幼兒園中班教案《動物的嘴巴》及教學反思

幼兒園中班教案《動物的嘴巴》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《動物的嘴巴》及教學反思，盼望能對您有所關心，請保藏。

活動目標：

1．能與同伴溝通自己對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。

2．有進一步了解動物的愛好和奇怪???心。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備：

收集各種有不同特征的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1．老師敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論愛好。yJS21.cOM

◆老師有感情地敘述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2．了解動物嘴巴的形狀與其生活習性之間的關系。

◆老師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

◆老師：你還知道哪些動物的嘴巴有特別本事？它們的嘴巴是什么樣的？

3．觀看圖片，引導幼兒了解動物世界的奇妙，感知動物的多樣性。

◆老師：圖片上的動物有什么特別的本事？它們是靠身體的什么地方完成特別任務的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

◆老師：你還知道哪些動物也有一張驚奇的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動延長：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探究溝通，增長學問。

嬉戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒連續(xù)關注動物的嘴巴，滿意幼兒對動物的觀看愛好。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過嬉戲讓幼兒主動參加了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動物、愛惜大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松樂觀地參加到活動中去。小動物是幼兒很感愛好的，他們也是滿懷新穎。整個活動，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動氛圍中，特殊是嬉戲活動將幼兒所觀看到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動愛好，有利于增進幼兒喜愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

幼兒百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班教案《嘴巴》及教學反思

中班教案《嘴巴》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不行以做，通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛惜自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣，進展幼兒的觀看、分析力量，快來看看幼兒園中班《嘴巴》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛惜自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不行以做。

3、進展幼兒的觀看、分析力量。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預備：

1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小伴侶，你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒依據(jù)平常的生活閱歷用語言表達出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、老師：“今日，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小伴侶去游玩，你們快樂嗎?”

2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行嬉戲。

3、幼兒嬉戲后，老師提問題讓幼兒回答。

(1)、誰能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還

發(fā)現(xiàn)別人用嘴巴干什么?

4、老師小結：我們的嘴巴真好玩，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛惜它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒依據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行推斷、記錄。

2、幼兒爭論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里?

3、小結：教育幼兒要愛惜自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應當好好愛惜它，假如把嘴巴損害了，人就會很苦痛。

(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難過。

(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

反思：

這是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中熟悉"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和進展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第一個環(huán)節(jié)中。

讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的留意力,我班許多小伴侶都樂觀地開動腦筋,回答的答案也有許多,當老師揭曉答案的時候,小伴侶都有一種

非常好奇的感覺,第一步的鋪設勝利了,在其次個環(huán)節(jié),介紹各個漢字的時候,老師先把小伴侶不熟悉的"吃"字先出示,小伴侶都紛紛想熟悉這個漢字,都在猜想這是一個什么字,而當老師做出動作的時候,小伴侶都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小伴侶通過

查看圖片,進一步熟悉了及鞏固了"吃"字.在熟悉"吃"字以后,老師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培育幼兒的說話力量,而從這次幼兒的表達力量來看,小伴侶進步了不少.最重要的就是讓小伴侶知道,老師做的動作跟剛開頭出示的嘴巴是離不開關系的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做嬉戲的時候,小伴侶也表現(xiàn)得特別的興奮,老師出示漢字,小伴侶作出相應的動作,鞏固熟悉了這四個字,在小伴侶做練習的時候,這也是讓幼兒呈現(xiàn)自己把握學問最重要的一部分.

在上本節(jié)課的時候也發(fā)覺了一點問題,在剛開頭的時候,預備的教具沒分發(fā)就剛開頭上課了,課前預備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候留意力沒有集中在做小動作關注度不夠,老師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,老師沒有特殊叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增加幼兒的愛好.

