第六板塊-文言文閱讀-第三講-理解文言虛詞(解析版)

PAGE1PAGE高2022屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案之文言文閱讀專題第三講理解文言虛詞【知識(shí)精講】文言虛詞是文言實(shí)詞的對(duì)稱。文言虛詞是不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞，有連接或附著各類實(shí)詞的語法意義。虛詞在古漢語中的作用非同小可，有時(shí)只因一虛詞之差，便謬之千里。巧妙運(yùn)用虛詞，可使文言增色，情趣盎然。文言虛詞的考查范圍主要是18個(gè)常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。除了這18個(gè)常見文言虛詞外，高考也還有對(duì)其他文言虛詞、兼詞和復(fù)音虛詞等進(jìn)行考查的情況。1．方法理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，最根本的是要辨識(shí)語境，因?yàn)樘撛~的意義并不固定，用法也很靈活，只有結(jié)合語境才能準(zhǔn)確把握。除了辨識(shí)語境，考場中，還要掌握以下方法以幫助判斷：（1）語法分析法同一個(gè)虛詞，在句中充當(dāng)不同的語法成分，其意義和用法也會(huì)發(fā)生變化。例如“之”，處于謂語位置，可譯為動(dòng)詞“到”，如“奚以之九萬里而南為”(《逍遙游》)；處在賓語部分的兩個(gè)名詞之間，則譯為指示代詞“這樣”，如“曾不能損魁父之丘”(《愚公移山》)；處在主謂之間，則為取消句子獨(dú)立性的助詞，如“鵬之徙于南冥也，水擊三千里”(《逍遙游》)。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法，如“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為”(《鴻門宴》)，句中有三個(gè)“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，故前兩句中的“為”應(yīng)為動(dòng)詞作謂語，譯為“是”；第三句中的“何辭”，即“辭何”，是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語承前省略，可見第三句中的“為”是表疑問的語氣助詞，因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義。（2）語境分析法一個(gè)虛詞往往有多種用法，必須根據(jù)上下文的整體語境和句子(單句和復(fù)句)之間、句子內(nèi)部成分之間的邏輯關(guān)系來推斷。如“固一世之雄也，而今安在哉”(《赤壁賦》)中的“而”，上文對(duì)曹操“一世之雄”的功名大加贊許和充分肯定，下文“今安在哉”則表達(dá)了嘆惋之情，下文沒有順承上文的句意，而是用“安在”逆接，可見句中的“而”為轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“可是，卻”。（3）位置推斷法同一虛詞，在句中位置不同，其意義和用法也不同。例如“也”，用在句末表判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣，如“身死人手，為天下笑者，何也(表疑問語氣)”(《過秦論》)；“也”如果用在句中，一般起舒緩語氣的作用，如“師道之不傳也久矣”(《師說》)中的“也”。再如“其”，用在句首一般作代詞，如“今者項(xiàng)莊拔劍舞，其(代指項(xiàng)莊)意常在沛公也”(《鴻門宴》)；用在句首還常作語氣副詞(表反問或揣測)，如“其(表揣測語氣)皆出于此乎”(《師說》)；在句中用在動(dòng)詞后一般作代詞，如“秦王恐其(代指藺相如)破璧”(《廉頗藺相如列傳》)；用在名(代)詞后一般作語氣副詞(表商量、期望、祈使語氣)，如“吾其(語氣副詞，可譯為‘還是’)還也”(《燭之武退秦師》)。（4）對(duì)應(yīng)推斷法句式結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上詞語的用法往往相同或相似。可從熟悉虛詞的用法推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”(《歸去來兮辭并序》)中的“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷“以”也應(yīng)是表修飾的連詞。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”(《過秦論》)中的“因”和“乘”處于對(duì)應(yīng)位置，“乘”是“趁著”的意思，由此可推斷“因”也應(yīng)是“趁著”的意思。2.步驟第一步：審清題意，確定方向。了解題目作答的方向，以便集中注意力答題。第二步：揣摩句意，聚焦重點(diǎn)。宏觀把握文本句意，微觀琢磨重點(diǎn)虛詞，做到詞不離句。第三步：尋求規(guī)律，精準(zhǔn)作答。在虛詞知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，尋求規(guī)律，形成一定的推斷技巧，提高答題的正確率?！緦?duì)點(diǎn)精練】1．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍?，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！?節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)文中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而有戰(zhàn)勝之名,起之為將))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名,卒母聞而哭之))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(與士卒最下者同衣食,卒有病疽者))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(魏文侯以為將,卒有病疽者，起為吮之))1．C【解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題要求選出“加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。者：助詞。用在后置的定語后，定語后置的標(biāo)志。A.之：助詞。放在定語和中心語之間，譯為“的”/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B.而：連詞。表轉(zhuǎn)折，卻/表順承。D.為：動(dòng)詞，做/介詞，替，給?！