中班數(shù)學(xué)教案《第五個》

中班數(shù)學(xué)教案《第五個》中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“中班數(shù)學(xué)教案《第五個》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的閱歷;

2、能夠遷移故事里的閱歷到生活中，并且養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。

活動重點：

學(xué)習(xí)序數(shù)，能夠正確表達(dá);

活動難點：

積累數(shù)的逐增逐減閱歷。

活動預(yù)備：

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、我們小伴侶都喜愛玩玩具，你喜愛什么玩具?

2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)

二、看故事答題

1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?

小結(jié)：這些玩具都生病了，坐在椅子上。

2、第一張椅子上坐的是什么玩具?其次張椅子上是誰?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰?

3、今日，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?

小結(jié)：玩具都生病了，它們

就診的，先掛號，排隊。

4、企鵝說："我先進(jìn)去。"企鵝是第幾個進(jìn)去的?屋外還有幾個玩具在椅子上等待?

誰要從門里出來了?有什么變化?

5、依次提問"接下來輪到誰進(jìn)去了，為什么?"有幾個玩具進(jìn)去過了?""屋外還有幾個?"

三、疼惜玩具

1、為什么受傷的玩具出來后都好了?

2、原來是玩具醫(yī)生修好的，我們小伴侶平常要怎樣對我們的玩具伴侶呢?

四、進(jìn)一步提升閱歷

1、你們還記得玩具進(jìn)去的挨次嗎?

2、(出示另一張圖片，門在右邊)我們再看看這張圖片，應(yīng)當(dāng)誰第一個進(jìn)去

就診?為什么?

3、我們這里門在哪里?我們也從門的方向開頭數(shù)，你是第幾個?

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中班數(shù)學(xué)教案《營救公主》

一、活動目標(biāo)：

1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾，會做4以內(nèi)數(shù)的加法運算。

2.能依據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫出正確數(shù)目的任意圖形。

3.在嬉戲中體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

二、活動預(yù)備：

，一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻，一首律動音樂，4張紅蘋果卡片，6張像木板的卡片

三、活動過程：

1.設(shè)置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒愛好，引出下文。

小伴侶們好!......老師想問問你們，喜愛白雪公主嗎?......那現(xiàn)在我們來看一個白雪公主的小片段，看看白雪公主究竟發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入逆境了，現(xiàn)在需要我們?nèi)I救，你們情愿化身英勇的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?......當(dāng)然在營救白雪公主的路上設(shè)有重重困難，需要闖過一道道關(guān)卡，你們有信念嗎?......現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。

2.第一關(guān)：通往城堡的小路，復(fù)習(xí)4的分和組成。

這是一條曲折的小路，路的兩旁有結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，看，這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個啊，一起來數(shù)一數(shù)1234。我們的第一個任務(wù)就是將這四個蘋果分成兩份，你想怎么分?誰想上來試一試?

(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告知大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小伴侶.......

總結(jié)：在xxx三個小伴侶的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關(guān)闖關(guān)勝利，下面進(jìn)入其次關(guān)。

3.其次關(guān)：城堡大門，看算式畫相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。

哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進(jìn)入城堡，必需按對密碼才行。

看這些就是密碼，我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫出相對應(yīng)數(shù)目的圖形，發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數(shù)是對的就行。

總結(jié):大家一起來檢查檢查吧。.......全部的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。

4.第三關(guān)：依據(jù)指示牌，修橋過河增加木板，得出相應(yīng)的答案。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到最終一關(guān)了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要依據(jù)指示牌上的算式補(bǔ)全木板，然后告知我最終得數(shù)。

現(xiàn)在我想先請一位小伴侶上來補(bǔ)一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小伴侶要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧，還有誰來補(bǔ)一下..........最終一座橋了哈，再請一位，哪位?........

總結(jié)：小橋已經(jīng)全部補(bǔ)好了，一起來看看補(bǔ)的對不對，牢不牢?...............嗯小伴侶們都很和善英勇，并且很樂觀地參加營救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過了全部的關(guān)卡，現(xiàn)在白雪公主被解救出來咯。

5.第四關(guān)：戰(zhàn)勝皇后。老師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運算進(jìn)行)速度漸漸加快。

四、活動延長

公主

非常愉快，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。

結(jié)束：好--今日啊，在闖關(guān)的過程中我們學(xué)會了分蘋果，依據(jù)數(shù)字畫自己喜愛的圖形以及做4以內(nèi)的加法，樂觀英勇的你們表現(xiàn)都很不錯，你們快樂嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩，小伴侶們再見。

中班數(shù)學(xué)教案《家里的數(shù)字》

設(shè)計思路

(一)選材依據(jù)班級中，發(fā)覺孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感愛好，通過感受數(shù)字與生活之間的親密聯(lián)系，讓孩子們在自己的四周查找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。

(二)設(shè)計依據(jù)家是孩子們最熟識的地方，因此讓孩子回憶在家中

發(fā)現(xiàn)的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進(jìn)行溝通共享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的熟悉，讓孩子們發(fā)覺數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對日常生活中熟識的物體進(jìn)行一級類概念分類和簡潔的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)覺并運用分類的規(guī)章)，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

活動方案活動目標(biāo)：

1、能發(fā)覺家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

2、情愿表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

(1)PPT(2)實物：4張桌子(3大1小)、老師預(yù)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)

2、已有閱歷：熟悉數(shù)字3、貼紙記號

活動過程：

一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦?！?/p>

1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)

2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)

3、關(guān)鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?