幼兒百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。

幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思》

中班教案《動物的嘴巴》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有進一步了解動物的愛好和奇怪???心，能與同伴溝通自己對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園中班《動物的嘴巴》含反思教案吧。

活動目標：

1．能與同伴溝通自己對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。

2．有進一步了解動物的愛好和奇怪???心。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備：

收集各種有不同特征的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1．老師敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論愛好。

◆老師有感情地敘述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2．了解動物嘴巴的形狀與其生活習性之間的關系。

◆老師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

◆老師：你還知道哪些動物的嘴巴有特別本事？它們的嘴巴是什么樣的？

3．觀看圖片，引導幼兒了解動物世界的奇妙，感知動物的多樣性。

◆老師：圖片上的動物有什么特別的本事？它們是靠身體的什么地方完成特別任務的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

◆老師：你還知道哪些動物也有一張驚奇的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動延長：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探究溝通，增長學問。

嬉戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒連續(xù)關注動物的嘴巴，滿意幼兒對動物的觀看愛好。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過嬉戲讓幼兒主動參加了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動物、愛惜大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松樂觀地參加到活動中去。小動物是幼兒很感愛好的，他們也是滿懷新穎。整個活動，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動氛圍中，特殊是嬉戲活動將幼兒所觀看到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動愛好，有利于增進幼兒喜愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

小百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班科學公開課教案《動物的嘴巴》及教學反思

活動目標：

1.與同伴溝通自己的對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的愛好和奇怪???心。

3.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動過程：

(一)敘述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談論動物嘴巴的愛好。

老師有感情地敘述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的形狀與生活習性之間的關系。

老師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特別的本事?

老師：你還知道哪些動物的嘴巴有特別的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀看PPT圖片，引導幼兒了解動物世界的奇妙，感知動物的多樣性。

老師：圖片上的動物嘴巴有什么特別的本事?它們是靠身體的什么地方完成特別任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

老師：你還知道哪些動物也有一張驚奇的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延長：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探究溝通，增長學問。

嬉戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》，引導幼兒連續(xù)關注動物的嘴巴，滿意幼兒對動物的觀看愛好。

附故事：救救蘋果樹

在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結出很多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜愛到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們特別焦急地說。

就在這時，從遠處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過嬉戲讓幼兒主動參加了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動物、愛惜大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松樂觀地參加到活動中去。小動物是幼兒很感愛好的，他們也是滿懷新穎。整個活動，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動氛圍中，特殊是嬉戲活動將幼兒所觀看到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動愛好，有利于增進幼兒喜愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

幼兒百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案《好玩的嘴巴》及教學反思

中班教案《好玩的嘴巴》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試學習相應的動詞：吹、唱、哭、笑等，激發(fā)幼兒樂于參加活動的愿望，知道嘴巴的作用并知道愛護嘴巴，培育幼兒清晰表述和大膽的嘗試水果，快來看看幼兒園中班《好玩的嘴巴》含反思教案吧。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒樂于參加活動的愿望，知道嘴巴的作用并知道愛護嘴巴。

2、嘗試學習相應的動詞：吹、唱、哭、笑等。

3、培育幼兒清晰表述和大膽的嘗試水果。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1、各種水果塊放在盤中，牙簽若干，

2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。

3、吹、唱、哭、笑等圖片

活動過程：

一、出示玩具激發(fā)幼兒活動愛好

師：“今日老師給小伴侶帶來了許多玩具，我們一起玩一玩吧！”請幼兒自由選擇喜愛的玩具進行嬉戲。（小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具）

師：“誰能來說一說，剛才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼兒一邊敘述一邊演示。

二、幼兒品嘗水果

1、師:“剛才小伴侶的小嘴巴做了這么多事情，老師想嘉獎一下小伴侶的小嘴巴，請小伴侶吃水果，小伴侶高不興奮呀？”

2、幼兒吃水果

老師提問：你吃的什么水果，什么味道的？

三、識字嬉戲

1、師：我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道，那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用處？

2、出示圖片引導幼兒看圖認字

師：圖片上的小伴侶在干什么？是用什么唱歌、吹氣球的？

3、出示相應的字卡引導幼兒進行識字嬉戲

（1）幼兒

查看圖片做動作

（2）幼兒

查看圖片猜字

（3）請幼兒上來做動作，其他幼兒找出相應的字卡。

四、引導幼兒愛護嘴巴

師：我們的小嘴巴會做這么多事情，我們是不是