失意”。兩詞結(jié)尾的情調(diào)不同，蘇詞激憤、高昂，辛詞低沉、抑郁。D．本詞將寫景、詠史、抒情融合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。19．劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“詞至東坡，傾蕩磊落?！碧K軾開北宋豪放詞之先河，結(jié)合本詞簡析“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？（2021·新疆·呼圖壁縣第一中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成相關(guān)小題。念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。20．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上闋以滾滾東流的長江水起筆，展現(xiàn)作者眼前的景象以及由此觸發(fā)的聯(lián)想。B．“亂石”三句，幾種物象作用于視覺，聽覺，呈現(xiàn)出一個有聲有色的畫面。C．“多情應(yīng)笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一種無可奈何的自我解脫。D．詞中以周郎“雄姿英發(fā)”的形象正面襯托“早生華發(fā)”遭遇貶謫的自己。21．《念奴嬌·赤壁懷古》的豪放表現(xiàn)在哪些方面？（2021·福建·長汀縣新橋中學(xué)高一期中）課內(nèi)詩文閱讀念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）千古江山，英雄無覓、孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨⑾