第三單元《家中的安全與健康》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第三單元《家中的安全與健康》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《家中的安全與健康》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《家中的安全與健康》

2.教學年級和班級：2023-2024學年道德與法治一年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生了解家中的安全與健康知識，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提高自我保護意識。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材中的第三單元《家中的安全與健康》進行設計，旨在讓學生通過學習，掌握家庭生活中的安全與健康常識，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生安全意識和健康習慣，具體包括：1）安全素養(yǎng)：通過案例分析，讓學生能夠識別家中潛在的安全隱患，并學會相應的防范措施；2）健康素養(yǎng)：教育學生了解個人衛(wèi)生習慣，掌握基本的飲食、睡眠和運動知識，以促進身心健康；3）法治素養(yǎng)：引導學生理解遵守家庭規(guī)則的重要性，并初步形成對法律法規(guī)的尊重和遵守意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活中，提高自我保護能力，形成健康的生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生在生活中已有一定的安全與健康常識，如知道不亂動電器、不爬窗臺等基本安全規(guī)則。他們也對基本的個人衛(wèi)生習慣有所了解，例如洗手、刷牙等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對周圍環(huán)境充滿探索欲望，對有趣的活動和故事有較高的興趣。他們的認知能力正在發(fā)展，喜歡通過游戲、歌曲和互動活動來學習。學生通常對直觀、具體的教學材料反應更好，喜歡動手操作和參與小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對一些抽象的安全與健康概念難以理解，例如火災逃生路線的選擇、食物安全的重要性等。此外，他們可能在將理論知識應用到實際情境中遇到困難，需要通過不斷的實踐和重復來加強理解和記憶。注意力分散和課堂參與度不足也可能是學生在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家中的安全與健康知識，為學生提供系統(tǒng)的學習內(nèi)容。

2.情境模擬法：通過模擬家中場景，讓學生在具體情境中學習安全與健康知識。

3.小組討論法：組織學生分組討論，共同探討如何在家中保持安全和健康。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示關鍵知識點，增強視覺效果，幫助學生理解記憶。

2.教學游戲：設計相關游戲，讓學生在游戲中互動學習，提高學習興趣。

3.視頻資源：播放安全與健康教育視頻，通過真實案例增強學生的安全意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家中安全與健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道在家里面有哪些地方需要注意安全嗎？為什么我們要保持健康的生活習慣呢？”

展示一些關于家中安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭安全與健康的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題《家中的安全與健康》，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭安全與健康基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭安全與健康的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解家庭安全與健康的定義，包括其主要內(nèi)容和原則。

詳細介紹家庭安全與健康的組成部分，如防火、防電、飲食衛(wèi)生等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭安全與健康案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭安全與健康的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭安全與健康案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和結(jié)果，讓學生全面了解家庭安全與健康問題的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決家庭安全與健康問題。

小組討論：讓學生分組討論家庭安全與健康的預防和應對措施，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭安全與健康相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭安全與健康的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭安全與健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭安全與健康的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭安全與健康在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一張家庭安全與健康手冊，記錄本節(jié)課學到的知識點和自己的思考。知識點梳理1.家庭安全常識

-知道不亂動電器、不玩火、不爬窗臺等基本安全規(guī)則。

-學習如何正確使用電器，避免觸電和火災事故。

-掌握基本的火災逃生知識和自救方法。

2.飲食衛(wèi)生

-了解食物中毒的原因和預防措施。

-學習如何正確洗手，保持個人衛(wèi)生。

-知道食物的保存方法和食物新鮮度的判斷。

3.睡眠健康

-認識到睡眠對健康的重要性，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

-學習如何創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，如保持安靜、適當?shù)臏囟群凸饩€。

4.運動與健康

-了解運動對身體健康的好處，培養(yǎng)運動的習慣。

-學習適合兒童的運動項目和運動強度，避免運動傷害。

5.心理健康

-認識到心理健康的重要性，學會表達和控制情緒。

-學習如何與家人溝通，建立良好的家庭關系。

6.家庭規(guī)則與法治意識

-了解家庭規(guī)則的重要性，遵守家庭中的規(guī)章制度。

-初步形成對法律法規(guī)的尊重和遵守意識，知道違法行為的后果。

7.安全標識識別

-學習識別各種安全標識，如防火標識、緊急出口標識等。

-理解安全標識的意義，知道在緊急情況下如何行動。

8.應急處理

-學習基本的急救知識，如止血、包扎、人工呼吸等。

-了解如何撥打緊急電話，如110、120等，并能夠提供必要的信息。

9.健康教育

-學習如何保持良好的個人衛(wèi)生，如定期洗澡、換洗衣物等。

-了解身體成長的規(guī)律，注意營養(yǎng)均衡，避免偏食。

10.環(huán)境保護

-認識到環(huán)境保護的重要性，學會節(jié)約資源和分類垃圾。

-學習如何在日常生活中減少對環(huán)境的污染，如節(jié)約用水、用電等。板書設計1.家庭安全常識

①電器使用安全

②火災逃生方法

③防止意外傷害

2.飲食衛(wèi)生

①食物中毒預防

②正確洗手方法

③食物保存知識

3.睡眠健康

①睡眠重要性

②良好睡眠環(huán)境

③睡眠習慣培養(yǎng)

4.運動與健康

①運動對健康的好處

②適合兒童的運動

③運動安全常識

5.心理健康

①情緒表達與控制

②家庭關系溝通

③心理健康意識

6.家庭規(guī)則與法治意識

①家庭規(guī)則遵守

②法律法規(guī)尊重

③違法行為后果

7.安全標識識別

①安全標識種類

②安全標識意義

③緊急情況下行動

8.應急處理

①基本急救知識

②緊急電話撥打

③緊急情況應對

9.健康教育

①個人衛(wèi)生習慣

②營養(yǎng)均衡知識

③身體成長規(guī)律

10.環(huán)境保護

①資源節(jié)約意識

②環(huán)境污染減少

③垃圾分類方法教學反思與改進今天的課堂上，我對《家中的安全與健康》這一課進行了教授，通過與學生互動和觀察他們的反應，我發(fā)現(xiàn)了幾個值得反思的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣并沒有像預期的那樣被充分激發(fā)。我展示的圖片和視頻可能沒有足夠吸引力，或者我沒有很好地將學生的生活經(jīng)驗與課程內(nèi)容聯(lián)系起來。下次我會嘗試使用更加貼近學生生活的案例，比如邀請學生分享自己在家中的安全小故事，這樣可以更自然地引入課程主題。

其次，在基礎知識講解部分，我注意到有些學生對于電器使用安全和火災逃生方法的理解不夠深入。我可能講解得過于理論化，沒有足夠的時間讓學生進行實際操作或模擬練習。未來我會設計一些互動環(huán)節(jié)，比如模擬火災逃生演練，讓學生在實踐中掌握相關知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學生參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)他們對案例的深入分析不夠，有時候討論偏離了主題。我會在下次教學中提供更具體的引導問題，幫助學生聚焦于案例的核心問題，并引導他們進行更深入的探討。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點，學生們能夠積極地參與到討論中，但在展示成果時，部分學生的表達能力和組織能力還有待提高。我計劃在未來的課程中增加更多的口語表達訓練，比如角色扮演或小組演講，來提高學生的表達能力。

對于課堂展示與點評，我發(fā)現(xiàn)學生在提問和點評環(huán)節(jié)的參與度不高。下次我會鼓勵更多的學生參與到提問和點評中來，可能通過設立獎勵機制或者增加小組間的競爭元素來激發(fā)學生的積極性。

最后，關于課堂小結(jié)，我覺得自己可能沒有足夠強調(diào)家庭安全與健康在學生日常生活中的實際應用。我會在總結(jié)時更多地強調(diào)這