小結(jié)：數(shù)字始終在我們的身邊。

二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清晰數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在關(guān)心我們。】

1、關(guān)鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?

小結(jié)：家里每個地方的數(shù)字都有特殊的意思。

2、鐘關(guān)鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?

追問：假如沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?

小結(jié)：原來數(shù)字為我們帶來了便利，關(guān)心我們看清晰時間。

3、幼兒操作與溝通要求：

音樂響起離開座位查找物品，音樂停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用

4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。

三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀看力，增加幼兒對外界事物的熟悉，通過簡潔的數(shù)字了解意思】

1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?

小結(jié)：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們許多關(guān)心?；亟淌铱纯?，教室里還有什么數(shù)字，和你的好伴侶進(jìn)行聊一聊。

中班數(shù)學(xué)教案《抓抓樂》

活動目標(biāo)

1、能對所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計數(shù)，并記錄、比較多少。

2、情愿與同伴溝通操作方法并嘗試同伴的方法。

3、能樂觀的參與操作活動準(zhǔn)時整理材料。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會分類，并計數(shù)難點：孩子要用多種方法記錄數(shù)

活動預(yù)備

教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

1、問好，介紹自己。

2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，究竟是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒爭論要比較多少必需數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、嬉戲：抓一把。

1、抓把紅棗比一比。

(1)出示實物，師：想競賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與老師競賽抓白蕓豆。

(2)師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗證誰多誰少。

3、抓上一把比一比

(1)大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。

(2)數(shù)清有幾個。引導(dǎo)幼兒熟悉所抓的東西，并說說每種抓出了幾個。

(3)試著登記來。師幼爭論商議?，會在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

三、幼兒操作：大家都來抓一抓。

(1)幼兒自主嬉戲。引導(dǎo)幼兒商討活動規(guī)章，知道抓出一把后，數(shù)清晰并記錄，記好后說說哪種最多?哪種最少?

(2)溝通爭論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的方法。

四、延長活動：各抓一把想一想。

出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰情愿試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的樂趣。

中班數(shù)學(xué)教案《兒童樂園》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)；

2、關(guān)心幼兒初步理解簡潔的序數(shù)對應(yīng)關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、掛圖《兒童樂園》；

2、5只小蝴蝶（有1只與其它4只顏色不同），數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；

4、師1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊，每個幼兒1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊。

活動過程：

一、老師出示情境掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看：

1、老師引導(dǎo)幼兒整體觀看。

師："小伴侶們，你們周六、周日休息的時候，都跟爸爸媽媽去哪里玩啊？"（幼兒自由回答）師："那今日老師帶你們到數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里看一看。你們都

發(fā)現(xiàn)了什么？"

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看火車、過山車、排隊的隊伍并提問有關(guān)排序與序數(shù)的學(xué)問。

（1）小火車有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，沒有人的是第幾節(jié)車廂？

師：小伴侶們聽！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車）這是火車的車頭，這是火車的車廂，小火車有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，寶寶兔坐在第幾節(jié)車廂上？從車頭方向數(shù)過來，第五節(jié)車廂是什么顏色的？從車頭方向數(shù)過來，第幾節(jié)車廂沒有人？那會是誰呢？原來是數(shù)學(xué)王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，請你們來找一找。（請個別幼兒上來指出來)他指的對嗎？原來胖胖豬在玩過山車的嬉戲。

（2）過山車有幾個座位？從車頭方向數(shù)過來，第四個座位坐的是誰？

師：過山車有幾個座位？我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共有五個座位。從下往上數(shù)，胖胖豬坐在第幾個座位上？從下往上數(shù)，第四個座位坐的是誰？從下往上數(shù)，沒有人坐的座位是誰？原來她是數(shù)學(xué)王國的小漂亮，她呢？喜愛捉迷藏，就藏在兒童樂園里，手里還拿著一個氣球，請你來找一找。請個別幼兒上來指出來)原來小漂亮在排隊買票。

（3）有幾個人在排隊買票？從左往右數(shù)過來，拿氣球的小伴侶排第幾？

師：有幾個人在排隊買票？從售票窗口數(shù)過來，小漂亮排第幾？她后面排的是誰？那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過來的第幾位？現(xiàn)在該輪到誰來排隊了？為什么？（幼兒自由回答）由于小小鼠排在從售票窗口數(shù)過來的第一位。

二、情景引入：

1、"數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里這么喧鬧，吸引了許多小動物來，我們一起看看誰來了？"（師將兒童樂園掛圖拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園，你們誰來幫幫他們？（請個別幼操作）

2、嬉戲：幫小蝴蝶們排排隊，飛去兒童樂園嘍！

師："小蝴蝶們說了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢？"師："今日老師帶來了許多奇妙的珍寶，你們看！"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

師："這里有數(shù)字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它會告知我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（師操作示范）師（再指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（個別幼兒操作）師："現(xiàn)在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他們也想快點飛去兒童樂園。老師請三個小伴侶上來，分別拿一個數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊。"（幼兒操作）

3、找不同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾？我們就把數(shù)字幾圈起來。"師："現(xiàn)在呀，小蝴蝶們

非常愉快，感