俊緟⒖甲g文】吳起，是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國的軍隊(duì)攻打魯國，(吳起)率領(lǐng)魯國軍隊(duì)攻打齊國，大敗齊軍。魯國有人說：“魯國是個(gè)小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要圖謀魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟般的國家，如果魯國國君起用吳起，就是舍棄了衛(wèi)國。”魯君懷疑吳起，(就)罷免了吳起。吳起這時(shí)聽說魏文侯賢明，想去侍奉他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的飯，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個(gè)士兵的母親聽說后放聲大哭，說：“往年吳將軍替我兒子的父親吸吮毒瘡，他父親作戰(zhàn)時(shí)不退縮，于是死在敵人手里。如今吳將軍又給我兒子吸吮毒瘡，我不知道我兒子又會(huì)死在什么地方?！?．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾嘗跂而望矣,小學(xué)而大遺，吾未見其明也))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乃徙武北海上無人處,乃令張儀佯去秦))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(積土成山，風(fēng)雨興焉,猶且從師而問焉))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斧斤以時(shí)入山林,申之以孝悌之義))2．B【本題考查文言虛詞。乃：連詞。表承接，于是。A.而：連詞。表修飾/表轉(zhuǎn)折。C.焉：兼詞，于之/代詞，他。D.以：介詞。按照/用。】3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(特患文之無節(jié),句讀之不知，惑之不解))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而今之散見于世者,馬之千里者))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(若無意而意合,窮山之高而止))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(積錢累月乃能就,設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧))3．D【乃：副詞。表順承，才。A.之：助詞。放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/賓語前置的標(biāo)志，可不譯。B.者：代詞，指代人、物、事、時(shí)間、地點(diǎn)等，可譯為“……的東西/人”/助詞，定語后置的標(biāo)志。C.而：連詞。表轉(zhuǎn)折/表順承。】4．閱讀下面的文言文，下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()謝貞字元正，陳郡陽夏人，晉太傅安九世孫也。十四，丁父艱，號(hào)頓于地，絕而復(fù)蘇者數(shù)矣。初，父藺居母阮氏憂，不食泣血而卒，家人賓客懼貞復(fù)然，從父洽、族兄暠乃共往華嚴(yán)寺，請長爪禪師為貞說法。乃謂貞曰：“孝子既無兄弟，極須自愛，若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪？”自后少進(jìn)粥。太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒，暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。及始興王叔陵為揚(yáng)州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于王，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預(yù)，叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨(dú)不坐。(節(jié)選自《陳書·謝貞傳》)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(晉太傅安九世孫也,鯤之大，不知其幾千里也))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪,若使?fàn)T之武見秦君，師必退))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(太建五年，貞乃還朝,良乃入，具告沛公))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(因與卓自疏于叔陵,或因寄所托，放浪形骸之外))4．B【若：連詞，表假設(shè)，如果。A.也：助詞，表判斷/句末語氣詞，表感嘆。C.乃：副詞，才/連詞，表承接，于是，就。D.因：副詞，于是，就/介詞，憑借，依靠。】【參考譯文】謝貞，字元正，陳郡陽夏人，是晉朝太傅謝安的九世孫。十四歲，遭逢父親去世，(謝貞)號(hào)哭于地，氣絕而復(fù)蘇的情況有數(shù)次。當(dāng)初，父親謝藺因母親阮氏去世，不吃飯哭泣到眼中出血而死，家人賓客害怕謝貞也會(huì)這樣，叔父謝洽、族兄謝暠便一同前往華嚴(yán)寺，請長爪禪師來為謝貞說法。禪師于是對(duì)謝貞說：“(你作為)孝子既然沒有兄弟，就極須愛護(hù)自己，如果哀傷過度損害生命，誰來贍養(yǎng)你的母親呢？”從這以后謝貞才稍微吃一點(diǎn)稠粥。在太清年間的動(dòng)亂中，親屬流散逃亡，謝貞在江陵落入敵手，謝暠逃難到番禺，謝貞的母親在宣明寺出家。等到高祖即位，謝暠返回故鄉(xiāng)，奉養(yǎng)謝貞的母親，前后將近二十年。太建五年，謝貞才回朝。等到始興王叔陵擔(dān)任揚(yáng)州刺史時(shí)，召引祠部侍郎阮卓為記室，征召謝貞做主簿。謝貞揣度叔陵將會(huì)有叛逆之心，于是跟阮卓自行疏遠(yuǎn)叔陵，每當(dāng)有宴會(huì)交游，總是稱病推辭，不曾參與，叔陵向來欽佩看重他們，沒有怪罪他。不久高宗駕崩，叔陵叛逆作亂，叔陵府中的屬官大多受到牽連而被拘捕，唯獨(dú)謝貞與阮卓不受牽連。5．閱讀下面的文言文，文中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()五官莫明于目。面有黑子，而目不知，烏在其為明也？目能見物，而不能見吾之面，假于鏡而見焉。鏡之貴，不如目；鏡不求于目，而目轉(zhuǎn)求于鏡。然世未嘗以鏡之助目，而咎目之失明，鏡何負(fù)于目哉？客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我，吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂：“美莫己若。”左右匿笑，客終不悟。悲夫！(節(jié)選自《潛研堂文集》)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(五官莫明于目,而目轉(zhuǎn)求于鏡))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(面有黑子，而目不知,目能見物，而不能見吾之面))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而咎目之失明,久之，視世所稱美人))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(烏在其為明也,烏用鏡為))5．B【而：連詞。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。A.于：介詞。比/向。C.之：助詞。用于主謂之間，可不譯/表停頓，可不譯。D.為：判斷詞，是/助詞，表反問?！俊緟⒖甲g文】人的臉部五官中沒有比眼睛更明亮的。臉上有黑點(diǎn)，眼睛卻看不到，為何認(rèn)為它是最明亮的呢？眼睛能看到(其他的)物體，卻不能看見自己的臉，要借助于鏡子才能看見。鏡子的珍貴程度，不及眼睛；但鏡子不用求助于眼睛，而眼睛反而要求助于鏡子。然而世人不曾用鏡子來幫助眼睛，反而責(zé)怪眼睛不明亮，鏡子有什么對(duì)不起眼睛的地方呢？有一位客人只相信眼睛而討厭鏡子，說：“這(鏡子)害得我好苦啊，我自己有眼睛，為何要用鏡子呢？”時(shí)間一長，看到世人所稱贊的美人，很少有滿意的，不知道自己臉上有黑痣，泰然自若地說：“(她們)都沒有我美麗?！迸赃叺娜送低档匦λ?，這個(gè)人卻始終沒有感覺到。真是可悲?。?．閱讀下面的文言文，下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。(孫)策召見奇之，引置左右。從征黃祖，祖令都督陳就逆以水軍出戰(zhàn)。蒙勒前鋒，親梟就首，將士乘勝，進(jìn)攻其城。祖聞就死，委城走，兵追禽之。權(quán)曰：“事之克，由陳就先獲也?！濒斆C代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。(節(jié)選自《三國志·呂蒙傳》)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(歸以告蒙母,且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(事之克，由陳就先獲也,王之好樂甚，則齊國其庶幾乎))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾不知卿才略所及乃至于此也,今其智乃反不能及))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂拜蒙母，結(jié)友而別,太守歸而賓客從也))6．A【以：介詞。把/因?yàn)椤.之：結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C.乃：副詞，表示出乎意料，可譯為“竟然”。D.而：連詞，表承接?！俊緟⒖甲g文】呂蒙字子明，是汝南郡富陂人。少年時(shí)南渡長江，依附姐夫鄧當(dāng)。呂蒙十五六歲時(shí)，偷偷跟隨鄧當(dāng)去攻打賊人。鄧當(dāng)回頭看見呂蒙后十分吃驚，呵責(zé)訓(xùn)斥他，但還是不能阻止他。鄧當(dāng)回家后就把這件事告訴了呂蒙的母親，母親生氣想懲罰他，呂蒙說：“貧窮低賤的處境難以久居，倘若偶然建立了功勞，富貴就可以獲得了。況且不到虎穴探險(xiǎn)，怎么能夠得到虎子呢？”母親心痛地讓他走了。孫策召見他后認(rèn)為他很奇特，把他召入放在自己身邊。跟隨(孫權(quán))征討黃祖，黃祖命令都督陳就率領(lǐng)水軍迎戰(zhàn)。呂蒙統(tǒng)領(lǐng)前鋒，親手?jǐn)叵玛惥偷氖准?jí)，將士乘勝追擊，攻進(jìn)了城里。黃祖聽說陳就死去了，丟下城池逃跑，士兵追上去活捉了他。孫權(quán)說：“事情成功，是因?yàn)殛惥拖缺粩厥住！濒斆C取代周瑜后，正要到陸口去，經(jīng)過呂蒙的軍營。魯肅心中還很輕視呂蒙，有人勸魯肅說：“呂將軍的功業(yè)名聲一天天顯達(dá)，不能用原來的眼光看待他，你應(yīng)該去拜訪他?！濒斆C于是前往拜會(huì)呂蒙。飲酒酣暢，呂蒙問魯肅說：“你接受了重要任務(wù)，和關(guān)羽為鄰，將用什么計(jì)策謀略來防備難以預(yù)料的情況呢？”魯肅輕率地回答說：“到時(shí)候再施展適當(dāng)?shù)牟呗?。”呂蒙說：“現(xiàn)在東吳西蜀雖然結(jié)為一家，但關(guān)羽實(shí)在是熊虎一樣兇猛的人呀，計(jì)策怎么可以不預(yù)先確定呢？”于是替魯肅謀劃了五條計(jì)策。魯肅于是越過酒席走近呂蒙，撫著他的背說：“呂子明，我不知道你的才干謀略竟然到了這種地步呀。”于是拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后才分別。7．閱讀下面的文言文，下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()司馬朗，字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢？溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭，是搖動(dòng)民之心而開奸宄之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。年二十二，太祖辟為司空掾?qū)伲筛蘖?，以病去，?fù)為堂陽長。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷兗州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯惇、臧霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。(節(jié)選自《三國志·司馬朗傳》)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人有道其父字者,求人可使報(bào)秦者))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(監(jiān)試者以其身體壯大,且行千里，其誰不知))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(損年以求早成,君臣固守以窺周室))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非志所為也